人教版必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共24张PPT)

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第1课 夏、商、西周的政治制度 大禹治水图 戴冠冕的夏禹 两张图中的大禹有何不同，它说明了什么？ 为什么会产生这种不同？此后王位该如何传承？ 臣民---部落联盟首领——国王；“家天下”取代了“公天下” 是生产力进步和私有制发展的产物；王位世袭制 世袭制：天下为家的开端 启与交党攻益而夺之天下。是禹名传天下于益，其实令启自取之。 ——《史记·燕召公世家 如何治理“家天下”？ 通过占卜神化王权 建立行政管理制度 二、西周的分封制 概念： 封邦建国、封建诸侯、以藩屏周 （1）分封制又称“封邦建国”，常缩写为“封建”，与马克思所论述的五大社会形态之一的“封建社会”不同。 (2)中国早期政治制度不属于中央集权制度，地方(诸侯国)在政治、经济、军事乃至文化上都具有相当大的独立性，中央政府对地方控制是间接的，相对较弱。 二.分封制 随着灭商和东征的胜利，西周统治范围的扩大，如何对辽阔的疆域进行有效地统治呢？ 分封制 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。 二.分封制 1.对象 2.义务 王族、功臣、古代帝王后代 诸侯：镇守疆土、交纳贡赋、朝觐述职 3.权利 设置官员（行政） 建立武装（军事） 征派赋役（财政） 6.影响 积极：加强统治、扩大疆域 局限：诸侯独立性大， 不利中央权力巩固 4.特点 层层分封，等级森严 5.目的 为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。 反映的问题：西周后期，王权衰落，分封制破坏. 洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。 楚王问鼎的来历 楚强盛后，庄王曾率军至 周都洛邑郊外示威，向周王 的代表询问鼎之大小轻重， 史称“楚王问鼎”。鼎是王位 的象征，说明楚庄王有替代 周王号令天下的野心。 你知道它吗？ 阅读材料，探寻分封制的走向？ 材料一：天子适诸候曰巡狩，诸候朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，同削其地；三不朝，则六移之。 —— 《孟子·告子》 材料二：(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以诸候伐