这是整个高中生物的实验，包括一些重点实验考点，我把它总结了一下，是word版的，分享给大家！希望能有所帮助

第六章 第一节 细胞增殖
学习目标：
1举例说出细胞增殖的意义
2举例说出真核细胞增殖的方式
3准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征
4解释有丝分裂的过程、特征和意义
6尝试建构DNA和染色体数量的规律性变化曲线图
7尝试建构细胞有丝分裂过程物理模型1、单细胞生物（如草履虫、变形虫等） 通过什么方式繁殖？2、多细胞生物生长发育的起点是什么？3、多细胞生物由小长大的原因是什么？
4、真核细胞分裂的方式有几种？
自主探究单细胞生物 　 ——产生新个体 多细胞生物 　 ——产生新的细胞 　补充衰老死亡的细胞
受精卵————新个体
分裂、分化细胞以分裂的方式进行增殖细胞增殖是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。归纳总结：细胞分裂的意义聚焦思维：建构细胞周期的概念细胞周期的概念不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时） 细胞分裂间期和分裂期的时间相差很大。分裂间期占的时间很长，约占细胞周期的90%~95%；分裂期占的时间短，约占细胞周期的5%~10%。为什么细胞分裂间期需要这么长的时间？
人是由受精卵发育来的，为什么人的体细胞

基因工程的基本操作程序12基因工程的基本操作程序1目的基因的获取2基因表达载体的构建3将目的基因导入受体细胞4目的基因的检测与鉴定　　目前被较广泛提取使用的目的基因有：苏云金杆菌抗虫基因、人胰岛素基因、人干扰素基因、种子贮藏蛋白基因、植物抗病基因等。　基因操作的基本步骤一、提取目的基因——
将需要的基因从供体生物　的细胞内提取出来。获得目的基因的方法1 从基因文库中获取目的基因什么是基因文库？
什么是部分基因文库？
怎样从基因文库中得到我们所需的目的基因？
目的基因的有关信息与什么相联系？2人工合成基因法——PCR扩增技术获得目的基因的方法PCR polymerase chain reaction
——聚合酶链式反应
是一项再生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。通过此技术，可获取大量的目的基因。PCR技术原理：

前提：

过程：PCR扩增仪DNA双链复制的基本原理一段已知目的基因的核苷酸序列目的基因DNA受热变性，解链；
引物与单链互补结合；
合成链在DNA聚合酶作用下进行延伸。二、基因表达载体的构建——基因工程的核心　基因操作的基本步骤

伴 性 遗 传红绿色盲检查图 你的色觉正常吗？1、红绿色盲为什么总是与性别相关联？是与哪种染色体有关？2、它是由显性基因还是隐性基因控制的？3、为什么男性红绿色盲的发病率远大于女性？4、红绿色盲的遗传有什么特点？提出问题：性状的遗传与性别相关联的现象。红绿色盲的遗传：伴性遗传：2、红绿色盲基因是位于X染色体上，还是Y染色体？系谱图分析1、红绿色盲基因是位于哪类染色体？性染色体。原因：如位于常染色体，则男女患病的几率应该一样。X染色体。原因：如果位于Y染色体上，则患病的只会是男性。 但事实上女性也有红绿色盲患者。3、红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？隐性。原因：如果为显性基因，则Ⅱ7与Ⅱ8婚配，不可能 生出患病的孩子。伴X隐性遗传病XBXBXBXbXbXbXBYXbY正常 正常 （携带者）正常色盲色盲 根据基因B和基因b的显隐性关系，人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型对应如下可否写成XbYb？Y染色体长度只有X染色体长度1/5， 没有与X配对的基因b。请写出以下组合的婚配图解：３ 女性携带者与色盲男性４ 女性色盲与正常男性1 正常女性纯合子与色盲男性

第六章 细胞的生命历程 ——增殖、分化、衰老、凋亡和癌变鲜花吐蕊,绿叶葱茏, 抑或花瓣凋落,枯叶飘零, 展示着个体的生命现象, 折射出生命的历程。第六章 细胞的生命历程 ——增殖、分化、衰老、凋亡和癌变第一节细胞的增殖问题探讨 已知大象的体重大约为4×106g，老鼠的体重仅 为250g。请讨论下面的问题：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？无明显差异②多细胞生物体体积的增大即生物体的生长细胞生长------增大细胞的体积细胞分裂------增加细胞的数量①单细胞生物体——增大细胞的体积思考：实验：细胞大小与物质运输的关系一、细胞不能无限长大1、细胞能不能无限制长大呢？不能！2、为什么细胞不能无限地长大呢？ 物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的物质运输速率32×622×612×633231323605 05 0533－23/33=19/2723 －13/23=7/813 －0/13=1

生物呈现多样性第四章基因的表达蛋白质是生命活动的承担者和体现者性状的形成离不开蛋白质特别是酶的作用基因控制生物体的性状基因 ？来控制性状！通过指导蛋白质的合成 基因指导蛋白质的合成1DNA主要存在哪里？ 2蛋白质在哪里合成？DNA主要在细胞核蛋白质的合成在细胞质进行指导通过RNA基因是怎样指导蛋白质的合成呢？ 转录翻译RNA和DNA的比较脱氧核苷酸脱氧核糖A、 、 G、C双链核糖核苷酸核糖A、 、 G、C单链很大比较小为什么RNA适合做DNA的信使呢？ T URNA 的种类信使 RNAmRNA核糖体 RNArRNA转运 RNAtRNA　DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？ mRNA上的遗传信息又是如何变成蛋白质中的氨基酸顺序的呢？一 遗传信息的转录在细胞核中， 为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程，叫做转录以DNA的一条链DNA的平面结构图 DNA与RNA的碱基互补配对：A——U；G——C；C——G；T—A DNA与RNA的碱基互补配对：A——U；G——C；C——G；T—A DNA与RNA的碱

第六章 细胞的生命历程 ——增殖、分化、衰老、凋亡和癌变鲜花吐蕊,绿叶葱茏, 抑或花瓣凋落,枯叶飘零, 展示着个体的生命现象, 折射出生命的历程。第六章 细胞的生命历程 ——增殖、分化、衰老、凋亡和癌变第一节细胞的增殖问题探讨 已知大象的体重大约为4×106g，老鼠的体重仅 为250g。请讨论下面的问题：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？ 2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。多细胞生物体体积的增大即生物体的生长细胞生长------增大细胞的体积细胞分裂------增加细胞的数量 事实上,不同动植物同类器官或组织的细胞大小无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。思考：实验：细胞大小与物质运输的关系一、细胞不能无限长大1、细胞能不能无限制长大呢？不能！2、为什么细胞不能无限地长大呢？ 琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小，NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比随

第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节 复习巩固:1、人的中枢神经系统包括哪些？ 2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。脑脊髓1、中枢神经系统的组成大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢调节躯体运动的低级中枢四、神经系统的分级调节这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相

生物的变异 之染色体变异基因是什么？它和染色体又有何关系？　　 染色体是DNA的主要载体，基因又是有遗传效应的DNA片段，染色体即为基因的主要载体。　　 猫叫综合征染色体结构改变而导致的疾病　　 一、染色体结构的变异缺失:重复: 倒位:易位:识记分类原理,能够正确判断属于何种类型。二、染色体数目的变异一类：个别染色体增加或减少 如:性腺发育不良、21 三体综合征二类： 以染色体组的形式增加或减少1、染色体组： 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。重难点，需要理解2、二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含 有两 个染色 体组的个体。 例如：几乎全部动物和过半数的高等植物，人、果蝇、玉米等。 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含 有三

生物学通报2011全刊，pdf版，生物学通报2011全刊，pdf版，生物学通报2011全刊，pdf版，生物学通报2011全刊，pdf版，生物学通报2011全刊，pdf版，生物学通报2011全刊，pdf版