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    【全国百强校】青海省西宁市第五中学高中心理健康教学设计:高中生情绪的自我认知调节

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    青海
    2017/4/11 17:39:00
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    资料简介

    高中生情绪的自我认知调节教学设计 [来源:Z。xx。k.Com] 学校:西宁市第五中学 科目:心 理 健 康 教师:赵 清 你今天这么好看,就不要不开心了 ——高中生情绪的自我认知调节教学设计 一、学情分析 情绪是影响人们日常学习与生活的重要因素之一。由于高三学生的学业压力增大、人际间竞争加剧以及学生们在自我探索等方面存在困惑等原因,许多高中生经常产生一些情绪上的困扰。因此,帮助学生学会自我心理调节,保持良好的情绪状态,不仅是高中心理辅导课的重要教学内容和任务,也是满足高中生情绪情感健康发展和成长的迫切需求。 由于心理辅导课在新课程中并无明确的教学大纲,心理辅导课的教材也没有严格统一的指定,再加上不同学校心理辅导课的课时设置也有差异。因此,在实际授课时,心理辅导教师往往会根据学生的实际需求,参考不同的心理辅导教材内容而灵活选取。本节的教学内容是参考《中小学心理健康教育的理论与实践》(山东画报出版社,2012)第三章《情绪万花筒》的内容。 二、教学目标 1.认知目标:掌握情绪ABC理 [来自e网通客户端]
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    分类: 青海 , 2017
    审核人:网校通专供
    来源学校:西宁市第五中学
    【全国百强校】青海省西宁市第五中学高中心理健康教学设计:高中生情绪的自我认知调节
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