2019年人教版八年级历史上第19课　七七事变与全民族抗战 教案

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第19课七七事变与全民族抗战 一、教学分析： 1.教材分析：本课内容主要包括七七事变的爆发，标志着全民族抗战的开始。第二次国共合作全民族抗战局面开始 形成。淞沪会战激发了全国人民的斗志。南京大屠杀等史实激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。 2.学情分析：本课学习内容学生多有所接触，且主要来自于影视，但学生对于日军全面侵华的认识尚处于感性认识阶段，没有深刻认识日本灭亡中国的目的。另外，本课是一篇很典型的爱国主义教育题材，学生学起来感兴趣，且又会加深对日本军国主义本质的认识。 3.核心素养： 通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 二、教学过程： 【教师导语】卢沟晓月是著名的燕京八景之一。卢沟桥位于北京广安门外西南,横跨永定河。古时乾隆皇帝曾在秋日路过卢沟桥,赞其良辰美景,遂赋诗“半钩留照三秋淡,一练发波平镜明”于此,并题“卢沟晓月”,立碑于桥头。卢沟桥是中国古代北方最大的石桥。1937年7月,这里响起了抗击日本侵略者的枪声,揭开了中国全民族抗战的序幕。那么,日本是如何制造卢沟桥事变的呢?国难当头,国共两党又是怎样走上共同抗日道路的?南京大屠杀又是怎么发生的?下面我们来学习第19课《七七事变与全民族抗战》。 【学习目标】 1. 掌握七七事变、第二次国共合作及南京大屠杀的基本史实。 2.分析抗日民族统一战线形成的过程。 3.通过南京大屠杀的暴行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 重点：七七事变、南京大屠杀。 难点：抗日民族统一战线的形成。 【自学检测】 1．七七事变 卢沟桥事变又称 七七事变 ，爆发于 1937年7月7日 （时间），它标志着全国性的抗日战争从此爆发。 2.第