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资料信息 |
2008年浙江省生物高考研讨会---复习探讨(周初霞金永生) 编号【590131】
资料简介
| 2008年浙江省生物高考研讨会---复习探讨周初霞老师和金永生老师的报告材料.周老师报告是word版材料,金老师用pdf格式.
第一，我们必须明确高考的要求，命题的指导思想：
以能力的考查为主，且知识落脚点紧扣教材，无单纯的记忆题，具体有以下四个方面的能力要求：
1、理解能力
（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
例1、（2006年）1.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于
A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓
（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
例3、（2003年）2．植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中
A．有机物输出也输入，矿质元素只输入 B．有机物只输出，矿质元素只输入
C．有机物只输出，矿质元素输入也输出 D．有机物与矿质元素都既输入，又输出
2、实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(4) 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
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