2.2音调-【宝典训练】2024-2025学年新教材八年级上册物理高效课堂(沪粤版2024)

宝典别练物理·八年级·上册（粤沪版） 2.2音调 2022课标：了解声音的特性—一音调。 ● 基础过关 1,音调：声音的高低叫做音调，音调的高低与物体振动的 有关.声源振动的频率越高，音 调 2.频率：声源振动次数和所用时间之比叫做 ,其单位为 ,符号为 ,如果物体在 2s的时间内振动100次，频率就是 。 人能听到的声音的频率范围是 Hz。 3.乐器的音调：同种材料制成的弦乐器的音调高低与弦的 有关。当弦 越短、越细、拉得越紧时，音调越 0 课堂巩固 知识点)音调及其影响因素 4.(教材插图改编)如图所示，小明进行探究声音的音调的影响因素的实验。 (1)声音的尖细与粗重、高昂与低沉，以及男高音和男中音都是指 的高低：儿童说话的音调比成年人：女孩的音调比男孩 “1、2、3、4、5、6、7”的音调逐渐 (2)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，使钢尺伸出桌边的长度分别 是5cm、10cm和15cm。用 (填“相同”“不相同”)大小的力拨动钢尺，听它振动发出的 声音，同时观察钢尺振动的 ,记录在表格内。 钢尺伸出桌边长度/cm 5 10 15 钢尺振动快慢 很快 较快 很慢 音调高低 较高 (3)拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明 的实验操作存在的问题是 (4)小明规范实验操作后，拨动钢尺，听到了钢尺发出的声音，接着减小钢尺伸出桌面的长度，再次 拨动钢尺，小明观察到钢尺的振动变 ,钢尺发出声音的音调变 ,说明音调与 有关。 5.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上快速划过和慢速划过，快速划过时振 动的频率 ,从而使发出声音的音调 ,这说明音调与发声体振动的 有关。 ○知识点2用波形比较频率 6.(教材插图改编)高音调的波形更 (选填“密集”或“稀疏”)一些，声音的 频率 :低音调的波形更 (选填“密集”或“稀疏”)一些，声音的频 案 :如图所示是甲、乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图，在 相同的时间内， 振动的次数多， 的音调高。 ●》12 第二章声音与环境 ⑦知识点3弦乐器的音调 7.(教材插图改编)小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决 定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想1：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关： 猜想2：琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的长度有关； 猜想3：琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，她找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 规格 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm） A 尼龙 55 1 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 (1)为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 两种规格的琴弦进行实验。 (2)在验证猜想3时，小涵发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是 :为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的 (3)在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结 论 (选填“正确”或“不正确”)，理由是 (4)根据以上实验得出结论：弦乐器音调的高低与弦的 、材料种类和 有关。 课堂进价 ● 8.下列指音调的是( A.引吭高歌 B.低声细语 C.震耳欲聋 D.声音刺耳 9.编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则( A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 B.敲P处发出的声音颜率高于敲N处的 C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 M上】 D.敲V处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 小质录的钟 大质吊的钟 10.如图所示，小明自己制作了一个哨子：在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用 水蘸棉花后从下端塞入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。 这哨声是由管内的 振动而产生的：上下推拉活塞，可以改变声音的 ,当他往下拉活塞时，哨子的音调 (选填“变低”“不变”或“变高”)。 1L.老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验过程中，纸片发出的声音是靠纸 片 产生的：若三种齿轮拨动纸片时发出了1(do)、3(mi)、7(si)的三 个音调，那么发出7(si)音调时是 层齿轮在拨动纸片。 ●>134高效课堂宝典训练物理入年级上册（粤沪版） 重难易错精练 7.(1)A,B(2)55快慢 1.B (3)不正确设有控制横截面积相同 2.4.000.20偏大3一5BBB (4)长度横截面积 6.0.50.1126368 :课堂进阶 7.(1)0~502b(2)③20④偏大 8.D9.B10.空气柱音调变低11.振动丙 8.(1)控制变量法(2)甲，乙 (3)当摆球质量，摆长相同时，摆动周期与摆的摆动幅度无关 2.3响度与音色 (4)当摆球质量和摆斯相同时，摆动周期与摆线长度有关 基础过关 (5)慢调短 第二章 声音与环境 1.强弱音量分贝dB 2.振幅远近越大小 2.1声音的产生与传播 3.音品材料结构发声方式不同 4.音调响度音色 基础过关 课堂巩固 1.振动 5.(1)响度男中音女高音 2.介质固体液体气体真空 (2)①小小大大幅度②小③大大 3.介质固体气体340 6.响度 4.反射回声 7.D 5.鼓膜听小骨听神经 8.(1)①甲，丙②甲，乙甲③丙 课堂巩固 (2)分贝dB0强 6.(1)振动振动(2)振动振动 9.B10.B 11.③》0②④⑤⑨①58⑧ (3)振动振动 (4)琴弦纸盆空气柱空气柱翅膀树叶 课堂进阶 (5)声源振动停止振动 12.C 7.(1)空气(2)水 13.远振幅 (3)能用第一次刚好能听见敲桌子声的力度固体 (4)变小真空 2.4让声音为人类服务 8.(1)声速大小与温度和介质种类有关 基础过关 (2)340m/￥(3)不同种类大(4)温度快 9.476不能10.C 1.20000Hz20Hz 2.信息能量 4.分贝dB 课堂进阶 3.无规则休息学习工作 5.①声源②传播过程③人耳 11.空气水桌面 13.(1)型料球被弹起振动把音义的微小振动放大，使于 课堂巩固 观察 6.(1)利用叠加(2)反射回声17 (2)转换法 (3)吸声反射板 (3)将薇击后的音叉放人平静的水中把水弹起/用手抓住 7.(1)次声超声 薇击后的音叉感觉到振动 (2)更大超声波超声波能量 2.2音调 (3)次声波能次声波能超声波能信息 8.(1)乐音有规律噪声无规律 基础过关 (2)乙(3)乐音噪声 1.频率越高 (4)分贝0905545 2.顿率赫兹Hz50Hx20一20000 (5)传播过程中传播过程中声源处 3粗细长短松紧高 课堂进阶 课堂巩固 9.人耳传播传播过程中 4.(1)音调高高升高(2)相同快慢 10.20000能量不是 (3)未使钢尺紧點桌面(4)快高频率 11.超声反射信息 5.高高快慢（或频率） 12.信息 6.密集高稀疏低甲甲 13.烛焰颤动能量