1.1 第2课时 经纬线与经纬度 经纬网定位导学案-2025-2026学年地理粤人版（2024）七年级上册

第2课时 经纬线与经纬度 经纬网定位 【学习目标】 1.运用地球仪,掌握地球仪上经纬线的特点、经纬度的划分及半球的划分。 2.能够在地球仪上,利用经纬网确定地球表面某一地点的经纬度。 【情境体验】 同学们,生活离不开地理，每天世界都会发生一些大事件，这些事件都发生在一定的地点，我们如何获取这些国家的地理位置信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢?通过本节课的学习,你就能解决这些问题了。 【学习导航】 明确经线的概念、经度特点、东西半球的划分 利用经纬网确定地球表面某一地点的经纬度 结合图文资料，初步了解地球仪上的经纬线 小组内成员阅读教材，自主学习，合作交流，互动探究 通过学习，明确经纬线的特点、经纬度的特点，并能熟练把经纬度应用于实际生产、生活 明确纬度的划分、特点、南北半球的划分及温度带 【学习活动】 学习活动一：认识经纬线和经纬度 【自主学习】经线和经度 1.经线与纬线 经线 纬线 形状 半圆,两条相对的经线组成经线圈 圆,每一条纬线自成圆圈 长度 所有的经线长度都 __ 不等, 最长,往两极逐 短__ 指示方向 __ ___方向 ___ ___方向 2.经度和纬度 纬度 经度 起始线 （0°纬线） （0°经线） 度数范围 （南纬和北纬） （东经和西经） 度数规律 北纬（N）：向北越来越 南纬（S）：向南越来越 东经（E）：向东越来越 西经（W）：向西越来越 纬度划分 和经线圈 0°～30°为 纬度， 30°～60°为 纬度， 60°～90°为 纬度。 经线圈：两条相对应的经线组成一个圆，度数之和为 ，东经与西经 。 半球划分 南北半球划分：以 为界。赤道以北为北半球、以南为南半球。 东西半球划分： 和 组成的经线圈 【合作探究】认识经纬线和经纬度 1.多媒体投放“地球仪上的经线和纬线”图，小组合作探究下列问题： （1）如何识别地球仪上的经线和纬线? （2）经线和纬线在形状、长度、指示方向等方面有什么不同? 2. 多媒体投放“经度的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）本初子午线两侧的经线度数分别像哪个方向增大？ （2）找出相对的两条经线，它们的经度有怎样的规律？ 【名师总结】地球仪上经度的范围是从0°--180°，最大度数是180°，从本初子午线向东和向西，度数相同的经线各一条。为了区别它们，人们把本初子午线以东的180°规定为东经，用“E”作代号，把本初子午线以西的180°规定为西经，用“W”作代号。 3. 多媒体投放“东西半球的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）东西半球是按哪个经线圈来划分的?为什么不用0°经线和180°经线来划分东西半球? （2）东西半球中，哪个半球的陆地面积大? 4. 多媒体投放“纬度的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）北纬和南纬的度数分别向哪个方向增大？南极和北极的纬度是多少？ （2）北京是否属于高纬度地区？你判断的依据是什么？ （3）若用一条纬线将地球平分为两个半球，选择哪条最合适呢？ 学习活动二：应用经纬网 【自主学习】经纬网定位 1.定义：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成 。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条 和某条 的交点。 2.作用：任何一组经线和纬线组成的经纬度都可以在 上找到对应的位置，被广泛应用于 、军事、交通、地质、 等多个领域。 【合作探究】利用经纬网定位 多媒体投放“利用经纬网确定某地的位置”，思考探究下列问题： （1）在地球仪上利用经纬网查找城市，填表。 纬度 经度 城市 56°N 37°W 莫斯科 34°N 118°W 洛杉矶 34°S 18°E 开普敦 34°S 151°E 悉尼 16°S 48°W 巴西利亚 40°N 116°E 北京 经纬度与对应城市 （2）图中六个城市按照南北半球和东西半球来分，分别属于哪个半球? 【板书归纳】 【教后反思】 本节课学习经线和经度，纬线和纬度，这是比较抽象，应该结合着实际生活中的实际案例，对学生进行经纬网定位和定向的训练。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时 经纬线与经纬度 经纬网定位 【学习目标】 1.运用地球仪,掌握地球仪上经纬线的特点、经纬度的划分及半球的划分。 2.能够在地球仪上,利用经纬网确定地球表面某一地点的经纬度。 【情境体验】 同学们,生活离不开地理，每天世界都会发生一些大事件，这些事件都发生在一定的地点，我们如何获取这些国家的地理位置信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢?通过本节课的学习,你就能解决这些问题了。 【学习导航】 明确经线的概念、经度特点、东西半球的划分 利用经纬网确定地球表面某一地点的经纬度 结合图文资料，初步了解地球仪上的经纬线 小组内成员阅读教材，自主学习，合作交流，互动探究 通过学习，明确经纬线的特点、经纬度的特点，并能熟练把经纬度应用于实际生产、生活 明确纬度的划分、特点、南北半球的划分及温度带 【学习活动】 学习活动一：认识经纬线和经纬度 【自主学习】经线和经度 1.经线与纬线 经线 纬线 形状 半圆,两条相对的经线组成经线圈 圆,每一条纬线自成圆圈 长度 所有的经线长度都 相等__ 不等, 赤道 最长,往两极逐 缩短__ 指示方向 __南北___方向 ___东西___方向 2.经度和纬度 纬度 经度 起始线 赤道 （0°纬线） 本初子午线 （0°经线） 度数范围 0°～90 （南纬和北纬） 0°～180° （东经和西经） 度数规律 北纬（N）：向北越来越 大 南纬（S）：向南越来越 大 东经（E）：向东越来越 大 西经（W）：向西越来越 大 纬度划分 和经线圈 0°～30°为 低 纬度， 30°～60°为 中 纬度， 60°～90°为 高 纬度。 经线圈：两条相对应的经线组成一个圆，度数之和为 180° ，东经与西经 相对 。 半球划分 南北半球划分：以 赤道 为界。赤道以北为北半球、以南为南半球。 东西半球划分： 20°W 和 160°E 组成的经线圈 【合作探究】认识经纬线和经纬度 1.多媒体投放“地球仪上的经线和纬线”图，小组合作探究下列问题： （1）如何识别地球仪上的经线和纬线? 参考答案：在地球仪上，连接南北两级的半圆弧线叫经线；在地球仪上，与地轴垂直的圆圈，叫纬线。 （2）经线和纬线在形状、长度、指示方向等方面有什么不同? 参考答案：经线的形状是半圆，长度等长，指示南北方向；纬线的形状是圆圈，长度不等，指示东西。 2. 多媒体投放“经度的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）本初子午线两侧的经线度数分别像哪个方向增大？ 参考答案：依据地球仪分析：以本初子午线为界，东经的度数自西向东逐渐增大，西经的度数自东向西逐渐增大。 （2）找出相对的两条经线，它们的经度有怎样的规律？ 参考答案：两条相对的经线可以组成一个大圆圈，组成经线圈的两条经线度数相差180°，如0°和180°经线；20°W和160°E等。 【名师总结】地球仪上经度的范围是从0°--180°，最大度数是180°，从本初子午线向东和向西，度数相同的经线各一条。为了区别它们，人们把本初子午线以东的180°规定为东经，用“E”作代号，把本初子午线以西的180°规定为西经，用“W”作代号。 3. 多媒体投放“东西半球的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）东西半球是按哪个经线圈来划分的?为什么不用0°经线和180°经线来划分东西半球? 参考答案：国际上习惯以20°W和160°E所组成的经线圈划分东西两半球，其原因是这两条经线基本上在海洋上通过。可较好的避免把非洲、欧洲一些国家分在两个半球上带来的不便。 （2）东西半球中，哪个半球的陆地面积大? 参考答案：东半球。 4. 多媒体投放“纬度的划分”图，小组合作探究下列问题： （1）北纬和南纬的度数分别向哪个方向增大？南极和北极的纬度是多少？ 参考答案：在地球仪上，纬度数从赤道向南北两极逐渐增大，最大度数为90°即南北两极点。 （2）北京是否属于高纬度地区？你判断的依据是什么？ 参考答案：北京不属于高纬度地区；北京的纬度是40°N，地处中纬度。 （3）若用一条纬线将地球平分为两个半球，选择哪条最合适呢？ 参考答案：赤道。 学习活动二：应用经纬网 【自主学习】经纬网定位 1.定义：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成 经纬网 。地球表面任何一个地点的经纬度位置，就是某条 经线 和某条 纬线 的交点。 2.作用：任何一组经线和纬线组成的经纬度都可以在 经纬网 上找到对应的位置，被广泛应用于 航海航空 、军事、交通、地质、 气象 等多个领域。 【合作探究】利用经纬网定位 多媒体投放“利用经纬网确定某地的位置”，思考探究下列问题： （1）在地球仪上利用经纬网查找城市，填表。 纬度 经度 城市 56°N 37°W 莫斯科 34°N 118°W 洛杉矶 34°S 18°E 开普敦 34°S 151°E 悉尼 16°S 48°W 巴西利亚 40°N 116°E 北京 经纬度与对应城市 （2）图中六个城市按照南北半球和东西半球来分，分别属于哪个半球? 参考答案：位于北半球的有莫斯科、北京、洛杉矶；位于南半球的有开普敦、悉尼、巴西利亚；位于东半球的有开普敦、悉尼、北京；位于西半球的有莫斯科、洛杉矶、巴西利亚。 【板书归纳】 【教后反思】 本节课学习经线和经度，纬线和纬度，这是比较抽象，应该结合着实际生活中的实际案例，对学生进行经纬网定位和定向的训练。 学科网（北京）股份有限公司 $$