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当天，义乌市绣湖小学教育联盟“教育阅读共同体”授牌仪式在绣湖小学举行，并为31所联盟校授牌。

中国乡土社会的基层结构是一种我所谓“差序格局”，是一个“一根根私人联系所构成的网格”。

在乡土中国，“公”家的东西意味着是大家公共的财产，你个人有能耐可以把它搞到自己家里。若命运不好，被查出来，轻则在村里认罪，中则在大队里关几天，重则在监狱蹲上几载。

秋风过，霜打后，草木枯萎了，庄稼秸秆变硬了，农人们自己，或带着孩子，或孩子自己就推着车，或背着箩筐，拿着大小各异的钯子到草地，或到田间地头沟坎去拾掇草、树枝、秸秆，再一步一挪，颇有收获感地弄到家里，推在庭院离某一个不遮挡视线、不妨碍人走路的角落。

文字是依赖象征体系和个人的记忆，不能靠本能，所以人在记忆力上不力求发展。