题组教学法的构想 编号【559924】

资料年份：2007   资料版本：全国通用	资料类别：教学论文
资料类型：高考相关	文件大小：26 KB
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更新时间：2007年12月27日 12时40分00秒	下载次数：0
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资料简介

一． 问题的提出 师生为高考物理复习辛勤劳累，往往得不到应有的收效？原因在哪里？我觉得主要在于以下两个方面： １．在涉及“基本知识”的复习课中，教师往往都是通过归纳成条文，画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为教师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不又经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣，但一当教师提出问题，则精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。问题是物理的心脏，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，我们教师也就理所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用。

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