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2018-2019学年高一物理人教版必修二说课稿

时间:2018-12-06 14:45 点击:176次 创建人:liuxinyuan2012 分享到:
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学科:物理 类型:同步备课 年级:高一 地区:全国 年份:2019 版本:人教版
简介: 为了进一步配合广大师生教学或复习备考,学科网推出《2018-2019学年高一物理人教版必修二说课稿》专辑,本系列具有权威性、全面性和准确性,是广大师生日常教学的有益补充及优质学习资源,欢迎下载使用。
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人教版必修二 5.2 平抛运动 说课稿

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ID:9047522 上传人: gtzong36 时间:2018/11/14 15:45:00 分类: , 2019
资料简介

三 、教学目标 (一) 1、知识与技能 (1)知道平抛运动的概念、特点。 (2)理解平抛运动的研究方法。 (3)掌握平抛运动的规律。 (4)会定性分析斜抛运动。 2、过程与方法 (1)通过观看多媒体演示,建立平抛运动的模型,讨论其研究方法。 (2)培养观察分析能力。 (3)渗透物理学中化繁为简、化曲为直、等效替代的思想。 3、情感态度与价值观 (1)培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。 (2)培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 (二)教学重点、难点的确定 重点:(1)、平抛运动的规律。 (2)、学习和借鉴本节课的研究方法。 本节课的任务是应用直线运动的规律解决曲线运动,让学生将复杂的曲线运动分解为相互垂直的两个方向上的直线运动,而此方法正是今后解决带电粒子在电场中运动的重要方法,因此以上两点确定为本节课的重点 难点:平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。 平抛运动是由直线运动向曲线运动的过渡,如何定性平抛运动在水平方向和竖直方向的分运动,对于高一学生在研究方法和逻辑推理能力方面存在较大困难。 解决办法:通过多媒体演示及频闪照片的分析,引导学生总结规律并通过实例学以致用。 四 、教法与学法 理论依据:建构主义认为,知识是在原有知识的基础上,在人与环境的相互作用过程中,通过同化和顺应,使自身的认知结构得以转换和发展。元认知理论指出,学习过程既是认识过程又是情感过程,是“知、情、意、行”的和谐统一。结合本节课的具体

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