资源信息
| 学段 | 初中 |
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| 学科 | 物理 |
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| 教材版本 | 初中物理教科版八年级上册 |
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| 年级 | 八年级 |
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| 章节 | 1 走进实验室 |
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| 类型 | 作业-同步练 |
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| 知识点 | - |
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| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
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| 学年 | 2025-2026 |
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| 地区(省份) | 全国 |
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| 地区(市) | - |
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| 地区(区县) | - |
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| 文件格式 | DOCX |
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| 文件大小 | 89 KB |
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| 发布时间 | 2025-08-06 |
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| 更新时间 | 2025-11-28 |
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| 作者 | 匿名 |
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| 品牌系列 | - |
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| 审核时间 | 2025-08-06 |
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| 下载链接 | https://www.zxxk.com/soft/53359092.html |
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| 价格 | 0储值(1储值=1元) |
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| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
第 1章 走进实验室考点练习
类型一 长度的估测
1.荔枝是一种岭南佳果,小明拿起一个荔枝,如图1-F-2 所示,它的尺寸l大小约为 ( )
A.0.1 cm B.3c m C.0.3m D.1m
2.我国著名地质学家李四光,经年累月奋斗在地质勘探的一线,练就了快速、准确丈量的本领。他跨出每一步的步幅几乎是相同的,其步幅合理的是 ( )
A.85m B.85 dm C.85 cm D.85 mm
类型二 长度的测量 误差
3.如图1-F-3所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是 ( )
4.在加勒比海红树林中,科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌,形如一根细绳,可用肉眼直接观察,如图1-F-4所示,其长度l为 ( )
A.2cm B.2.0 cm
C.2.00 cm D.2.000 cm
5.长度测量是最基本的测量,如图1-F-5所示是某同学使用刻度尺测量某一物体长度的情境,则该刻度尺的分度值是 mm,被测物体的长度是 cm。
类型三 测量的应用
6.用如图1-F-6 甲所示方法测出硬币的直径是 cm,图乙中秒表读数为 s。
7.如图1-F-7 甲所示,某新式列车车厢的宽度l=3.500 m。为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道,技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度,如图乙所示,测量结果为: 3.540 m。技术人员使用的刻度尺分度值为 ,新式列车车厢 (选填“能”或“不能”)通过该隧道。
1. B 2. C 3. B 4. C
5. 1 3.50
6. 2.50 32
7. 1 cm 不能
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