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资料信息 |
2008年高考地理实验、地理观察专题 编号【598241】
资料简介
| 近年来的地理高考试题，越来越注重对考生应用能力的考查和培养学生科学探究的实践精神。如地理实验、地理探究能力等新题型的出现，其目的就在于通过作图、实验能力的考查，检验和区分考生独立自主的探究能力、逻辑思维的定性能力、动脑动手的实践能力以及与数理等学科渗透的综合应用能力等，体现了新课程标准理念下高考命题的特点和所具有的选拔功能，因而要加强对学生实验、探究实际问题能力的培养。我们可通过部分常见题型的例析对指导学生的备考复习，对提高应试水平具有一定的积极意义。
在高中地理必修课程的课程标准中，有可能通过实验考查的内容集中在必修1，虽然课标没有对地理实验部分内容有明确的要求，但在活动建议部分有不少实验活动的建议，因此不能忽视这些活动建议内容。
必修1部分活动建议：
l 运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转， 解释昼夜更替与四季形成的原因。
l 绘制示意图，或利用教具、学具，说明地球的圈层结构。
l 利用身边可以找到的材料(如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等) 和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。
根据课标和近年来高考的考核内容，主要考核的知识点有：
l 地转偏向力的证明
l 地球自转引起的天体视运动
l 地球的自转和和公转的地理意义
l 正午太阳高度的测算
l 热力环流原理
l 温室效应原理
l 水循环原理
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