ID:12000555 分类： 教案 , 福建 , 2019 资源大小：1029KB
资料简介:
【教学目标】 1.通过诵读作品、品读意象、赏读名句,领悟情景交融的意境,把握作者细腻的情感。 2.通过本词学习,掌握赏析古诗词的思路和方法,并能学以致用,提升古诗词阅读能力。 3.通过故事激趣和课堂活动,拉近学生与古文人的距离,培养其热爱古典诗词的思想感情。 【教学重点】作品诵读,意象品读,体会诗歌大意,感受作者用情景交融手法所抒写的愁情。 【教学难点】赏读名句,掌握名句赏析题的赏析角度与解答方法。 【教具准备】多媒体 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、情景导入——故事激趣,走近作者,了解创作背景。 《〈金石录〉后序》片段: “余性偶强记,每饭罢,坐归来堂,烹茶,指堆积书史,言某事在某书、某卷、第几页、第几行,以中否,角胜负,为饮茶先后。中,既举杯大笑,至茶倾覆怀中,反不得饮而起。甘心老是乡矣!故虽处忧患困穷而志不屈。” 二、活动一:诵读作品,整体感知。 1.读准字音,读清节奏
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