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2020高中语文微课堂(苏教版)(二)——古诗词鉴赏——鉴赏分析诗歌的意象(视频版)【20190625】 (共2份打包)

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ID:10799073 大小:80519KB 播放:161 下载:5 时间:2019-06-25 10:52 分类: 江苏 , 2020 来源学校:不详
课程介绍
2020高中语文微课堂(苏教版)(二)
鉴赏诗歌意象
江淮名师——张建杰(特级教师) 整理编制(201811)
姑苏语文 修订(201906)
江淮名师高考工作室 出品(201906)

视频导读
意象,在这里是个特殊的概念。有人也称为“传统意象”、“固定意象”、“典故意象”等,名称不一,所指基本相同。    意象,是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后,后来的诗人反复运用,并逐渐约定俗成,使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。比如“东篱”这一艺术形象,最初出自陶渊明《饮酒》诗:“采菊东篱下,悠然见南山。”陶诗中的“东篱”,纯系实写,别无他意,但后来诗人反复使用,并渐渐赋予其特定意义,以至于一提到“东篱”,便产生超尘脱俗之感。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”词中的“东篱”已不再是实指,但却有了特定的意义。

诗词中的意象,不胜枚举,这里暂列几个常见的例子。“杨柳”,是一个关乎离别的意象。“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象。“明月”,是一个关乎“思乡”、“思人”的意象,古人有“对月思人”之说。“白云”
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