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吉林省长春市第29中学 人教版九年级化学上册 3.3 元素 教案(共2课时 两份打包) (2份打包)

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吉林
2018/1/13 19:33:00
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资料简介

《元素》教案 教学设计说明 本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分,内容较为抽象。学生对概念难以理解,容易混淆。 教学中注意使抽象的概念形象化,激发学生的学习兴趣。然后在教学过程中不断地以合作解决问题的形式来巩固元素概念,帮助培养学生合作学习的习惯。另外通过课前查阅资料、课上交流汇报的方式,使学生对身边物质中的元素及元素的含量有更为深刻的了解,使学生学会手机并整理资料,锻炼学生的实践能力。 教学分析 (一)教材分析 元素概念是本课题中的教学难点,因为它比较抽象,而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义,在没有同位素知识准备时,学生难以理解;理解元素概念的困难还在于在实际使用中容易跟原子概念混淆。学生不明白在分析物质宏观组成时要用“元素”,在研究物质微观结构时要用“原子”。这是学生初学化学时普遍存在的问题。随着知识的积累,他们是会豁然开朗的。 元素符号是国际通用的化学用语,是学习化学的重要工具,因此也是教学重点。要求学生了解元素符号的意义,对于一些常见元素的符号和名称,必须会写、会读、会用。 学生在学本单元内容之 压缩包中的资料: 吉林省长春市第29中学 人教版九年级化学上册 3.3 元素 教案(共2课时 两份打包)\元素1.doc 吉林省长春市第29中学 人教版九年级化学上册 3.3 元素 教案(共2课时 两份打包)\元素2.docx [来自e网通客户端]
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分类: 吉林 , 2018
审核人:化学孙健
吉林省长春市第29中学 人教版九年级化学上册 3.3 元素 教案(共2课时 两份打包) (2份打包)
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