【摘要】班主任对班级的管理工作要想收到实效，只管不行，以身作则用爱来影响教育学生。严于律己，以为人师表的模范行为影响和教育学生；发挥环境育人功效，培养文明素质；创造机会，开展有益的活动；利用好家庭教育这一途径等多种方式共同教育。
【关键词】班主任班级管理,班级管理工作,班级管理新探
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作为一个班主任，谈及班级管理，一开始我的注意力几乎都集中在一大堆班务工作上，把着力点落在“管”字上。可是，一段时间以后，我感到身心疲惫。原来，靠“管”已经不能解决全部问题了。
后来我不断地反思、总结，认识到随着社会与经济的发展，人们的物质生活已有极大地提高，然而一些人的思想问题却反而多了，尤其是青少年的思想问题更为严重。作为一名班主任我深感身上责任的重大。我们的职责不仅仅是教书，而且还要育人。
一、奉献爱心，建立民主和谐的师生关系
爱是教育的根本，没有爱的教育不是成功的教育。在学生们的眼里，老师是可敬又可怕的，往往敬而远之。只有教师与学生相互信任，建立融洽的师生关系后，教师才能有效地进行德育教育。
因此，我经常利用课余时间与学生们谈心，唠一唠学生的家庭情况及个人爱好等，由此了解了学生的个性特点，从而也使学生看到老师是和蔼的、亲切的，就像妈妈一样。长此以往，切实地改善了师生的关系，营造了民主和谐的育人氛围，也为进行德育教育打下了良好的基础。
我们班有一个女孩，她长得漂亮又可爱！我教她时，她很活泼，课文读得好，舞蹈跳得好，歌也唱得好，各方面表现都很突出。可是三年级下学期她的父母因为多种原因离婚了，她跟着爸爸生活，很少能见到妈妈，于是越来越沉默，整天闷闷不乐，打不起精神学习，学习成绩直线下降。
发现她的这些变化后，我看在眼里急在心上。怎么办呢？不能让这孩子就这样颓废下去。打那以后我对她格外关心。课上常提问她，多表扬、少批评，利用下课的时间和她聊天，开导她，还经常帮她梳头，用自己的钱买了好看的发夹给她别在头上。过年过节经常利用校讯通给她发短信，鼓励她。同时也多次跟他的父母沟通交流，她的父母也尽量抽出时间多陪孩子，渐渐地她爱说话了，学习的劲头也越来越足了，从前那个爱说爱笑，活泼开朗的女孩又回来了。
平等和谐的师生关系，把握学生的思想脉搏，了解学生的心理状况，这是进行德育教育的有效手段。
二、严于律己，以为人师表的模范行为影响和教育学生
作为班主任的我，在教育教学中努力为学生做出榜样。要求学生做到的，自己首先做到。如：
师生见面互相问好；不迟到、不早退；误解同学时，主动向学生道歉；要求学生用格尺做竖式，自己在黑板上表演时也同样用格尺。在班级清扫时，我安排完大家的任务后，也同样挽起袖子与同学们一起干。大家在我的带动下，都乐于劳动。脏活、累活同学们都抢着干，我们班的卫生清扫活动不仅干得快，而且还干得特别彻底。
每个班级中都有几个家庭条件不好的学生，由于自卑，学习的热情也不高，对于这样自卑的学生我没有不管、不问，而是处处激励他们，采用耐心地、亲切的态度去辅导他们，一遍不会，讲两遍，两遍不会，讲三遍……时间长了，别的同学也深受感染，主动跟我说：“老师！我来帮助她”。
榜样的力量是无穷的，在我所教的这个班中，有几个孩子有点自私，不关心别人，有时爱欺负家庭困难的学生。针对这种情况，我对家庭不好的同学很照顾，送给她好看的衣服，自带的水果分给她一些，当她没带饭时，我把自己的饭分给她一半。其他同学看到我这样照顾家庭困难的学生，他们也学习我，于是我就抓住这一闪光点，大加表扬。那些爱欺负人的学生也不好意思了，于是也来关心、帮助她。在实施德育的过程中，没有任何力量比现身说法更有说服力。
三、发挥环境育人功效，培养文明素质
优美整洁的环境，具有教育意义和美感的事物，都会在无形中对学生的行为和习惯的养成产生潜移默化的影响。教室是学生每天生活时间最长的地方，良好教室环境的教育因素将在学生人格品质上打下深深的烙印，并伴随终身，教室环境阵地的育人作用不可忽视。
在我们班的教室门口悬挂有《中学生守则》下面是“图书角”“爱心角”，教室两边的墙壁上有伟人画像及格言，教室南边的窗台上摆放着我亲手侍弄的鲜花，后面墙上正中间是由学生们亲自设计的板报，左右两边有“七星评比台”和“作业展”，这样的布置不仅美化了教室环境，而且使学生对道德规范耳濡目染，熏陶并养成了学生良好的道德品行。
四、创造机会，开展有益的活动
富有时代特点和创新意识的活动，才更能激起学生的参与意识，从而实现在活动中育人。结合中学生思想变化快，易受感染这一特点，我时常开展一些丰富多彩、具有较强教育意义的活动。
如升国旗仪式由学生亲手设计、主持；每周开展一次课外活动：主题班队会、社会调查；利用教室里的网络，学习英雄人物的典型事迹等等。活动中，同学们树立了团队意识、合作意识、竞争意识，增强了责任感、集体荣誉感，培养了新时代健康的心理品质。
五、利用好家庭教育这一途径
父母是孩子第一任老师，学生的教育不能光靠学校和老师，家庭教育对学生的道德品质的形成更有着不可忽视的作用。因此，在工作中我有效地利用好这一途径，经常与家长沟通，有时是去家访，有时是电话交流，有时利用学校的校讯通，班级博客的形式，还有的时候开家长座谈会，我把自己认为好的教育管理孩子的方法传播给家长，同时也与家长们联手制订家庭教育目标。
如：家长每天要与孩子交谈半个小时；每天要检查孩子的作业情况；每天要陪孩子读半小时课外书；定期带孩子去郊游等。家长座谈会提高了家长教育子女的水平，更加有效地协助了教师的教育工作。
总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但作为一名教师一定要充满爱心，要处处做到为人师表，这样学生才能“尊其师，信其道”。教育工作才能达到令人满意的效果。
文末小贴士
01作者介绍
谢生，甘肃省民乐县第一中学正高级教师，民乐名师，张掖市骨干教师，撰写30多篇教育教学方面的论文在省级刊物上发表，主持六项省级课题，重点课题《基于核心素养的高中生地理综合思维培养的策略研究》获得“陇原名师”优秀成果奖，并被选入第六届中国教育创新成果公益博览会交流成果。
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