资源篮中还没有资源,赶紧挑选吧!

上课内容全程录音,到底行不行?

日前,杭州下城区德育研究室组织了一场班主任基本功大赛,考察区内中小学在职班主任们的业务能力,比赛分小学组和中学组,共有8道情景模拟题,30余位班主任抽签答题。这些可都是经验丰富的班主任,没想到的是,平时搞定调皮大王不在话下的他们,竟然被一道情景模拟题难住了——

“小雨在三年级的时候,成绩突然差了起来。家长很着急,想了各种办法都没有明显效果。有一天,家长突然向你提出申请,希望在小雨的书包里放一支录音笔,这样可以将老师每节课上课的内容录下来,方便家长回去后把教学内容整理出来给小雨复习。作为班主任,你如何回应家长的请求?为什么?”

家长要把上课录下来

老师们想说“不”

“我会去了解小雨成绩退步的具体原因,然后给家长一些可操作性建议,告诉他们,上课录音这种方式,并不能解决问题……”有两位班主任绕了半天圈子,也没有正面回答,录音笔到底能不能放。

另一位班主任表示理解家长心情,但不建议采用放录音笔,后来架不住评委追问,才底气不足地说:“如果家长坚持要放,我应该会同意吧。”

只有一位班主任在总结发言时明确表示:“遇上类似情况,我不会接受家长的这个要求。”

听得出来,对于这道题,她们都想说“不”,但大多数班主任不好意思直接说出口。

“因为家长理由正当,实在没法直接拒绝。可真要把我上课说的每一句话都录音,总不大舒服,万一被有心人断章取义呢?”在比赛现场,钱报记者听到不少来旁听的年轻班主任小声议论。看来,为难的不止场上的选手。

课堂教学是隐私吗

偷拍偷录是否合理

作为出题人,杭州市班主任工作室领衔人周慧,倒不是有意要刁难班主任们。他告诉钱报记者,出题的灵感来源于现实。

此前,他曾在某个教育论坛上看到有家长发帖,控诉老师没有师德,课堂上骂学生,语言很过分。为求证据,这位家长偷偷在儿子书包塞进了一支录音笔,然后回家一整理,果然骂人的话不堪入耳。单从这件事看,老师骂人肯定不对,但后来大家讨论的话题,都转到了家校信任上,特别是对采用录音笔偷录老师上课的这种方式,到底合不合适?出现了很大的争议。

周老师自己就经历过一个类似的案例。他儿子一年级的第一次秋游,有家长现场直播孩子们的游踪。“当时我觉得很奇怪,还以为这位家长跟着孩子一起秋游去了。后来那位家长说,是给孩子戴了有录音功能的定位手表,不但知道孩子们现在在哪里,而且还知道他们在说什么,平时上课的情况也能听到。”周慧说。

出这道题,他其实也是想听听班主任们对此事的看法,趁此机会探讨一下,教师的课堂教学有没有知识产权?师生的课堂活动,算不算一种隐私?偷拍偷录到底合不合理?合不合法?

比赛结束后,评委之一的杭州市教科所郑国强老师也特意提到这道题,“录音笔能放或者不能放,道理都说得通。在现实生活中,老师开放课堂,我不反对;但假如老师拒绝家长这一要求,我也会表示支持。老师要有师道尊严,课堂活动是一种隐私,不能被外界随意干扰。”

当然,也有老师对此很坦然。周慧儿子的班主任励老师,知道班里学生戴的手表有录音功能后,只是建议在校期间关机。“对低年级来说,定位手表方便联系家长,并没有什么不妥,让他们在校期间关机,主要是担心手表功能太多,孩子下课时会拿来玩游戏。”励老师说,“如果真有家长因为孩子成绩跟不上,提出要上课录音,我也会接受。这样主动跟老师沟通的家长,通常没什么恶意,而且家长听课也没啥,老师会在课堂上批评学生,但绝大多数不会过头,平时跟家长沟通顺畅,就没什么好担心的。”

作为比赛的组织方,下城区德育研究室主任施阳认为,面对这样的典型问题,各个老师都有自己的体会和心得,为无计可施的新教师提供了许多广阔的视角。“智慧在民间”,只有不断的实践,才能真正地提升班主任的能力。

“升学宝”做了个小调查

6成家长表示不该录音

昨天傍晚,记者通过钱报教育微信公众号“升学宝”,做了个小调查。在400余名参与调查的家长中,选择“不支持,家校应该互相信任,录音多此一举”的最多,占了33%;其次是“上课期间关闭,保证上小学孩子在校外的安全就好”,占了26%。换言之,有6成家长不赞同上课录音。

而剩下支持上课录音的家长当中,有30%认为录音要“理由恰当,并征求老师同意”;仅10%家长选择了“双手赞成”。

一位赞成录音的家长表示:“我很乐意我的孩子带录音笔去上课。学习差,不代表孩子什么都不好,老师不应该随意去用恶意的语言去伤害他,而应该用爱心去感化他们,去激励他们,帮助他们。我认为,老师不愿意家长放录音笔,是一种不自信的表现。”

但更多家长表达了不同看法——

“万一不小心录到他人隐私内容,是违法行为哦。”

“谁会愿意上班时每时每刻被人监听?如果有人录音后,刻意断章取义呢?”

“如果和老师之间这点信任都没有,还不如趁早转学算了。”

……

来源:东方头条


学科网2019届高三11月一轮复习资料大全
Copyright ©2003-2018 Phoenix E-Learning Corporation, All Rights Reserved