第8单元学业质量评价卷-【练出好成绩】2025-2026学年三年级新教材上册语文课时分层提优课件PPT（统编版2024）

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课文学习评价 ★聚焦主题 ★任务驱动 ★提升素养 单元综合实践 ★口语交际 ★单元习作 ★语文园地 ★主题拓展阅读 期末专项复习 ★专项突破 ★巩固提升 学业质量评价 ★依据课标 ★立足素养 3 年 级 上 册 语 文 1 2 第八单元学业质量评价卷 3 美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。同学们，学校大队部开展了“寻找温暖的力量”系列活动，让我们一起参加吧! 限时：90分钟 满分：100分 活动一 讲温暖的故事 一、读一读下面的人物夸赞卡，根据要求完成练习。(22分) 1. 请根据拼音写词语，把夸赞卡补充完整。(7分) 考试 努力 血丝 激烈 危险 阵地 退 1 3 2 4 5 2. 卡片中的加点字比较难读，下面加点字注音完全正确的一项是( )(3分) A. 基础差(chā) 大夫(dài) B. 平均(yún) 赵一曼(zhào) C. 还是(huán) 粗瓷(cí) D. 硝烟(xiāo) 争分夺秒(duó) D 1 3 2 4 5 3. 第二张卡片中画“ ”的词语“眼眶”很有意思，两个字中都含有 ，意思都和 有关，“眶”的读音是 ，这样的字我还知道 、 。(5分) 目 眼睛 kuàng 睁 眨 1 3 2 4 5 4. 读第三张卡片，对画线的字解释有误的一项是( )(3分) A. 皆：全，都。 B. 持：拿着，握住。 C. 之：代指“落水的那个孩子”。 C 1 3 2 4 5 5. 请为卡片中提到的人物选择“颁奖词”,将序号填在括号里。(4分) ①舍己为人，忠于职守 ②机智勇敢，沉着冷静 ③勤奋刻苦，坚韧不拔 ④艰苦朴素，坚持革命 白求恩( ) 赵一曼 ( ) 司马光 ( ) 童第周 ( ) ① ④ ② ③ 1 3 2 4 5 二、班级要开展故事分享会，请根据要求完成练习。(12分) 1. 老师请你帮忙采购分享会要用的物品，请按要求完成练习。(6分) (1)采购清单中，分类有误的物品是 ，应该把它放在“ ”这一类别 中。(2分) 苹果 水果 1 2 3 (2)买气球时，你看了两种不同价钱的，你想知道它们的区别，要如何向售货员询问 呢?请补全以下对话。(4分) 我：阿姨， 售货员：这两种气球，厚度不同，吹出来以后的样式也不一样。 我 ： 。 示例：请问这两种气球有什么区别呢? 我知道了，谢谢阿姨。 1 2 3 2. 上台前，小雅在默读稿子。关于默读，下列说法有误的一项是( ) (2分) A. 遇到不懂的问题，读完再去解决。 B. 应该用手指着读，以免读错。 C. 如果读出声音，会影响阅读速度。 D. 带着问题阅读，能帮助理解文章。 B 1 2 3 3. 读片段，用“ √ ”选出合适的词语。(4分) 分享会即将开始，同学们(连续 陆续 继续)走进会场。小雅走上台，声情并茂 地讲起了故事。听到惊险处，同学们惊得(怒目圆睁 目瞪口呆)。 √ √ 1 2 3 三、名言助我们成长，请根据积累完成练习。(4分) 1. 在学习和成长中，我们要明白志向与诚信的重要性，就像古人说的“ ， ”。 2. 当我们面对难题，想要半途而废时，要记得“ ，朽木不折；锲而不舍， ”，坚持下去就能成功。 志不强者智不达 言不信者行不果 锲而舍之 金石可镂 活动二 读温暖的文字 四、温暖的故事都藏在文字中，请细细品读，完成练习。(32分) (一)手术台就是阵地(节选)(17分) 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远 的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布 满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾 淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员 的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 1. 我们学会了多种理解词语的方法。联系上下文可知， “镇定”在文中的意思是 。边读边想象画面，读到“硝烟滚滚”一词，我想到的画面是 。(4分) 指白求恩沉着不慌乱 炮弹爆炸后，小庙附近烟雾弥漫 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)“硝烟滚滚”“弹片纷飞”等词语表现了战斗形势的严峻。( ) (2)白求恩之所以能镇定地站在手术台旁，是因为手术台所在地没有危险。( ) √ × 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 3. 读画“ ”的句子，我能从 、 、 这三个动词中体会到白求 恩的 。 (4分) 接 取 丢 沉着冷静、医术高超 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 4. 生活中，最感动你的人是谁?说一说他(她)的事迹及感动你的理由。(5分) 示例：生活中最让我感动的人是妈妈。有回我半夜发烧，她急忙载我去医院。在医 院她跑上跑下， 累得上气不接下气。她整晚都没合眼，照顾我输液，关注体温的变 化。她对我的爱，让我特别感动。 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 (二)爱在心中/佚名(15分) 一位小学生问老师：“什么是爱?” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时 间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱 的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗?” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀! 我非常喜 欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 多可爱呀!” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终 一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她面前，有点生气地 问：“你为什么没有带东西来呢?” 小女孩说：“对不起，老师。我看到了花，嗅到了它的香味，我想要摘它，可是我 更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴 蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小 鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回 到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是， 这些我怎么展示给大家看呢?” 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小 女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 1. 解释文中加点词语的意思。(4分) (1)言简意赅： (2)一声不吭： 言语简明而意思完备。 一直沉默不语，一句话也没有说过。 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 2. 为了展示什么是爱，同学们分别带来了 、 和 。(3分) 花 蝴蝶 小鸟 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 3. 小女孩不想摘下花朵，是想 ;没有带来蝴蝶， 是因为 ;没有带来小鸟，是因为 。(3分) 让它开放得更持久 不想剥夺蝴蝶的快乐 不想让鸟妈妈伤心 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 4. 老师为什么给小女孩记下了一个满分?用“ ”画出相关的语句。(3分) 因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到： 爱不是占有，而是发自内心的关 怀和呵护。 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 5. 你觉得这是一个什么样的小女孩呢?(3分) 这是一个善良、有爱心的小女孩，她懂得什么是真正的爱。 1 3 2 4 （一） 1 3 2 4 （二） 5 活动三 写温暖的事情 五、习作。(30分) 在校园里，经常会发生各种各样的事情。请选择一件令你感到温暖、令你印象特别深刻的事写下来。 要求：把这件事写清楚；通过动作、神态、语言、心理等描写，表达出你当时温暖的感受；努力用上平时积累的素材；题目自拟。 略。 28 $