ID:12004250 分类： 教案 , 全国 , 2019 资源大小：13KB
资料简介:
《声音的特性》第一课时 教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 知道音调的概念,明确音调的大小取决于物体的振动频率,并了解超声波和次声波在生活中的应用。 【过程与方法】 通过钢尺振动实验,发现音调与物体振动频率有关,进一步了解物理学研究问题的方法。 【情感态度价值观】 激发学习物理的兴趣,体现“从生活到物理,从物理到社会”的学习意义,养成良好的思维习惯和敢于质疑、敢于创新的科学态度。 二、教学重、难点 【重点】 音调的概念及音调的决定因素——频率 【难点】 探究音调的影响因素的过程。 三、教学过程 环节一:导入新课 在课堂上开展一个小型音乐会,播放出不同的音乐,教师对乐音下一个定义,并提出问题: 同样是乐音它们有什么区别? 学生交流讨论后得出:声音有大小、高低的不同,不同乐器发声不同。 教师明确学生的讨论结果后继续提出问题: 声音的高低指的是什么,为什么声音会有高低之分? 学生在疑惑中带着问题进入今天的课程——《声音的特性》（板书） 环节二:新课讲授 （活动一）探究音调与频率的关系 教师演示钢尺实验。教师把钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺 [来自e网通客户端]
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