广东省普宁市2020-2021学年八年级下学期期中学生素质监测语文试题（扫描版有答案）

$ 2020－2021学年度第二学期期中学生素质监测 八年级语文试卷参考答案 1. 根据课文默写古诗文。（10分） （1）左右芼之 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃。 （4） 挑兮达兮 ，在城阙兮。 （5）城阙辅三秦，风烟望五津。无为在歧路，儿女共沾巾。 2．（1） 恬静 （2）踊跃 （3）周而复始 （4）目空一切 3．C 【解析】“不知所措”意思是不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 4．D【解析】成分赘余，应删去“左右”。 5．（1）墨的原料、选择和应用、文化内涵。 （2）上联：海晏河清百鸟放喉歌盛世 下联：诗香联雅万家泼墨颂升平 6．D（A.顺着、根据，就着/根据； B.赠/遗留； C.靠近/整齐地排列；D.极、十分/断、断 绝） 7.（1）他曾经赠送我一只用果核雕刻成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。 （2）中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 8. B【解析】文中没有表现他们对现实的无奈。 9．A 【解析】选项中的“固”是“本来”的意思。 10．然龙弗得云/无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤 11. 作者以龙喻圣君，以云喻贤臣，（1分）说明了圣君与贤臣之间是相互依存的关系，贤臣固然不可无圣君，而圣君更不可无贤臣，圣君和贤臣缺一不可。（2分） 12．D（从第①段可知20世纪末开始研究“基因疗法”了，故A错误；本文的主要内容是“基因疗法离我们有多远”，癌症和临床治疗的风险只是一说明的部分内容，所以B和C概括不全面 ） 13．A（第①段运用的是举例子的说明方法，说明基因疗法也像青霉素一样会不可避免地经历着曲折起伏的过程） 14. 人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的，而基因疗法，就是试图通过修补失效的基因，达到治愈疾病的目的。（2分） 特点：①基因疗法目前还处在“物以稀为贵”的时期，成本非常高；②基因疗法对遗传病的治疗有着巨大的潜力；③风险大。（2分） 15. ①可怜、同情（2分） ②悲悯与敬意（2分） 16. 运用插叙，（1分）补充交代了拾荒人大高个的家庭情况以及与“我”家的渊源，（1分）同时使拾荒人过去的富裕生活和眼前的拾荒生活形成鲜明对比，（1分）自然引出“我”对他的遭遇和命运的喟叹（悲悯）。（1分） 17.（1）“用“沉重的叹息”来形容拾荒人穿着不合时宜的黑皮鞋走路的声音，采用拟人的 手法生动形象地表达出作者对拾荒人处境艰难的怜悯、同情。（2分） （2）“难以理解的秩序”是对大高个行为的高度评价，特别是对他追求应有的体面的生 活态度的高度赞扬，表达了作者对他的敬意。（2分） 18. ①交代了写作对象，其主要人物为大高个拾荒者，并借此拓展到身边的拾荒者、卑微者甚至弱者。（1分）②寄托作者情感，表达作者对大高个拾荒者的敬意，对所有拾荒者的悲悯和关爱。（2分）③呼吁人们要平等对待卑微者、弱者，要心怀悲悯，体谅他们命运的无奈和底层的难堪，要学会换位思考，善于为他们着想。（2分） 附加题： 1．“艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。”（用自己的话概括或引用文中的原话均可） 2．艺术最需要的是“爱”，要有一颗“伟大的心”，只有这样才能产生共鸣，不仅艺术是这样，做其他事情也是这样 3．亲切自然，娓娓道来，循循善诱，语重心长。（结合文本分析） 19. 作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （45～50分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （40～44分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （30～39分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （15～29分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最