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《模式议论文写作教程》


  王国安老师,从事作文教学与研究50余年,年逾七旬,至今依然不辍,收获颇丰。王老师对议论文写作教学见解独到,方法独特,成效优异,名噪一方,讲坛遍及全省各地,很受学生欢迎。发表论文数十篇,并有多本专著出版。现应本网邀约,准备开设《模式议论文写作教程》。这套教学讲义科学、系统、高效、易学,既是语文老师提高议论文写作教学的得力助手,也是广大学生提高议论文写作水平的良师益友。

  议论文写作是高考作文的重头戏。可是,老师们说,议论文写作教学难;同学们说,议论文写作难上加难。为什么?
  因为作文题目命题方式年年翻新,花样百出,变幻莫测,仿佛是专门为难考生似的,让人无从准备,岂能不难!
  因为课本课文与高考作文距离太远:作家水平与学生距离太远,文章年代与高考作文距离太远,文章篇幅与高考要求距离太远,因此,作者的写作技巧难以转化为学生的写作能力。
  因为平日作文,同学们糊糊涂涂应对,没有掌握多少技巧,更不善于构思,一见到作文题目就心里发怵,不知应该如何应付。
  因为考场作文是强制作文,有感也得发,无感也得发,不容你不发,考生处于绝对被动地位;加上时间限制,不容迟疑,思考匆促,又缺乏成套对应办法,确实难乎其难。
  难道同学们真的只能如此心中无数、被动无奈地去应对高考作文吗?不!
  办法就是设定一套议论文写作模式,扎扎实实训练,一年时间足矣,学生就能怀揣十几种基本模式,胸有成竹进考场,游刃有余选模式,从从容容做文章,夺取高分没困难!
  《模式议论文写作教程》就是为了破解上述困难应运而生的。

  《模式议论文写作教程》的核心特色是从思维入手学习写作。因为文章是思维的载体,有思维才有写作,想得到才写得到,怎么想就怎么写。总之,作文是想出来的,"写"是为"想"服务的,所以,"思维"是作文的第一要义。
  怎样"思维"?
  一是在思维中选取作文题目中最有特色的写作素材。2015年全国高考作文题"女儿告父",有多少素材?多数考生只知道写信给行车使用手机的老陈,或者举报父亲的女儿小陈。人人都盯着老陈、小陈,你也随大流给一个姓陈的写信,能得高分吗?难!因为这种思维是十分寻常的思维。
  聪明人选择偏门——写信给备受冷落的警察如何?好!物以稀为贵。这是特色思维。
  更聪明的人则三个主要人物全部选用,一段评论一个人,写一封公开信,这种思维出人意料,省力省事,绝佳!这是全面思维。
  还可以不选任何人,而选整件事,也写公开信,评论整件事。这是立体思维,价值最高。
  二是在思维中选择文章内容的走向--纵式结构还是横式结构?
  例一,老陈行车违法对生命对家庭不负责任,分析本体意义——一旦出事故,对他人生命财产造成危害,分析社会意义——知法犯法,无视国法,分析理论意义。三个层次,逐级升高,最佳!如果文字表述好,肯定满分!这是纵式结构。
  例二,赞美警察执法严谨(核实情况)、警察思维敏捷(发现"女儿告父"这一典型案例)、普法宣传(利用微信广泛传播)。三个方面平行并列展开论述。这是横式结构。
  上述"选取素材"X"文章走向"=各种各样的写作模式。
  我们的《模式议论文写作教程》就是这样引导学生思维与写作的。

  有人担心,文章不是企业产品,不能批量生产;文章追求独特个性,反对千篇一律,怎么能用模式来束缚学生的头脑呢?
  什么是模式?词典解释说:模式是主体行为的一般方式,包括科学实验模式、经济发展模式、企业盈利模式等,是理论和实践之间的中介环节,具有一般性、简单性、重复性、结构性、稳定性、可操作性的特征。模式在实际运用中必须结合具体情况,实现一般性和特殊性的衔接并根据实际情况的变化随时调整要素与结构才有可操作性。
  我们所称的写作模式完全合乎这个定义的要求。具体说来,《模式议论文写作教程》具有如下优点:
  第一,科学。本《教程》从思维入手辅导议论文写作,从根本上找到了规律,抓住了牛鼻子,比起瞎碰乱撞,可明智多了。
  第二,系统。日常作文指导,由于没有系统教材,没有系列训练,通常只能零敲碎打,不成体系;《教程》依照思维规律排列各种模式,完整有序,且配套读写练习题,系统严谨。
  第三,高效。一个单元,80分钟,我们采用与其伤其十指不如断其一指的方法,每个单元训练一种模式,能读会写,一步一个脚印,快速便捷。
  第四,易学。我们的教学过程有两大特色:其一,范文开路--学习一种模式,提供至少三篇同一模式的范文,让同学们先感性认识它,然后理性概括它、吃透它、使用它、掌握它。其二,图表展示--文章是抽象的、内蕴的、无法直接感知,因此,阅读困难,写作困难;我们则将它物化、外化,通过图表形式让范文化繁为简、化隐为显、化暗为明,让文章在同学们面前一览无遗,一点秘密也藏不住。这是一把金钥匙,有了它,阅读与写作就容易多了,非常方便。
  第五,变通,各类模式可以举一反三,触类旁通,相互融合,灵活变换,不会雷同。

  《模式议论文写作教程》分为上下两册,上册介绍横式结构议论文,下册介绍纵式结构议论文。每册都介绍8种模式,总共16种模式,不管高考议论文题目如何变换,绝对可以全面涵盖。其中,有些模式必须熟练掌握,有些模式一般了解就可以,有些模式则是夺取高分的模式。一般同学全面学习,熟练掌握8至10种模式,就可以确保高考无忧。
  上下两册每册80课,介绍8种模式。每一种模式10课,每课10分钟,其中20分钟用于介绍议论文基本知识。因此,学习一种模式,网络教学只用80分钟,还不到学校的两节课。这80分钟,我们要引导同学们阅读三篇范文,掌握一种写作模式,够高效的吧。
  最为高效的学习方法是全班集体报名学习,这样,语文老师也会参与其中,并且把《模式议论文写作教程》纳入作文教学计划。有老师的辅导与督促,效果肯定会更好。如果没有这个条件,应该组织学习小组,便于交流,也比个人自学更好。
  请注意,每一单元开始学习之前,同学们要自觉预习我们布置的三篇范文,然后才能听课。不预习听课是没用的。这一点请同学们牢牢记住。

  第一阶段:宣传沟通阶段
  第二阶段:课程试录试播阶段
 第三阶段:征求报名阶段
  第四阶段:正式录制节目,正常播放;随时听取意见、建议,改进

  本次网站有幸邀约王国安老师为大家倾情奉献这套凝聚着多年作文教学经验和心血的模式议论文写作教程,并广泛征询教师、学生、家长们的意见,互动交流,改进完善,是奉献给广大师生的一份难得的礼物,敬请老师们、同学们踊跃参加,并热情邀约语文老师、高中同学参与讨论,报名收视!
  模式议论文写作教程群:644035800 欢迎您的加入!
  全国高中语文教师群群聊号码:416107902 欢迎您的加入!
  全国高中语文教师②群:684925186 欢迎您的加入!

  主办单位:学科网
  主要策划及配合执行:学科网挑错建议团队
  举办平台:网站专栏及活动专用群
  参与人员:中学语文教师、中学生、家长、议论文写作爱好者等
  活动时间:2018年1月30日起(长期举办)



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