【语文版】八年级上册：第五单元 PPT课件（3份打包）

语 文 八年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 17. 花儿为什么这样红 贾祖璋 板块：教学设计—课件 说明文知识的温顾 事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要 说 明 文 分 类 一、解题 １、题目中《花儿为什么这样红》的“红”应如何理解? 万紫千红 ２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用? 　　反问 ⑴吸引读者,激发阅读的兴趣。 ⑵揭示课文要说明的内容。 提出说明中心：花儿为什么这样红（总） 不同角度说明 “花儿为什么这样红”（分） 总结全文:概括花红的原因 （总） 二、阅读课文，理清思路 课文从哪几个不同的角度回答了花红的具体原因？运用什么说明顺序? 三、简析 花儿为什么这样红 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 生理需要（保护作用） 进化观点（发展过程） 自然选择（昆虫作用） 人工选择（增添新种） 内部原因 外部因素 由主到次 由内到外 说明顺序 四、归纳总结 1、本文是一篇 说明文，为我们介绍了“花红”的具体原因。 2、本文的结构是 ，运用的说明顺序是 （从 到 、从 到 ） 事理 总分总 逻辑 主 次 内 外 五、思考作业 １、试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。 ２、试举例说明本文语言的准确性。 ３、写出有关“花”的诗句。 $$ 语 文 八年级 上册 义务教育课程标准实验教科书 18. 雨林的毁灭--世界性灾难 巴里·齐默尔曼等 板块：教学设计—课件 仪陇山体滑坡 夕日“天堂”今日成荒漠 雨林知识知多少?（一） 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方”。 科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究的深入，这个数字已上升到3000万～5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种 。雨林中约有三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达２万种，活像蔚为壮观的空中植物园。 雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层，汇集着世界大部分猴和灵长类动物，它们在其间荡来荡去，上下攀援。 * 雨林知识知多少（二） 热带雨林终年有大量的植物、食料供应，所以一般动物均可在很小的空间内找到足够的食物，物种间的竞争较小。又因植物食料多是高悬树上，所以动物身体较为细小，而且动作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝间穿插。热带雨林的动物数不胜数，而且色彩缤纷。各种动物如猴子、树獭、爬虫类和鸟类，大部分栖息在各层乔木之间。 单一的生活空间及独特的食物，令整个雨林生态系统变得脆弱︰就是雨林的一小角受到破坏，大量生物也会无法生存。 雨林以每分钟２７万平方米(38个足球场)的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。 合作探究学习： 为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难 珍贵植物物种濒临灭绝 动物物种濒临灭绝 地球生物的多样性遭到破坏 破坏大气 水土流失 雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个整体 “如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第６次大规模