第一部分 题组五 理解权利义务-【一战成名新中考·五行卷】2023河北中考道德与法治复习·方向性试题强化训练

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五行卷!河北道德与法治 题组五!理解权利义务#"年 #考$ !$公民的人格尊严不受侵犯% 下列行为与相关 权利对应正确的是 &!!' !某照相馆将小刚的照片放在橱窗用于宣传 营利...侵犯了小刚的肖像权 "小凡经常被别人起侮辱性绰号...侵犯了 小凡的姓名权 #小张在朋友圈晒出他人的身份证信息... 侵犯了他人的隐私权 $小阳在请假条上冒用老师签名...侵犯了 老师的名誉权 %$!" &$!# '$"$ ($#$ "$教育部印发的)特殊教育办学质量评价指南* 根据特殊教育办学特点#明确了政府履行职 责(课程教学实施(教师队伍建设(学校组织 管理(学生适宜发展等五方面评价内容% )评 价指南*的出台保障了学生的 &!!' %$受教育权 &$社会经济权利 '$劳动权 ($政治权利 #$我国宪法规定#中华人民共和国公民有进行 科学研究(文学艺术创作和其他文化活动的 自由% 下列行为符合该规定的是 &!!' %$李某用网络!洗稿"的方式篡改他人论文并 试图发表 &$八年级学生小吴及时为自己的发明创造申 请国家专利 '$王某免费参观博物馆期间不顾工作人员阻 拦强行拍照 ($小贺爸爸把家里的一部分收入用于炒股获 得相应收益 $$张某利用朋友圈公然散布侮辱交警的言论#造 成了不良社会影响% 公安局依法对张某处以 行政拘留 /日的处罚% 这启示我们 &!!' !言论自由不得损害国家的(社会的利益 "公民的言论自由是无限制的自由 #公民行使权利不能超越它本身的界限 $滥用言论自由必须承担刑事责任 %$!# &$!$ '$"# ($"$ %$公民权利受到侵害#要依照法定程序维护权 利% 以下维权方式正确的是 &!!' %$知识产权受到侵犯#向公安机关起诉 &$发生合同纠纷#向仲裁机构申请仲裁 '$商家怀疑商品被偷#对顾客强行搜身 ($受到同学欺负#纠集他人将对方打伤 &$宪法第四十一条规定-!中华人民共和国公民 对于任何国家机关和国家工作人员的违法失 职行为#有向有关国家机关提出申诉(控告或 者检举的权利$$"这说明公民依法享有 &!!' %$监督权 &$人格尊严权 '$姓名权 ($物质帮助权 '$下列对!微行为"的!微点评"正确的有 &!!' 序号 微行为 微点评 ! 某游客及时制止外籍人士拍 摄我国军演的行为 履行维护国家 安全的义务 " 拨打交警部门电话&反映校 门口交通拥堵问题 行使了民主监 督的权利 # 多地民营企业为地震地区 捐款捐物 行使物质帮助权 $ 因丧失劳动能力&张奶奶每 月可领取补助金 依法享有劳动 权利 %$!" &$!$ '$"# ($#$ ($ 新考法 公民既是权利的主体又是义务 的主体#公民的某些权利也是义务% 下列四 幅漫画体现这一主旨的是 &!!' %$!" &$!$ '$"# ($#$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ( 五行卷!河北道德与法治 )$网络发展让普通网民能够按照自己的意愿畅 所欲言#与此同时#大量违反社会公德和法律 的低俗内容也在网上传播#引发一系列社会 问题% 这警示我们青少年 &!!' %$自觉抵制诱惑#谨慎履行义务 &$自觉遵守法规#权利义务统一 '$加强网络监督#惩治违法行为 ($加强自我约束#坚决远离网络 !*$阅读材料%完成下列要求& "0分# 材料一( 表(*+)*年以来我国技能劳动者人数)高技能 劳动人才占比情况 注%!&中国人才发展报告'显示(企业对于 技能劳动者需求大()技工荒*现象突出+ "目前(高技能劳动人才占比(日本为 #+2( 德国为 /+2, &)'据材料一#从上述表格&含表注'中可以 获取哪些信息+ ".分# !!材料二(某地一学校建筑装饰专业学生 砌墙课引发热议' 有人戏称$)父母工地砌 墙供孩子去学校砌墙'*职业教育是国民教 育体系和人力资源开发的重要组成部分&很 多人将)职业教育*看作)文凭贬值*&这是 一种刻板理解' 促进全社会树立正确的职 业观&需要全社会破除有色眼镜的偏见' 新 修订的+中华人民共和国职业教育法,首次 以法律形式明确了职业教育与普通教育具 有同等重要地位' &*'据材料二#谈谈我国修订职业教育法的 必要性% ".分# !!材料三(+中华人民共和国职业教育法, 指出&职业学校学生在升学(就业(职业发展 等方面与同层次普通学校学生享有平等机 会' 很多同学由此看到了职业教育发展的 美好前景&并围绕技能劳动者的社会地位与 劳动报酬展开了讨论$ &.'请你运用所学知识#对乙同学的观点进 行评析% ".分