资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|
| 学科 | 数学 |
|---|
| 教材版本 | 初中数学北师大版(2012)九年级上册 |
|---|
| 年级 | 九年级 |
|---|
| 章节 | 4 用因式分解法求解一元二次方程 |
|---|
| 类型 | 作业-同步练 |
|---|
| 知识点 | - |
|---|
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
|---|
| 学年 | 2024-2025 |
|---|
| 地区(省份) | 全国 |
|---|
| 地区(市) | - |
|---|
| 地区(区县) | - |
|---|
| 文件格式 | DOCX |
|---|
| 文件大小 | 54 KB |
|---|
| 发布时间 | 2024-08-25 |
|---|
| 更新时间 | 2024-08-25 |
|---|
| 作者 | 匿名 |
|---|
| 品牌系列 | - |
|---|
| 审核时间 | 2024-08-25 |
|---|
| 下载链接 | https://www.zxxk.com/soft/47007524.html |
|---|
| 价格 | 0储值(1储值=1元) |
|---|
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
4 用因式分解法求解一元二次方程
基础过关全练
知识点 1 用因式分解法解一元二次方程
1.一元二次方程 的根是 ( )
2.方程x(x-3)=x-3 的根是 ( )
A. x=3 B. x=0
3.用因式分解法解下列方程,变形正确的是 ( )
A.(x+3)(x-1)=1,可得x+3=1或x-1=1
B.(x-3)(x-4)=0,可得x-3=0或x-4=0
C.(x-2)(x-3)=6,可得x-2=2或x-3=3
D. x(x+2)=0,可得x+2=0
4.定义一种新运算“⊗”,其规则为a⊗b=a(a+b),例如:2⊗3=2×(2+3),则方程(x-2)⊗3=0的解为 .
5.小敏与小霞两位同学解方程3(x-3)=(x-3)²的过程如下框:
小敏:
两边同除以(x-3),
得3=x-3,
则x=6
小霞:
移项,得3(x-3)-(x-3)²=0,
提取公因式,得(x-3)(3-x-3)=0,
则x-3=0或3-x-3=0,
解得x₁=3,x₂=0
你认为她们的解法是否正确? 若正确,请在框内打“✔”;若错误,请在框内打“×”,并写出你的解答过程.
6.用因式分解法解下列方程:
(1)(y-7)(y+5)=0.
(5)3x(x-1)=2-2x.
知识点 2 灵活选择方法解一元二次方程
7.解下列方程:①3x²-27=0;②x²-3x-1=0;③(x+2)(x+4)=x+2;④2(3x-1)²=3x-1.1最适当的解法是 ( )
A.依次为直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法
B.依次为因式分解法、公式法、配方法、直接开平方法
C.①直接开平方法,②③公式法,④因式分解法
D.①直接开平方法,②公式法,③④因式分解法
8.用合适的方法解下列方程:
9.阅读材料:∵
这就是说,对于二次三项式 ,若能找到两个数a,b,使 就有 b)x+ ab=(x+a)(x+b).这种方法的特征是“拆常数项,凑一次项系数”,即a,b的乘积等于常数项,a,b的和为一次项系数,利用这种因式分解的方法解下列一元二次方程.
能力提升全练
10.若实数k、b 是一元二次方程(x+3)(x-1)=0的两个根,且k<b,则一次函数y= kx+b 的图象不经过( )
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
11.已知三角形两边的长分别是8和6,第三边的长是方程 的一个实数根,则三角形的周长是 ( )
A.21 B.21 或16 C.16 D.22
12.如图,数轴上点 A表示的数为3x+1,点B 表示的数为 已知AB=5,且点 A 在原点左侧,则x的值为 .
13.如图,将一块正方形空地划出部分区域进行绿化,原正方形空地一边减少了5m,另一边减少了6m,剩余一块面积为20m²的矩形空地,则原正方形空地的边长是 m.
素养探究全练
14.阅读材料,并完成相应的任务.
解含绝对值的方程:
解:分两种情况:
当x≥0时,原方程可化为 解得x=6或x=-1(舍去).
当x<0时,原方程可化为 解得x=-6或x=1(舍去).
综上所述,原方程的解是
任务:请参照上述方法解方程:
学科网(北京)股份有限公司
$$