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    亮点之十:连串归谬,忍俊不禁-越过50分,请再加亮点

    2020/11/26 17:21
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    这份资料来自专辑: 越过50分,请再加亮点

    有许多同学作文成绩不错,能达到50分左右。但是,要在往上加几分,就无能为力了,很是苦恼。这说明什么?说明这些同学在议论文写作上,审题立意、组织结构、论事说理、语言表达都已经颇有基础,而且比较扎实;但是文章中缺乏特色,缺乏亮点,处于一般化的水平。 怎么办?突破口在哪里?主要有两个方面,一是语言能力,如果语言表达能够更精粹一些,表情达意能够更精确一些,长短句式更够更合理一些,修辞运用能够更灵活一些,总之,如果语言能力更够大大提高一个档次,特别是标题的设计、分论点的设置、关键部位的论述能够吸引读者的眼球,则大大提高作文成绩是可能的。但是,语言依靠积累,非短短几天能够见效。因此,另外一条路子就值得思考了,现在高三、高二的同学可以在突出文章“亮点”方面多多训练,依靠亮点在原有基础上提升文章档次。 查看>

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    王国安书店

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    【书店主人】王国安,年逾七旬,退休教师,研究作文教学半个世纪。他以亲身教学实践及其相关著作突破了作文“不可教”的历史定义,变为高效“可教”的教学现实。这一成就填补了作文教学无材可教、无序可依的历史空白,其著作可解除现实教学的燃眉之急,足以应对任何高考作文试题。王先生的可贵贡献在于第一个建立议论文写作的思维模式与教学体系,考生只要经过系统训练,将王先生推出的16种思维模式烂熟于心,就能应对任何议论文作文题——这已经被无数实践所证明。因为思维模式的强大之处就在于,它可以在你根本没有意识到的情况下,操纵你的行为,把你领上一条最适合你的思维道路。【镇店之宝】《模式议论文写作教程》上下二册。该书以思维方向为线索,以思维模式为中介,以构建理群为目标,引导学生由会想到会写、由想得到到写得到、由想得好到写得好,紧紧扭住“思维”这个牛鼻子,引导写作内容建立一个足以征服读者的理群体系,具有科学性、教学性与可操作性,是理想的教学依本,完全可以进入课堂,支持师生高效完成议论文写作的教学任务。该书是是高考的急需,为本店的镇店之宝。学科网谨隆重地推荐给各地学校。《写人》《叙事》《散文》具有同样性质,可以满足初中作文教学之需。【辅助读物】《2015年来高考议论文写作模式》、《2019年高考议论文写作模式》具体示范了5年来国家14道高考作文题的写法,每题至少出示5种写作模式,多则达到10种、15种,生动证明《模式议论文写作教程》的有效性。《突破三道关,长10分不难》则用于指导突破写作难点,具有很强的问题针对性,很有实践意义。【其他读物】 书店还有涉及分析能力训练、文言词汇系统及视频教学之类书籍。来吧,“王国安书店”一定让您不虚此行!
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