3.3滑动摩擦力 导学案-沪教版高中物理必修一（无答案）

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3.3摩擦力导学案（第1课时） 【要达成的目标】 1．知道滑动摩擦力的产生及滑动摩擦力的特点。 2．会灵活运用Ff＝。 【“教”与“学”过程】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 现象：推桌子在地面上滑动需要力，否则就会慢慢停下来，说明桌子受到了 　　　　　　　　　　　　　 1．滑动摩擦力： 2．产生滑动摩擦力的条件：（1）接触面 （2）相互接触面之间存在 （3）两物体存在 滑动。 3． 滑动摩擦力的方向：跟接触面 且与物体相对运动方向 滑动摩擦力作用效果： 判断：（1）受滑动摩擦力的物体一定运动（ ） （2）滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反（ ） （3）滑动摩擦力一定是阻力（ ） 4．滑动摩擦力的大小表达式： 其中的物理含义： 【课堂训练1】下列关于动摩擦因数的说法中，正确的是(　　) A．物体越重，物体与水平支持面之间的动摩擦因数越大 B．物体在一支持面上滑动，当支持面倾斜放置时，动摩擦因数比水平放置时小一些 C．两个物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的，与滑动摩擦力和正压力大小无关 D．两个物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的正压力成反比 【课堂训练2】如图所示，A、B两滑块叠放在水平面上，已知A、B滑块所受重力分别GA＝10 N，GB＝20 N．A、B间动摩擦因数μ1＝0.20，B与水平面间的动摩擦因数μ2＝0.30．试求两种情况下拉动滑块所需的最小力分别是多大?(假没最大静摩擦力等于滑动摩擦力) 3.3摩擦力（第2课时） 【要达成的目标】 1．会分析多个物体的摩擦力 【“教”与“学”过程】 问1.如图，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力为Fb＝5N，Fc＝10N，分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止，以f1、f2、f3分别表示a对b，b对c和c对桌面的摩擦力，则f1、f2的大小和方向各是如何的？a b c Fb Fc 问2.在粗糙水平面上有三角形木块，在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块，m1＞m2, 如图所示，已知三角形木块和两个小木块都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块的作用，下列说法