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2019-2020学年人教版英语七年级下册 教学内容 Unit 6 I’m watching TV IV 授课班级 授课时间 自主学习 1 预习单词，预习课文并划出短语和词的用法， 熟读课文并翻译 What is he/ she doing ? Where is he / she playing football? Who is he/ she playing with? 教学 目标 及重难点 Teaching aim：Grasp the present continuous tense and write a short passage in the tense with the help of pictures. Ability aims: Be able to talk about what people are doing at the same time in different places. Develop students’ comprehensive skills.. Emotion aims: Deepen students’ love for family. Process and method: 1To learn how to talk about what people are doing at the a same time in different places through a reading material. 2Consolidate the knowledge through some writing practice. Key points: 1) 现在进行时的结构 2）信的格式 3）词组 playing basketball swimming eating dinner doing homework Difficult points: 现在分词的用法 教学环节 教 学 内 容 安 排 教法设计 二次备课 Revision New lesson Work in group Warming up 1. 教师出示几张图片,要求学生就图片中的内容进行问答. What is he/ she doing ? Where is he / she playing football? Who is he/ she playing with? 2.然后要求学生就图片中的内容,用完整的句子进行介绍.(目的是培养学生观察能力及用英语表达的能力.) Reading 1.教师把刚才出示的图片顺序打乱,要求学生根据老师提供的具体内容,一个学生陈述,另一个学生重新排列图片的顺序. 2.要求学生读Mike 写给他笔友的信,然后重新排列图片的顺序.(Section B / 3a） （在第一步的基础上，学生会比较容易读懂这封信，对第二步的任务也比较容易完成） Group work 要求学生出示带来的照片,进行问答练习(Tell the group about your photos.) (这样的小组活动,有利于培养学生的合作,又能让学生在实践中学习,在交流中运用语言.) Speaking and writing 1. 在上述小组活动的基础上,再要求学生介绍自己照片的内容,目的是为下面的写作作好准备. 2.要求学生完成一篇书信(Section B/ 3b) Ask ss to believe themselves and give them chances and confidence to ask and answer in pair Read and explain it (这是一篇同步完成的书信材料,在以上的学习过程中,学生以具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.) 3.同步写作:写一篇自己家照片的内容的书信体. (写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学知识的理解,将学与用融合在一起.) Homework 1.熟记本单元的单词,词组和重点句型. 2.注意观察同学在课间的活动,用现在进行时写一篇报道. Help students to finish the exx and encourage them 教学回顾 $$