专题25 尊重自由平等（精选高频非选择题38题）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

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专题25 尊重自由平等 精选高频考题38题·非选择题 1．(23-24八下·山东烟台开发区·期末)【法治与自由】 材料一  网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击，相关信息引发网民关注，侵害张某合法权益，扰乱社会公共秩序，张某遵向公安机关报警。2024年3月，公安机关依法对陈某给予行政处罚。 (1)上述案例体现了八年级下册教材中的哪些观点。 材料二  2024年3月8日，最高人民法院院长张军向十四届全国人大时事观察二次会议作最高人民法院工作报告。报告指出，2023，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，会同最高人民检察院、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确指出，公权力要为受害者撑腰，网暴举行为必须付出代价。 (2)“公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价．”最高人民法院工作报告提醒我们应该如何珍视自由？ 2．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【人大代表】 履职故事：2024年3月8日，王永澄作为全国唯一的盲人人大代表走上“代表通道”，讲述自己的人生经历及履职故事。1985年他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心，免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强。2023年当选全国人大代表后，王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出了4件建议。 深情表达：“没想到，半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利”王永澄说。让王永澄更意外的是，今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告。会后，盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”。 (1)阅读王永澄代表的履职故事思考，他如何从普通公民成为一名称职的全国人大代表？ (2)从王永澄代表的深情表达中，你能感悟到哪些深刻的道理？ 3．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【学以致用】 娜娜爱好写作，她把自己的文章投稿到出版社，结果成功发表。不久，她收到了出版社丰厚的稿酬，十分开心，同时也让她萌生继续创作的强烈愿望。但与此同时，她有个疑惑：稿酬是否需要纳税？作为未成年人是否需要纳税？娜娜查阅了以下法条内容。 《中华人民共和国宪法》 第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 《中华人民共和国个人所得税法》 第二条下列各项个人所得，应当缴纳个人所得税：（一）工资、薪金所得：（二）劳务报酬所得：（三）稿酬所得：（四）特许权使用费所得：（五）经营所得：（六）利息、股息、红利所得…… 《中华人民共和国著作权法》 第一条为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。第四十七条有下列侵权行为的，应当根据情况，承担民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的；歪曲、篡改、剽窃他人作品的……（选摘） (1)你认为公民有“进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由”有何作用？ (2)“稿酬是否需要纳税？作为未成年人是否需要纳税？”请你运用法条内容帮助娜娜答疑解惑。 (3)阅读法条内容，从不同角度谈谈还体现了我们所学的哪些观点？ 4．(23-24八下·山东青岛李沧区·期末)提升法治素养崇尚法治精神 在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【以案促学】 2023年11月的一天，某中学学生小白和小贾（均为已年满八周岁的限制民事行为能力人）放学后在学校操场上踢球，小贾在踢球过程中，无视学校相关教育及规则要求，采用了明显违反学校安全规范的动作，与小白发生了肢体接触，致小白倒地受伤。学校老师及时发现做好应急处理，并通知了小白的家人。经就医检查，小白被诊断为腿部骨折，鉴定机构认定小白损伤构成九级伤残，支出医疗费等费用数万元。小白父母以小白的名义将小贾及其监护人、某中学一并诉至法院，要求其承担侵权责任。经法院调查，伤害事故虽发生于学生在校期间，但该校并非此次活动的组织者，已尽到教育、管理职责。 相关链接《民法典》第一千一百七十六条第一款规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任：但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。 《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 (1)结合案例和相关链接内容，判断小贾（及其监护人）、某中学这两方是否都应该承担侵权责任，并说明理由。 【法治精神】 法官表示，民法典第一千一百七十六条规定了文体活动领域的自甘风险规则，充分彰显了尊重民事主体的行为自由、合理分配风险责任的理念，有利于促进全民理性、积极地参加文体活动，提高活动效率和质量。 (2)结合民法典的相关规定，从法治和自由的角度，谈谈小贾的行为带给我们的启示。 5．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)【增强法治观念提升法治素养】 材料  中国人辛劳了一年，应该享受过年的喜悦，应该有仰望绚烂烟花的权利。从“禁燃”调整为“限燃”，虽一字之差，但体现了当地政府在烟花治理中合理地尊重民俗、民情，合法地兼顾安全与环境保护。《宪法》规定公民在享有权利的同时，也要依法履行义务，违反义务需担责。面对“烟花全面禁燃令”的松绑，更需要公民积极主动地遵守法律，增强宪法意识。 (1)请从增强宪法意识的角度，谈一谈青少年应如何增强宪法意识？ (2)请从自由与法治关系的角度，谈谈你对上述材料的认识。 6．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期末)【践行平等】 某校开展“平等待人，从我做起”的校园主题活动，下面是该校学生在参与活动中的调查问卷，结合调查表结果，回答问题。 只愿意与穿着时尚的同学交往 歧视家庭条件不好的同学 不愿意与学习成绩差的同学交往 嘲笑身材矮小的同学 17人 15人 26人 8人 (1)上述调查结果反映了什么问题? (2)平等离不开每个人的努力，生活中我们应该如何践行平等? 7．(23-24八下·山东济宁微山县·期末)有这样一位中学生，在家里，她主动拖地、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加课间体育活动，用行动不断完善自己；在闲暇时间，她进行文学创作，不断向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。有人问她为什么要这样做，她说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠， 一手握着锄头。” (1)请从权利与义务关系的角度，分析为什么要“一手捧着珍珠，一手握着锄头”?   网络自媒体博主郭某某、何某某、付某某未尽信息发布核实义务，将开国少将何克希同志肖像用于指代负面形象历史人物的头像，造成恶劣影响。2023年12月21 日上午，杭州互联网法院对此案公开开庭审理，当庭判令三被告在国家级媒体公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计 15万元，用于何克希英雄烈士等的纪念、缅怀、弘扬及保护等社会公益事项。 (2)运用所学的法律知识，谈谈上述材料给我们带来哪些警示?   8．(23-24八下·山东菏泽牡丹区·期末)【法眼看平等】 2023年4月20日，上海车展，因为“双标冰淇淋”引起了众怒。两位中国小姐姐到某品牌的展台领取免费冰淇淋，工作人员回复，没了，发完了。然而，几秒钟后，一个外国大叔同样来到这个展台，工作人员却笑脸相迎，双手奉上冰淇淋，并且还教这名外国大叔怎么吃冰淇淋。 (1)材料中的两位中国小姐姐遭遇到什么情况?生活中，类似的现象还有哪些? (2)“双标冰淇淋”为什么引起了众怒? (3)假如你遇到这种情况，你会怎么做? 9．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)【情境分析】 下面是八年级某班聊天群中几位同学的聊天记录，请你参与并完成相关问题。 甲：我家买了辆新车，五一期间，我们一家人进行了一场说走就走的旅行——北京自驾游。你们都去哪玩了? 乙：当武警的哥哥回家探亲，给我讲了部队的生活，听得我热血沸腾，激发了我参军的欲望和热情。 丙：我哪也没去，在家里看书学习，我想着趁着假期查漏补缺。 丁：我奶奶这几天住院了，听妈妈说多亏了国家有大病医疗保险报销政策，省了不少钱呢! 戊：@甲，你爸爸不是还在拘留所吗? 乙：啊?0甲，原来你爸爸犯法了呀，我现在才知道呢，快说说做了什么违法的事情? 甲：@所有人，我爸爸从来没有犯法!他是在那里工作，每个月都会按时缴纳个人所得税呢。0戊，你凭什么造谣啊? 戊：没有就没有，我也是听别人这么说的。我想说什么就说什么,这是我的自由，你管我! 丙：①戊，你…… (1)结合上述聊天记录，谈谈其中体现了公民的哪些基本权利和基本义务? (2)请你结合聊天内容，运用所学相关知识，帮助丙同学进行回复。 10．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)【珍视自由】 2024年2月26日，千万粉丝博主“Thurman猫一杯”发布短视频，称她在巴黎拾到两本寒假作业，并喊话作业本主人秦朗，秦朗巴黎丢作业的话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵。4月12日晚，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。4月13日，微信、微博、抖音多平台对相关账号进行封号处置。以下为网友针对此事展开的讨论： 小玫:一些“网红”自媒体公然造假骗流量，丢掉了道德和法律底线，网络空间不是法外之地。 石头:赞同楼上的观点。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，法治与自由…… 小聪:真的有必要对网络摆拍造假作出行政处罚吗?会不会太严厉了? (1)请运用相关知识将网友石头的观点补充完整。 (2)结合本事件和相关知识对小聪的疑惑做出解答。 (3)结合生活实际，谈谈如何做到珍视自由? 11．(23-24八下·山东临沂蒙阴县·期末)【增强法治意识弘扬法治精神】 中共中央印发了《法治中国建设规划（2020~2025年）》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，在全社会深入开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的学习宣传教育活动，普及宪法知识，弘扬宪法精神。某中学在国家宪法日来临之际，邀请法治副校长李警官到学校开展法治宣传活动。请你参与其中并完成下列任务： 活动一：漫画解读 (1)请你给三幅漫画分别拟写出最简短的解说词。 活动二：案例展示 2024年2月23日凌晨，南京市某小区内突发重大火灾，起火原因为地面架空层停放电动自行车起火引发，造成15人遇难，44人在院治疗的惨痛事故。《中华人民共和国消防法》第六十条规定，因违规停放、充电造成火灾，尚不构成犯罪的，对责任人处10日以上15日以下拘留，可以并处500元以下罚款；因违规停放、充电造成火灾，构成犯罪的，将按“失火罪”或“消防责任事故罪”追究刑事责任。 丽丽看到这则案例，知道“电动车着火夺命只需100秒！禁止在楼梯间停放和充电”的信息后，非常担心。她想到爸爸就经常在楼道里给电动车充电并认为这是自己的权利，别人无权干涉。她应该怎么劝说爸爸? (2)结合上述材料，请你运用所学知识帮助丽丽劝说爸爸。 活动三：爱国有法 爱国，是心之所系、情之所归。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，具有十分重大而深远的意义。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条规定：“为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。” (3)“根据宪法，制定本法”体现了爱国主义教育法和宪法之间怎样的关系? 12．(23-24八下·山东日照五莲县·期末)2024年6月12日，一则由北京市市场监管局起草的《北京市直播带货合规指引（征求意见稿）》引起了健康行业同仁广泛关注和讨论。当下不少医生、护士都开始了直播带货，但良莠不齐的选品，让医生、护士们饱受非议。下列是三位中学生对此的看法。 小默：在利益诱惑之下，很多医生、护士博主放弃了职业操守，利用“专业权威”为某些不合格的商品代言、宣传，执迷于接单“恰饭”，暗示、诱导患者去直播间下单消费。凡此种种都可视作“职权变现”“以权谋私”。 (1)结合小默的看法，从公民义务的角度，对医生、护士为不合格商品代言、宣传的行为提出忠告。 小勇：直播带货已不是新鲜事，而是很多年轻人日常网购的“标配”。承担社会责任，主播和平台应更主动。相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，也意味着需要承担更多社会责任。 (2)结合小勇的看法，请阐述相关方在直播带货中应遵循怎样的权利义务观? 小明：自由快乐，人皆向往。在网络直播中，用户以弹幕的方式发出信息，自由表达，相互交流，享有虚拟化身带来的自由。“法律给予我们充分的自由权利，但是我们要珍惜这些自由权利，这样才能自由生活。” (3)请结合所学知识谈谈我们应该如何珍视自由? 13．(23-24八下·山东泰安肥城·期末)阅读材料，回答问题。 因为法治，每个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福。自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 结合上述材料，根据所学知识，谈谈你对“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”的理解。 14．(23-24八下·山东新泰·期末)【坚守自由边界】 为有效净化网络生态环境，公安部决定将2024年作为“打击整治网络谣言”专项行动年。近期，中国互联网联合辟谣平台一则案例引起了同学们的关注： 2024年4月3日，台湾地区发生地震，福建福州震感强烈。袁某为蹭热度、引流量、博关注，拍摄一段天花板挂灯的视频发布至网络平台，并发布“昨天福州吹大风把人摔死，今天7.3级地震”等不实信息，该行为扰乱网络公共秩序，福州警方依法对其作出行政处罚。 (1)结合所学知识，请你从“法治与自由”的角度对上述案例予以分析。 (2)“言论自由”是《中华人民共和国宪法》赋予每位公民的权利，但“言论自由”不等于口无遮拦。为此警方提醒：言论自由是权利，言之有度促和谐。为帮助同学们珍视自由，依法行使权利，你所在的小组拟定了一份倡议书，请你完成相关内容： 倡议书 亲爱的同学们： 自由是珍贵的，但自由也是有限制的；“人人有权，其国必兴”，但权利的行使是有限度的。我们应当依据法治的要求，自觉止步于权利和自由的边界。 因此，我们向大家发起如下倡议： 1.____ 2..____ 3.____ 新泰市××中学 2024年×月×日 15．(23-24八下·山东潍坊奎文区·期末)尊法用法与法同行 某校每节道法课的前三分钟都设置了“时政播报”环节。以下是同学们搜集到的时政素材。 素材一：近年来，我国不断加大反腐力度，1月25日，中央纪委国家监委通报了2023年全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。通报称，2023年共处分61万人，其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人；处分省部级干部49人，厅局级干部3144人。 【法律警钟】 (1)上述材料说明了什么？ 素材二：3月28日，江西省玉山县租客退租时，房东拿探照灯逐寸检查，只要有划痕、磨损，都要按物品原价赔偿。检查的结果是要求租客赔偿一万余元，“提灯定损”引发全网热议，登上热搜。江西省玉山县成立联合调查组，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对房东因不满赔偿拿砖块砸租户的行为，公安机关依法对其作出行政拘留并处罚款。经教育，房东退还“赔偿金”。房东看似在维权，但其索赔已经超出正常范围，有故意讹诈、勒索的嫌疑。 【与法同行】 (2)结合所学知识，面对“维权式敲诈勒索”，我们该如何正确应对？ 16．(23-24八下·山东德州庆云县·期末)4月12日晚，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。4月13日，微信、微博、抖音多平台对相关账号进行封号处置。 请运用自由和法治的知识，谈谈你对该事件的认识。 17．(23-24八下·山东潍坊高密·期末)尊重自由平等崇尚法治精神 近日，在菏泽南站做直播的郭有才，以一己之力带火了一座城，菏泽南站成了全国网红竞相奔赴的流量高地。遗憾的是，菏泽南站的直播很快出现混乱不堪的场景，主播们的无序不仅影响周边群众的出行，更妨碍了即将步入考场的中高考学生们的休息和学习。5月20日，菏泽南站发布公告，不再举办各类文娱活动。 (1)有人指出：当自由越过了道德和法律的红线，必然会受到相应的制裁，在网络时代不能无底线地追求流量和关注。运用所学知识，对此进行阐明。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒追求。为了实现平等，我国的相关法律作出了一系列明确的规定。 第四条中华人民共和国各民族一律平等。——《中华人民共和国宪法》 第三条劳动者享有平等就业和选择职业的权利。——《中华人民共和国劳动法》 第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。——《中华人民共和国民法典》 …… (2)某校团委组织了主题为“法眼看平等”的主题活动，号召同学们在日常生活中践行平等。假如你是本次活动的总结发言人，请写出你的发言提纲。 18．(23-24八下·山东济宁邹城·期末)【崇尚法治精神】 材料一   【牵与不签】 【法律链接】《中华人民共和国动物防疫法》第三十条:携带火只出户,应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳子等措施，防止犬只伤人、疾病传播。 材料二  遛狗不拴绳，看似是个人的自由，实则是对公共安全的忽视。遛狗拴绳既是对他人的保护，也是对自身的保护。张三与李四居住在同一小区。某日，李四一亲属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳。犬看见正在散步的张三而奔向张三，张三因害怕不慎跌倒入院，司法鉴定张三伤残等级为九级。法院最终判决被告李四赔偿原告张三各项损失8万余元。 (1)从自由与法治关系的角度，对材料一漫画中遛狗者的观点加以评析。 (2)材料二中的案例对于我们珍视自由有何警示? 19．(23-24八下·山东德州宁津县·期末)阅读材料，回答问题。 中央电视台一则公益广告描绘了这样一幅场景：一个活泼可爱的小女孩在原野中奔跑，手中牵着一根长长的风筝线，随着她越跑越远，风筝飞向蓝天。接着，屏幕上出现了令人深思的字幕：约束是为了自由的飞翔。这与春秋时期荀子在《劝学篇》中“木受绳则直，金就砾剡利”一样，都给了我们同样深刻的启迪。 请运用法治与自由的关系的知识，谈谈上述案例给我们的启示。 20．(23-24八下·山东威海乳山·期末)增强宪法意识，坚持宪法至上 2024年是新中国第一部宪法施行70周年，2022年是我国现行宪法公布施行40周年。某中学八年级(一)班围绕“增强宪法意识，坚持宪法至上”开展了探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【探究一】习近平总书记在《谱写新时代中国宪法实践新篇章——纪念现行宪法公布施行40周年》一文中指出，“我们党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共同意志”“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。”“宪法是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头。”“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，一切违反违背宪法规定、原则、精神的法律法规规定必须予以纠正。” (1)请根据材料一和所学知识，说明“我国宪法是国家根本法”。(四点即可) 【探究二】解读宪法规定，理解精神实质。 宪法第一条规定：“①是中国特色社会主义最本质的特征。” 宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行②的原则。” 宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前③。” (2)请运用所学知识将横线内容补充完整。 (3)任选其中一个规定的内容，谈谈你的理解。 【探究三】通过本次探究性学习活动，同学们在轻松愉悦的氛围中学到了宪法知识，法治意识进一步增强。 (4)最后，请你代表班委向同学们发出践行宪法的倡议。请你将下面倡议书补充完整。 倡议书 作为一名中学生，我们要践行宪法，从我做起，从小事做起，为建设法治社会、法治校园贡献自己的一份力量。为此，向全体同学发出如下倡议：① ； ② ； ③ 。 八年级(一)班 2024年6月 21．(23-24八下·山东泰安岱岳区·期末)【网络安全：治理谣言共建清朗家园】 “完善网络综合治理体系，营造良好网络生态环境”是党的二十大报告对网络生态治理工作提出的指导性意见，为此，国家加强了对网络环境的整治，强调网民在享受网络自由的同时，也要履行不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等义务。 为有效净化网络生态环境，公安部决定将2024年作为“打击整治网络谣言”专项行动年。近期，中国互联网联合辟谣平台一则案例引起了同学们的关注：2024年4月3日，台湾地区发生地震，福建福州震感强烈。袁某为蹭热度、引流量、博关注，拍摄一段天花板挂灯的视频发布至网络平台，并发布“昨天福州吹大风把人摔死，今天7.3级地震”等不实信息，该行为扰乱网络公共秩序，福州警方依法对其作出行政处罚。 结合所学知识，请从“法治与自由”的角度对上述案例予以评析。 22．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)遵守法律法规畅享网络自由 “按键伤人”。近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句愚蠢的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等对侮辱、诽谤他人行为的处罚作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代，网络自由“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力。 根据材料，可从自由与法治、权利与义务等角度，谈谈你对网络自由的理解。 23．(23-24八下·山东德州陵城区·期末)【行使正当自由坚守法律底线】 从15岁学生胡某宇失联案相关谣言的不断发酵，给其亲属造成二次伤害。严重误导公众判断：到陕西刘某直播间劝主播注意用语文明而遭辱骂，严重影响其生活；再到寻亲男孩因不堪网络暴力选择轻生……网络暴力已成为不折不扣的社会公害。2023年9月，最高人民法院会同最高人民检察院、公安部出台司法政策.严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。 (1)“网络暴力”可能侵犯公民的哪些权利? (2)国家相关部门严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者，给我们怎样的启示? 24．(23-24八下·山东德州禹城·期末)近年来，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、恶俗PK、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等问题严重污染了网络环境，甚至有人认为：“播什么、如何播，是自媒体的自由，与他人和社会无关”，这对人民群众造成严重不良影响。中央网信办2024年“清朗”系列专项行动开展，着力破解网络生态新问题新风险，坚决打击，从严处置，营造清朗网络空间。 请从自由与法治关系的角度谈谈你对上述材料的认识。 25．(23-24八下·山东菏泽东明县·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  漫画背后有深意 (1)请你任选两幅，配上简短的解说词。 材料二  知法始于心，用法践于行。 法律链接  《烟花爆竹安全管理条例》 在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。 (2)结合法律链接，从自由与法治的角度解答漫画疑问。 26．(23-24八下·山东枣庄滕州·期末)依法保障，无碍有爱 2023年9月1日起正式实施的《中华人民共和国无障碍环境建设法》第一条明确规定，为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法和有关法律，制定本法。 在“时事班会”上，同学们围绕新实施的无障碍环境建设法，纷纷发表了自己的看法。 (1)请任意选择小滕或小州其中一位同学的看法予以判断并简要评析。 (2)生活中我们常常见到一些无障碍设施，请试举2例。 27．(23-24八下·山东临沂沂南县·期末)【与法同行守护健康成长】 近年来，校园欺凌时有发生，涉及校园欺凌造成的违法犯罪也屡见报端，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。 材料一  近日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害引发社会关注。3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。4月8日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 (1)校园欺凌事件受到社会各界高度关注，全社会共同守护未成年人的健康成长，请运用所学相关知识分析理由。 (2)面对校园欺凌，请你对霸凌者和被欺凌者各说一句心里话。 我想对霸凌者说： 我想对被欺凌者说： 材料二  《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行。这是我国第一部专门面向未成年人的网络保护综合立法，《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 (3)“与法同行”是时代对未成年人的呼唤，法治中国建设需要你的参与，请你书写你的行动篇章。 与法同行我将…… ① ; ② ; ③ 。 28．(23-24八下·山东济南历下区·期末)【理解权利义务共绘美好生活】 邓先生和王女士是同一楼层的邻居，两家大门相对。出于安全考虑，邓先生在入户门上安装了一个电子猫眼（电子猫眼具有录音、拍照、录像、云上传功能）。王女士认为该设备正对自家大门，自己及家人的出入情况等被窥探，严重侵犯了自己的隐私，影响正常生活，遂要求对方拆除电子猫眼。邓先生认为猫眼拍摄到的是公共走廊区域，自己没有窥探他人隐私的恶意，不同意拆除。多次协商无果后，王女士将对方诉至法院。 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 (1)你认为王女士能否胜诉?请说明理由。 近年来，智能门锁、电子猫眼等智能摄像设备正逐渐走进千家万户。这些设备在给我们的生活带来便利的同时，也引发了一系列邻里纠纷和冲突。 (2)生活中既要有安全感，也要有“边界感”。请你为解决此类纠纷提出合理化建议。 29．(23-24八下·山东淄博周村区（五四制）·期末)材料一  《未成年人网络保护条例》于2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。第四十一条规定，未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)有同学认为，如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。结合自由与法治关系的知识点，分析上述同学的观点。 材料二  向某涉嫌非法套取国家农机补贴经费。县监察委员会收到举报后，决定进行调查。向某所在单位却以向某曾经在推进农业机械化工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。 (2)划线部分反映出县监察委员会具有哪项职责?向某所在单位的要求是否合法,为什么? (3)有同学说，对国家有突出贡献的人，在法律面前可以享有特权。请运用所学知识反驳这一观点。 30．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【与法同行】 材料  近年来、论坛的开放，微信、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入“人人都有麦克风”的时代，人人都可以在网上激扬文字、指点江山。 小宁作为一个“网络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响老百姓生活安定和社会治安。 小宁认为：有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (1)请运用法治与自由的相关知识，说说为什么有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (2)人人都有“麦克风”的时代应该怎样行使权利。 31．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)材料一  2024年2月26日，应急管理部督促各地突出对“三类场所”和高层居民楼等的检查，全面彻底排查整治各类消防安全风险隐患，集中治理电动车进楼入户等突出问题。苹果园小区的物业管理人员及时向社区居民宣讲相关政策。 物业：各位业主，转发消防局《电动自行车充电管理的规定》中两条重要规定： ▲第二条：禁止下列充电行为：在建筑物的楼梯间、疏散通道、安全出口等影响消防通道畅通的区域充电，违反用电安全要求私拉电线和插座充电等。 ▲第九条：违规为电动自行车充电，拒不改正的处五十元以上二百元以下罚款。 小滨同学看到此消息后生气地说：“电动车进楼入户充电方便省钱，在哪里充电是我的自由，你管的着吗?” (1)请你运用自由与法治的相关知识对小滨同学进行劝说。 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。为构建一个平等校园，请你完成以下活动倡议。 (2)请结合所学知识和生活经验，将空白处填写完整。 倡议主题：践行平等观念，构建和谐校园 活动目的：①____。 活动倡议： 1.践行平等，就要②____。如：平等遵守学校的规章制度，不搞特殊化。 2.践行平等，就要③____。如：课堂上遵守纪律，尊重同学的受教育权。 3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。如：④____。 美好校园是同学们健康快乐成长的乐园，但需要同学们之间平等相待，愿同学们把平等的原则落实到日常生活、学习中，共建平等有序和谐校园你我同行。 32．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)剖析生活案例发表你的见解 请运用你的经验，分析下列时政素材，发表你的见解。 素材一：2024年1月，湖南衡阳于某为吸引眼球，在直播间内发布涉731受难者的不当言论，引发众多网友声讨。经公安机关批评教育，于某认识到自己的错误行为，主动写下道歉信认错悔过。最终于某被当地公安局依法处以行政拘留10日的处罚。 (1)请你结合案例分析法治与自由的关系。（至少两条） 素材二：2024年《政府工作报告》中多次提到中小企业发展，“优化融资增信、风险分担、信息共享等配套措施，更好满足中小微企业融资需求”“促进中小企业专精特新发展”“深入开展中小企业数字化赋能专项行动”等。 (2)请你分析《政府工作报告》多次提到中小企业发展的原因。（至少两条） 33．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)崇尚平等努力践行 某中学八年级（1）班在道德与法治课上围绕“平等”主题开展了探究学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【认识平等】 (1)你认为什么是平等?请你也发表一下自己的看法。 【践行平等】 (2)同学们准备以“践行平等观念构建和谐校园”为主题向全校同学发出倡议。请你完成倡议书中的部分内容。 倡议主题：践行平等观念构建和谐校园 倡议目的：① 倡议内容： 一、践行平等，就要② 。如：平等遵守校规校纪，不搞特殊。 二、践行平等，就要③ 。如：尊重同学的人格、隐私和受教育权等。 三、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。如：④ 。 34．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)网络无限自由有界 漫画带给你哪些警示? 35．(23-24八下·山东青岛胶州·期末)提升法治素养崇尚法治精神 在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【以案促学】 2023年11月的一天，某中学学生小白和小贾（均为已年满八周岁的限制民事行为能力人）放学后在学校操场上踢球，小贾在踢球过程中，无视学校相关教育及规则要求，采用了明显违反学校安全规范的动作，与小白发生了肢体接触，致小白倒地受伤。学校老师及时发现做好应急处理，并通知了小白的家人。经就医检查，小白被诊断为腿部骨折，鉴定机构、认定小白损伤构成九级伤残，需支出医疗费等费用数万元。小白父母以小白的名义将小贾及其监护人、某中学一并诉至法院，要求其承担侵权责任。经法院调查，伤害事故虽发生于学生在校期间，但该校并非此次活动的组织者，已尽到教育、管理职责。 相关链接 《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 《民法典》第一千一百七十六条第一款规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任：但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。 (1)结合案例和相关链接内容，判断小贾（及其监护人）、某中学这两方是否都应该承担侵权责任，并说明理由。 【法治精神】 法官表示，民法典第一千一百七十六条规定了文体活动领域的自甘风险规则，充分彰显了尊重民事主体的行为自由、合理分配风险责任的理念，有利于促进全民理性、积极地参加文体活动，提高活动效率和质量。 (2)结合民法典的相关规定，从法治和自由的角度，谈谈小贾的行为带给我们的启示。 36．(23-24八下·山东临沂蒙阴县·期末)【关注时政热点探究社会话题】 全国两会，作为我国政治生活中的盛事，承载着人民的期望，指引着国家的发展方向。临沂市某社区要开辟“启航新征程，共学两会声”的学习专栏，请你参与： 专栏一：2024年3月5日至11日，十四届全国人大二次会议在北京胜利召开，会议取得了丰硕成果。摘录部分会议成果如下： 会议成果 全国人民代表大会行使的职权 结论 审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告 ①____ ④ 表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》 ②____ 批准2024年国民经济和社会发展计划 ③____ (1)结合上列表格中摘录的部分会议成果，请你完善专栏一的相关内容。 专栏二：人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最真实、最广泛、最管用的民主，不仅有完整的制度，而且还有完整的参与实践。 实践1：2024年全国两会期间，多位全国政协委员围绕成渝双域经济圈建设畅所欲言建言献策。 实践2：2024年2月2日，内蒙古自治区第十四届人民代表大会第二次会议通过了《内蒙古自治区人民代表大会及其常务委员会立法条例》的决定。 实践3：2024年，山东省某村利用微信群打造“击鼓议事堂”，实现群众事、群众说、群众议、群众定。 (2)结合专栏二的实践事例，运用所学知识，请你向社区居民说明分别体现的我国全过程人民民主的哪项制度? 专栏三：反映民生，体现民意 最高人民法院工作报告提出：近年来，层出不穷的个人信息泄露、网络沉迷、网络暴力引发全社会关注。网络不是“法外之地”，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，最高法会同最高检、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。 （注：最新消息：国家互联网信息办公室、公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局近日联合公布《网络暴力信息治理规定》。该规定自2024年8月1日起施行。） (3)结合材料，从自由与法治的角度，请你向社区居民正确解读网络不是“法外之地”，坚决惩治网络暴力“按键伤人”“按键杀人”。 37．(23-24八下·山东青岛城阳区·期末)四季青岛，光影年轮 黄海之滨的明珠，万国建筑的经典，典啤酒飘香的名城。山海之间、人文风情、滨海风光，青岛一年四季都有不同的风景。 【春华】 一年无事为花忙，赢得几春光，花香袭人，木绣球、流苏、芝樱花、木香花、蔷薇……五月的青岛，满城芳菲一眼俘获你的心。春有约，花不误。趁微风拂面，春光正好，闻花香、游景区、迎公园，和家人、朋友一起与这盛装的青岛做一次深情的拥抱。 (1)结合权利和义务的知识点思考，在春游赏花中，我们可以做什么，不可以做什么?完成卡片。 可以做 ① 。 ② 。 不可以做 ① 。 ② 。 【夏秀】 青岛，背靠崂山，面朝黄海，海洋资源丰富，海鲜美食种类繁多！吹海风，哈啤酒，吃蛤蜊……更是青岛夏天的正确打开方式！ 小酌怡情，酒大伤身。有一市民因醉酒在餐馆闹事，动粗耍横，不仅让自己出尽了洋相，还扰乱了社会正常秩序，辖区民警接到报警后迅速赶到现场依法处置。目前，警方已依法对其作出治安拘留15天的处罚。 (2)请你结合材料，运用自由与法治的知识，对此事件进行点评。 【秋实】 未到入秋的夜市，熙熙攘攘的人群，纷纷大快朵颐，享受着这繁灯如昼，东风夜放花千树，更吹落，星如雨……青岛已经把发展夜市及夜经济作为下步提振消费的重要举措，抢抓“夜经济”机遇，夜游、夜景、夜秀、夜购、夜娱等内容齐发力。 (3)“夜经济”的发展能给青岛发展带来哪些机遇?体现了我国基本经济制度的哪个组成部分。 机遇： 。 组成部分： 。 【冬藏】 经历了吞的青涩、夏的炽热、秋的丰熟，岁月的故事渐渐在冬沉淀。冬天作为青岛最长的一个季节。在青岛人心中，自然有着不同寻常的分量。从淄博烧烤、贵州村超、到哈尔滨冰雪大世界，再到甘肃“天水麻辣烫”，似乎每一座城市都埋藏着巨大的旅游潜力。 (4)请你为冬天的青岛设计一个文旅IP。(文旅IP：一般是指具有鲜明特色、能吸引游客并赋予目的地以生命力的元素或符号，它可以是具体景点、旅游路线，也可以是影视场景再现，或是一个美好的故事。) 38．(23-24八下·山东聊城东昌府区·期末)【感悟自由真谛弘扬法治精神】 材料一  围绕“自由”这个话题，小道、小德和小法三名同学表达了各自的观点。 小道：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。” 小德：“现实生活中有那么多规矩和限制，网络生活中就没有那么多限制。” 小法：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。” (1)结合三名同学的观点，说说你对自由真谛的认识。 材料二  自2024年1月1日起实施的《未成年人网络保护条例》加大对网络诈骗、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等易发多发问题的打击和整治力度，坚决守住网络安全底线。 (2)请结合材料，运用所学知识，谈一谈如何落实该条例?（至少4个角度） 试卷第1页，共3页 1 / 53 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题25 尊重自由平等 精选高频考题38题·非选择题 1．(23-24八下·山东烟台开发区·期末)【法治与自由】 材料一  网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击，相关信息引发网民关注，侵害张某合法权益，扰乱社会公共秩序，张某遵向公安机关报警。2024年3月，公安机关依法对陈某给予行政处罚。 (1)上述案例体现了八年级下册教材中的哪些观点。 材料二  2024年3月8日，最高人民法院院长张军向十四届全国人大时事观察二次会议作最高人民法院工作报告。报告指出，2023，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，会同最高人民检察院、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确指出，公权力要为受害者撑腰，网暴举行为必须付出代价。 (2)“公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价．”最高人民法院工作报告提醒我们应该如何珍视自由？ 【答案】(1)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由；法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。③行政机关做到了依法行政。 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【分析】考点考查：依法行使权利；自由和法治的关系；依法行政；珍视自由 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、无法治不自由、国家机构的职权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击→可链接依法行使权利的要求；自由和法治的关系； 关键词②：张某遵向公安机关报警→可链接依法维权的途径； 关键词③：公安机关依法对陈某给予行政处罚→可链接国家机关工作人员做到了依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍视自由的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民陈某为博取眼球、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点谣言信息并对张某进行人身攻击；公安机关依法对陈某给予行政处罚→可链接要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【人大代表】 履职故事：2024年3月8日，王永澄作为全国唯一的盲人人大代表走上“代表通道”，讲述自己的人生经历及履职故事。1985年他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心，免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强。2023年当选全国人大代表后，王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出了4件建议。 深情表达：“没想到，半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利”王永澄说。让王永澄更意外的是，今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告。会后，盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”。 (1)阅读王永澄代表的履职故事思考，他如何从普通公民成为一名称职的全国人大代表？ (2)从王永澄代表的深情表达中，你能感悟到哪些深刻的道理？ 【答案】(1)①作为公民，他不畏挫折，增强生命的韧性，自强不息；关爱帮助他人，积极承担责任，服务奉献社会。②作为人大代表，他密切联系群众，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责。 (2)①国家尊重和保障人权。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。③任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利（每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利）。④平等既表现为同等情况同等对待，又表现为特殊情况特殊对待。 【分析】考点考查：尊重和保障人权、人大代表的职责、践行平等、增强生命的韧性、关爱社会 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用增强生命的韧性、关爱社会、人大代表的职责等的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：他因意外事故双目失明后开始学按摩、做培训。后来创立福建省海峡盲人按摩指导中心→可链接勇于战胜挫折的挑战； 关键词②：免费培养盲人按摩师6000多人，带动他们走向自立自强→可链接关爱他人和社会； 关键词③：王永澄积极调研，深入残疾人家庭，寻问他们的所需所想，先后就盲人就业、教育、无障碍环境建设等方面提出建议→可链接履行人大代表的职责； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用尊重和保障人权、践行平等的知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：半年多的时间，我的建议都得到了落实或答复，让我切实感受到残疾人在政治、经济、文化、社会等方面享有同其他公民平等的权利→可链接国家尊重和保障人权； 关键词②：今年他手上的政府工作报告竟然是一份盲文版的政府工作报告→可链接同等情况同等对待； 关键词③：盲文版大会文件将及时出版发行，惠及更多的盲人读者。王永澄深情地说：“对普通人来说，这是‘看得见’的民主，对我们盲人来说，这是‘摸得着’的民主”→可链接不同情况的差别对待；不同情况不同对待；平等的重要性等； 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·山东烟台牟平区（五四制）·期末)【学以致用】 娜娜爱好写作，她把自己的文章投稿到出版社，结果成功发表。不久，她收到了出版社丰厚的稿酬，十分开心，同时也让她萌生继续创作的强烈愿望。但与此同时，她有个疑惑：稿酬是否需要纳税？作为未成年人是否需要纳税？娜娜查阅了以下法条内容。 《中华人民共和国宪法》 第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 《中华人民共和国个人所得税法》 第二条下列各项个人所得，应当缴纳个人所得税：（一）工资、薪金所得：（二）劳务报酬所得：（三）稿酬所得：（四）特许权使用费所得：（五）经营所得：（六）利息、股息、红利所得…… 《中华人民共和国著作权法》 第一条为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。第四十七条有下列侵权行为的，应当根据情况，承担民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的；歪曲、篡改、剽窃他人作品的……（选摘） (1)你认为公民有“进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由”有何作用？ (2)“稿酬是否需要纳税？作为未成年人是否需要纳税？”请你运用法条内容帮助娜娜答疑解惑。 (3)阅读法条内容，从不同角度谈谈还体现了我们所学的哪些观点？ 【答案】(1)①有利于增强个人的幸福感，激发每个人的活力。②有利于满足人们的精神文化需求。③有利于推动社会（文化）的进步与繁荣。 (2)需要。①因为宪法规定，公民有依照法律纳税的义务。在个人所得税法中明确规定，稿酬所得应当缴纳个人所得税。②宪法规定，法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务，未成年人也不例外。 (3)权利与义务角度：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②我们不仅要增强权利意识，依法行权权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。③公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。④要依法履行公民义务，否则要承担法律责任。 宪法与法律角度：⑤宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 自由与法治角度：⑥法治既规范自由又保障自由。 【分析】考点考查：公民享有文化权利的重要性、依法纳税的义务、权利和义务的关系、正确行使公民权利、宪法是国家的根本法、法治与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公民享有文化权利的重要性的知识，从作用类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：娜娜的文章投稿到出版社，结果成功发表。她收到了出版社丰厚的稿酬，同时也让她萌生继续创作的强烈愿望→可链接增强个人的幸福感，激发每个人的活力；满足人们的精神文化需求；推动社会（文化）的进步与繁荣； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用依法纳税的义务的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：娜娜的文章发表后收到了丰厚的稿酬。酬是否需要纳税？作为未成年人是否需要纳税？→可链接需要纳税，未成年人也需要依法纳税，具体的理由从公民有依法纳税的义务、公民在法律面前一律平等等方面进行分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用权利和义务的关系、正确行使公民权利、宪法是国家的根本法、法治与自由的关系的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：个有文化权利，也有依法纳税的义务→可链接公民权利和义务的关系；坚持权利和义务的统一； 关键词②：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由→可链接公民正确行使公民权利的要求； 关键词③：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务；《中华人民共和国个人所得税法》的规定→可链接依法履行公民义务，否则要承担法律责任； 关键词④：根据宪法制定本法→可链接宪法的法律效力； 关键词⑤：应当根据情况，承担民事责任：未经著作权人许可，发表其作品的；歪曲、篡改、剽窃他人作品的→可链接法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·山东青岛李沧区·期末)提升法治素养崇尚法治精神 在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【以案促学】 2023年11月的一天，某中学学生小白和小贾（均为已年满八周岁的限制民事行为能力人）放学后在学校操场上踢球，小贾在踢球过程中，无视学校相关教育及规则要求，采用了明显违反学校安全规范的动作，与小白发生了肢体接触，致小白倒地受伤。学校老师及时发现做好应急处理，并通知了小白的家人。经就医检查，小白被诊断为腿部骨折，鉴定机构认定小白损伤构成九级伤残，支出医疗费等费用数万元。小白父母以小白的名义将小贾及其监护人、某中学一并诉至法院，要求其承担侵权责任。经法院调查，伤害事故虽发生于学生在校期间，但该校并非此次活动的组织者，已尽到教育、管理职责。 相关链接《民法典》第一千一百七十六条第一款规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任：但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。 《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 (1)结合案例和相关链接内容，判断小贾（及其监护人）、某中学这两方是否都应该承担侵权责任，并说明理由。 【法治精神】 法官表示，民法典第一千一百七十六条规定了文体活动领域的自甘风险规则，充分彰显了尊重民事主体的行为自由、合理分配风险责任的理念，有利于促进全民理性、积极地参加文体活动，提高活动效率和质量。 (2)结合民法典的相关规定，从法治和自由的角度，谈谈小贾的行为带给我们的启示。 【答案】(1)①小贾（及其监护人）应承担侵权责任，因为小贾踢球过程中，采用了明显违反足球规则的动作，根据《民法典》第一千百七十六条第一款规定，对损害的发生有故意或者重大过失的应承担侵权责任。②学校不应承担侵权责任，因为法院调查该校并非此次活动的组织者，也已尽到教育、管理职责，《民法典》第一千二百条规定，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担 侵权责任。 (2)①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。我们享有文体活动的自由，但不能超越法律的规定，不能损言他人的利益。②法治是自由的保障。参加者对他者损害的发生有故意或者重大过失应承担侵权责任，法律为我们的自由和合法权益提供了保障。 【分析】考点考查：违法行为、法治与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念 。 【详解】（1）第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小贾踢球过程中，采用了明显违反足球规则的动作→可联系承担责任，违反了《民法典》作答 关键词②：该校并非此次活动的组织者→可联系不承担责任，未违背《民法典》作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法治与自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小贾踢球过程中，采用了明显违反足球规则的动作→可联系法治与自由的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·山东聊城茌平区·期末)【增强法治观念提升法治素养】 材料  中国人辛劳了一年，应该享受过年的喜悦，应该有仰望绚烂烟花的权利。从“禁燃”调整为“限燃”，虽一字之差，但体现了当地政府在烟花治理中合理地尊重民俗、民情，合法地兼顾安全与环境保护。《宪法》规定公民在享有权利的同时，也要依法履行义务，违反义务需担责。面对“烟花全面禁燃令”的松绑，更需要公民积极主动地遵守法律，增强宪法意识。 (1)请从增强宪法意识的角度，谈一谈青少年应如何增强宪法意识？ (2)请从自由与法治关系的角度，谈谈你对上述材料的认识。 【答案】(1)①学习宪法｡了解我国究法产生和发展的历程,领会我国宪法的原则和精神｡积极参与宪法宣传活动,为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量｡ ②认同宪法｡理解并认同究法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求, ③践行宪法｡严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题;坚决维护宪法的权威｡ (2)①法治与自由相互联系,不可分割｡ ②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价｡ ③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵客｡ ④法治既规范自由又保障自由｡社会生活中,有边界才有狭序,守底线才享自由. 【分析】考点考查：增强宪法意识、自由和法治的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查增强宪法意识，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《宪法》规定公民在享有权利的同时，也要依法履行义务，违反义务需担责→法治既规范自由又保障自由。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24八下·山东烟台福山区（五四制）·期末)【践行平等】 某校开展“平等待人，从我做起”的校园主题活动，下面是该校学生在参与活动中的调查问卷，结合调查表结果，回答问题。 只愿意与穿着时尚的同学交往 歧视家庭条件不好的同学 不愿意与学习成绩差的同学交往 嘲笑身材矮小的同学 17人 15人 26人 8人 (1)上述调查结果反映了什么问题? (2)平等离不开每个人的努力，生活中我们应该如何践行平等? 【答案】(1)调查结果反映了部分同学存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明学校加强平等教育的必要性和紧迫性。 (2)①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④实现平等需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 【分析】考点考查：平等待人、尊重他人、法律面前人人平等的表现、践行平等的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用平等待人、尊重他人、法律面前人人平等的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有17人只愿意与穿着时尚的同学交往、有15人歧视家庭条件不好的同学、有26人不愿意与成绩差的同学交往、有8人嘲笑身材矮小的同学→可链接调查结果反映了部分同学存在不能平等待人、不尊重他人的现象； 关键词②：学校开展“平等待人、从我做起”的主题活动，调查问卷的结果→可链接学校加强对学生的平等教育的必要性和紧迫性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样践行平等，可结合教材知识作答。 7．(23-24八下·山东济宁微山县·期末)有这样一位中学生，在家里，她主动拖地、洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加课间体育活动，用行动不断完善自己；在闲暇时间，她进行文学创作，不断向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。有人问她为什么要这样做，她说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠， 一手握着锄头。” (1)请从权利与义务关系的角度，分析为什么要“一手捧着珍珠，一手握着锄头”?   网络自媒体博主郭某某、何某某、付某某未尽信息发布核实义务，将开国少将何克希同志肖像用于指代负面形象历史人物的头像，造成恶劣影响。2023年12月21 日上午，杭州互联网法院对此案公开开庭审理，当庭判令三被告在国家级媒体公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计 15万元，用于何克希英雄烈士等的纪念、缅怀、弘扬及保护等社会公益事项。 (2)运用所学的法律知识，谈谈上述材料给我们带来哪些警示?   【答案】(1)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行, 义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受 权利。④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。③在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务的行为需要承担相应的法律责任。④法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。 【分析】考点考查：权利和义务的关系、依法行使权利、依法履行义务、法治与自由的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利和义务的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠， 一手握着锄头→可链接权利和义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、依法履行义务、法治与自由的关系的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郭某某、何某某、付某某未尽信息发布核实义务，将开国少将何克希同志肖像用于指代负面形象历史人物的头像，造成恶劣影响→可链接行使权利有界限、公民要坚持权利义务相统一、法治与自由的关系。 关键词②：当庭判令三被告在国家级媒体公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计15万元→可链接违反义务需担责。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·山东菏泽牡丹区·期末)【法眼看平等】 2023年4月20日，上海车展，因为“双标冰淇淋”引起了众怒。两位中国小姐姐到某品牌的展台领取免费冰淇淋，工作人员回复，没了，发完了。然而，几秒钟后，一个外国大叔同样来到这个展台，工作人员却笑脸相迎，双手奉上冰淇淋，并且还教这名外国大叔怎么吃冰淇淋。 (1)材料中的两位中国小姐姐遭遇到什么情况?生活中，类似的现象还有哪些? (2)“双标冰淇淋”为什么引起了众怒? (3)假如你遇到这种情况，你会怎么做? 【答案】(1)两位中国小姐姐遭遇了区别对待的情况。学历歧视、性别歧视。 (2)没有平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 【分析】考点考查：法律面前人人平等、践行平等。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律面前人人平等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“双标冰淇淋”→可链接两位中国小姐姐遭遇了区别对待的情况。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求列举生活中的不平等现象，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“双标冰淇淋”→可链接没有平等对待他人的合法权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“双标冰淇淋”→可链接敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·山东烟台海阳·期末)【情境分析】 下面是八年级某班聊天群中几位同学的聊天记录，请你参与并完成相关问题。 甲：我家买了辆新车，五一期间，我们一家人进行了一场说走就走的旅行——北京自驾游。你们都去哪玩了? 乙：当武警的哥哥回家探亲，给我讲了部队的生活，听得我热血沸腾，激发了我参军的欲望和热情。 丙：我哪也没去，在家里看书学习，我想着趁着假期查漏补缺。 丁：我奶奶这几天住院了，听妈妈说多亏了国家有大病医疗保险报销政策，省了不少钱呢! 戊：@甲，你爸爸不是还在拘留所吗? 乙：啊?0甲，原来你爸爸犯法了呀，我现在才知道呢，快说说做了什么违法的事情? 甲：@所有人，我爸爸从来没有犯法!他是在那里工作，每个月都会按时缴纳个人所得税呢。0戊，你凭什么造谣啊? 戊：没有就没有，我也是听别人这么说的。我想说什么就说什么,这是我的自由，你管我! 丙：①戊，你…… (1)结合上述聊天记录，谈谈其中体现了公民的哪些基本权利和基本义务? (2)请你结合聊天内容，运用所学相关知识，帮助丙同学进行回复。 【答案】(1)权利：人身自由权利、受教育权、言论自由权、生命健康权、物质帮助权等。 义务：受教育义务、依法服兵役义务、遵守宪法和法律、依法纳税等。 (2)戊的(你的)观点是错误的。①我国公民享有言论自由，但自由不是为所欲为。发表言论是公民的自由。但是我们要在法律允许的范围内正确行使权利，不能损害他人合法权益)②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，我们不仅要珍惜宪法和法律赋予我们的权利和自由，增强权利意识，依法行使权利。而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：公民的基本权利和义务、对自由的正确理解、权利义务的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用权利义务的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当武警的哥哥回家探亲→联系依法服兵役的义务。 关键词②：在家里看书学习，我想着趁着假期查漏补缺→联系受教育的权利和义务。 关键词③：国家有大病医疗保险报销政策→联系物质帮助权、生命健康权。 关键词④：每个月都会按时缴纳个人所得税→联系依法纳税的义务。 关键词⑤：我想说什么就说什么,这是我的自由，你管我→联系言论自由权 关键词⑥：在拘留所→联系人身自由。 关键词⑦：假期旅行→联系遵守宪法和法律的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用权利义务和自由的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：戊：没有就没有，我也是听别人这么说的。我想说什么就说什么,这是我的自由，你管我!→联系行使权利有界限、坚持权利义务相统一、对自由的正确理解。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·山东烟台莱州（五四制）·期末)【珍视自由】 2024年2月26日，千万粉丝博主“Thurman猫一杯”发布短视频，称她在巴黎拾到两本寒假作业，并喊话作业本主人秦朗，秦朗巴黎丢作业的话题迅速登上各平台热搜，并持续发酵。4月12日晚，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。4月13日，微信、微博、抖音多平台对相关账号进行封号处置。以下为网友针对此事展开的讨论： 小玫:一些“网红”自媒体公然造假骗流量，丢掉了道德和法律底线，网络空间不是法外之地。 石头:赞同楼上的观点。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，法治与自由…… 小聪:真的有必要对网络摆拍造假作出行政处罚吗?会不会太严厉了? (1)请运用相关知识将网友石头的观点补充完整。 (2)结合本事件和相关知识对小聪的疑惑做出解答。 (3)结合生活实际，谈谈如何做到珍视自由? 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。 (2)有必要。无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。本事件中的造假视频造成恶劣影响，如对这类行为没有加以处罚，网络谣言很可能伤害更多人的权利。 (3)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利；珍视自由，必须要依法行使权利，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法律意识。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、珍视自由。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚→可链接有必要+自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利；如对这类行为没有加以处罚，网络谣言很可能伤害更多人的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查珍视自由，可结合教材知识作答。 11．(23-24八下·山东临沂蒙阴县·期末)【增强法治意识弘扬法治精神】 中共中央印发了《法治中国建设规划（2020~2025年）》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，在全社会深入开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的学习宣传教育活动，普及宪法知识，弘扬宪法精神。某中学在国家宪法日来临之际，邀请法治副校长李警官到学校开展法治宣传活动。请你参与其中并完成下列任务： 活动一：漫画解读 (1)请你给三幅漫画分别拟写出最简短的解说词。 活动二：案例展示 2024年2月23日凌晨，南京市某小区内突发重大火灾，起火原因为地面架空层停放电动自行车起火引发，造成15人遇难，44人在院治疗的惨痛事故。《中华人民共和国消防法》第六十条规定，因违规停放、充电造成火灾，尚不构成犯罪的，对责任人处10日以上15日以下拘留，可以并处500元以下罚款；因违规停放、充电造成火灾，构成犯罪的，将按“失火罪”或“消防责任事故罪”追究刑事责任。 丽丽看到这则案例，知道“电动车着火夺命只需100秒！禁止在楼梯间停放和充电”的信息后，非常担心。她想到爸爸就经常在楼道里给电动车充电并认为这是自己的权利，别人无权干涉。她应该怎么劝说爸爸? (2)结合上述材料，请你运用所学知识帮助丽丽劝说爸爸。 活动三：爱国有法 爱国，是心之所系、情之所归。制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，具有十分重大而深远的意义。2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法律自2024年1月1日起施行。《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条规定：“为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。” (3)“根据宪法，制定本法”体现了爱国主义教育法和宪法之间怎样的关系? 【答案】(1)图一：把权力关进制度的笼子里；图二：现实生活存在就业歧视现象；图三：权利和义务相统一。 (2)小丽的爸爸观点是错误的。该观点：①割裂了公民权利和义务的关系。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。②没有认识到行使权利有边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③没有正确认识法治和自由的关系。法治标定了自由的界限，电动车违规充电的行为触碰了法律的红线，可能会付出失去自由的代价。③该违规充电极易引发火灾，甚至可能危及他人的生命和财产安全。④我们要依法行使权利，自觉履行义务，提高道德修养，做遵纪守法的好公民。 (3)体现了宪法是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 【分析】考点考查：规范权力运行、平等的含义、权利和义务的关系、依法行使权利、宪法的地位 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为行政机关、公民，需要运用规范权力运行、理性参与网络生活、权利和义务的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一中的内容→可链接把权力关进制度的笼子里； 关键词②：图二身高不够，不予录取→可链接就业歧视； 关键词③：图三天平中两边的权利和义务→可链接权利和义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 关键词①：丽丽爸爸就经常在楼道里给电动车充电→可链接行使权利有界限； 关键词②：丽丽的爸爸认为在楼道冲电这是自己的权利，别人无权干涉→可链接不得损害其他公民合法的自由和权利。在楼道里给电动车充电会有安全隐患，侵犯了其他居民的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用宪法的地位、宪法和普通法律的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法的地位、宪法和普通法律的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·山东日照五莲县·期末)2024年6月12日，一则由北京市市场监管局起草的《北京市直播带货合规指引（征求意见稿）》引起了健康行业同仁广泛关注和讨论。当下不少医生、护士都开始了直播带货，但良莠不齐的选品，让医生、护士们饱受非议。下列是三位中学生对此的看法。 小默：在利益诱惑之下，很多医生、护士博主放弃了职业操守，利用“专业权威”为某些不合格的商品代言、宣传，执迷于接单“恰饭”，暗示、诱导患者去直播间下单消费。凡此种种都可视作“职权变现”“以权谋私”。 (1)结合小默的看法，从公民义务的角度，对医生、护士为不合格商品代言、宣传的行为提出忠告。 小勇：直播带货已不是新鲜事，而是很多年轻人日常网购的“标配”。承担社会责任，主播和平台应更主动。相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，也意味着需要承担更多社会责任。 (2)结合小勇的看法，请阐述相关方在直播带货中应遵循怎样的权利义务观? 小明：自由快乐，人皆向往。在网络直播中，用户以弹幕的方式发出信息，自由表达，相互交流，享有虚拟化身带来的自由。“法律给予我们充分的自由权利，但是我们要珍惜这些自由权利，这样才能自由生活。” (3)请结合所学知识谈谈我们应该如何珍视自由? 【答案】(1)①为不合格的商品代言、宣传是未履行遵守宪法和法律义务的表现，而法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。②自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 (2)坚持权利和义务相统一。既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 (3)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。 【分析】考点考查：正确的权利义务观、珍视自由、自觉履行法定义务。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉履行法定义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多医生、护士博主放弃了职业操守，利用“专业权威”为某些不合格的商品代言、宣传→自觉履行法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确的权利义务观的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：相关方在直播带货的迅猛发展中获得大量红利，也意味着需要承担更多社会责任→正确的权利义务观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查珍视自由，可以结合教材知识作答。 13．(23-24八下·山东泰安肥城·期末)阅读材料，回答问题。 因为法治，每个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福。自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 结合上述材料，根据所学知识，谈谈你对“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”的理解。 【答案】①法律面前一律平等，是法治的价值追求，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。②其含义包括我国公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务，公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。③我国以宪法的形式规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等，体现了法治的基本精神。我们应努力践行平等。共同构建平等有序的社会制度，促进社会公平正义。 【分析】考点考查：法律面前一律平等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律面前一律平等的有关知识，从理解说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自由、平等……是社会主义核心价值观的重要内容……是法治的价值追求，体现了法治的基本精神→可链接法律面前一律平等，是法治的价值追求，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一+法律面前一律平等的表现； 关键词②：我国宪法规定……→可链接我国以宪法的形式规定中华人民共和国公民在法律面前一律平等； 关键词③：因为法治，每个人都应得到……追求自己的人生幸福→可链接我们要努力践行平等，促进社会公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24八下·山东新泰·期末)【坚守自由边界】 为有效净化网络生态环境，公安部决定将2024年作为“打击整治网络谣言”专项行动年。近期，中国互联网联合辟谣平台一则案例引起了同学们的关注： 2024年4月3日，台湾地区发生地震，福建福州震感强烈。袁某为蹭热度、引流量、博关注，拍摄一段天花板挂灯的视频发布至网络平台，并发布“昨天福州吹大风把人摔死，今天7.3级地震”等不实信息，该行为扰乱网络公共秩序，福州警方依法对其作出行政处罚。 (1)结合所学知识，请你从“法治与自由”的角度对上述案例予以分析。 (2)“言论自由”是《中华人民共和国宪法》赋予每位公民的权利，但“言论自由”不等于口无遮拦。为此警方提醒：言论自由是权利，言之有度促和谐。为帮助同学们珍视自由，依法行使权利，你所在的小组拟定了一份倡议书，请你完成相关内容： 倡议书 亲爱的同学们： 自由是珍贵的，但自由也是有限制的；“人人有权，其国必兴”，但权利的行使是有限度的。我们应当依据法治的要求，自觉止步于权利和自由的边界。 因此，我们向大家发起如下倡议： 1.____ 2..____ 3.____ 新泰市××中学 2024年×月×日 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰去律的红线，违反法律能付出失去自由的代价：③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干步和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑤袁某行使自由超越了法治的界限，理应受到法律的处罚 (2)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。③公民行使人利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。④公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、珍视自由的要求、公民行使权利的界限。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：袁某在网络发布不实信息，扰乱网络公共秩序，被警方政处罚→可链接法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限、法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用珍视自由，依法行使权利的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为帮助同学们珍视自由，依法行使权利，你所在的小组拟定了一份倡议书→可链接珍视自由的要求、公民行使权利的界限； 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24八下·山东潍坊奎文区·期末)尊法用法与法同行 某校每节道法课的前三分钟都设置了“时政播报”环节。以下是同学们搜集到的时政素材。 素材一：近年来，我国不断加大反腐力度，1月25日，中央纪委国家监委通报了2023年全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。通报称，2023年共处分61万人，其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人；处分省部级干部49人，厅局级干部3144人。 【法律警钟】 (1)上述材料说明了什么？ 素材二：3月28日，江西省玉山县租客退租时，房东拿探照灯逐寸检查，只要有划痕、磨损，都要按物品原价赔偿。检查的结果是要求租客赔偿一万余元，“提灯定损”引发全网热议，登上热搜。江西省玉山县成立联合调查组，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对房东因不满赔偿拿砖块砸租户的行为，公安机关依法对其作出行政拘留并处罚款。经教育，房东退还“赔偿金”。房东看似在维权，但其索赔已经超出正常范围，有故意讹诈、勒索的嫌疑。 【与法同行】 (2)结合所学知识，面对“维权式敲诈勒索”，我们该如何正确应对？ 【答案】(1)法律面前人人平等。在法治社会里，任何人都没有超越宪法和法律的特权。任何人不论职位高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 (2)当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段，依照法定程序，维护自身合法权益。 【分析】考点考查：法律面前人人平等、依法维权。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律面前人人平等的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2023年共处分61万人，其中党纪处分49.8万人、政务处分16.2万人；处分省部级干部49人，厅局级干部3144人→可链接法律面前人人平等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：房东看似在维权，但其索赔已经超出正常范围，有故意讹诈、勒索的嫌疑→可链接依照法定程序，维护自身合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(23-24八下·山东德州庆云县·期末)4月12日晚，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案两人自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。4月13日，微信、微博、抖音多平台对相关账号进行封号处置。 请运用自由和法治的知识，谈谈你对该事件的认识。 【答案】法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。在该事件中，涉案人扰乱社会秩序，因此受到行政处罚。我们要珍视自由，必须依法行使权利，自觉履行义务，共同建设一个法治社会。 【分析】考点考查：自由与法治的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造→可链接自由与法治的关系；珍视自由，必须依法行使权利，自觉履行义务； 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24八下·山东潍坊高密·期末)尊重自由平等崇尚法治精神 近日，在菏泽南站做直播的郭有才，以一己之力带火了一座城，菏泽南站成了全国网红竞相奔赴的流量高地。遗憾的是，菏泽南站的直播很快出现混乱不堪的场景，主播们的无序不仅影响周边群众的出行，更妨碍了即将步入考场的中高考学生们的休息和学习。5月20日，菏泽南站发布公告，不再举办各类文娱活动。 (1)有人指出：当自由越过了道德和法律的红线，必然会受到相应的制裁，在网络时代不能无底线地追求流量和关注。运用所学知识，对此进行阐明。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒追求。为了实现平等，我国的相关法律作出了一系列明确的规定。 第四条中华人民共和国各民族一律平等。——《中华人民共和国宪法》 第三条劳动者享有平等就业和选择职业的权利。——《中华人民共和国劳动法》 第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。——《中华人民共和国民法典》 …… (2)某校团委组织了主题为“法眼看平等”的主题活动，号召同学们在日常生活中践行平等。假如你是本次活动的总结发言人，请写出你的发言提纲。 【答案】(1)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；②必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；③无论是现实世界还是网络空间，自由是法律之内的自由；④法治与自由相互联系，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。追求流量必须在法治标定的范围内进行，如果违反法律就会失去自由，可能受到法律惩罚；⑤我们要珍视自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利；⑥我们要依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识； (2)①法律面前人人平等，任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权；③我们要践行平等、反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权；④平等地对待他人的合法权利，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益；⑤敢于抵制不平等行为，面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权；⑥把平等原则落实到日常的生活、学习中。 【分析】考点考查：自由和限制的关系、法治与自由的关系、法律面前人人平等的表现、珍视自由的要求、践行平等的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“自由和限制的关系”、“法治与自由的关系”、“珍视自由的要求”相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：直播出现混乱不堪的场景→可链接教材知识“自由和限制的关系”； 关键词②：影响周边群众的出行、妨碍中高考学生们的休息和学习→可链接教材知识“法治与自由的关系”； 关键词③：发布公告，不再举办各类文娱活动→可链接教材知识“珍视自由的要求”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“法律面前人人平等的表现”、“践行平等的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：各民族一律平等→法律面前人人平等； 关键词②：劳动者享有平等就业和选择职业的权利→可链接教材知识“法律面前人人平等的表现”； 关键词③：民事主体在民事活动中的法律地位一律平等→可链接教材知识“践行平等的要求”。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(23-24八下·山东济宁邹城·期末)【崇尚法治精神】 材料一   【牵与不签】 【法律链接】《中华人民共和国动物防疫法》第三十条:携带火只出户,应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳子等措施，防止犬只伤人、疾病传播。 材料二  遛狗不拴绳，看似是个人的自由，实则是对公共安全的忽视。遛狗拴绳既是对他人的保护，也是对自身的保护。张三与李四居住在同一小区。某日，李四一亲属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳。犬看见正在散步的张三而奔向张三，张三因害怕不慎跌倒入院，司法鉴定张三伤残等级为九级。法院最终判决被告李四赔偿原告张三各项损失8万余元。 (1)从自由与法治关系的角度，对材料一漫画中遛狗者的观点加以评析。 (2)材料二中的案例对于我们珍视自由有何警示? 【答案】(1)遛狗者的言行是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。法治标定了自由的界限，自由的实现不能超越法治的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。②遛狗者的言行超越了法治标定的界限，不是合法的自由和权利，因而就会失去遛狗的权利和自由。 (2)①遛狗拴绳既是对他人的保护，也是对自身的保护，说明珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②李四一亲属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳，最终因伤人赔偿别人各项损失8万余元，说明珍视自由，必须依法行使权利。作为公民自觉守法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、珍视自由的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：遛狗牵不牵绳是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。法治标定了自由的界限，自由的实现不能超越法治的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本问的设问主体为中学生，需要调用珍视自由的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：遛狗拴绳既是对他人的保护，也是对自身的保护→可链接珍惜宪法和法律赋予我们的权利；   关键词②：李四一亲属在小区内帮其遛狗，但未系犬绳，最终因伤人赔偿别人各项损失8万余元→可链接必须依法行使权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识；   第三步：整合信息，组织答案。 19．(23-24八下·山东德州宁津县·期末)阅读材料，回答问题。 中央电视台一则公益广告描绘了这样一幅场景：一个活泼可爱的小女孩在原野中奔跑，手中牵着一根长长的风筝线，随着她越跑越远，风筝飞向蓝天。接着，屏幕上出现了令人深思的字幕：约束是为了自由的飞翔。这与春秋时期荀子在《劝学篇》中“木受绳则直，金就砾剡利”一样，都给了我们同样深刻的启迪。 请运用法治与自由的关系的知识，谈谈上述案例给我们的启示。 【答案】①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：法治与自由的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：约束是为了自由的飞翔→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24八下·山东威海乳山·期末)增强宪法意识，坚持宪法至上 2024年是新中国第一部宪法施行70周年，2022年是我国现行宪法公布施行40周年。某中学八年级(一)班围绕“增强宪法意识，坚持宪法至上”开展了探究性学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【探究一】习近平总书记在《谱写新时代中国宪法实践新篇章——纪念现行宪法公布施行40周年》一文中指出，“我们党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共同意志”“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。”“宪法是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头。”“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，一切违反违背宪法规定、原则、精神的法律法规规定必须予以纠正。” (1)请根据材料一和所学知识，说明“我国宪法是国家根本法”。(四点即可) 【探究二】解读宪法规定，理解精神实质。 宪法第一条规定：“①是中国特色社会主义最本质的特征。” 宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行②的原则。” 宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前③。” (2)请运用所学知识将横线内容补充完整。 (3)任选其中一个规定的内容，谈谈你的理解。 【探究三】通过本次探究性学习活动，同学们在轻松愉悦的氛围中学到了宪法知识，法治意识进一步增强。 (4)最后，请你代表班委向同学们发出践行宪法的倡议。请你将下面倡议书补充完整。 倡议书 作为一名中学生，我们要践行宪法，从我做起，从小事做起，为建设法治社会、法治校园贡献自己的一份力量。为此，向全体同学发出如下倡议：① ； ② ； ③ 。 八年级(一)班 2024年6月 【答案】(1)①宪法是党的主张和人民意志的统一；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 ②宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公 民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中最根本、最重要的问题。 ③宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题；宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力。 ④宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 ⑤宪法是国家法制统一的基础。 (2)①中国共产党领导 ②民主集中制 ③一律平等 (3)选①。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势；党是最高政治领导力量，党是领导一切的。 选②。 在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 选③。 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。"这意味着任何公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务，任何公民的合法权益一律平等地受到法律的保护。 (4) 我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上 日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法的精神来分析和解决学习和生活中实际问题 坚决维护宪法的 权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为 【分析】考点考查：宪法是国家根本法，中国特色社会主义最本质的特征，国家机构的组织原则，法律面前一律平等，践行宪法 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们党领导人民制定的宪法，集中了人民智慧，体现了全体人民共同意志→可链接宪法是党的主张和人民意志的统一。 关键词②：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本活动准则→可链接宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 关键词③：宪法是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性→可链接宪法规定了国家生活中最根本、 最重要的问题。 关键词④：宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力→可链接宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据；宪法是国家法制统一的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中国特色社会主义最本质的特征、国家机构的组织原则、法律面前一律平等，可结合教材知识进行作答。 （3）选①。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用中国特色社会主义最本质的特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征→可链接中国特色社会主义最本质的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 选②。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用国家机构的组织原则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则→可链接国家机构实行民主集中制原则的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 选③。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。   本题的设问主体为国家， 需要运用法律面前一律平等的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词③：中华人民共和国公民在法律面前一律平等→可链接的公民在法律面前一律平等的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查践行宪法的做法，可结合教材知识进行作答。 21．(23-24八下·山东泰安岱岳区·期末)【网络安全：治理谣言共建清朗家园】 “完善网络综合治理体系，营造良好网络生态环境”是党的二十大报告对网络生态治理工作提出的指导性意见，为此，国家加强了对网络环境的整治，强调网民在享受网络自由的同时，也要履行不传播虚假信息、不侵犯他人隐私等义务。 为有效净化网络生态环境，公安部决定将2024年作为“打击整治网络谣言”专项行动年。近期，中国互联网联合辟谣平台一则案例引起了同学们的关注：2024年4月3日，台湾地区发生地震，福建福州震感强烈。袁某为蹭热度、引流量、博关注，拍摄一段天花板挂灯的视频发布至网络平台，并发布“昨天福州吹大风把人摔死，今天7.3级地震”等不实信息，该行为扰乱网络公共秩序，福州警方依法对其作出行政处罚。 结合所学知识，请从“法治与自由”的角度对上述案例予以评析。 【答案】法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，袁某的行为越过了法律规定的界限，发布虚假信息扰乱秩序；另一方面，法治是自由的保障，福州警方依法对袁某作出行政处罚，维护了网络秩序和公众的合法权益，保障了人们在网络空间的自由能够真正实现。这表明自由不是无限制的绝对自由，必须在法律允许的范围内行使，违反法律就会失去自由。 【分析】考点考查：法治与自由的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：袁某在网络发布不实信息，扰乱网络公共秩序，被警方政处罚→可链接法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 22．(23-24八下·山东泰安泰山区·期末)遵守法律法规畅享网络自由 “按键伤人”。近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句愚蠢的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等对侮辱、诽谤他人行为的处罚作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代，网络自由“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力。 根据材料，可从自由与法治、权利与义务等角度，谈谈你对网络自由的理解。 【答案】自由与法治：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。②法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 权利与义务：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。②坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、权利与义务的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系、权利与义务的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络时代，网络自由“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力→可链接如何正确认识自由+法治与自由的关系+权利与义务的关系+如何正确处理权利与义务的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24八下·山东德州陵城区·期末)【行使正当自由坚守法律底线】 从15岁学生胡某宇失联案相关谣言的不断发酵，给其亲属造成二次伤害。严重误导公众判断：到陕西刘某直播间劝主播注意用语文明而遭辱骂，严重影响其生活；再到寻亲男孩因不堪网络暴力选择轻生……网络暴力已成为不折不扣的社会公害。2023年9月，最高人民法院会同最高人民检察院、公安部出台司法政策.严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。 (1)“网络暴力”可能侵犯公民的哪些权利? (2)国家相关部门严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者，给我们怎样的启示? 【答案】(1)人格尊严（名誉权、隐私权） (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（或网络无限，自由有界。行使权利有界限。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。） ②法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。 ③公民在行使自由和权力时不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 ④有边界才有秩序,守底线才享自由；言论自由必须在法律允许的范围内行使；否则就会付出失去自由的代价。 ⑤珍视自由,要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 ⑥遵守法律，法律禁止的做的坚决不做。 【分析】考点考查：人格尊严权、法治和自由的关系、珍视自由。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络暴力已成为不折不扣的社会公害→侵犯公民的人格尊严权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由法治的关系、珍视自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家相关部门严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者→围绕自由法治的关系、珍视自由等方面作答。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(23-24八下·山东德州禹城·期末)近年来，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、恶俗PK、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等问题严重污染了网络环境，甚至有人认为：“播什么、如何播，是自媒体的自由，与他人和社会无关”，这对人民群众造成严重不良影响。中央网信办2024年“清朗”系列专项行动开展，着力破解网络生态新问题新风险，坚决打击，从严处置，营造清朗网络空间。 请从自由与法治关系的角度谈谈你对上述材料的认识。 【答案】①自由是有限制的，相对的，无限制的自由只能导致混乱与伤害。 ②法治与自由相互联系，不可分割。 ③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ⑤法治既规范自由又保障自由。 【分析】考点考查：法治与自由的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用法治与自由的关系的知识，从认识类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一些自媒体主播制造信息陷阱等问题严重污染了网络环境，还有人认为：“播什么、如何播，是自媒体的自由，与他人和社会无关”→ 可链接法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 25．(23-24八下·山东菏泽东明县·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  漫画背后有深意 (1)请你任选两幅，配上简短的解说词。 材料二  知法始于心，用法践于行。 法律链接  《烟花爆竹安全管理条例》 在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。 (2)结合法律链接，从自由与法治的角度解答漫画疑问。 【答案】(1)图一：把权力关到制度的笼子力，规范权力运行； 图二：国家依法处理网上造谣传谣的现象，公民应该遵章守法，恪守道德，遵守法律； 图三：坚持权利与义务相统一。 (2)①法治与自由相互联系，不可分割。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由都是法律之内的自由。公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。放烟花是个人的自由，但放烟花的人也应遵守相关法律法规，依规放烟花。②因此，我们应增强法治意识，在遵守法律的前提下，依照法规放烟花。 【分析】考点考查：规范权力运行、坚持权利与义务相统一、自由与法治的关系、遵章守法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用规范权力运行、坚持权利与义务相统一、遵章守法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：图一权力关进制度的笼子里→可链接规范权力运行； 关键词②：图二国家依法处理造谣传谣→可链接遵章守法，合理利用网络； 关键词③：图三一把秤，一边权利，一边义务，两边持平→可链接坚持权利与义务相统一； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《自由还是束缚》→可链接自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24八下·山东枣庄滕州·期末)依法保障，无碍有爱 2023年9月1日起正式实施的《中华人民共和国无障碍环境建设法》第一条明确规定，为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法和有关法律，制定本法。 在“时事班会”上，同学们围绕新实施的无障碍环境建设法，纷纷发表了自己的看法。 (1)请任意选择小滕或小州其中一位同学的看法予以判断并简要评析。 (2)生活中我们常常见到一些无障碍设施，请试举2例。 【答案】(1)小滕的观点是错误的。因为：①在法律意义上的平等,一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各种权利。②残疾人和老年人由于身体等方面的原因，出行不方便,为他们进行无障碍环境建设，能够让他们更好地参与和融入社会社会，平等地共享发展成果。 小州的观点是正确的。宪法是根本大法，具有最高的法律效力和法律地位，其他法律是依据宪法制定的。无障碍环境建设法是依据宪法制定的，不得与宪法相违背。 (2)无障碍通道（路）、电（楼）梯、平台、房间、洗手间（厕所）、席位、盲文标识和音响提示以及通讯。 【分析】考点考查：平等的含义、宪法的地位。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：专门为残疾人、老年人建设无障碍设施，违背了平等原则。 观点②：无障碍环境建设法根据宪法制定，宪法具有最高的法律效力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：在法律意义上的平等，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 论据②：他们进行无障碍环境建设，能够让他们更好地参与和融入社会社会，平等地共享发展成果。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：宪法是根本大法，具有最高的法律效力和法律地位。 论据②：无障碍环境建设法是依据宪法制定的，不得与宪法相违背。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查例举生活中我们常常见到一些无障碍设施，为开放试题，言之有理即可。 27．(23-24八下·山东临沂沂南县·期末)【与法同行守护健康成长】 近年来，校园欺凌时有发生，涉及校园欺凌造成的违法犯罪也屡见报端，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。 材料一  近日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害引发社会关注。3月11日，涉案的张某某、李某、马某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安机关全部抓获。4月8日，经最高人民检察院审查，依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 (1)校园欺凌事件受到社会各界高度关注，全社会共同守护未成年人的健康成长，请运用所学相关知识分析理由。 (2)面对校园欺凌，请你对霸凌者和被欺凌者各说一句心里话。 我想对霸凌者说： 我想对被欺凌者说： 材料二  《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行。这是我国第一部专门面向未成年人的网络保护综合立法，《条例》贯彻落实了党中央决策部署，践行法治为民理念，聚焦未成年人网络保护领域的新情况新问题，未成年人网络保护是依法治网的重要方面，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。《条例》的出台进一步健全和完善我国未成年人网络保护法规制度体系，也促进了我国法治的现代化。 (3)“与法同行”是时代对未成年人的呼唤，法治中国建设需要你的参与，请你书写你的行动篇章。 与法同行我将…… ① ; ② ; ③ 。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ④近年来，涉及校园欺凌的现象和违法行为时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。 (2) 法律和法治是社会运行的基本准则，每个人的行为都必须在法律框架内进行。欺凌行为不仅伤害他人，也违反了法律关于平等、尊重和不歧视的基本原则。作为未成年人，你们应当受到法律的特殊保护，但同样也要意识到自己的行为可能带来的法律责任和后果。欺凌不是自由的表现，而是对他人权利的侵犯。应当学会尊重他人，履行自己的义务，追求公平正义，而不是通过暴力和欺凌来解决问题。 面对欺凌时，不要沉默，要勇敢地站出来维护自己的权益。自我保护是你的权利，你可以寻求成年人的帮助，如老师、家长或其他信任的成年人。同时，你也有权向有关机构报告这些行为，以寻求公正的处理和帮助。记住，你并不孤单，社会有责任保护你免受伤害，并提供一个安全的成长环境。 不要因为遭受欺凌而失去自信，而是要坚信，公平和正义始终是我们共同追求的目标。 (3) 认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法治意识，对法律发自内心的认可、崇尚遵守和服从。 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 学会依法办事，遵守各种法律法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益；养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护、依法办事的要求、树立法治意识、自由平等的追求。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园欺凌事件受到社会各界高度关注，全社会共同守护未成年人的健康成长→可链接对未成年人实行特殊保护的原因+校园欺凌事件时有发生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查面对校园欺凌，你对霸凌者和被欺凌者的心里话，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查中学生怎样参与法治中国的建设，可以结合教材知识进行作答。 28．(23-24八下·山东济南历下区·期末)【理解权利义务共绘美好生活】 邓先生和王女士是同一楼层的邻居，两家大门相对。出于安全考虑，邓先生在入户门上安装了一个电子猫眼（电子猫眼具有录音、拍照、录像、云上传功能）。王女士认为该设备正对自家大门，自己及家人的出入情况等被窥探，严重侵犯了自己的隐私，影响正常生活，遂要求对方拆除电子猫眼。邓先生认为猫眼拍摄到的是公共走廊区域，自己没有窥探他人隐私的恶意，不同意拆除。多次协商无果后，王女士将对方诉至法院。 《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 (1)你认为王女士能否胜诉?请说明理由。 近年来，智能门锁、电子猫眼等智能摄像设备正逐渐走进千家万户。这些设备在给我们的生活带来便利的同时，也引发了一系列邻里纠纷和冲突。 (2)生活中既要有安全感，也要有“边界感”。请你为解决此类纠纷提出合理化建议。 【答案】(1)判断：我认为王女士能够胜诉。 理由：①王女士及家人的隐私权受法律保护。 ②邓先生没有做到依法行使权利、自觉履行法定义务。 ③行使权利有界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ④法定义务须履行，违反义务须担责。 ⑤公民的权利与义务相互依存、相互促进：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利；增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。 ⑥自由是有限制的、相对的；法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，法治是自由的保障；社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (2)所写内容符合实际，具有一定的可行性，能体现法律意识、安全意识。 示例：在安装摄像头时，合理确定摄像头的位置、高度、朝向和监控范围，避开他人的私人空间；在使用设备时，要选择正规生产厂家生产的有质量保障的产品；在使用的过程中若拍摄到他人的图像信息，及时删除，不要下载至移动设备或上传至云端；在安装监控设备之前，与邻居进行积极沟通，并据此来确定最佳安装位置和监控范围，如果邻居表示反对，可以考虑采用其他安全防范措施或寻找妥协的解决方案。 【分析】考点考查：人格尊严、依法行使权利、依法履行义务、权利和义务的关系、法治与自由的关系。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人格尊严、依法行使权利、依法履行义务、权利和义务的关系、法治与自由的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王女士认为该设备正对自家大门，自己及家人的出入情况等被窥探，严重侵犯了自己的隐私，影响正常生活→可链接王女士能够胜诉+王女士及家人的隐私权受法律保护；邓先生没有做到依法行使权利、自觉履行法定义务；行使权利有界限；法定义务须履行，违反义务须担责；权利和义务的关系；法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为解决此类纠纷提出合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 29．(23-24八下·山东淄博周村区（五四制）·期末)材料一  《未成年人网络保护条例》于2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。第四十一条规定，未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。 (1)有同学认为，如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。结合自由与法治关系的知识点，分析上述同学的观点。 材料二  向某涉嫌非法套取国家农机补贴经费。县监察委员会收到举报后，决定进行调查。向某所在单位却以向某曾经在推进农业机械化工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。 (2)划线部分反映出县监察委员会具有哪项职责?向某所在单位的要求是否合法,为什么? (3)有同学说，对国家有突出贡献的人，在法律面前可以享有特权。请运用所学知识反驳这一观点。 【答案】(1)这位同学的说法是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。网络生活不是法外之地，也要恪守道德、遵守法律，否则就会违法而受到制裁。 (2)调查职责。不合法，监察委员会独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 (3)①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。（法律对全体社会成员具有普通约束力。）②任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、监察机关的职责、法律面前人人平等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：如何使用网络是我的自由，让父母安排我们的网络生活是限制我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 论据②：法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：法治既规范自由又保障自由。 论据④：网络生活不是法外之地，也要恪守道德、遵守法律，否则就会违法而受到制裁。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用监察机关的职责的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：县监察委员会收到举报后，决定进行调查→监察委员会具有调查的职责。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用监察机关依法行使职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向某所在单位却以向某曾经在推进农业机械化工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查→可不合法，监察委员会独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 第三步：整合信息，组织答案。 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用监察机关依法行使职权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向某所在单位却以向某曾经在推进农业机械化工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查→可不合法，监察委员会独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：对国家有突出贡献的人，在法律面前可以享有特权。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志。 论据②：何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 论据③：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 第三步：整合信息，组织答案。 30．(23-24八下·山东济宁任城区济宁学院附属中学·期末)【与法同行】 材料  近年来、论坛的开放，微信、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入“人人都有麦克风”的时代，人人都可以在网上激扬文字、指点江山。 小宁作为一个“网络达人”，也经常在网上冲浪，和很多网民一样，他积极为国家、城市建设出谋划策，热心参与公益活动，为弱者伸张正义。但不少网民的言论令他胆战心惊。有人为博流量编造谣言，侮辱英雄；有人对自然灾害、重大事故等灾难发表不当评述；还有“键盘侠”喜欢对别人妄加臆测，肆意批判，甚至发展为网络暴力……严重影响老百姓生活安定和社会治安。 小宁认为：有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (1)请运用法治与自由的相关知识，说说为什么有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (2)人人都有“麦克风”的时代应该怎样行使权利。 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价;另一方面法治是自由的保障，人们合法的自由和权利“不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序守底线才享自由。因此，公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。 (2)①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、依法行使权利。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有了“麦克风”不等于可以“乱放风”→公民有行使言论自由的权利，但要在法律范围内行使，有了“麦克风”不等于可以“乱放风”。围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法行使权利，可以结合教材知识作答。 31．(23-24八下·山东滨州阳信县·期末)材料一  2024年2月26日，应急管理部督促各地突出对“三类场所”和高层居民楼等的检查，全面彻底排查整治各类消防安全风险隐患，集中治理电动车进楼入户等突出问题。苹果园小区的物业管理人员及时向社区居民宣讲相关政策。 物业：各位业主，转发消防局《电动自行车充电管理的规定》中两条重要规定： ▲第二条：禁止下列充电行为：在建筑物的楼梯间、疏散通道、安全出口等影响消防通道畅通的区域充电，违反用电安全要求私拉电线和插座充电等。 ▲第九条：违规为电动自行车充电，拒不改正的处五十元以上二百元以下罚款。 小滨同学看到此消息后生气地说：“电动车进楼入户充电方便省钱，在哪里充电是我的自由，你管的着吗?” (1)请你运用自由与法治的相关知识对小滨同学进行劝说。 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。为构建一个平等校园，请你完成以下活动倡议。 (2)请结合所学知识和生活经验，将空白处填写完整。 倡议主题：践行平等观念，构建和谐校园 活动目的：①____。 活动倡议： 1.践行平等，就要②____。如：平等遵守学校的规章制度，不搞特殊化。 2.践行平等，就要③____。如：课堂上遵守纪律，尊重同学的受教育权。 3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。如：④____。 美好校园是同学们健康快乐成长的乐园，但需要同学们之间平等相待，愿同学们把平等的原则落实到日常生活、学习中，共建平等有序和谐校园你我同行。 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③有边界才有秩序，守底线才享自由。④电动车充电是我们的自由，触碰法律的红线就会失去自由的代价，我们自由需要通过法律和在法律规定的范围内实现。 (2)①通过主题活动让同学们树立平等意识，为践行平等、共建和谐校园共同努力。②反对特权。③平等对待他人的合法权利。④反对歧视他人的现象，发现类似情况及时告诉老师。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、践行平等。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：电动车进楼入户充电方便省钱，在哪里充电是我的自由，你管的着吗→可链接自由与法治的关系+电动车充电是我们的自由，我们自由需要在法律规定的范围内实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行平等的要求，可结合教材知识作答。 32．(23-24八下·山东潍坊潍城区·期末)剖析生活案例发表你的见解 请运用你的经验，分析下列时政素材，发表你的见解。 素材一：2024年1月，湖南衡阳于某为吸引眼球，在直播间内发布涉731受难者的不当言论，引发众多网友声讨。经公安机关批评教育，于某认识到自己的错误行为，主动写下道歉信认错悔过。最终于某被当地公安局依法处以行政拘留10日的处罚。 (1)请你结合案例分析法治与自由的关系。（至少两条） 素材二：2024年《政府工作报告》中多次提到中小企业发展，“优化融资增信、风险分担、信息共享等配套措施，更好满足中小微企业融资需求”“促进中小企业专精特新发展”“深入开展中小企业数字化赋能专项行动”等。 (2)请你分析《政府工作报告》多次提到中小企业发展的原因。（至少两条） 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。于某的行为割裂法治与自由的关系，触犯法律的红线，受到法律制裁。 (2)中小企业属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，支撑经济增长，增加税收，缓解就业压力，促进大众创业和万众创新等方面发挥重要作用。 【分析】考点考查：法治与自由的关系，非公有制经济的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法治与自由的关系有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：于某为吸引眼球，发布谣言，经公安机关批评教育认识到错误，受到法律制裁→可联系于某割裂法治与自由关系，触犯法律红线+法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用非公有制经济的作用有关知识分析，可从 原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2024年《政府工作报告》中多次提到中小企业发展→可联系中小企业属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分+促进生产力发展，支撑经济增长+增加税收+缓解就业压力+促进大众创业和万众创新等。 第三步：整合信息，组织答案。 33．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)崇尚平等努力践行 某中学八年级（1）班在道德与法治课上围绕“平等”主题开展了探究学习活动。请你参与其中，完成下列任务。 【认识平等】 (1)你认为什么是平等?请你也发表一下自己的看法。 【践行平等】 (2)同学们准备以“践行平等观念构建和谐校园”为主题向全校同学发出倡议。请你完成倡议书中的部分内容。 倡议主题：践行平等观念构建和谐校园 倡议目的：① 倡议内容： 一、践行平等，就要② 。如：平等遵守校规校纪，不搞特殊。 二、践行平等，就要③ 。如：尊重同学的人格、隐私和受教育权等。 三、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。如：④ 。 【答案】(1)平等包含：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。 (2) 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 反对特权。 平等对待他人的合法权利。 就业歧视。 【分析】考点考查：平等的内涵、践行平等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的内涵的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公交车上设有老弱病残专座→不同情况差别对待。 关键词②：实行男女同工同酬→同等情况同等对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查践行平等，可以结合教材知识作答。 34．(23-24八下·山东枣庄薛城区·期末)网络无限自由有界 漫画带给你哪些警示? 【答案】①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。我们有言论自由，但是在网络生活要遵守宪法和法律。 【分析】考点考查：自由和法治的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：享有网络言论自由，但是散布谣言要被拘留→围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(23-24八下·山东青岛胶州·期末)提升法治素养崇尚法治精神 在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 【以案促学】 2023年11月的一天，某中学学生小白和小贾（均为已年满八周岁的限制民事行为能力人）放学后在学校操场上踢球，小贾在踢球过程中，无视学校相关教育及规则要求，采用了明显违反学校安全规范的动作，与小白发生了肢体接触，致小白倒地受伤。学校老师及时发现做好应急处理，并通知了小白的家人。经就医检查，小白被诊断为腿部骨折，鉴定机构、认定小白损伤构成九级伤残，需支出医疗费等费用数万元。小白父母以小白的名义将小贾及其监护人、某中学一并诉至法院，要求其承担侵权责任。经法院调查，伤害事故虽发生于学生在校期间，但该校并非此次活动的组织者，已尽到教育、管理职责。 相关链接 《民法典》第一千二百条规定，限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 《民法典》第一千一百七十六条第一款规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任：但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。 (1)结合案例和相关链接内容，判断小贾（及其监护人）、某中学这两方是否都应该承担侵权责任，并说明理由。 【法治精神】 法官表示，民法典第一千一百七十六条规定了文体活动领域的自甘风险规则，充分彰显了尊重民事主体的行为自由、合理分配风险责任的理念，有利于促进全民理性、积极地参加文体活动，提高活动效率和质量。 (2)结合民法典的相关规定，从法治和自由的角度，谈谈小贾的行为带给我们的启示。 【答案】(1)①小贾（及其监护人）应承担侵权责任，因为小贾踢球过程中，采用了明显违反足球规则的动作，根据《民法典》第一千一百七十六条第一款规定，对损害的发生有故意或者重大过失的应承担侵权责任。②学校不应承担侵权责任，因为法院调查该校并非此次活动的组织者，也已尽到教育、管理职责，《民法典》第一千二百条规定，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。 (2)①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。我们享有文体活动的自由，但不能超越法律的规定，不能损害他人的利益。②法治是自由的保障。参加者对他者损害的发生有故意或者重大过失应承担侵权责任，法律为我们的自由和合法权益提供了保障。 【分析】考点考查：违法行为、法治与自由的关系 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小贾踢球过程中，采用了明显违反足球规则的动作→可联系承担责任，违反了《民法典》作答。 关键词②：该校并非此次活动的组织者→可联系不承担责任，未违背《民法典》作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法治与自由的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小贾的事例→可联系法治与自由的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 36．(23-24八下·山东临沂蒙阴县·期末)【关注时政热点探究社会话题】 全国两会，作为我国政治生活中的盛事，承载着人民的期望，指引着国家的发展方向。临沂市某社区要开辟“启航新征程，共学两会声”的学习专栏，请你参与： 专栏一：2024年3月5日至11日，十四届全国人大二次会议在北京胜利召开，会议取得了丰硕成果。摘录部分会议成果如下： 会议成果 全国人民代表大会行使的职权 结论 审议政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告 ①____ ④ 表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》 ②____ 批准2024年国民经济和社会发展计划 ③____ (1)结合上列表格中摘录的部分会议成果，请你完善专栏一的相关内容。 专栏二：人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最真实、最广泛、最管用的民主，不仅有完整的制度，而且还有完整的参与实践。 实践1：2024年全国两会期间，多位全国政协委员围绕成渝双域经济圈建设畅所欲言建言献策。 实践2：2024年2月2日，内蒙古自治区第十四届人民代表大会第二次会议通过了《内蒙古自治区人民代表大会及其常务委员会立法条例》的决定。 实践3：2024年，山东省某村利用微信群打造“击鼓议事堂”，实现群众事、群众说、群众议、群众定。 (2)结合专栏二的实践事例，运用所学知识，请你向社区居民说明分别体现的我国全过程人民民主的哪项制度? 专栏三：反映民生，体现民意 最高人民法院工作报告提出：近年来，层出不穷的个人信息泄露、网络沉迷、网络暴力引发全社会关注。网络不是“法外之地”，针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，严重扰乱社会秩序，最高法会同最高检、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。 （注：最新消息：国家互联网信息办公室、公安部、文化和旅游部、国家广播电视总局近日联合公布《网络暴力信息治理规定》。该规定自2024年8月1日起施行。） (3)结合材料，从自由与法治的角度，请你向社区居民正确解读网络不是“法外之地”，坚决惩治网络暴力“按键伤人”“按键杀人”。 【答案】(1)①：监督权；②：立法权；③：决定权。④：全国人民代表大会是最高国家权力机关；国家的一切权力属于人民；人民是国家的主人；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对其负责，受其监督等。 (2)实践1：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。实践2：民族区域自治制度。实践3：基层群众自治制度。 (3)①无法治不自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；②法治与自由相互联系，不可分割；③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；⑤法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：基本政治制度、人民代表大会制度、国家权力机关的性质和职权、自由和法治的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会制度、国家权力机关的职权和性质有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：审议政府工作报告等→可链接监督权。 关键词②：表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》→可链接立法权。 关键词③：批准2024年国民经济和社会发展计划→可链接决定权。 关键词④：十四届全国人大二次会议在北京胜利，会议审议了政府工作报告、表决了《中华人民共和国国务院组织法》，批准2024年国民经济和社会发展计划→可链接人民代表大会制度的基本内容+全国人民代表大会的性质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国政协委员→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 关键词②：内蒙古自治区→可链接民族区域自治制度。 关键词③：某村实现群众事群众说、群众议、群众定→可链接基层群众自治制度。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由、自由和法治的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络不是“法外之地”→可链接自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 关键词②：针对网络暴力“按键伤人”“按键杀人”，最高法会同最高检、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者→可链接自由和法治的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 37．(23-24八下·山东青岛城阳区·期末)四季青岛，光影年轮 黄海之滨的明珠，万国建筑的经典，典啤酒飘香的名城。山海之间、人文风情、滨海风光，青岛一年四季都有不同的风景。 【春华】 一年无事为花忙，赢得几春光，花香袭人，木绣球、流苏、芝樱花、木香花、蔷薇……五月的青岛，满城芳菲一眼俘获你的心。春有约，花不误。趁微风拂面，春光正好，闻花香、游景区、迎公园，和家人、朋友一起与这盛装的青岛做一次深情的拥抱。 (1)结合权利和义务的知识点思考，在春游赏花中，我们可以做什么，不可以做什么?完成卡片。 可以做 ① 。 ② 。 不可以做 ① 。 ② 。 【夏秀】 青岛，背靠崂山，面朝黄海，海洋资源丰富，海鲜美食种类繁多！吹海风，哈啤酒，吃蛤蜊……更是青岛夏天的正确打开方式！ 小酌怡情，酒大伤身。有一市民因醉酒在餐馆闹事，动粗耍横，不仅让自己出尽了洋相，还扰乱了社会正常秩序，辖区民警接到报警后迅速赶到现场依法处置。目前，警方已依法对其作出治安拘留15天的处罚。 (2)请你结合材料，运用自由与法治的知识，对此事件进行点评。 【秋实】 未到入秋的夜市，熙熙攘攘的人群，纷纷大快朵颐，享受着这繁灯如昼，东风夜放花千树，更吹落，星如雨……青岛已经把发展夜市及夜经济作为下步提振消费的重要举措，抢抓“夜经济”机遇，夜游、夜景、夜秀、夜购、夜娱等内容齐发力。 (3)“夜经济”的发展能给青岛发展带来哪些机遇?体现了我国基本经济制度的哪个组成部分。 机遇： 。 组成部分： 。 【冬藏】 经历了吞的青涩、夏的炽热、秋的丰熟，岁月的故事渐渐在冬沉淀。冬天作为青岛最长的一个季节。在青岛人心中，自然有着不同寻常的分量。从淄博烧烤、贵州村超、到哈尔滨冰雪大世界，再到甘肃“天水麻辣烫”，似乎每一座城市都埋藏着巨大的旅游潜力。 (4)请你为冬天的青岛设计一个文旅IP。(文旅IP：一般是指具有鲜明特色、能吸引游客并赋予目的地以生命力的元素或符号，它可以是具体景点、旅游路线，也可以是影视场景再现，或是一个美好的故事。) 【答案】(1) 尽情游览风光； 践踏草坪、花草等； 体验少数民族的民俗风情； 破坏当地的公共设施等。 (2)法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害；法治既规范自由又保障自由。公民在餐馆用餐，但要在法律的范围内，要尊重他人权利，不得扰乱餐馆秩序等，否则公民的这一自由就会被剥夺。 (3) 繁荣市场，方便人民生活，解决人民的就业问题，促进生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高。 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (4)①人间仙境蓬莱5A八仙度海口风景区，龙口南山景区，沙滩喂海鸥，第一海水浴场，入住-蓬莱高档准四酒店,感受仙气缥缈的夜晚；②豪华游轮出海（含船票）5A级刘公岛，中日甲午战争遗址，登北洋海军旗舰“定远号”战舰。入住威海亲海高档酒店，来到全国最早看到日出的地方，感受中国最东边城市的魅力！等等。③来到青岛，这里有蓝蓝的天空、明媚温暖的阳光、清新湿润的空气、原始幽静的红树林、波平浪静的海湾、清澈透明的海水，洁白细腻的沙滩以及五彩缤纷的海底，无一不令人向往，沐浴着朝阳晨风出海，与海浪嬉戏，与海鸟同游，休憩、垂钓，各种海鲜……来青岛的朋友千万别错过！ 【分析】考点考查：公民权利和义务、法治与自由的关系、基本经济制度 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、政治认同 【详解】（1）本题考查在春游赏花中的权利和义务，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用法治与自由的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：有一市民因醉酒在餐馆闹事，动粗耍横，不仅让自己出尽了洋相，还扰乱了社会正常秩序，受到了相应的法律处罚→可链接法治与自由的关系；公民在餐馆用餐，但要在法律的范围内，要尊重他人权利，不得扰乱餐馆秩序等，否则公民的这一自由就会被剥夺； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用我国的经济成分的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词： 青岛已经把发展夜市及夜经济作为下步提振消费的重要举措，抢抓“夜经济”机遇，夜游、夜景、夜秀、夜购、夜娱等内容齐发力→可链接非公有制经济的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用基本经济制度的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：青岛已经把发展夜市及夜经济作为下步提振消费的重要举措，抢抓“夜经济”机遇，夜游、夜景、夜秀、夜购、夜娱等内容齐发力→可链接公有制为主体、多种所有制经济共同发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查为冬天的青岛设计一个文旅IP，开放性试题，言之有理即可。 38．(23-24八下·山东聊城东昌府区·期末)【感悟自由真谛弘扬法治精神】 材料一  围绕“自由”这个话题，小道、小德和小法三名同学表达了各自的观点。 小道：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。” 小德：“现实生活中有那么多规矩和限制，网络生活中就没有那么多限制。” 小法：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。” (1)结合三名同学的观点，说说你对自由真谛的认识。 材料二  自2024年1月1日起实施的《未成年人网络保护条例》加大对网络诈骗、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等易发多发问题的打击和整治力度，坚决守住网络安全底线。 (2)请结合材料，运用所学知识，谈一谈如何落实该条例?（至少4个角度） 【答案】(1)①小道的观点是错误的。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②小德的观点是错误的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ③小法的观点是错误的。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利，因此我们要珍视自由，树立法治意识，依法行使权利；社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，因此，自由并不仅仅是做法律不禁止的一切事情的权利。 (2)①相关执法部门要严格执法，加强网络监管，依法严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，为未成年人打造良好的网络环境。 ②社会应当加大对保护未成年人相关法律法规的宣传力度，营造保护未成年人的良好社会氛围。学校应强化学校保护力度，实施校园安全教育。 ③家长要履行好监护人的责任，对未成年人进行积极健康的教育引导，避免未成年人沉溺网络。 ④未成年人要有自我保护意识，提高自我保护能力，自觉恪守道德与法律，理性参与网络生活；增强法治意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。 【分析】考点考查：保护未成年人的合法权益的防线、自由与社会规则的关系、法治与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 观点②：现实生活中有那么多规矩和限制，网络生活中就没有那么多限制。 观点③：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：自由的含义+自由是有限制的、相对的。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：错误。 论据：自由在法律上的体现+自由与社会规则的关系。 第五步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》加大对网络诈骗、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等易发多发问题的打击和整治力度，坚决守住网络安全底线→可链接保护未成年人合法权益的防线+青少年学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 53 学科网（北京）股份有限公司 $$