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【整合】高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第六单元《种树郭橐驼传》教案2

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2018/1/12 15:51:00
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资料简介

《种树郭橐驼传》教学设计 【教学目标 】   知识与能力:    1.了解柳宗元的生平及作品写作背景。    2.积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。    3.归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。    过程与方法:   1.训练学生自读自译课文,提高文言文的自学能力。    2.背诵课文3、4两段。    情感态度与价值观:   要遵循事物的发展规律,顺应其天性,让其自由发展,少加人为干扰。  【教学重点 】   1.积累一定量的文言实词和虚词。    2.学习文章对比和映衬的写法。    3.掌握文章的主旨。  【教学难点 】   分析作者是如何用种树之理来谈为官治民之道的。  【教学方法 】   本文是一篇自读课文,理应让学生充分自读,教师作相机点拨。  【教具准备 】多媒体 【课时安排 】1课时  【教学过程】 一、导入新课 古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“萦萦窗下兰,密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪 [来自e网通客户端]
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分类: 2018
审核人:学科网优选组委会
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