作业12 逻辑与思维-【创新教程·微点特训】2023-2025三年高考政治真题分类特训

""

　　 　　　　作业１２　逻辑与思维 考点１　树立科学思维观念 ◆抽象思维和形象思维 １．(２０２５􀅰北京卷,２)近年来,北京市中小学在综 合实践活动课程方面展开创新尝试:“泥土里 长出了课程”,学生在种花种草时观察植物生 长,在磨豆腐时预估产量;学校周边公园化身 为“乐学公园”,学生一起绘制公园地图、参与 公园规划.通过这些活动,学生可以 (　　) ①在解决问题的实践中,深化对知识的理解 ②积累生活经验,用形象思维揭示事物的本质 和规律　③在跨学科的学习体验中,提升解决 复杂问题的能力　④在问题导向的情境任务 中,突破思维能力的限制 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ２．(２０２５􀅰浙江１月卷,１３)露作为一种自然现 象,人们对它的观察和认识充分体现在词汇 中.露珠强调“露”的形状特征,秋露点明“露” 的季节特征,朝露、宿露突出“露”的时间特征, 花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等.由 材料可知 (　　) ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达 出来　③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ３．(２０２３􀅰北京卷,６)画好一幅植物博物画,不仅 需要精湛的绘画技艺,还需要长时间的细致观 察,将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来. 植物博物画的创作 (　　) A．以逆向思维消除了物与画之间的差别 B．是在思维具体中复制了植物直观的整体 表象 C．通过超前思维展现了植物的完整生长过程 D．体现了抽象思维和形象思维的辩证统一 ◆遵循逻辑思维要求 ４．(２０２５􀅰浙江１月卷,２３)某“猜卡牌”游戏 设置了四个盒 子,每 个 盒 子 里 均 有 且 仅 有 一张卡,要么是 红 卡,要 么 是 黑 卡.此 外, 每个盒子上都 有 一 句 陈 述,其 中 只 有 一 句 是真的. 以上盒子中,肯定有红卡的是 (　　) A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号 ５．(２０２４􀅰浙江１月卷,２３)小马长大了,帮妈妈去 商店买东西,路上遇到了一条河,小马作出的如 下推理中,违背“同一律”的是 (　　) A．去 商 店的路有 河,此 路 有 河,所 以,此 路 是去商店 的路. B．去商店路 上的河小马 都 可 以 过 去,此 河 在 去商店的路 上,所以,此 河小马可以 过去. C．去 商 店 的 路 都有河, 所以,有 些 有 河 的 路 可 去商店. D．有些有 河 的 路 小 马 可 以 过 去,所 以, 并 非 所 有 有 河 的 路 小 马 过 不去. A．A B．B C．C D．D ６．(２０２３􀅰湖北卷,１３)某校举办教职工健康长跑 比赛,分男女两组记名次.赛后,赵老师说: “我是女子组的最后,但不是全校最后.”钱老 师说:“我是女子组的第三.”孙老师说:“我是 男子组的最后.”李老师说:“我是男子组的第 一,全校第三.”四位老师所言属实,他们到达 终点的先后排序是 (　　) A．李、钱、赵、孙 B．钱、李、赵、孙 C．李、赵、钱、孙 D．李、钱、孙、赵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８８ 政治 考点２　遵循逻辑思维规则 ◆准确把握概念 １．(２０２５􀅰陕晋青宁卷,１５)电影«哪吒之魔童闹 海»中有一段情节:李靖给了申公豹一份药材 代购清单,包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打 损伤的中药.研究发现,三七含有一种能止血 的成分“三七素”.据此,以下判断正确的是 (　　) ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系　②“蒲黄”与 “三七”是矛盾关系　③“中药”与“茜草”是种 属关系　④“三七”与“三七素”是全异关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ２．(２０２４􀅰湖北卷,１１)当雨滴从空中降落后,一 旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结 成冰,这种天气现象叫做“冻雨”,冻雨落下后 在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”. 我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”,北方 地区则称为“流冰”.根据上述材料,下列选项 正确的是 (　　) A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气 现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而 不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种 关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异 关系 ３．(２０２３􀅰海南卷,１９)在学习了明确概念的方法 后,小风运用划分的方法列举了以下四个例 子.其中正确的是 (　　) A．邮件分为电子邮件和非电子邮件 B．桌子分为圆桌、书桌、木桌 C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物 D．班干部选票分为赞成票和反对票 ◆正确运用判断 ４．(２０２４􀅰新课标卷,２３)某市就地铁客流高峰时 段调价举行听证会.有人认为,如果在地铁客 流高峰时段提高票价,就能减轻客流压力.从 逻辑的角度看,假设上述观点成立,以下判断 必定为假的是 (　　) A．只有在地铁客流高峰时段提高票价,才能 减轻客流压力 B．虽然在地铁客流高峰时段提高票价,但是不 能减轻客流压力 C．即使不在地铁客流高峰时段提高票价,也能 减轻客流压力 D．如果要减轻客流压力,那么要在地铁客流 高峰时段提高票价 ５．(２０２３􀅰山东卷,１２)我们遭遇的风险挑战风高 浪急,这些风险挑战既有国内的,也有国际的; 既有传统的,也有非传统的.“非弘不能胜其 重,非毅无以致其远”,面对风险挑战,唯有顽强 拼搏,坚决斗争,才能赢得尊严、求得发展.据材 料,下列判断或推理正确的是 (　　) ①弘则能胜其重,毅则能致其远　②我们要赢 得尊严、求得发展,就必须坚决斗争　③以“有 些风险挑战是国内的”为前提,不能进行换质 位推理　④“有些风险挑战是传统的”通过换 质推理,可得出“有些风险挑战不是现代的” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ◆演绎推理的方法 ６．(２０２５􀅰湖北卷,１２)«中华人民共和国劳动法» 为社会主义市场经济条件下劳动关系的调整 提供了法律依据.下列推理结构正确的是 (　　) ①有些以暴力手段强迫劳动的行为是违法行 为.所以,有些违法行为是以暴力手段强迫劳 动的行为　②有些高强度劳动不是适合女职 工从事的劳动.所以,有些适合女职工从事的 劳动不是高强度劳动　③所有招用未成年工 进行高强度劳动的行为都是违法的.所以,所 有合法行为都不是招用未成年工进行高强度 劳动的行为　④所有违反法律、行政法规的劳 动合同都不是有效合同.A单位所有的劳动 合同都不是有效合同.所以,A单位所有的劳 动合同都是违反法律、行政法规的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ７．(２０２５􀅰湖北卷,１３)２０２５年武汉马拉松吸引 了４５万多人报名,赛事规模达４万人.参赛 公众报名采取先预报名、后抽签、中签者再缴 费的模式.只有中了签才允许缴费,除非缴了 费否则不允许实际参赛.甲乙二者最多一人 中了签,甲乙二者至少有一人缴了费.如果以 上断定为真,下列选项不必然为真的是(　　) A．甲或者缴费或者不允许实际参赛 B．如果允许甲实际参赛,则乙没缴费 C．如果不允许甲实际参赛,则乙中了签或乙缴 了费 D．甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费,且 中签与缴费的为同一人 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９８ 作业１２　逻辑与思维 ８．(２０２５􀅰山东卷,１５)为了解农业智能化发展状 况,调查人员到某蔬菜种植园区进行相关调 查,发现: 所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视 频采集设备 有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥 一体化设备 所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使 用土壤监测传感设备 据材料,使用三段论的基本规则能够推出 (　　) ①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动 卷帘设备　②有的使用水肥一体化设备的大 棚使用土壤监测传感设备　③有的使用水肥 一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感 设备　④所有使用土壤监测传感设备的大棚 都没有使用自动卷帘设备 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ９．(２０２５􀅰北京卷,５) 近年来,北 京 市 的 水生态保护工作成 效斐然,全 市 八 成 以上水体达到了健 康等级.曾经在山 区清洁水体中才能 见到的“五彩鱼”家族———宽鳍鱲(liè)、马口鱼 和黑鳍鳈(qu􀅡n)等,如今成了城区河段的常 客.运用演绎推理方法,从图中的三个性质判 断可以推出 (　　) A．有些五彩鱼不是黑鳍鳈 B．所有的五彩鱼都是水生生物 C．有些水生生物栖息在城区河段,或有些水 生生物是黑鳍鳈 D．有些五彩鱼栖息在城区河段,且有些五彩 鱼是黑鳍鳈 １０．(２０２５􀅰江苏卷,１４)方言既是一个地区或族 群的重要标志,也是乡情乡愁的重要寄托. 方言是被赋予了丰富的文化意义和情感价值 的载体,它关联着历史传承、地方认同及文化 记忆.«山海情»«繁花»等方言影视剧盘活了 地方文化,带火了当地文旅.某地政府为了 活跃地方文化,投资新拍了一部使用方言的 电视剧.如果以上陈述为真,就能合乎逻辑 地推出 (　　) A．有的方言不是乡情乡愁的重要寄托 B．某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地 方文化 C．有的具有丰富文化意义和情感价值的载体 是方言 D．有的方言影视剧盘活了地方文化,却没有 带火当地文旅 １１．(２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,１６)我国科研团队在四 川卧龙国家自然保护区发现一开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物新种.经过研究,科研人员 确定这个兰科植物新种属于石豆兰属.若构 建一正确三段论支持科研人员的结论,以下判 断中可作为该三段论大、小前提的是 (　　) ①石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科 植物　②开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属 于石豆兰属　③有些开黄色鸭嘴形小花的兰 科植物是兰科植物新种　④这个兰科植物新 种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ １２．(２０２４􀅰湖南卷,１６)某班开展劳动教育,并评 选一名劳动小能手,在评选结果公布之前,该班 四位同学进行了预测(如下所示).评选结果表 明只有两个人的预测是真的.由此可见(　　) 甲:我或者丁是劳动小能手 乙:丙是劳动小能手 丙:如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手 丁:劳动小能手不是我,也不是甲 A．丙的预测为真,甲是劳动小能手 B．丁的预测为真,乙是劳动小能手 C．乙的预测为真,丙是劳动小能手 D．甲的预测为真,丁是劳动小能手 １３．(２０２３􀅰新课标卷,２３)无农不稳,无粮则乱. 无论社会现代化程度有多高,１４亿多人口的 粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大 事.“只有把牢粮食安全主动权,才能把稳强 国复兴主动权.”以引文中的判断为前提,可 必然推出的结论是 (　　) ①如果把牢了粮食安全主动权,则把稳了强 国复兴主动权　②如果不能把牢粮食安全主 动权,则不能把稳强国复兴主动权　③如果 把稳了强国复兴主动权,则把牢了粮食安全 主动权　④如果不能把稳强国复兴主动权, 则不能把牢粮食安全主动权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ １４．(２０２５􀅰江苏卷,１９(２))阅读材料,完成下列 要求. 党的十八大以来,党中央深入推动实施 创新驱动发展战略,确立２０３５年建成科技强 国的奋斗目标.某班同学围绕“如何建成科 技强国”的议题搜集了以下材料,开展探究 学习. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０９ 政治 材料　我国仍然属于发展中国家,就技术水 平而言,大部分产业处于全球产业链供应链 的中下游.如果我国依赖技术扩散而缺乏原 创性技术,长期徘徊于全球产业链中低端,就 会导致经济增长进入长期相对停滞的状态, 落入“中等技术陷阱”.目前我国还存在地方 保护和市场分割、创新要素市场体系不够健 全、创新资源相对分散、部分企业创新动能不 足等诸多制约我国科技创新的卡点堵点.唯 有打通这些卡点堵点,破除束缚我国科技创 新的体制机制障碍,方能将制度优势转化为 技术优势,跨越“中等技术陷阱”,抢占科技竞 争和未来发展制高点,实现建成科技强国的 奋斗目标. 有同学在解读材料时得出两个结论.结论 １:如果我国要摆脱“中等技术陷阱”,实现经 济的可持续增长,就必须加强原创技术研发. 结论２:一旦打破科技创新的卡点堵点,消除 了科技创新的体制机制障碍,我国就把制度 优势转化成了技术优势.运用«逻辑与思维» 的知识,分析该同学的解读是否符合推理规则, 并说明理由.(６分) １５．(２０２５􀅰浙江１月卷,２７(２))阅读材料,完成 下列要求. 动物真的会解答数学题吗? 德国有一匹 名为汉斯的马,经训练后不仅能认识简单的 数字,甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题. 但心理学家通过调查发现,在作答难度相近 的题目时,若提问者知道题目答案,汉斯作答 正确率极高;若提问者不知道答案,汉斯就很 难正确作答.经进一步观察、统计后发现,在 汉斯答对的各类提问中,当马蹄踏击接近正 确答案时,提问者由于紧张程度增加,会在身 体姿势和面部表情上出现相似的变化.因 此,汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题,而 是凭借敏锐的观察力,在踏击数接近正确答 案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信 号,进而做出模式化反应—停止踏蹄. 结合材料,运用«逻辑与思维»中的相关知识, 回答下列问题: 将以下复合判断的演绎推理补充完整,并指 出其具体推理类型.(３分) 　 提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正 确率. 所以,汉斯不会做数学题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １９ 作业１２　逻辑与思维 １６．(２０２３􀅰江苏卷,２０(２))阅读材料,回答问题. 古遗址是认识中华文明形成与发展的重要 物质载体.做好保护利用,让文化遗产活起来, 建设古遗址公园是较好的选项.在某古遗址公 园建设讨论会上,围绕保护利用中村民是否应 该搬迁的问题,与会者表达了不同的观点. 甲方:建设古遗址公园可将村民及其房 屋纳入规划设计,村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务,村民也可参与 文物保护利用工作,实现村民及其房屋与古遗 址公园的融合共生,村民不必搬迁. 乙方:一处古遗址就是这个地区物质文 化历史的数据库,是中华文明基因库的重要 组成部分.只要村民留在公园里,就容易造 成遗址被破坏,对当地村民进行搬迁,该处古 遗址将得到很好保护. 运用«逻辑与思维»的知识,分析乙方推理的 逻辑谬误. ◆归纳推理和类比推理 １７．(２０２５􀅰山东卷,１４)«长安三万里»制作历时３ 年;«哪吒之魔童闹海»,５年;«西游记之大圣归 来»,８年.甲、乙据此分别得出如下结论: 甲:优秀国产动画电影都需要漫长的制 作周期. 乙:只有激发创作团队精益求精的工匠 精神,才能创作出优秀动画电影. 据材料,下列说法正确的是 (　　) ①甲使用了科学归纳推理得出结论　②针对 乙的结论,通过否定它的前件而在结论中否 定它的后件,这是正确的推理结构　③以甲 的结论为前提进行换位质推理,可得“有些需 要漫长制作周期的不是优秀国产动画电影” ④若以“动画电影”为属概念,则«哪吒之魔童 闹海»与«长安三万里»在外延上是反对关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ １８．(２０２５􀅰江苏卷,１５)“半林残叶戴霜红”,在古 人眼里,树叶因“霜打”而变红.有研究认为, 在秋天树叶飘落之前,树木会回收树叶中含 有丰富氮元素的叶绿素,随着叶绿素的降解, 花青素开始发挥作用,从而使我们看到了红 色的树叶.进一步研究发现,某些植物的叶 子在春天刚萌发时,也会因为花青素的作用 呈现红色.因此,花青素是树叶变红的关键 因素.材料表明 (　　) A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系 B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果 C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法 D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程 １９．(２０２５􀅰河北卷,１６)研究发现,１２所小学５７２ 名一年级学生在接受５周的自律培训后,其 综合素质显著提升:管理自身注意力、情绪的 能力有了很大提高,阅读能力和专注力也得 到明显改善.以“自律培训能够提升学生的 综合素质”为结论,下列情形能提高推理可靠 程度的是 (　　) ①其他小学生在接受相同培训后综合素质显 著提高　②学生接受的培训时间越长,综合 素质提升越显著　③这５７２名学生的入学成 绩、健康水平等条件相同　④培训过程中,就 餐环境更舒适,膳食结构更科学 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ２０．(２０２４􀅰湖南卷,１５)受蝙蝠飞翔的启发,中国 人在公元前５００年就制作了会飞的竹蜻蜓,古 代科学家通过研究竹蜻蜓,提出了关于旋翼的 制造原理.后来苏州巧匠根据这一原理,发明 了一种飞车,通过脚踩踏板驱动转动机构来带 动螺旋桨转动,让飞车离地一尺多高.竹蜻蜓 传入欧洲后,为研制现代螺旋桨、直升机提供 了灵感.由此可见 (　　) ①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法　②从竹 蜻蜓到飞车运用了比较推理　③从竹蜻蜓到 直升机运用了类比推理　④从竹蜻蜓到直升 机运用的推理是必然推理 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ２１．(２０２３􀅰江苏卷,１２)春天的微风中飘散的不仅 仅有花粉,一些植物病毒也可以借着花粉在花 与花之间传播.某大学研究团队发现,在农业 区采集的花朵携带着１００多种不同病毒的基因 组片段,而来自人类活动较少的草原上的花朵 仅携带１２种病毒.该团队认为,如果一块农田 的植物物种趋于同质化,就可能使更多的病毒 寄居在这里.得出这一结论是运用了 (　　) A．求同法 B．求异法 C．类比推理 D．演绎推理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２９ 政治 ２２．(２０２３􀅰浙江６月卷,３２)结合材料,回答下列 问题. 核桃形状酷似人的大脑,因此吃核桃补 脑.这一说法是否具有科学性? 西班牙某研 究所做了实验,研究人员邀请７７１名中学生, 每天食用３０克核桃仁.１００天后,学生的注 意力功能、流体智力(如运算速度、推理能力 等)水平都有所提高,而且吃的时间越长效果 越明显.６个月后,学生的反应时间减少了 １１􀆰２６毫秒,流体智力评分增加了１􀆰７８分, 注意缺陷多动障碍(俗称多动症)症状评分减 少了２􀆰１８分;另一项数据显示,学生的α－亚 麻酸指标升高了０􀆰０３％.研究人员因此认 为,正是核桃富含的α－亚麻酸在大脑的发 育中起了作用. 结合材料,运用«逻辑与思维»相关知识,回答 下列问题: (１)指出材料中使用了哪些推理类型;实验运 用了何种探求因果联系的逻辑方法. (２)举出一个理由,对实验结论的可靠性提出 质疑. ◆探求因果联系的方法 ２３．(２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,１９(４)) 材料　[中药瑰宝　强“参”济世] “世界人参看中国”.作为传统名贵中药 材,人参的独特功效为世界科学界公认. 人参的药用价值与其品质紧密相关.人 参生长过程中,影响其品质的因素有气候、土 壤、光照、田间管理等.科研人员研制了一种 生物制剂,根据初步实验结果,认为用该制剂 对特定生长期的人参进行叶面喷施,可以提 升人参的品质. 结合材料,在探求因果联系的方法中选择一 种适宜的方法,设计一个方案,验证科研人员 的观点.(６分) 要求:方法适宜,方案合理且符合所选方法的要 求,逻辑严谨,表述清晰,字数１００~１５０字. ２４．(２０２５􀅰浙江１月卷,２７(１))阅读材料,完成 下列要求. 动物真的会解答数学题吗? 德国有一匹 名为汉斯的马,经训练后不仅能认识简单的 数字,甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题. 但心理学家通过调查发现,在作答难度相近 的题目时,若提问者知道题目答案,汉斯作答 正确率极高;若提问者不知道答案,汉斯就很 难正确作答.经进一步观察、统计后发现,在 汉斯答对的各类提问中,当马蹄踏击接近正 确答案时,提问者由于紧张程度增加,会在身 体姿势和面部表情上出现相似的变化.因 此,汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题,而 是凭借敏锐的观察力,在踏击数接近正确答 案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信 号,进而做出模式化反应—停止踏蹄. 结合材料,运用«逻辑与思维»中的相关知识, 回答下列问题: 在该研究探求因果联系所使用的各种方法 中,指出一种方法,并说明该方法是如何在研 究中运用的.(３分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３９ 作业１２　逻辑与思维 考点３　运用辩证思维方法 ◆辩证思维的特征 １．(２０２４􀅰新课标卷,３９(２))阅读材料,完成下列 要求. 　　习近平总书记指出,要发挥美术在服务经 济社会发展中的重要作用,把更多美术元素、 艺术元素应用到城乡规划建设中,增强城乡审 美韵味、文化品位,把美术成果更好服务于人 民群众的高品质生活需求. 大南坡村地处太行山区,曾经依靠挖煤而 富,又因煤炭资源枯竭而陷入贫困.２０１９年 成功脱贫后,该村开始探索美学赋能乡村振兴 的发展之路.在上级政府地引导和支持下,该 村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家, 对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利 用.村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公 共建筑设施,被改造成为大南坡艺术中心、书 店、游乐景观装置等,用于开展文化活动、展销 文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民 讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活 动,给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生 长”美育系列活动,让美的种子在孩子们心中 生根发芽􀆺􀆺如今,村民热爱家乡、建设家乡 的积极性空前高涨,文化产业、休闲农业、乡村 旅游等特色产业不断发展,大南坡村入选省级 文化产 业 特 色 乡 村、全 国 乡 村 旅 游 重 点 村. ２０２４年,大 南 坡 村“留 住 乡 愁,传 承 文 脉,用 ‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅 游赋能乡村振兴十佳案例. 运用«逻辑与思维»的相关知识并结合材料,分 析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之 路体现的辩证思维特征.(１０分) ◆把握辩证分合 ２．(２０２４􀅰浙江１月卷,２８)阅读材料,回答问题. 　　 植 物 能 听 见 声 音 吗? «生 态 学 通 讯» (Ecologyletters)于２０１９年发表了一项重要研 究成果,引起广泛关注.某研究团队分组测试 了６５０株开花的月见草对几种不同频率声音 的反应.结果显示,当月见草周围存在蜜蜂的 嗡嗡声(０􀆰２－０􀆰５kHZ)或录音机播放蜜蜂的 低频(０􀆰０５－１kHZ)或高频音时,花蜜糖分的 浓度会在３分钟内平均增加约２０％.当出现 中频(３４－３５kHZ)或高频(１５８－１６０kHZ)声 波时,花蜜糖分无明显变化.研究者由此得出 结论,月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类 似蜜蜂的低频音.此研究结果又为后续研究提 供了基础和指导. 结合材料,运用«逻辑与思维»中的相关知识, 说明这一研究过程是如何体现分析与综合的 辩证关系的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４９ 政治 ３．(２０２３􀅰辽宁卷,１９(２))阅读材料,完成下列 要求. 材料一　【筚路蓝缕　破茧成蝶】 独立自主是中华民族精神之魂.新中国 成立之初,在建的南京长江大桥突然遭遇国外 钢材断供.面对桥梁钢关键技术领域的“卡脖 子”问题,周恩来指示要炼出我们自己的“争气 钢”,并将自主研发桥梁钢的任务交给鞍钢. 为了啃下这块“硬骨头”,鞍钢集结全厂力 量开展技术攻关.技术人员根据钢材用途的 特殊要求,研究并确定桥梁钢的强度、韧性等 各项参数,以及碳、锰等元素不同占比对钢材 性能的影响.研究表明,一定含量的碳和锰能 够提高钢材的强度和硬度,但当它们的含量超 过一定比例时,会带来钢材塑性、韧性等性能 不同程度的下降.技术人员经过不断对比、调 整,确定钢材的屈服强度、化学成分及配比. 与此同时,他们对生产环节也进行了技术改 造,结合一线工人的实践,通过大量实验、反复 测试,发现问题、总结经验,解决了一个又一个 技术难题,取得了研发的成功.工人们日夜奋 战,在短时间内生产出了“争气钢”,满足了南 京长江大桥建设的需要,填补了我国建设大跨 度桥梁钢种的空白. 材料二　【踔厉前行　奋楫扬帆】 自１９９５年始,鞍钢开启大规模技术改造, 引进国内外先进技术和设备,整体工艺装备和 技术研发水平得到大幅度提高,也提升了产品 质量和档次.２００１年以来,鞍钢先后中标多 个受人瞩目的重大桥梁工程,其中作为世界最 长跨海大桥的港珠澳大桥使用鞍钢桥梁钢总 量达１７万吨.在２００５年至２００６年国内桥梁 钢招标总量中,鞍钢桥梁钢已占５４．５％,鞍钢 用“钢筋铁骨”撑起中国桥梁的半壁江山.鞍 钢在不断的发展中走向国际市场,一方面,与 国内外企业和研究机构、大学联合研制更高性 能的桥梁钢;另一方面,凭借技术和成本优势, 中标欧美、非洲、亚洲等多项国外桥梁工程,实 现了多点开花. 鞍钢桥梁钢部分代表性工程及使用量 结合材料一,说明技术人员在桥梁钢研发过程 中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的. (８分) ◆理解质量互变 ４．(２０２５􀅰陕晋青宁卷,１６)管好情绪就是管好身 体.有研究表明,年龄、性别、体重指数等各不 相同的参与者,接受积极的情绪体验后,感冒 抵抗力都有增强;另有研究表明,短期的焦虑 在短时间内能提高人体器官的功能,但负面情 绪的长期积压会损害身体健康.上述研究启 示我们 (　　) ①可以使用求同法探求因果联系　②可以使 用共变法探求因果联系　③对待负面情绪要 把握适度原则　④对待积极情绪要进行逆向 思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５９ 作业１２　逻辑与思维 ５．(２０２５􀅰浙江１月卷,２２)“鞋子合不合脚,自己 穿了才知道.一个国家的发展道路合不合适, 只有这个国家的人民才最有发言权.”下列选 项中,与这段话所呈现的主要思维方法最为相 近的是 (　　) A．不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成 江海 B．人性之善也,犹水之就下也;人无有不善,水 无有不下 C．学而不思则罔,思而不学则殆 D．所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能 教人者,无之 ６．(２０２４􀅰山东卷,１３)古代有一种“欹器”,呈梭 形,以绳穿之,悬于两杆之间.当里面空着时, 器皿是斜的;注水至六分时,竖直而立;水逾七 分,则发生倾覆.正所谓,“虚则欹、中则正、满 则覆”.厨师恰当把握火候,才能烹饪出美味 佳肴.医生准确把握剂量,才能让药品发挥效 用.在工作中把握好“度”,才能掌握主动、取 得实效.下列判断正确的是 (　　) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运 用了求异法　②从把握火候、把握剂量到把握 好“度”的推理属于或然推理　③“中则正”说 明维持事物质的稳定性需要把持有度　④从 事物个性中抽取“度”的共性,上升到了思维 具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ７．(２０２５􀅰山东卷,２０)阅读材料,完成下列要求. (１９分) 凝聚改革合力　谱写壮丽篇章 ◆事必有法,然后可成 在谈及抓改革落实时,习近平强调,“既要 积极主动,更要扎实稳健,明确优先序,把握时 度效,尽力而为、量力而行,不能脱离实际”. 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口,错 过了时机就难以达到预期目的.对于一项改 革,人民群众的呼声已经很高,各方面条件也 比较成熟,就要尽快推出;各方面认识还不一 致、条件不太具备的,可以循序渐进推动.落 实改革措施要掌握“火候”,力度太小难以真正 解决问题,力度过大又有可能引发其他负面 效应. 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓 落实,取得实绩实效.如,在国有企业改革方 面,中央出台了一系列政策方案,国有企业改 革力度不断加大,国有资产大幅增值. (１)抓改革落实,要把握时度效.结合材料,运 用量变质变规律的相关知识对此加以说明. (９分) 　　◆大道如砥,壮阔无垠 从历史深处走来,由迷茫到觉悟、由封闭 到开放、由倡导到引领,中华民族不断摆脱束 缚、冲破桎梏,创新创造的活力充分迸发.在 中国共产党的领导下,中国人民把一个个“不 可能”变成“一定能”,书写着中华民族几千年 来最恢宏的史诗,并携手世界各国人民一路前 行,开创人类共同的未来. (２)结合材料,运用«中国特色社会主义»«当代国 际政治与经济»的知识,以“伟大觉醒孕育伟大创 造”为主题撰写一篇短评.(１０分) 要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻 辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在 ２５０字左右. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６９ 政治 ◆体会认识发展的历程 ８．(２０２５􀅰山东卷,９)毛泽东指出,“冲天干劲是 热.科学分析是冷.􀆺􀆺不愿意做分析,只爱 热􀆺􀆺这种态度是不利于做领导工作的”.习 近平指出,“现实中,有的干部干事热情很高, 但缺乏科学精神、求实态度,结果不仅没有出 业绩,反而带来了一堆问题”.材料启示我们, 做事情要 (　　) ①弘扬科学精神,坚持理论与实践的具体的历 史的统一　②坚持问题导向,从科学的理念出 发破解发展的难题　③注重分析对综合的先 导作用,用分析的结果指导新的实践　④充分 发挥主观能动性,正确认识和利用客观规律去 改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ９．(２０２５􀅰北京卷,６)葱,与中国人相伴数千年, 无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”. 从餐盘跃上纸张,葱又成为了美好的文化象 征.我们用“葱指”形容纤纤玉手,用“葱茏”吟 诵田园山色,用“青葱”赞美青春.葱的美好象 征 (　　) A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质 的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思 维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比 推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 １０．(２０２５􀅰河北卷,１９(２))阅读材料,完成下列 要求. 材料一　被誉为“中国成语典故之都”的邯 郸,与之相关的成语有一千多条,其中有的 是古代战 争 的 记 叙,有 的 是 历 史 史 实 的 概 括,有的是生 产 生 活 实 践 的 总 结.如 表 现 战争中用兵之 术 的“围 魏 救 赵”,反 映 主 动 认错良好品格 的“负 荆 请 罪”等,都 承 载 着 丰富的历史记忆,蕴含着深厚的文化内涵. 成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包 容进取等人文精神,滋养着人们的心灵,塑 造着城市的灵魂. 材料二　为适应新时代建设文化强国 的 需 要,邯郸立足于丰富的成语文化资源,秉持 薪火相传、代 代 守 护、推 陈 出 新、革 故 鼎 新 的理念,注 重 成 语 文 化 在 穿 越 时 空 中 活 态 呈现.以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活 了古城;开展成语文化进校园活动,将成语 文化融入 学 校 教 育 中,让 青 少 年 在 耳 濡 目 染中汲取精神食粮;打造成语主题公园,并 积极开发 成 语 饮 食 等 各 类 文 创 产 品,提 升 城市品位;发行中英文双语版«邯郸成语典 故帛书»,推 进 成 语 文 化 的 国 际 传 播,展 示 中华文化的独特魅力. 结合材料二,运用«逻辑与思维»中“推动认识 发展”的知识,分析邯郸推动成语文化发展的 启示.(４分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点４　提高创新思维能力 ◆联想思维 １．(２０２５􀅰湖北卷,１６)先进科技为非遗带来 了更多美的“打开方式”.苏绣«玉兰蝴蝶» 采用前 沿 的 形 状 记 忆 合 金,当 指 尖 轻 触 表 面,玉兰花即刻绽放,蝴蝶翩然起舞;使用光 感材料 的 白 色 花 瓣 在 阳 光 下 呈 现 出 紫 色. 这种动态化的表达,给观众提供了互动式的 体验,把苏绣带到了更多、更大的舞台.«玉 兰蝴蝶»的创新 (　　) ①坚持了对传统苏绣的辩证否定　②提升了 观众对非遗作品的审美能力　③说明运用新 材料是改造非遗文化的前提　④运用联想思 维将“科技”与“非遗”联结起来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ２．(２０２３􀅰辽宁卷,１６)糖是人类必需的能量来 源,但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题. 人们为了追求健康,在通过运动促进糖脂代谢 的同时,愈加注重“减糖”.由于人对甜味本能 的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选 择,安全优质的代糖应运而生.由此可知 (　　) ①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需 要得以满足　②代糖产生体现了对甜味需要 的满足从糖到代糖的迁移　③代糖是对甜味 的热爱与“减糖”需求共同作用的结果　④代 糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题 的解决 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７９ 作业１２　逻辑与思维 ３．(２０２５􀅰黑吉辽蒙卷,１９(３))阅读材料,完成下 列要求. 当今的中国,以发展增益世界繁荣,以文 化感润世道人心.在伦敦发布的«２０２５年全 球软实力指数»中显示,中国软实力升至世界 第二位. 材料　[中医智慧　泽被天下] 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载 体.作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医 疗技艺,它由针法和灸法构成.针法是以针刺经 络穴位的治疗方法.石器时代的人们发现,以尖 锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失, 最早的针具———砭石应运而生.灸法则是以艾 草等熏灼穴位施治.它是古人用火时,受某些病 痛经火熏灼得以缓解的启示发明的. 在前人长期针灸实践中,针具和疗法得到 改进,相关研究也逐步深入.«黄帝内经»是最 早系统论述针灸疗法及适应症的经典;在唐 代,针灸在中医体系中的地位正式确立;鉴于 当时针灸古籍“错讹甚多”,北宋名医王惟一结 合针灸实践编撰的«铜人腧穴针灸图经»对之 加以修正和补充,推进了针灸的规范化和专业 化;以明代«针灸大成»为代表的历代针灸典 籍,为后世学习针灸提供了重要参考. 近几十年来,通过与免疫、神经生理等多学 科融合,中医针灸理论研究范围逐步扩展.随着 理论成果的应用和现代科技的影响,针灸针与手 术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富,针灸 智能机器人等新型设备也成功研发;受手法运针 启发,人们发明了激光针法、微波针法等现代疗 法,提升了治疗的精准度和效率.可见,针灸这 一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘. 目前,中医针灸作为“当今全球应用最广 泛、接受程度最高的传统医学”,为保障全人类 健康发挥着积极作用. 结合材料,分析人们在中医针灸诞生和发展过程 中是如何运用联想思维实现创新的.(８分) ◆聚合思维、发散思维和超前思维 ４．(２０２５􀅰北京卷,７)２０２５年１月８日,教育部、 国家语委、中央网信办共同印发«关于加强数 字中文建设　推进语言文字信息化发展的意 见».数字中文建设通过“语料库构建”和“语 料数字化”,推动中文从“信息载体”向“生产要 素”转型,全力服务教育强国、科技强国和文化 强国建设.数字中文建设 (　　) A．将改变判断的语言形式,有利于通过逻辑 训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下 来,形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考, 转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来,提前部署语 言资源和关键技术 ５．(２０２５􀅰河北卷,２０)结合漫画,完成下列要求. (６分) 　　为了充分发掘废旧手机的价值,任选两种 强制思维发散的技法,完善表格内容. 技法 具体应用 ６．(２０２５􀅰湖北卷,２０(１))阅读材料,完成下列 要求. 朱鹮回来了 朱鹮(hu􀅡n)是“秦岭四宝”之一,２０世纪 ７０年代末,濒临灭绝.１９８１年５月,人们在陕 西洋县姚家沟发现７只野生朱鹮,于是在当地 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８９ 政治 设立了朱鹮自然保护区.此后４０多年,几代 朱鹮保护者展开接力“赛跑”,省内朱鹮数量升 至近８０００只,摆脱了灭绝的风险. 朱鹮飞走了 在保护区建立之初,为了朱鹮更好地栖 息,人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到５公里以 外的地方,几年后,发现朱鹮又在新的村落附 近筑巢,于是再次把村落迁到更远的地方.结 果,朱鹮还是追逐村落筑巢.原来,朱鹮主要 以小鱼、小虾为食,喜在稻田、河滩觅食,其觅 食区域与人类的生产、生活区域高度重合.没 有了稻田,失去了食物来源,朱鹮就会飞走. 朱鹮又飞回来了 于是,当地及时调整策略,实施“鹮田一 分”“稻鱼共生”等项目,在朱鹮活动区的每一 亩稻田中留出一分田,作为朱鹮的活动区域, 定期投放泥鳅、鱼虾等,为朱鹮提供充足的食 物来源,朱鹮又飞回来了. 结合材料,运用“逆向思维的含义”的知识,分 析当地保护朱鹮的思路调整的依据.(８分) ７．(２０２４􀅰湖南卷,２０(２))阅读材料,完成下列 要求. 　　２０２４年３月１８日,习近平总书记在湖南 考察时来到湖南第一师范学院,同师生代表亲 切交谈,强调:“学校要立德树人,教师要当好 大先生,不仅要注重提高学生知识文化素养, 更要上好思政课,教育引导学生明德知耻,树 牢社会主义核心价值观,立报国强国大志向, 努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁 之材.” [立报国强国大志向] 时代各有不同,青春一脉相承.百年前, 一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴, 探寻真理.百年后,无数意气风发的青年沿着 先辈足迹,赓续红色血脉,担当时代重任.“请 党放心,强国有我!”在实现中华民族伟大复兴 的新时代,广大青年报国强国大志向,奋楫笃 行,勇担使命,涌现出了一批先进典型.如每 天一场床前故事会,做留守儿童“点灯人”的 ９０后教师麻小娟;伴随嫦娥探月工程共同成 长,３８岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设 计师的孙泽洲;于山水中逆行,以生命书写人 生答卷的新田森林火灾救援英雄集体.他们 以青春之我、奋斗之我,为强国建设添砖加瓦, 为民族复兴铺路架桥. [显报国强国真本领] 在百余年的超导发展史中,中国科技工作 者在高温超导领域作出了重大贡献.２０世纪 ９０年代,全世界科学家对超导材料的探索陷 入了迷茫.经过长时间研究,中国科学家赵忠 贤院士团队用轻稀土元素替代,结合高温高压 合成技术,获得了临界温度为５０K以上的系 列铁基超导体.铁基超导体发现后,中国科学 家攻坚克难、勇于创新,取得了很多新的超导 材料的世界纪录,迅速占领了铁基超导感性的 高地. 结合材料,运用创新思维的知识,将中国超导 研究中所用的思维方法及其具体运用填入思 维导图１,并结合生活实际,运用超前思维的 任一方法,完成思维导图２.(８分) 探究的问题:超 导材料的探索 →① ③→ → → ② ④→ → 探究的答案: 刷新了铁基超 导体临界温度 纪录 思维导图１ 探究的问题 ⑤ ⑥→ ⑦→ 预期的结果: ⑧→ 思维导图２ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９９ 作业１２　逻辑与思维 ８．(２０２４􀅰山东卷,１６(１))阅读材料,完成下列 问题. 　　甲社区准备逐步开展嵌入式服务设施建 设.以下是该社区工作人员查询的部分政策、 案例. 材料一　【相关政策】　国家发展改革委发布 的«城市社区嵌入式服务设施建设工程实施方 案»提出,在城市社区(小区)嵌入养老托育、社 区助餐等功能性设施和适配性服务,推动优质 普惠公共服务下基层、进社区;按照精准化、规 模化、市场化原则,优先和重点提供急需紧缺 服务. 材料二　【乙社区案例的部分举措】 拓展设施建设场地空间 ★居民搬迁并放弃房屋产权的,按政策给予 征用补偿. ★居民房屋空置不使用的,可选择将房屋出 租给服务运营企业. 合理布局社区服务设施 ★盘活利用搬迁腾退的房屋,部分用于建设 健康服务、养老托育等民生设施,部分用于 引入体育健身、文化休闲等文化业态. 实施可持续的运营管理 ★服务运营企业根据服务成本、合理利润等 提供价格普惠的社区服务. ★服务运营企业与居民签署公约,内容包括 夜间避免噪声、轮流打扫公共卫生等. 结合材料一,运用超前思维的方法,分析甲社 区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定 本社区的急需紧缺服务.(６分) ９．(２０２３􀅰广东卷,２０(３))阅读材料,完成下列要 求.(１６分) 社交化阅读作为一种全新阅读模式,以线 上分享、互动、传播为特征,正成为数字时代的 阅读潮流.点开网络阅读平台上的一部小说, 读者可以在每段后面写“段评”,每章后面写 “章评”,还可以点赞、吐槽、纠错、编段子,妙趣 横生. 传统阅读以作品为核心,侧重个人品读, 不易受干扰.社交化阅读则以读者为核心,凸 显阅读的社交属性,能极大地激发阅读兴趣, 使读者在便捷获取大量信息的同时,还可以通 过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内 容,获得与作者共创阅读内容的奇妙体验.与 传统阅读相比,社交化阅读更容易分散注意 力,产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题. 虽然社交化阅读日益流行,但传统阅读依 然保持强大的生命力,在图书馆、书店或农家 书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优 先选择.在阅读中传承文明,关系到个人的素 质提升与国家的兴旺发达.无论阅读的模式、 场景等如何变化,开卷有益始终不变,阅读的 意义始终不变. 假设你是某社交化阅读平台上的作者,请运用 两种创新思维方法,谈谈你将如何进行创作. 要求:思维方法和具体做法相对应. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ００１ 政治 　　　　　　　 逻辑与思维综合 ◆主观题综合 １．(２０２５􀅰北京卷,１８(２))以人为本,智能向善. 材料　人工智能正深刻改变着人们的生产、生 活、学习方式,推动人类社会迎来人机协同、跨 界融合、共创分享的智能时代.其中,生成式人 工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现 出接近人类水平的创作能力,可以胜任多种复杂 场景任务,降低了人们处理复杂问题的门槛.不 过,生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与 算法,而且会受到提问方式的影响.若一味接受 其输出的信息而缺乏甄别,可能会落入由算法和 信息所虚构的“真相陷阱”.智能时代的机遇和 挑战,对人的思维品质提出了更高要求. 结合材料,运用«逻辑与思维»的知识,分析如 何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑 战.(７分) ２．(２０２４􀅰山东卷,１８)阅读材料,完成下列问题. (９分) 法治护航乡村振兴 　　某市法院组织巡回宣讲团走进乡村振兴 大讲堂,宣讲涉农典型案例. 【案情事实】 　　柏马村是远近闻名的“柠檬之乡”.村民 赵某将承包地的经营权流转给甲农药公司,约 定用于建造仓库.后主管部门认定该仓库违 法占用永久基本农田,应予拆除.在拆除过程 中,甲公司不慎损坏了农药储存罐,导致全村 大片承包地被污染. 　　事件发生后,柏马村当年的柠檬严重减产, 采摘后虽经检验合格,但仍然滞销.村委会鼓励 村民使用本村注册的集体商标“柏马柠檬”打开 销路,结果发现多数购买者分不清“柏马柠檬”与 乙公司使用的未注册商标“佰马柠檬”. 　　柏马村村委会起诉乙公司,要求停止侵 权.乙公司称,“佰马柠檬”用于柠檬冻干片, 而“柏马柠檬”仅用于鲜果,互不相干. 　　卢某等村民起诉甲公司,要求赔偿柠檬减 产的损失、清除土地污染.甲公司未进行举 证,但认为现有案情事实不足以证明柠檬减产 系因自己的过错造成. 【法条链接】 　　«中华人民共和国土地管理法»第三十五 条:“永久基本农田经依法划定后,任何单位和 个人不得擅自占用或改变其用途􀆺􀆺” 　　【释法析理】 (１)运用«法律与生活»的知识,回答下列问题 并简要说明理由.(６分) ①赵某与甲公司的土地经营权流转合同是否 有效? ②法院能否支持柏马村村委会的诉讼请求? ③甲公司对卢某等人柠檬减产的损失应承担 何种责任? 　　【案例启示】 (２)法院宣讲上述案例,意在提升农民群众哪 些方面的法治意识? (３分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０１ 逻辑与思维综合 题,故与题意不符.③中的民事主体是个人与公司,涉 及的是隐私权、个人信息保护纠纷,不涉及公共利益问 题,故与题意不符. ６．A　影楼在协议中预先拟定第１７条“影楼拍摄的所有照 片均授权本影楼对外宣传、展示等合法使用”,这是为了 重复使用而预先拟定,且未与小张协商的条款,属于格 式条款.该条款涉及小张的肖像权,与小张有重大利害 关系,影楼应当予以提示,①正确.在民事诉讼中,实行 “谁主张,谁举证”的举证原则,小张若要证明影楼构成 侵权,须承担举证责任,若小张没有证据或证据不足,应 承担不利后果,②正确.若小张胜诉,说明影楼侵犯其 肖像权,侵犯肖像权的责任承担方式主要是停止侵害、 赔礼道歉、赔偿损失等.排除妨碍、恢复原状不适用于 材料中的侵权情形,③排除.影楼未经小张允许使用其 婚纱照用于宣传,侵犯了小张的肖像权,但未侵犯小张 的名誉权,④排除. 法律与生活综合 １．D　根据“谁主张,谁举证”的原则,甲主张乙还款,那么 举证责任在甲,甲需要证明乙借款的事实,而不是乙证 明自己没有借款,A 不符合法律规定.甲购买金项链送 给妻子,这属于赠与行为,且妻子已欣然接受.该项链 是赠送给妻子一方的,属于妻子的个人财产,并非夫妻 共同财产,B不符合法律规定.快递员未经甲同意私自 将花交给邻居,这一交付行为不符合正常的交付流程, 不能视为有效的交付.在这种情况下,花的所有权并未 转移给甲,C不符合法律规定.动画片中的人物形象受 著作权法保护,甲未经许可使用其制作蛋糕模型并摆在 自营店橱窗中,这种行为属于对权利人著作权的侵犯,D 符合法律规定. ２．C　陈某跳河施救是见义勇为的行为,韦某没有实施侵 权行为,因此不适用侵权中的无过错责任原则,①排除. 韦某对于陈某的死亡没有过错,也没有实施侵权行为, 但韦某作为见义勇为行为的受益人,应当给予陈某家属 适当补偿,符合民法的公平、公序良俗等原则,②③符合 题意.陈某的配偶、子女、父母是第一顺序继承人,兄弟 姐妹是第二顺序继承人,依法获得相应的补偿主体应当 首先是第一顺序继承人,④排除. ３．解析:结合材料,运用«法律与生活»的知识,对三个情境 分别予以评析.图１:父母对未成年子女有抚养和教育 义务→妈妈教育孩子是积极履行自己法定义务的表现, 爸爸以工作忙为由不教育孩子说明其没有履行教育未 成年子女的义务.图２:民法典规定,不满八周岁的未成 年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民 事法律行为→５岁的孩子属于无民事行为能力人,其充 值行为属于 无 效 行 为,其 法 定 代 理 人 可 以 要 求 平 台 退 款.图３:劳动者应达到法定就业年龄,除特殊情况外, 禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人→刚满１５ 岁的未成年人,用人单位不得雇用,更不能安排其从事 高强度的工作,图３所涉快递公司违反了劳动法规定. 答案:图１:父母对未成年子女有抚养和教育义务.父母 只生养不教育也违法,妈妈教育孩子是积极履行自己法 定义务的表现,爸爸以工作忙为由不教育孩子说明其没 有履行教育未成年子女的义务. 图２:５岁的孩子属于无民事行为能力人.民法典第二十 条规定:不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人, 由其法定代理人代理实施民事法律行为.因此,５岁孩 子的充值行为属于无效行为,其法定代理人可以要求平 台退款. 图３:劳动法规定,劳动者应达到法定就业年龄,除特殊 情况外,禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人. 图３所涉快递公司雇用１５岁的未成年人,且安排其从事 高强度的工作,违反了劳动法规定,不利于未成年人的 身心健康发展. ４．解析:第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定 和作答角度.本题需要调用«法律与生活»的有关知识, 分析剧本杀店的违法行为和小明可以提起的申请赔偿 的理由,从积极维护人身权利、尊重知识产权、侵权责任 与权利界限等方面分析作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识.该店 涉嫌哪些违法行为:有效信息①:小明发现剧本内容包 含对某英烈的侮辱性言辞→可联系侵犯了英烈的名誉 权.有效信息②:不牢固的布景装置导致了小明小腿骨 折→可联系侵犯了小明的身体权和健康权.有效信息 ③:海量下载,改编的红色剧本→可联系著作权的相关 知识.理由:有效信息①:若小明诉至法院请求损害赔 偿,可提出哪些理由→可联系«民法典»关于积极维护人 身权利的相关规定.有效信息②:震惊之余,小明与主 持人发生争 执,不 牢 固 的 布 景 装 置 导 致 了 小 明 小 腿 骨 折→可联系一般侵权的构成要件. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料、时政信息等相结合. 答案:(１)①剧本内容包含对某英烈的侮辱性言辞,侵犯 了英烈的名誉权,损害社会公共利益.②不牢固的布景 装置导致了小明小腿骨折,侵犯了小明的身体权和健康 权.③在宣传海报中,“海量下载,改编的红色剧本”涉 嫌侵犯他人的著作权. (２)理由:①民事主体享有名誉权和荣誉权,任何组织或 者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权,也 不得非法剥夺他人的荣誉称号,不得诋毁、贬损他人的 荣誉.自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖 像权、名誉权、荣誉权、隐私权.②某英烈和小明的合法 权益受到了损害,该店主观上存在过错,该店行为与损 害结果之间存在因果关系. ５．解析:第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定 和作答角度.本题运用«法律与生活»的知识,分析乙、 丙、丁的说法是否符合法律规定,要坚持理论与材料相 结合. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识.关键词 ①:乙:找消费者协会投诉,追究 B公司的刑事责任→可 联系消费者针对玩具质量问题可以找消费者协会投诉, 但消费者协会无权追究违法经营者的刑事责任,法院承 担审理与判决的职能,B公司是否承担刑事责任需要法 院审判,故乙的说法不符合法律规定.关键词②:丙:小 明在 A商店购买的 B公司生产玩具存在质量问题→可 联系 A商店与B公司是经营者,侵犯了消费者的合法权 利,应承担赔偿责任.故丙关于 A商店与B公司应赔偿 的说法符合法律规定.关键词③:丙:遵循“先裁后诉” 原则,先申请商事仲裁,再到法院起诉→可联系当事人 在商事仲裁与诉讼之间只能选择其一加以适用,故丙关 于“先裁后诉”的说法不符合法律规定.关键词④:丁: 小明未成年,父母作为原告代他维权→可联系小明是权 利受害者,应是原告,父母作为小明的法定代理人、监护 人,小明可以委托父母作为诉讼代理人,帮助他进行诉 讼.故丁关于小明父母是原告的说法不符合法律规定. 关键词⑤:丁:但要注意诉讼时效是１年→可联系诉讼时 效为３年,故丁关于诉讼时效的说法不符合法律规定. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料相结合. 答案:①乙的说法不符合法律规定.消费者协会承担调 解职能,无权追究违法经营者的刑事责任.②丙关于 A 商店与B公司应赔偿的说法符合法律规定.A商店与B 公司是经营者,适用产品责任.③丙关于“先裁后诉”的 说法不符合法律规定.商事仲裁与诉讼只能选择其一. ④丁关于小明父母是原告的说法不符合法律规定.小 明是权利受害者,应是原告,父母是法定代理人/监护 人.⑤丁关于诉讼时效的说法不符合法律规定,诉讼时 效为３年. 作业１２　逻辑与思维 考点１　树立科学思维观念 １．A　实践是认识的基础,学生在种花种草、磨豆腐等实践 中解决实际问题(如预估产量、观察生长规律),将书本 知识应用于实际情境,从而深化对知识的理解,①符合 题意.形象思维可以触及事物的本质和规律,不能揭示 事物的本质和规律,抽象思维可以揭示事物的本质和规 律,②说法错误.活动整合了多学科知识(生物、数学、 地理等),如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识, 磨豆腐涉及产量计算.这种跨学科体验帮助学生面对 复杂现实 问 题(如 公 园 规 划),提 升 综 合 分 析 和 解 决 能 力,③符合题意.人的思维能力受多种因素制约,虽然 在问题导向的情境任务中,学生的思维能力可以得到锻 炼和提升,但“突破思维能力的限制”,夸大了其作用,④ 说法错误. ２．C　意识是人类社会发展的产物,劳动和社会交往提供 和丰富了意识的内容,但是材料强调的是意识能够反映 客观事物,强调意识的特征和作用,①不选.“露作为一 种自然现象,人 们 对 它 的 观 察 和 认 识 充 分 体 现 在 词 汇 中”说明,意识对客观世界的反映可以通过语言表达出 来,②正确.露珠强调“露”的形状特征,秋露点明“露” 的季节特征,朝露、宿露突出“露”的时间特征,花露、草 露、竹露体现“露”的空间特征等,说明“露”这种普遍性 寓于露珠、秋露、朝露、宿露、花露、草露、竹露等特殊性 之中,说明事物是普遍性与特殊性的对立统一,③正确.抽 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５４１ 详解详析 象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本 质和规律.形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联 想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律. 材料不涉及抽象思维,而是运用了形象思维,④不选. ３．D　逆向思维是反向求索,是与原来的思路相反的思路, 材料没有体现,A不符合题意.思维具体是在理性认识 的层次上反映事物具体整体的认识,感性具体是对事物 的直观的整体表象,B说法错误.超前思维是判断事物 未来发展趋势的思维形态,材料没有体现,C 不符合题 意.画好一幅植物博物画,需要长时间的细致观察,运 用形象思维概括植物的形象特征,还要将所绘植物最鲜 明的物种特征表现出来,运用抽象思维抽象概括事物的 本质和规律,D符合题意. ４．A　第一,由题意“每个盒子上都有一句陈述,其中只有 一句是真的”可知,①号盒子和②号盒子的陈述相矛盾, 根据矛盾关系可以得出,要么①号盒子陈述为真,要么 ②号盒子陈述为真,③④号盒子的陈述为假.第二,假 设②号盒子陈述为真,即①号盒子为黑卡,而③号盒子 的陈述是一个相容选言判断,根据相容选言判断的真假 值情况,在已经确定①号盒子是黑卡的情况下,③号盒 子的陈述不 可 能 为 假.因 此,假 设 ② 号 盒 子 陈 述 为 真 时,③号盒子也为真,与题意相矛盾.第三,从第二的推 理可以得出,为真的陈述是①号盒子,即①号盒子是红 卡.由此可以判定②③④号盒子的陈述都为假.第四, ③号盒子为假,且①号盒子为红卡,根据相容选言判断 的真假值情况,可得出④号盒子为黑卡.第五,④号盒 子为假,且④号盒子为黑卡,根据③④号盒子的陈述这个 联言判断的真假值情况:全真则真,一假则假,可知③号盒 子为红卡.综上所述,①号和③号盒子肯定是红卡. ５．A　同一律要求人们在同一思维过程中,每一思想必须 保持自身同一性.大前提是对“去商店的路有没有河” 作出的判断,即,论题是“去商店的路有没有河”.而结 论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断,即,以 “(此路)是不是去商店的路”为论题.也就是说,A 中的 三段论,在推导的过程中,“悄悄地”偷换了论题把“去商 店的路有 没 有 河”,偷 换 成 了“(此 路)是 不 是 去 商 店 的 路”,违背了“同一律”的要求,犯了偷换论题的错误,符 合题意.B是正确的演绎推理,没有混淆概念,也没有转 移论题,没有违反同一律,不符合题意.去商店的路都 有河,所以,有些有河的路可去商店,这是换位推理,没 有混淆概念,也没有转移论题,没有违反同一律,C不符 合题意.有些有河的路小马可以过去,所以,并非所有 有河的路小马过不去,这是换质推理,没有混淆概念,也 没有转移论题,没有违反同一律,D不符合题意. ６．A　根据“赵老师是女子组的最后,但不是全校最后”和 “孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后, 赵老师在四位老师中第三个到达终点,孙老师在四位老 师中最后一个到达终点,故 D 排除.根据“钱老师是女 子组的第三”和“李老师是男子组的第一,全校第三”可 以得知全校第一第二是女老师,但是钱老师是女子组的 第三,所以钱老师的成绩位于李老师之后.故李老师在 四位老师中第一个到达终点,钱老师在四位老师中第二 个到达终点,B、C 排除.根据四位老师所言分析,可以 得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙,A正确. 考点２　遵循逻辑思维规则 １．B　“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药,它们 是同一属(治疗跌打损伤的中药)下的不同种,属于反对 关系(反对关系是指两个概念的外延完全不同,并且它 们的外延之和小于其属概念的外延),①正确.“蒲黄” 和“三七”都 属 于 治 疗 跌 打 损 伤 的 中 药,二 者 是 反 对 关 系,不是矛盾关系(矛盾关系是指两个概念的外延完全 不同,并且它们的外延之和等于其属概念的外延),②排 除.“茜草”是“中药”的一种,应该是“茜草”与“中药”是 种属关系,“中 药”与“茜 草”是 属 种 关 系,③ 排 除.“三 七”是一种中药,“三七素”是“三七”中含有的一种成分, 二者是整体与部分的关系,二者的外延完全不同,属于 全异关系,④正确. ２．D　“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,当雨 滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体, 会迅速冻结成冰,这叫“冻雨”,雨落下后在物体表面形 成冰层覆 盖 的 现 象 叫 做“雨 凇”,A 错 误.“下 冰 凌”与 “流冰”是用不同语词表达的同一概念,其外延相同,B错 误.“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念,其外 延是全同关系,C错误.“雨凇”与“下冰凌”是两个概念, 其外延是全异关系,D正确. ３．A　划分是从外延方面明确概念的逻辑方法,它是依据 一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类,小类是 大类的种,大类是小类的属,划分就是把一个属分为几 个种的逻 辑 方 法.划 分 由 母 项 和 子 项 两 部 分 构 成,在 “邮件分为电子邮件和非电子邮件”中,“邮件”为划分的 母项;“电子邮件”和“非电子邮件”是划分的子项;“邮件 是否具有电子属性”是划分的标准,正确运用了划分的 方法,A正确.在同一划分中,只能用同一标准,否则就 会犯“划分标准不一”的逻辑错误.“圆桌”表述的是桌 子的形状;“书桌”表述的是桌子的用途;“木桌”表述的 是桌子的材料,三者标准不一,不符合划分的方法,B排 除.划分要逐 级 进 行,不 能 越 级,否 则 就 会 犯“越 级 划 分”的错误.“黄瓜、茄子”属于蔬菜,蔬菜与粮食是同一 级关系,把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起,是不正确 的,C排除.子项的外延之和必须等于母项的外延,否则 就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误.选票应分为 赞成票、反对票和弃权票三种.将“赞成票”和“反对票”的 外延加起来,其外延之和小于“选票”的外延,D排除. ４．B　如果在地铁客流高峰时段提高票价,就能减轻客流 压力.属于充分条件假言判断,其推理规则是有前必有 后,无后必无前.题干只能表述出地铁客流高峰期时段 提高票价是减轻客流压力的充分条件,不能判断出是不 是必要条件,因此该判断不一定为假,A 排除.根据充 分条件假言判断有前必有后,则在地铁客流高峰期提高 票价,一定能减轻客流压力,因此不能减轻客流压力为 假,B符合题意.不在地铁客流高峰时段提高票价,前件 假,后件不一定假,因此也能减轻客流压力不一定为假, C排除.如果要减轻客流压力,即后件为真,前件不一定 为假,即在地铁客流高峰 时 段 提 高 票 价 不 一 定 为 假,D 排除. ５．C　依据材料,弘、毅是胜其重、致其远的必要条件,而不 是充分条件.应为只有弘大刚强才能承担重任,只有强 毅忍耐才能使道路走的更远,①排除.顽强拼搏,坚决斗 争是赢得尊严、求得发展的必要条件.其有效式是肯定后 件就可以肯定前件,我们要赢得尊严、求得发展,就必须坚 决斗争,②正确.“有些风险挑战是国内的”,换质后为“有 些风险挑战不是非国内的”这是一个特称否定判断,特称否 定判断不能进行换位推理,③正确.换质推理要把联项 “是”改为“不是”,谓项改为与其相矛盾的概念.传统的风 险挑战,其矛盾的概念应为非传统,故④错误. ６．A　这是性质判断中的换位推理.原判断为“特称肯定 判断(有些S是P)”,换位后为“特称肯定判断(有些P是 S)”,遵循“在前提中不周延的项,换位后也不能周延”的 规则(“违法行为”在前提中作为谓项不周延,换位后作 为主项仍 不 周 延),① 正 确.原 判 断 为“特 称 否 定 判 断 (有些S不是 P)”,不能进行换位.因为换位推理要求 “否定判断的谓项周延”,若直接换位为“有些P不是S”, 会导致“高强度劳动”在前提中作为主项不周延,换位后 作为谓项周延,违反换位规则,②错误.这是换质位推 理.先换质:“所有招用未成年工的行为都是违法的”→ “所有招用未成年工的行为都不是合法的”;再换位:“所 有合法行为都不是招用未成年工的行为”,符合换质位 推理规则,③正确.这是三段论推理,大前提为全称否 定判断,小前提为全称否定判断,违反三段论“两个否定 前提不能推出结论”的规则,④错误. ７．C　本题为逆向选择题.“除非缴了费否则不允许实际 参赛”,除非􀆺􀆺否则不􀆺􀆺是必要条件假言判断的不 同表达方式,可以换成“只有缴了费才允许实际参赛”, 对于甲来说要么缴费,要么不缴费,根据必要条件假言 推理可知,缴费了可能允许实际参赛也可能不允许实际 参赛,不缴费不允许实际参赛.因此必然能推出甲或者 缴费或者不允许实际参赛,A 不符合题意.根据“除非 缴了费否则不允许实际参赛”,换成“只有缴了费才允许 实际参赛”这一必要条件假言判断,其正确的推理结构 是否前否后式或肯后肯前式.“允许甲实际参赛”肯定 了后件,可以必然推出肯定前件,得出“甲缴了费”.根 据“只有中了签才允许缴费”这一必要条件假言判断,进 行推理,“甲 缴 了 费”肯 定 了 后 件,必 然 得 出 肯 定 前 件, “甲中了签”.再根据甲乙二者最多一人中了签,得出乙 没中签,因此根据必要条件假言推理,必然推出乙没有 缴费,B不符合题意.根据“除非缴了费否则不允许实际 参赛”,换成“只有缴了费才允许实际参赛”这一必要条 件假言判断,其正确的推理结构是否前否后式或肯后肯 前式.“不允许甲实际参赛”这是否定后件,不能必然得 出否定前件,即不能必然推出甲没缴费,因此不能必然 推出乙缴了费,乙可能没中签也没缴费,因此不能必然 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６４１ 政治 推出乙中了签或乙缴了费,C符合题意.根据甲乙二者 最多一人中了签,那么要么甲中签要么乙中签,而参赛 公众报名采 取 中 签 者 再 缴 费 的 模 式,那 么 只 有 一 人 缴 费,因此必然能推出甲与乙中恰好一人中签、恰好一人 缴费,且中签与缴费的为同一人,D不符合题意. ８．D　根据结论①,锁定第１句和第２句,但这两句的中项 “使用高清视频采集设备”都不周延,犯了“中项不周延” 的错误,①排除.根据结论②,锁定第２句和第３句,第 ３句为否定句式,根据“结论为否定,当且仅当,前提中有 一否定”,结论应该是否定结论,②排除.根据结论③, 锁定第２句和第３句,中项“使用高清视频采集设备”在 前提中周延一次;小项“使用水肥一体化设备”在前提中 不周延,结论中也不周延;第３句为否定,结论③也为否 定,③符合三段论的推理规则,正确.根据结论④,锁定 第１句和第３句,中项“使用高清视频采集设备”在前提 中周延一次;第３句为否定,结论④也为否定,④符合三 段论的推理规则,正确. ９．D　由“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”,我们只能推出“有些 五彩鱼是黑鳍鳈”,根据换质推理规则,无法得出“有些 五彩鱼不是黑鳍鳈”,A 排除.特称否定判断不能进行 换位推理,B排除.前提是否定的,结论也是否定的,不 能推出肯定的结论,C排除.这是一个联言推理,要求各 联言支都是真的,这个联言判断才是真的,知道有些黑 鳍鳈栖息在城区河段且所有黑鳍鳈都是五彩鱼,能必然 得出“有些五彩鱼栖息在城区河段,且有些五彩鱼是黑 鳍鳈”,D正确. １０．C　材料第一句表明所有的方言都是乡情乡愁的重要 寄托,A排除.以“«山海情»«繁花»等方言影视剧盘活 了地方文化”,某地政府投资新拍了一部使用方言的电 视剧为前提,无法推出“某地政府投资新拍的方言电视 剧盘活了地方文化”,B排除.把“方言是被赋予了丰富 的文化意义和情感价值的载体”进行换位后,可得出有 的被赋予 了 丰 富 的 文 化 意 义 和 情 感 价 值 的 载 体 是 方 言,C正确.根据“«山海情»«繁花»等方言影视剧盘活 了地方文化,带火了当地文旅”只能推出有的方言影视 剧盘活了地方文化,带火了当地文旅,D排除. １１．D　结论“这个兰科植物新种属于石豆兰属”中,小项与 大项之间是种属关系,“石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物”颠倒了二者之间的关系,缩小了石豆 兰属的外 延 范 围,不 适 合 作 为 大 前 提,① 排 除.根 据 “这个兰科植物新种属于石豆兰属”这个结论,小项为 “这个兰科植物新种”,大项为“石豆兰属”,“开黄色鸭 嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”为全称肯定命 题,明确“所有开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石 豆兰属”,可作为大前提,②正确.“有些开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物是兰科植物新种”为特称命题,无法确 保“新种”必然属于“开黄色花的兰科植物”,也就无法 必然得出“这个兰科植物新种属于石豆兰属”的结论, ③排除.“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的 兰科植物”,明确“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形 小花的兰科植物”,可作为小前提,且结合第二选项,大 前提的中项“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”是全称主 项,是周延的,小前提中的中项“开黄色鸭嘴形小花的 兰科植物”是 谓 项,联 项 是 肯 定 的,是 不 周 延 的,符 合 “前提中中项至少周延一次”的规则,④正确. １２．B　根据题意可知,该班只评选一名劳动小能手,且四 位同学中只有两个人的预测是真的.甲预测甲或者丁 是劳动小能手,而丁预测甲和丁都不是劳动小能手,甲 和丁的预测相矛盾,故二人的预测必有一真.乙预测 丙是劳动小能手,丙预测“如果我不是劳动小能手,则 乙是劳动小能手”,丙的预测属于充分条件假言判断, 其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手,乙 是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手,丙 是劳动小 能 手).假 设 乙 预 测 为 真,即 丙 是 劳 动 小 能 手,这与丙的预测的否定后件式的推理相同,即乙和丙 的预测均为真,这会出现三个人的预测都是真的,而乙的 预测为假时,只有丙的预测为真,所以丙不是劳动小能手, 乙是劳动小能手.综上所述,乙是劳动小能手,甲和乙预 测为假,丙和丁预测为真,B正确,A、C、D错误. １３．C　“只有把牢粮食安全主动权,才能把稳强国复兴主 动权”是一个必要条件假言判断,以该判断作为前提的 推理属于必要条件假言推理.必要条件假言推理有两 种有效式:否定前件式和肯定后件式.①:该结论中, 肯定了前件“把牢粮食安全主动权”,不能必然肯定后 件“把稳强国复兴主动权”,属于必要条件假言推理的 无效式,推理结构错误,故不符合题意.②:该结论的 推出使用了否定前件式,否定了前件“把牢粮食安全主 动权”,一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”,属 于必要条件假言推理的有效式,推理结构有效,结论正 确,故符 合 题 意.③:该 结 论 的 推 出 使 用 了 肯 定 后 件 式,肯定了后件“把稳强国复兴主动权”,一定能够肯定 前件“把牢粮食安全主动权”,属于必要条件假言推理 的有效式,推理结构有效,结论正确,故符合题意.④: 该结论中,否定了后件“把稳强国复兴主动权”,不能必 然否定前件“把牢粮食安全主动权”,属于必要条件假 言推理的无效式,推理结构错误,故不符合题意. １４．解析:要求分析该同学解读的结论是否符合推理规则. 具体分析:①根 据 所 给 结 论,找 出 材 料 中 已 知 的 真 前 提,即如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术,就会 导致经济增长进入长期相对停滞的状态,落入“中等技 术陷阱”.根据充分条件假言推理的正确规则(前真后 真,后假前假)进行推理,会得到与所给结论一致的结 论,因此①符合推理规则.②根据所给结论,找出材料 中已知的真前提,即唯有打通科技创新的卡点堵点,并 破除束缚科技创新的体制机制障碍,方能将制度优势 转化为技术优势.根据必要条件假言推理的正确规则 (前假后假,后真前真)进行推理,会得到与所给结论不 一致的结论,因此②不符合推理规则. 答案:①结论１符合推理规则.材料提供了一个真的充 分条件假言判断(作为推理的前提):如果我国依赖技 术扩散而缺乏原创性技术,就会导致经济增长进入长 期相对停滞的状态,落入“中等技术陷阱”.据此,如果 否定后件,则必然可以否定其前件,也就是如果不想导 致经济增长进入长期相对停滞的状态,不想落入“中等 技术陷阱”,就必须具有原创性技术.②结论２不符合 推理规则.材料提供了一个真的必要条件假言判断: 唯有打通科技创新的卡点堵点,并破除束缚科技创新 的体制机制障碍,方能将制度优势转化为技术优势. 据此,如果肯定前件,则不必然肯定后件,也就是即使 打通了科技创新的卡点堵点,消除了科技创新的体制 机制障碍,也不一定能够把制度优势转化为技术优势. １５．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度. 本题为是什么类主观题,要求运用假言推理的知识,将 复 合 判 断 的 演 绎 推 理 补 充 完 整,并 指 出 其 具 体 推 理 类型. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有 效信息. 有效信息①:如果汉斯会做数学题,那么提问者知道答 案与否不会影响汉斯作答的正确率.提问者知道答案 与否会影响汉斯作答的正确率.所以,汉斯不会做数 学题→可联系充分条件假言推理的知识,说明否定了 假言判断的 后 件,结 论 就 可 以 否 定 假 言 判 断 的 前 件. 有效信息②:只有提问者知道答案与否不会影响汉斯 作答的正确率,汉斯才会做数学题.提问者知道答案 与否会影响汉斯作答的正确率.所以,汉斯不会做数 学题→可联系必要条件假言推理,说明否定了假言判 断的前件,结论就可以否定假言判断的后件. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:答案一:如果汉斯会做数学题,那么提问者知道 答案与否不会影响汉斯作答的正确率.或:如果提问 者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率,那么汉斯 马不会做数学题. 假言推理或充分条件假言推理. 答案二:只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正 确率,汉斯才会做数学题.或:只有汉斯不会做数学题,提 问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率. 假言推理或必要条件假言推理. １６．解析:第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定 和作答角度.本题的设问要求为“分析乙方推理的逻 辑谬误”,属于说明题型,需要调用«逻辑与思维»的有 关知识,结合材料提供的有效信息,可从理论依据和扣 题分析两个大方面作答. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识.关键词 ①:只要村民留在公园里,就容易造成遗址被破坏→可 联系充分条件假言判断前后件之间的关系,论证该前 提是错误的.关键词②:只要村民留在公园里,就容易 造成遗址被破坏.对当地村民进行搬迁,该处古遗址 将得到很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相 关知识,认证该推理结构是错误的. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料信息等相结合. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７４１ 详解详析 答案:演绎推理是前提蕴含结论的必然推理,要确保得 到真实的结论,演绎推理必须具备两个条件,一是作为 推理根据的前提是真实的,二是推理结构正确.从推 理根据的前提来看,充分条件的假言判断是有前一种 情况就必有后一种情况,但村民留在公园里不一定会 造成遗址被破坏,因此推理前提是错误的;“只要村民 留在公园里,就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件 假言判断,正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后 件式”,该推理结构采用的“否定前件式”推理结构不正 确,因此乙方推理是错误的. １７．D　②正确:乙的结论是“只有p,才q”,即激发创作团 队精益求精的工匠精神是创作出优秀动画电影的必要 条件,通过否定前件(不激发工匠精神)而在结论中否 定后件(不能创作出优秀动画电影),这是正确的推理 结构.④正确:若以“动画电影”为属概念,«哪吒之魔 童闹海»与«长安三万里»是不同的动画电影,在外延上 是反对关系.①错误:甲仅根据三部动画电影的制作 周期就得出优秀国产动画电影都需要漫长的制作周期,属 于不完全归纳推理,不是科学归纳推理.③错误:以甲的 结论“优秀国产动画电影都需要漫长的制作周期”为前提 进行换位质推理,可得“有些需要漫长制作周期的不是非 优秀国产动画电影”,而不是“有些需要漫长制作周期的不 是优秀国产动画电影”. １８．C　霜打时节,花青素导致红叶出现;在春季,花青素同 样导致红叶出现,根据红叶倒推花青素的作用,运用了 求同法,C正确.古人关于霜打造成红叶的认识经现代 科研证明,是错误的,因而“霜”和“红叶”之间不是本质 的联系,A排除.秋天的“红叶”是客观存在的,而非人 们主观想象的结果,B排除.从古人到今人认识“红叶” 的过程是感性具体到思维抽象的过程,D排除. １９．A　对于简单枚举归纳推理而言,对认识对象考察的数 量越多,推理的可靠性越高,因此若更多的小学生在接 受相同培训后综合素质显著提高,则能提高题中结论 的可靠性,①正确.从时间角度来说,若同样的小学生 接受相同培训的时间越长,综合素质提升越显著,则说 明自律培训时间与综合素质之间更可能存在正相关关 系,可以提高题中结论的可靠性,②正确.所述排除了 入学成绩、健康水平等条件的干扰,在此前提下仅能得 出可能存在题中的结论,但不能进一步提高其可靠性, ③排除.④所述可能引起就餐环境、膳食结构等条件 对题中结论的干扰,即在此前提下,学生综合素质的提 升也许是由更舒适的就餐环境、更科学的膳食结构等 因素造成的,反而降低了推理可靠性,排除. ２０．A　受蝙蝠飞翔的启发,中国人制作出会飞的竹蜻蜓, 这一过程模仿了生物的构造及功能,运用了模拟的方 法,①正确.竹蜻蜓传入欧洲后,为研制现代螺旋桨、 直升机提供了灵感,这一过程运用了类比推理,但类比 推理是或然推理,不是必然推理,③正确,④错误.比 较是一种简单的认识方法,不是推理,②说法错误. ２１．B　由题干信息可知,在植物病毒可以借着花粉在花与 花之间传播这一相同条件下,与人类活动较少的草原 上的花朵携带较少病毒情况相比,农业区植物寄居的 病毒更多是被考察的现象,农田的植物物种趋于同质 化是差异因素,从而得出农田的植物物种趋于同质化 与农业区植物寄居的病毒更多存在因果联系的结论, 这是运用了求异法,B正确.求同法是指,如果被考察 的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个 有关因素 A是共同的,那么,这个共同因素 A与被考察 的现象a有因果联系.题干信息是根据“农田的植物物 种趋于同质化”这一差异因素进行的推断,A 不符合题 意.类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相 同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推 理.题干信息未涉及类比推理,C不符合题意.演绎推 理是从一般性前提推出个别结论的推理.某研究团队 是根据农业区采集的花朵比草原上的花朵携带更多病 毒进行推断,得出“植物物种趋于同质化就可能使更多 的病毒寄居在这里”的一般性结论,这属于归纳推理,D 不符合题意. ２２．解析:(１)第一步:审设问,明确主题、作答范围、问题限 定和作答角度.本题要求分别指出材料中使用的推理 类型;实验运用了探求因果联系的逻辑方法. 第二 步:审 材 料,提 取 材 料 有 效 信 息,链 接 教 材 知 识. 有效信息:研究人员邀请７７１名中学生,每天食用３０克 核桃仁,一段时间后注意力功能等水平都有所提高,数 据显示学生的α－亚麻酸指标升高了０􀆰０３％,所以正是 核桃富含的α－亚麻酸在大脑的发育中起了作用→可 联系类比推理、不完全归纳推理.探求因果联系的逻 辑方法是采用了共变法. 第三步:整合信息,组织答案. (２)本小题是开放性试题,要求举出一个理由,对实验 结论的可靠性提出质疑.参考角度:吃了其他对认知 能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素;样 本容量不足,实验跨度时间过短以及心理暗示等方面 展开举例,言之有理即可. 答案:(１)类比推理和归纳推理(或答出“不完全归纳推 理”);共变法. (２)①除了吃核桃,可能还吃了其他对认知能力等产生 影响的食物.②除了吃核桃,可能还存在其他影响认 知水平的因素,并且也在发生变化.③可能存在样本 容量不足,实验跨度时间过短等情况.④可能难以确 认α－亚麻酸指标升高,与人的认知能力等的提高存在 因果关系.⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示,从而 对多动症等各项评分产生主观因素的影响. ２３．解析:第一步:审设问.明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度.本题的设问要求在探求因果联系的方法 中选择一种适宜的方法,设计一个方案,验证科研人员 的观点.本题考查知识明确具体,属于分析说明类试题, 解答时把握材料关键信息,调动运用求异法的知识分析 回答. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识. 关键词①:探求因果联系的方法中选择一种适宜的方 法→可联系探求因果联系的方法,主要有求同法、求异 法、求同求异并用法、共变法、剩余法.关键词②:人参 生长过程中,影响其品质的因素有气候、土壤、光照、田 间管理等.科研人员研制了一种生物制剂,根据初步 实验结果,认为用该制剂对特定生长期的人参进行叶 面喷施,可以提升人参的品质→可联系求异法,分析求 异法的含义及其具体运用,把一定数量的人参分为两部 分,一部分喷洒生物制剂,另一部分则不经过这道程序,在 其他条件(气候、土壤、光照、田间管理等)相同的情况下, 结果用该制剂进行叶面喷施的人参品质要高. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现, 在第二场合中不出现,而在这两个场合之间只有一点不 同,即第一场合有某一因素 A,第二场合没有这个因素 A, 其他有关因素都是相同的,那么,这个因素 A与被考察的 现象a有因果联系.把一定数量的人参分为两部分,一部 分喷洒生物制剂,另一部分则不经过这道程序,在其他条 件(气候、土壤、光照、田间管理等)相同的情况下,结果用 该制剂进行叶面喷施的人参品质要高.由此得出结论:该 生物制剂对特定生长期的人参进行叶面喷施,可以提升人 参的品质. ２４．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度.本题为措施类主观题,运用探求因果联 系的方法的知识,分析该方法在研究中的具体运用. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有 效信息. 有效信息①:若提问者知道题目答案,汉斯作答正确率 极高;若提问者不知道答案,汉斯就很难正确作答→可 联系归纳推理的方法,说明运用求异法,提问者知道答 案是差异因素.有效信息②:提问者由于紧张程度增 加,会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化→可 联系归纳推理的方法,说明运用求同法,面对不同的测 试,提问者相似的动作和微表情是共同因素,与汉斯作 答正确有因果联系. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:答案一:求异法.提问者是否知道答案会影响汉 斯作答的正确率,即提问者知道答案是差异因素.(可 替代:在其他因素不变的情况下提问者是否知道答案 与汉斯能否作答成因果联系.) 答案二:求同法.面对不同的测试,提问者相似的动作 和微表情是共同因素,与汉斯作答正确有因果联系. 考点３　运用辩证思维方法 １．解析:第一步:审设问.明确主题、作答范围、问题限定 和作答角度.本题的设问需要运用«逻辑与思维»的相 关知识并结合材料,分析大南坡村探索美学赋能乡村振 兴的发展之路体现的辩证思维特征.运用课本原理结 合材料回答即可. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有效 信息.有 效 信 息 ①:大 南 坡 村 全 面 看 待 建 筑、环 境、教 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８４１ 政治 育、文化活动、经济各方面发展的联系→可联系整体性 是辩证思维的重要特征,要求用全面的观点看问题.有 效信息②:大 南 坡 村 从 因 煤 炭 资 源 枯 竭 而 陷 入 贫 困 到 “留住乡愁,传承文脉,用‘美学经济’引领乡村振兴”入 选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例的过程→可 联系动态性是辩证思维的又一重要特征,要求用变化发 展的观点看问题.有效信息③:大南坡村入选省级文化 产业特色乡村、全国乡村旅游重点村,入选全国文化和 旅游赋能乡村振兴十佳案例→可联系辩证思维用实践 的观点看问题,坚持在实践中检验认识. 第三步:整合信息,组织答案.注意教材信息与材料、时 政信息相结合. 答案:①整体性是辩证思维的重要特征,要求用全面的 观点看问题.大南坡村全面看待建筑、环境、教育、文化 活动、经济各方面发展的联系.②动态性是辩证思维的 又一重要特征,要求用变化发展的观点看问题.大南坡 村从因煤炭资源枯竭而陷入贫困到“留住乡愁,传承文 脉,用‘美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游 赋能乡村振兴十佳案例的过程体现了辩证思维的动态 性特征.③辩证思维用实践的观点看问题,坚持在实践 中检验认识.大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全 国乡村旅游重点村,入选全国文化和旅游赋能乡村振兴 十佳案例的成果证明了大南坡村探索美学赋能乡村振 兴的发展之路的正确性. ２．解析:第一步:审设问.明确主题、作答范围、问题限定 和作答角度.本题属于分析说明类主观题,需调用分析 与综合的辩证关系的相关知识并结合材料有效信息分 析作答. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识.关键词: 通过研究分析而得出结论,月见草可以快速响应蜜蜂的 嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音.此研究结果又为后续研 究提供了基础和指导→可联系分析是综合的基础,综合 是分析的先导;分析为综合做准备,综合的结果又指导 人们继续对事物进行新的分析. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料、时政信息等相结合. 答案:分析是综合的基础,综合是分析的先导;分析为综 合做准备,综合的结果又指导人们继续对事物进行新的 分析.研究目的指导着研究方法的制定和实施.研究 结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果 的对比分析为基础.研究结果又为将来的科研活动提 供了基础,并指导研究者新的研究实践. ３．解析:第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定 和作答角度.本题要求说明技术人员在桥梁钢研发过 程中运用分析与综合的辩证思维方法的措施,需要调用 分析与综合的辩证思维方法的有关知识,从措施角度分 析作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识.有效 信息:技术人员根据钢材用途的特殊要求,研究并确定 桥梁钢的强度、韧性等各项参数,以及碳、锰等元素不同 占比对钢材性能的影响→可联系综合与分析的关系. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料信息相结合. 答案:①在辩证思维中,分析与综合是方向相反却又相 辅相成的对立统一关系.综合是分析的先导,分析是综 合的基础,分析为综合做准备.②技术人员研发过程 中,研究并确定桥梁钢的各项参数,再经过不断对比、调 整,总结经验,解决了技术难题,取得了研发的成功. ４．A　求同法是指在被研究现象出现的若干场合中,如果 只有一个情况是共同的,那么这个共同情况就是被研究 现象的原因(或结果).材料中不同年龄、性别、体重指 数的参与者,在接受积极情绪体验后,感冒抵抗力都增 强,这里在不同的参与者(不同场合)中,积极情绪体验 这一情况是共同的,达到感冒抵抗力增强这一结果,所 以可以使用求同法探求因果联系,①正确.共变法是指 在被研究现象发生变化的各个场合中,如果只有一个情 况是变化着的,其他情况保持不变,那么这个唯一变化 着的情况就与被研究现象之间有因果联系.材料中并 没有体现出某个因素随着另一个因素的变化而有规律 地变化,只是阐述了不同情绪(积极、消极)以及消极情 绪在不同时长(短期、长期)下的不同影响,不存在共变 法所要求的那种变量间的规律性变化关系,所以不能使 用共变法探求因果联系,②错误.材料提到短期的焦虑 在短时间内能提高人体器官的功能,但负面情绪的长期 积压会损害身体健康.这表明负面情绪并非完全不好, 只是不能长期积压,即对待负面情绪要把握适度原则, 防止“过犹不及”,③正确.材料强调的是积极情绪能增 强感冒抵抗力,属于正向思维,材料不涉及对待积极情 绪要进行逆 向 思 维,逆 向 思 维 是 从 相 反 的 方 向 思 考 问 题,④不符合题意. ５．B　“鞋子合不合脚,自己穿了才知道.一个国家的发展 道路合不合适,只有这个国家的人民才最有发言权”运 用了类比思维的方法,将个人穿鞋的感受类比到国家发 展道路的合适性.A．这句话的意思是不积累一步半步 的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水, 就没有办法汇成江河大海.这句话体现了质量互变规 律,属于辩证思维的方法,排除.B．这句话的意思是说, 人的善良本性就像水总是往低处流一样自然;人没有不 善良的,就像水没有不往低处流的一样.将人性的善良 类比于水的 自 然 下 流,使 用 了 类 比 思 维 的 方 法,正 确. C．这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系,是辩证 思维方法的体现,排除.D．这句话的意思是,治理国家 的领导人首先需要把自己的家庭治理好,如果一个人连 自己的家庭都无法教育好,那么他就不可能教育好其他 人.这句话通过观察和分析个人与家庭的关系,归纳出 治理国家的一般原则,体现了归纳思维,排除. ６．C　如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场 合中,只有一个因素 A有量的变化,而其他因素都不变, 那么,这唯一发生变化的因素 A 与被考察的现象a有因 果联系.当里面空着时,器皿是斜的;注水至六分时,竖 直而立;水逾七分,则发生倾覆.探求注水量与欹器状 态之间的因果联系运用了共变法,不是求异法,排除①. 从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归 纳推理,属于或然推理,②正确.在工作中把握好“度”, 才能掌握主动、取得实效.“中则正”说明维持事物质的 稳定性需要把持有度,坚持适度原则,③正确.思维抽 象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本 质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动,④错误. ７．解析:第(１)问,要求运用量变质变规律的相关知识,说 明“抓改革落实,要把握时度效”.设问中已给出具体原 理内容,可以结合必修４“发展的状态”以及选必３“把握 适度原则”的相关知识,说明抓改革落实的“时”(时机) “度”(适度)“效”(实绩实效). 有效信息①:推出改革措施往往有着宝贵的时间窗口; 各方面条件也比较成熟,就要尽快推出→分析:“时间窗 口”是重要的关节点;各方面条件也比较成熟,即量变已 达到一定程度,此时就要抓住关键时机,推出合适的政 策,实现质的飞跃,可联系在量变已达到一定程度,只有 改变事物原有性质才能向前发展时,要果断抓住时机, 促成质变,实现事物的飞跃.有效信息②:落实改革措 施要掌握“火候”,力度太小难以真正解决问题,力度过 大又有 可 能 引 发 其 他 负 面 效 应 → 分 析:“火 候”就 是 “度”.为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事 物的变化控制在度的范围内,同时要积极地认识和推动 事物发展到最佳状态,可联系在度的范围之内,事物的 质保持不变.为了保持我们所需要的事物特定的质,要 遵循适度 原 则,推 动 事 物 发 展 到 最 佳 状 态.有 效 信 息 ③:各方面认识还不一致、条件不太具备的,可以循序渐 进推动;关键在于抓部署、抓落实→分析:循序渐进是量 的积累,抓部署、抓落实是推动量的积累的要求,可联系 量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果,要重 视量的积累. 第(２)问,属于开放性主观题,要求以“伟大觉醒孕育伟 大创造”为主题撰写一篇短评.在庆祝改革开放４０周年 大会上,习近平总书记指出:“改革开放是我们党的一次 伟大觉醒,正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实 践的伟大创造.”因此,伟大觉醒指的是改革开放.根据 “由迷茫到觉悟、由封闭到开放、由倡导到引领”,可考虑 从改革开放推动马克思主义中国化时代化伟大飞跃、改 革开放推动中国逐步走向全方位对外开放、改革开放推 动中国深刻影响世界等角度回答;根据“在中国共产党 的领导下”,可以考虑党的领导与改革开放的关系.在 撰写短评时要注意结构清晰、字数限制等. 答案:(１)量变与质变是事物发展的形式或状态.①在 量变已达到一定程度,只有改变事物原有性质才能向前 发展时,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃. 推出改革措施时,要把握时机,在条件比较成熟的情况 下,尽快推出.②在度的范围之内,事物的质保持不变. 为了保持我们所需要的事物特定的质,要遵循适度原 则,推动事物发展到最佳状态.落实改革措施要掌握 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９４１ 详解详析 “火候”,做到既能真正解决问题,又不会引发其他负面 效应.③量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结 果,要重视量的积累.当改革条件不太具备时,要重视 量的积累,出台政策方案,抓部署、抓落实,争取实绩实 效上的积累. (２)参考示例:伟大觉醒孕育伟大创造 改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟 大觉醒,开辟了中国特色社会主义事业,孕育了我党从 理论到实践的伟大创造. 改革开放实现了对共产党执政规律、社会主义建设 规律、人类社会发展规律的深刻认识和准确把握,推动 了马克思主义中国化时代化的伟大飞跃. 改革开放明确了我们必须争取一个有利于我国现 代化建设的和平国际环境,明确了搞现代化建设必须实 行对外开放,必须坚持独立自主的和平外交政策. 改革开放深刻影响了世界.我们在加快自身发展 的同时,倡导构建人类命运共同体,为世界的和平发展 事业作出巨大贡献. 以改革开放引领新时代伟大创造,中国道路必将越 走越宽,中华民族伟大复兴的目标一定能实现. ８．B　①正确:毛泽东和习近平的讲话都强调了要将冲天 干劲与科学分析相结合,启示我们要弘扬科学精神,坚 持理论与实践的具体的历史的统一.④正确:要充分发 挥主观能动性,正确认识和利用客观规律去改造世界, 避免盲目蛮干.②错误:要坚持从实际出发,而不是从 科学的理念出发.③错误:综合是分析的先导,分析是 综合的基础,表述颠倒. ９．B　反向思考是从与原有思路相反的方向寻求解决问题 的答案.材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行 联想,并非反向思考打破葱单一性质局限,A 不符合题 意.思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某 一方面的本质规定,或者从事物个性中抽取其共性的思 维活动.“葱指”形容纤纤玉手,“葱茏”吟诵田园山色, “青葱”赞美青春,这是把对葱的感性具体(葱的形象等) 转化为思维抽象(用葱来象征其他美好事物),B正确. 类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或 相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理.葱 的美好象征不是通过类比推理得来,而是基于对葱的特 点的联想,C不符合题意.辩证否定是既肯定又否定,既 克服又保留.从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程,而 是一种象征联想,D不符合题意. １０．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度.本题为启示类主观题,主体是邯郸,要求 运用推动认识发展知识,从如何做角度来分析作答. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有 效信息. 有效信息①:秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故 鼎新的理念,注 重 成 语 文 化 在 穿 越 时 空 中 活 态 呈 现. 以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活了古城→可联系坚 持辩证的否 定 观,不 作 简 单 肯 定 或 否 定 的 知 识 作 答. 有效信息②:以“新”续“旧”,“唤醒”了成语,激活了古 城;开展成语文化进校园活动,将成语文化融入学校教 育中,让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮;打造成语 主题公园,并积极开发成语饮食等各类文创产品,提升 城市品位;发行中英文双语版«邯郸成语典故帛书»,推 进成语文化的国际传播,展示中华文化的独特魅力→ 可运用坚持从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到 思维具体的认识发展历程的知识作答. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:①对待中华传统文化要坚持辩证的否定观,不作 简单肯定或否定,学会在继承的基础上开拓和创新,做 到推陈出新、革故鼎新.②要获得对文化发展全面而 具体的认识,就要理解抽象与具体之间的对立统一关 系,坚持从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维 具体的认识发展历程. 考点４　提高创新思维能力 １．B　辩证否定是既肯定又否定,既克服又保留,其实质是 “扬弃”.苏绣«玉兰蝴蝶»在保留苏绣传统技艺的基础 上,采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进 行创新,这体现了对传统苏绣的辩证否定,①符合题意. 材料强调的是先进科技为苏绣«玉兰蝴蝶»带来新的表 达形式,给观众提供互动式体验,增强了体验感,这与提 升观众对非遗作品的审美能力无关,②排除.新材料是 改造非遗的一种手段,并不是改造非遗文化的前提,③ 说法错误.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识 进行联结与 思 考 的 思 维 活 动.«玉 兰 蝴 蝶»将 先 进 科 技(形状记忆 合 金、光 感 材 料)与 非 遗 (苏 绣)联 结 起 来,创造出独特的艺术效果,是联想 思 维 的 运 用,④符 合题意. ２．C　代糖是一种甜味剂,不会产生糖的长期过量摄入问 题,因而代糖与糖是有差别的同一,①不选.由于人对 甜味本能的热爱,用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选 择,安全优质的代糖应运而生,这是对甜味需要的满足 从糖到代糖的迁移,代糖的产生是对甜味的热爱与“减 糖”需求共同作用的结果,②③入选.糖长期过量摄入 会导致代谢紊乱等问题.人们为了追求健康,在通过运 动促进糖脂代谢的同时,愈加注重“减糖”,是在产生相 关问题后,再 研 究 的 代 糖,因 而 没 有 体 现 超 前 意 识,④ 不选. ３．解析:第一步:审设问.明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度.本题的设问要求分析人们在中医针灸诞 生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的.本 题考查知识明确具体,属于措施类试题,解答时把握材 料关键信息,调动运用教材知识分析回答. 第二步:审材料.提取关键词,链接教材知识. 关键词①:中医针灸由针法和灸法构成.针法是以针刺 经络穴位的治疗方法源于以尖锐石器按压身体疼痛部 位能使症状缓解或消失;灸法是古人用火时,受某些病 痛经火熏灼得以缓解的启示发明的→可联系联想思维 的含义,分析针灸的来源.关键词②:在前人长期针灸 实践中,针 具 和 疗 法 得 到 改 进,相 关 研 究 也 逐 步 深 入􀆺􀆺→可联系联想思维是创新思维的基础,创新思维 的形成,分析针灸源于实践,离不开对前人和他人已有 成果的继承.关键词③:通过与免疫、神经生理等多学 科融合,中医针灸理论研究范围逐步扩展→可联系联想 思维的方式迁移和想象,分析功能移植,以寻求解决问 题的新思路. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:①联想思维是对事物之间普遍联系的反映,就是 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活 动.针法是以针刺经络穴位的治疗方法,来源于以尖锐 石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失.灸法则 是受某些病痛经火熏烤得以缓解的启示发明的.②联 想思维要以实践为基础,离不开对前人和他人已有成果 的继承.在继承的基础上破旧立新,推动事物发展.在 前人长期针灸实践中,针具和疗法得到改进,相关研究 也逐步深入.论述针灸疗法及适应症的经典为后世学 习针灸提供了重要参考.③联想是创新思维的基础,迁 移和想象是思维展开联想的重要方式.迁移是联想思 维的“联结”方式.迁移是将不同认识对象的性质、作用 等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思 路.迁移可以为创新思维开拓可能的思路,搭建由此及 彼的桥梁.通过与免疫、神经生理等多学科融合,中医 针灸理论研究范围逐步扩展,针灸这一伟大的医学智慧 还有更大潜力值得发掘. ４．D　数字中文建设需运用超前思维(如政策规划中的前 瞻性),引领未来发展,提前部署语言资源(语料库构建) 和关键技术(语料数字化),以服务教育、科技和文化强 国建设.这符合题干强调的战略部署和未来导向,D 正 确.题干强 调 中 文 功 能 的 转 型(从 信 息 载 体 到 生 产 要 素),未涉及“改变判断的语言形式”或“逻辑训练提升思 维能力”,A排除.语料数字化虽能系统化巩固知识,但 题干重点在于中文作为生产要素的转型,服务于国家建 设,而非“形成新概念”,B排除.题干未提及“联想思维” 或“交换性思考”,中文转型是通过技术手段(语料库构 建和数字化)实现,而非特定思维方式,C排除. ５．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度.本题属于开放性主观题,需调用发散思维 的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识. 有效信息①:为了充分发掘废旧手机的价值,选择强制 思维发散的技法→从发散思维的角度分析:联系检核表 法,分析通过对所设想问题的几个方面进行详细检查, 从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以 求产生创新的思路.其具体应用可以从他用、借用、改 变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组合中任选一个方面 进行思维发散.有效信息②:为了充分发掘废旧手机的 价值,选择强制思维发散的技法→从发散思维的角度分 析:联系信息交合法,分析把不同的信息进行交合,可以 产生新的信息.利用已有的或引进的事物信息,通过列 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０５１ 政治 举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的 思路.其具体应用可以把旧手机从材料、形态结构、功 能等方面进行不同的组合,从而产生新的作用. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:示例:①技法:检核表法.具体应用:从他用方面 进行发散,在旧手机上下载智能家居设备的应用,可以 把旧手机变成专用的智能家居控制器.②技法:信息交 合法.具体应用:将旧手机与手机手柄控制器配对,可 以将其改造成便携式游戏机.也可以将旧手机与相框 组合,就构成了一个新的电子相册. ６．解析:第一步:审设问.明确主体、知识范围、问题限定 和作答角度.本题为原因类主观题,需要调用逆向思维 含义的知识分析当地保护朱鹮的思路调整的依据. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识. 有效信息:开始建立保护区没有食物朱鹮就会飞走.当 地及时调整策略,实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目, 在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田,作为朱鹮的 活动区域,定期投放泥鳅、鱼虾等,为朱鹮提供充足的食 物来源,朱鹮又飞回来了→可联系逆向思维的含义的知 识从正反两方面说明通过逆向思维调整保护思路,最终 让朱鹮又飞回来了. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:逆向思维就是反向求索.作为创新思维的一种方 法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、 构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索, 以实现创新的目的.在朱鹮保护中,最初人们从避免人 类活动干扰朱鹮栖息的正向思维出发,不断迁移村落, 但效果不佳.后来转换思路,从朱鹮觅食区域与人类生 产生活区域重合这一实际情况出发,实施“鹮田一分” “稻鱼共生”等项目,为朱鹮提供食物,这是从正向思维 的反面进行思考,通过逆向思维调整保护思路,最终让 朱鹮又飞回来了. ７．解析:属于半开放性设问,知识限定明确.填写思维导 图１时,考生仔细分析材料,提取关键信息,并运用创新 思维的几种方法进行分析即可.根据材料中的“替代” “结合”等关键词,可以联想到“发散思维的检核表法”及 “联想思维的迁移”.明确这些后,完成思维导图１即可. 填写思维导图２时,要注意明确两个要求,一是结合生活 实际,二是运用超前思维的方法.答案不具有唯一性, 结合自己的生活实际作答即可. 答案:思维导图１:①发散思维;②联想思维;③借助检核 表法,通过他用、代替、组合寻找到超导材料的突破口; ④通过迁移开拓新思路.思维导图２:示例⑤人工智能 运用对生活的影响;⑥超前思维;⑦推理和想象;⑧人工 智能赋能生活,提升效率. ８．解析:第一步:审设问.明确主题、作答范围、问题限定 和作答角度.本题属于分析说明类主观题,可把握知识 指向通过材料中的关键词进行定位.注意知识限定不 要用错,结合材料进行分析. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识.有效 信息①:按照精准化、规模化、市场化原则,优先和重点 提供急需紧缺服务→可联系超前思维要运用矛盾分析 法.有效信息②:在城市社区(小区)嵌入养老托育、社 区助餐等功能性设施和适配性服务,推动优质普惠公共 服务下基层、进社区→可联系超前思维要运用推理和想 象的方法.有效信息③:甲社区准备逐步开展嵌入式服 务设施建设.以下是该社区工作人员查询的部分政策、 案例→可联系超前思维要注重调查研究. 第三步:整合信息,组织答案.注意设问限定以及教材 知识与材料、时政信息等相结合. 答案:超前思维要运用矛盾分析法,事物的内在矛盾是 推动事物发展的内在动力.甲社区在开展嵌入式服务 设施建设前,要按照精准化原则,因区施策,把握主要矛 盾,优先和重点提供急需紧缺服务.超前思维要运用推 理和想象的方法,甲社区要依据社区发展的历史和现实 状况开展嵌入式服务设施建设,推动优质普惠公共服务 下基层、进社区.超前思维要注重调查研究,甲社区要 了解本社区的服务设施的真实情况,以便认识和把握本 社区的急需紧缺服务. ９．解析:此题属于开放性试题,要求运用两种创新思维方 法,谈谈将 如 何 进 行 创 作.这 类 试 题 的 答 案 不 是 唯 一 的,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维.解答 本题注意从创新思维方法角度思考分析.参考:坚持发 散思维 与 聚 合 思 维 相 结 合、利 用 超 前 思 维 的 前 瞻 性 功能. 答案:①坚持发散思维与聚合思维相结合,通过调查研 究,集思广益形成多种方案,做到真正把群众面临的问 题发现出来,并进行可行性论证,寻求解决问题的最优 方案.②利用超前思维的前瞻性功能,通过调查研究, 统筹考虑经济社会发展各要素,站稳人民立场、把握人 民愿望,进行整体谋划,作出正确决策. 逻辑与思维综合 １．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度.本题属于措施类主观题,需调用树立科学 思维观念、运用辩证思维方法、提高创新思维能力的相 关知识结合材料有效信息分析作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识. 有效信息①:智能时代的机遇和挑战,对人的思维品质 提出了更高要求→从树立科学思维观念的角度分析:联 系科学思维的特征,分析科学思维追求认识的客观性, 从实际出发,力图如实地反映认识对象,有助于我们以 客观的态 度 去 审 视 这 些 信 息,不 盲 目 跟 从.有 效 信 息 ②:生成式人工智能已经在多领域展现出接近人类水平 的创作能力,降低了人们处理复杂问题的门槛.不过, 生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法,可能 会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”→从运用辩 证思维方法的角度分析:联系辩证思维的含义,分析要 全面地对待人工智能的发展,利用优势的同时,警惕带 来的负面效应,做到趋利避害.有效信息③:生成式人 工智能已经在多领域展现出接近人类水平的创作能力, 降低了人们处理复杂问题的门槛.不过,生成式人工智 能的输出内容依赖其数据集与算法,可能会落入由算法 和信息所虚构的“真相陷阱”→从提高创新思维能力的 角度分析:联系创新思维的含义,分析要不断创新思维 方式,借助人工智能提供的新工具、新数据,激发创新灵 感,面对人工智能的局限,通过创新思维去改进并推动 人工智能技术的发展. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:①树立科学思维观念.科学思维追求认识的客观 性,在智能时代,面对生成式人工智能输出的大量信息, 树立科学思维观念,从实际出发,力图如实地反映认识 对象,有助于我们以客观的态度去审视这些信息,不盲 目跟从.②运用辩证思维方法.辩证思维强调用联系、 发展、全面的观点看待事物和思考问题.生成式人工智 能既带来了如在多种领域展开创作能力、降低处理复杂 问题门槛等机遇,也存在输出内容依赖数据集与算法、 可能导致“真相陷阱”等挑战.我们运用辩证思维,全面 地对待其发展,利用优势推动生产、生活、学习进步的同 时,警惕带来的负面效应,做到趋利避害.③培养创新 思维能力.创新思维能突破常规,另辟蹊径.在智能时 代,人机协同需要我们不断创新思维方式.一方面,我 们可以借助人工智能提供的新工具、新数据,激发创新 灵感,在对话、写作等领域创造出更具价值的成果;另一 方面,面对人工智能的局限,通过创新思维去改进算法、 优化数据集,推动人工智能技术进一步发展. ２．解析:(１)①第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题 限定和作答角度.本题的设问要求分析回答“赵某与甲 公司的土地经营权流转合同是否有效”,需要调用«法律 与生活»的有关知识,从分析说明角度作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识.有效 信息:村民赵某将承包地的经营权流转给甲农药公司, 约定用于建造仓库→可联系«土地管理法»第三十五条: “永久基本农田经依法划定后,任何单位和个人不得擅 自占用或改变其用途”说明赵某与甲公司的土地经营权 流转合同无效. 第三步:整合信息,组织答案. ②第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定和作 答角度.本题的设问要求分析回答“法院能否支持柏马 村村委会的诉讼请求”,需要调用«法律与生活»的有关 知识,从分析说明角度作答. 第二步:审材料.提取有效信息,链接教材知识.有效 信息:多数购买者分不清“柏马柠檬”与“佰马柠檬”→可 联系“不正当竞争‘搭便车’”. 第三步:整合信息,组织答案. ③第一步:审设问.明确主题、知识范围、问题限定和作 答角度.本题的设问要求分析回答“甲公司对卢某等人 柠檬减产的损失应承担何种责任”,需要调用«法律与生 活»的有关知识,从分析说明角度作答. 第二步:审材料.提 取 有 效 信 息,链 接 教 材 知识.有 效 信息:拆除仓库过程中,甲公司不慎损坏了农药储存罐, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５１ 详解详析 导致全村大片承包地被污染→可联系“行为人只要损害 了他人的民事权益,不论其有无过错,均应承担侵权责任”. 第三步:整合信息,组织答案. (２)要求分析法院宣讲上述案例,意在提升农民群众哪 些方面的法治意识.由材料信息和上述分析可知,本案 主要涉及合同、土地利用、商标权、环境污染、举证等方 面的内容,据此可推出该案例意在提升农民群众的合同 意识、生态环境保护意识、知识产权保护意识、依法维权 意识、土地使用和保护意识等. 答案:(１)①赵某与甲公司的土地经营权流转合同无效. «土地管理法»第三十五条明确规定:“永久基本农田经 依法划定后,任何单位和个人不得擅自占用或改变其用 途”.村民赵某将承包地的经营权流转给甲农药公司, 约定用于建造仓库,这从根本上改变了农田的用途是违 法行为,既然内容违法,则合同当然无效.②法院会支 持柏马村村委会的诉讼请求.«中华人民共和国反不正 当竞争法»规定,经营者不得实施混淆行为,引人误认为 是他人商品或者与他人存在特定联系.乙公司使用的 未注册商标“佰马柠檬”与村委会鼓励村民使用本村注 册的集体商标“柏马柠檬”仅一字之差,而且读音相同或 相近,特别容易让人产生混淆与误解,认为二者是一回 事,所以乙公司这是一种混淆是非“搭便车”不正当竞争 行为,这种行为既损害他人的商业信誉,又可能对消费 者构成欺诈,损害社会公共利益,理应受到法律制裁. ③甲公司对卢某等人柠檬减产的损失应承担无过错侵 权责任.民法典规定,行为人只要损害了他人的民事权 益,不论其有无过错,均应承担侵权责任.甲公司在拆 除农药仓库过程中,不慎损坏了农药储存罐,导致全村 大片承包地被污染,事发后,柏马村当年的柠檬严重减 产.由此可见,甲公司需要对柠檬减产的损失承担无过 错侵权责任. (２)合同意识、生态环境保护意识、知识产权保护意识、 依法维权意识、土地使用和保护意识等. 作业１３　政治学科综合 １．D　“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以提升 行政执法合力,进一步提高执法效率,优化营商环境,提 升治理能效,以偏概全说法错误,①错误.我们党的群 众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全 心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民 群众学习.我们党的群众路线的基本内容是:一切为了 群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去.“聚焦 社会关注,回应群众关切”体现贯彻党的群众观点和群 众路线,②正确.质变在材料中没有体现,③错误.科 学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能 动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所 发现、有所发明的思维活动.该平台覆盖众多跨部门、 跨领域、跨层级协同执法场景,为破解重复执法、多头执 法提供智能支撑.以行政执法模式改革,体现问题导向 的创新思维,④正确. ２．C　实践的曲折性决定了认识的反复性,A 错误.认识 与实践之间的矛盾关系是客观的,不会消失,B错误.科 学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过多年的发展, 人工智能局部智能水平上超越人类,说明人工智能的发 展是连续性与间断性的统一,C正确.从感性具体到思 维抽象,再从思维抽象到思维具体,D错误. ３．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度.本题为认识类主观题,要求运用所学的知 识,谈谈对“城乡融合发展是中国式现代化的必然要求” 的认识.可从为什么、如何做角度来分析作答. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有效 信息. 有效信息①:高度重视解决城乡发展不平衡问题→可运 用贯彻新发展理念知识,从必要性角度分析说明既是解 决我国城乡发展不平衡问题的关键举措,也是实现共同 富裕、推动高质量发展的必由之路.有效信息②:城乡 基本公共服务均等化深入推进,城乡产业协同发展加快 推进,城乡居民收入差距持续缩小→可运用贯彻新发展 理念知识,从坚持以人民为中心的发展思想角度,分析 说明融合发展能优化资源配置,推动城乡优势互补,城 乡融合为乡村注入资金、技术、人才等要素,助力乡村全 面振兴.有效信息③:咱们国家直面城乡发展不平衡问 题,在这方面下了不少功夫→可运用贯彻新发展理念知 识,从新时代我国社会主要矛盾角度,分析说明通过城 乡融合发展 缩 小 城 乡 差 距,努 力 实 现 发 展 的 平 衡 与 充 分.有效信息④:必须统筹新型工业化、新型城镇化和 乡村全面振兴,促进城乡共同繁荣发展→可运用贯彻新 发展理念知识,从协调角度分析说明新型工业化、新型 城镇化与乡村全面振兴协同推进城乡融合.有效信息 ⑤:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高 度重视解决城乡发展不平衡问题→可运用习近平经济 思想知识,从加强党对经济工作的全面领导角度分析说 明党中央顶层设计,确保资源统筹和长期推进.有效信 息⑥:完善城乡融合发展体制机制→可运用贯彻新发展 理念、构建新发展格局知识,从协调、全面推进乡村振兴 角度,分析说明使城市与乡村各美其美、美美与共,最终 形成“工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣”的新型 城乡关系. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:①城乡融合发展是中国式现代化的重要内容和必 然要求,体现了中国特色社会主义现代化道路的鲜明特 色.这一战略部署既是解决我国城乡发展不平衡问题 的关键举措,也是实现共同富裕、推动高质量发展的必 由之路.②城乡融合发展是中国式现代化的内在要求. 中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物 质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平 发展道路的现代化.缩小城乡差距,促进城乡居民收入 均衡增长,是实现全体人民共享现代化成果的关键.城 乡二元结构长期制约我国经济社会发展,融合发展能优 化资源配置,推动城乡优势互补.农业农村现代化是中 国式现代化的短板,城乡融合为乡村注入资金、技术、人 才等要素,助力乡村全面振兴.③城乡融合发展是破解 发展不平衡不充分问题的关键.党的十八大以来,我国 城乡关系经历了从“统筹”到“一体化”再到“融合”的深 化,体现了对现代化规律的深刻把握,破除户籍、土地等 制度壁垒,促进人才、资本、技术向乡村流动(如返乡创 业、数字乡村建设).推动教育、医疗、社保等向农村延 伸,减少城乡民生差距(如“县管校聘”、远程医疗).交 通、物流、信息网络互联互通(如“村村通”、农村电商), 缩小城乡生活品质差距.④新型工业化、新型城镇化与 乡村全面振兴协同推进城乡融合.党的二十届三中全 会提出的“三新”协同路径,为城乡融合发展提供了系统 方案,以数字化、智能化赋能农业(如智慧农业、无人机 播种),推动农村产业升级,增强城乡经济联动.发挥县 城纽带作用,避免“大城市病”,形成“城市－县城－乡 村”梯度发展格局(如特色小镇、县域经济).通过产业 兴旺、生态宜居、乡风文明等举措,使乡村成为现代化的 重要组成部分,而非“被遗忘的角落”.⑤城乡融合发展 彰显中国式现代化的制度优势.党中央顶层设计(如乡 村振兴战略、城乡融合政策体系)确保资源统筹和长期 推进.始终聚焦农民福祉,如脱贫攻坚、农村人居环境 整治,体现现代化的人本导向.注重生态保护(如绿水 青山就是金山银山),避免城市化中的环境恶化问题. ⑥城乡融合发展是中国式现代化的题中之义,既是解决 发展不平衡的必然要求,也是实现共同富裕的重要路 径.未来需继续完善体制机制,推动“三新”协同,使城 市与乡村各美其美、美美与共,最终形成“工农互促、城 乡互补、协调发展、共同繁荣”的新型城乡关系. ４．解析:第一步:审设问.明确主体、作答范围、问题限定 和作答角度. 本题为原因类主观题,运用构建新发展格局、世界是普 遍联系的知识,分析“该地延伸产业链(如发展林下种养 业、林产品深加工、生态旅游等)”建议的合理性. 第二步:审材料.通过标点符号、段落等,提取材料有效 信息. 有效信息①:延伸产业链(如发展林下种养业、林产品深 加工、生态旅游等)→可联系构建新发展格局的知识,说 明延伸产业链促进一二三产业融合发展,推动农村产业 振兴.有效信息②:延伸产业链(如发展林下种养业、林 产品深加工、生态旅游等)→可联系联系具有普遍性、客 观性、多样性的知识,说明人们分析和利用事物存在和 发展的现有条件,建立了新的联系. 第三步:整合信息,组织答案. 答案:«经济与社会»答案示例:延伸产业链有助于多元 化、多渠道利用林业资源和产品,促进一二三产业融合 发展,推动农村产业振兴. «哲学与文化»答案示例:联系具有普遍性、客观性、多样 性.延伸产业链表明,人们分析和利用事物存在和发展 的现有条件,建立了新的联系. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２５１ 政治