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我与学科网的故事(十五):共享才能共赢

2014-10-09 15:16

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  作者简介:刘辉 山西省柳林县联盛中学 数学教师
  刚参加工作的时候,我第一次认识学科网。开学时,学校的每个办公室都贴着学科网的宣传页,上面有学科网的网址以及学校购买的用户名和密码。因为我刚参加工作,总担心对内容把握不准,需要大量的教学资源作为辅助,我发现学科网的课件和教案比其他网站的质量高多了,从此,上学科网找资源竟成为我的一种习惯。
  共享的魅力 分享的喜悦
  今年有一道关于线性规划的高考题,我在网上找解析时发现好几个网站的试题图片都不谋而合的错了,我不禁怀疑是不是我的想法错了?于是我在学科网查了一下,发现原来学科网的图片也错了,所以我有理由怀疑,网上好多资源都是从学科网来的!后来我联系到学科网的编辑老师,提出挑错建议,他们感谢我的报错并及时做了修改。
  对于学科网目前的“垄断”现状,我百思不得其解:学科网的试题都是一线教师做的解析,学科网为什么能吸引这么多的教师下载和上传资源呢?学科网是怎么做到的?
  学科网的有些优质资源需要点数才能下载,没有点数怎么办呢?
  我总结出两个办法:第一,使用e网通。我下载了一个e网通,每天在线即可赚点。第二个办法,上传资源。我把自己的试卷或课件上传到学科网,通过审核后就能赚取点数。
  看到自己的资源被下载,有时会感到一种莫名的激动。原来共享和交流正是学科网的魅力所在,难怪有那么多人愿意上传自己的优质资源。
  组卷网出卷最贴心
  无意间我发现了学科网的组卷功能,使用一次后感觉真好。
  组卷网可以根据每个知识点、章节、模块组卷。每道题都可以很容易的放入或放出,很方便就生成了word版试卷;而且每道题都有详细的解析过程,并区分了难度等级。试卷还分教师版和学生版,这种服务非常贴心。
  不断挑战自己并快速进步
  随着教学阅历的丰富,我申请加入了学科网的解析团队。一方面可以锻炼自己的解题能力和输入数学公式的水平,另一方面可以赚点零花钱,更重要的是我认识了数学学科主任王老师等热心的前辈。后来学科网与时俱进,开设了高考母题微课专题,我又加入了开发微课的行列中。开发难度提升了,对自己的锻炼也更加深入了。遇到资源和开发技术方面的难题,王老师会一如既往地帮助我、鼓励我,令我非常感动。
  从学科网的一个用户逐步成为资源开发者,我为我的成长而自豪,也为能给学科网提供比较优质的资源而骄傲!说不定哪天我的同事下载到我的资源会惊奇地问我:“这是你做的?”我想那个时候,我一定非常高兴,这将是学科网和用户对我的最大认可!
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