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浙教版科学九年级下册第二章第1节《种群与生物群落》第3课时教案

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浙江
2017/11/28 17:03:00
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资料简介

第1节 种群与生物群落(第3课时) 引入:生物无论生活在什么样的环境中,它们都会与周围环境产生相互作用。 三、生物与环境的相互作用 1、生物与非生物的关系 读图:图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响?       生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。同时生物的生命活动也会以影响环境。 举例:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,同时排出物还能增加土壤肥力。    生物不断进化,以适应环境。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 *保护色: *拟态: *警戒色: *此外,如仙人掌能耐受长期的干旱,适于沙漠环境;哺乳动物发达的四肢,适于在陆上行走或奔跑…… 讨论:鱼在水中游,鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的? 2、生物与生物之间的关系 ⑴同种生物之间存在着互助(蚂蚁、蜜蜂)的现象,也存在着斗争(争夺食物、空间或配偶) 的现象。――种内互助,种内斗争 ⑵不同种生物之间存在着如下关系: 互惠:彼此有利,分开后能独立生活,也叫种间协作  [来自e网通客户端]
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分类: 浙江 , 2017
审核人:学科网审核组委会
浙教版科学九年级下册第二章第1节《种群与生物群落》第3课时教案
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