一、命题范围与原则
（一）命题范围
以《义务教育化学课程标准》（2011年版）和本地区现使用的人民教育出版社出版的义务教育教科书《化学》(九年级上、下两册)为基准。
（二）命题原则
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变,稳中有新，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。试题应：
1.关注双基考核，体现能力立意；
2.关注生产生活，突出实践体验；
3.关注能力测试，基于实际问题；
4.关注学习过程，注重学习方法；
5.关注实验规则，保障实验安全；
6.突出创新开放，确保科学严谨。
二、考查内容及标准
根据《义务教育化学课程标准》（2011年版），初中化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。下面对各部分的考查内容、标准具体说明如下：
（一）科学探究
1.初中学生的化学实验技能应达到的要求
⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
⑵能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
⑸初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
⑹初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
⑺初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
2.初中学生需要完成以下学生实验
⑴粗盐中难溶性杂质的去除。
⑵氧气的实验室制取与性质。
⑶二氧化碳的实验室制取与性质。
⑷金属的物理性质和某些化学性质。
⑸燃烧的条件。
⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
⑺溶液酸碱性的检验。
⑻酸、碱的化学性质。
（二）身边的化学物质
1.我们周围的空气
⑴说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
⑷初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。
⑸了解自然界中的氧循环和碳循环。
2. 水与常见的溶液
⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
⑵了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
⑸了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑹能进行溶质质量分数的简单计算。
⑺认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑻能举例说明结晶现象。
⑼能说出一些常见的乳化现象。
⑽了解溶液在生产、生活中的重要意义。[NextPage]
3.金属与金属矿物
⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。
⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
4.生活中常见的化合物
⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。
⑵初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
⑶了解用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。
⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
（三）物质构成的奥秘
1.化学物质的多样性
⑴认识物质的三态及其转化。
⑵区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。
⑶能从元素组成上认识氧化物。
⑷知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
⑸认识物质的多样性。
2.微粒构成物质
⑴认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
⑵能用微粒的观点解释某些常见的现象。
⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。
⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
3.认识化学元素
⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
⑵记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
⑶知道元素的简单分类。
⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
4.物质组成的表示
⑴能说出几种常见元素的化合价。
⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。
⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
⑷能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
（四）物质的化学变化
1.化学变化的基本特征
⑴认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
⑶知道催化剂对化学反应的重要作用。
⑷初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
2.认识几种化学反应
⑴初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
⑵能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
