2.1折扣（导学案）人教版六年级下册数学

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六年级数学下册第二单元 课题 2-1 折扣 导学目标 1.懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题。 2.加深对百分数表示的数量关系的理解。 3.培养独立思考、合作交流、自觉检验等习惯，增强学好数学的信心。 导学重点 理解“折扣”的含义，明白原价、现价、折扣三者之间的关系。 导学难点 懂得打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同。 【探究活动一】 自主学习：通过自学课本第8页折扣，解决问题1、2. ( 五折 ) ( 七五折 )亲爱的同学，今天让我们陪着聪聪、小雨到大卖场看看吧，那里也有许多的数学知识呢！ ( 原价 10 元 现价 7.5 元 ) ( 二折 ) ( 原价 100 元 现价 50 元 ) ( 原价 40 元 现价 8 元 ) 1．这些商品的现价都比原价（　　），猜想一下二折表示（ ）是（ ）的十分之（　　），也就是（　　）%。 2、认真学习课本8页的内容，回答问题。 ⑴什么是打折？（ ） ⑵五折是十分之（　　），写成百分数是（　　）。 ⑶七五折是十分之（　 　），写成百分数是（　 　）。七五折表示（ ）是（ ）的（　　）%。 我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）。 3、巩固练习：填空 (1)四折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (2)六折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (3)七五折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (4)九二折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 【探究活动二】学习例1。 例1（1）、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车应付多少钱？ ⑴八五折表示（ ）是（ ）的（ 　）%，把（　　 ） 看作单位“1”，求买这辆车多少钱，就是求（ 　　）的（　　）%是多少元。 ⑵列式解答： ⑶你怎样检验自己的解答是否正确？说一说。 ⑷聪聪：小雨爸爸买这辆车少花了多少钱？ 例1（2）、为了小雨学英语方便，爸爸又给他买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜多少钱？ ⑴九折表示（ ）是（ ）的（　 ）%，便宜的价钱是原价的（　　）%。 ⑵求“比原价便宜多少钱”你有几种解决的方法？请写下来。 ⑶小雨想买一条丝巾送给妈妈，原价40元，现价16元，打了（ ）折，说说你是怎样想的？ 3、巩固练习： （1）.商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？ （2）.妈妈让小雨为家里买5盒牛奶，甲超市原价3元，现在打八五折，乙超市原价3元，现在买四送一。请你帮他选择，到那个超市买更为合算？ 【课堂小结】通过这节课的学习, 你学会了哪些解决问题的方法？ 【当堂测评】 1、判断下列说法对吗？ ⑴一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（ ） ⑵打三七折，表示现价是原价的37%。（ ） 2、把折扣数化成百分数。 五折（　　　 ）　六折（　　　　）　　八八折（　　　　） 七五折（　　　）　九五折（　　　）　　六五折（　　　　）　 3、说一说下面每种商品是打几折出售的。 ① 一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。 ② 一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。 ③ 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。 4、一支钢笔原价5元，现在打九折，卖（ ）元。一种商品原价20元，现价16元，现价是原价的（ ）%，这种商品打了（ ）折。 5、小雨还调查了自己最关心的一些商品单价的变化，请你帮他完成下表。 物品名称 原价 现价 折扣 旱冰鞋 120元 六折 彩笔 10元 7.8元 笔记本 0.8元 五折 6.（可作课后思考题）某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。 甲店：打九折出售。 乙店：“买十送一”。 丙店：降价9%出售。 丁店：买够百元打八折。 （1）小明买一件商品花了18.2元，他是在哪个商店买的? （2）小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在哪个商店买的?