第二单元《乘法算式各部分的名称》（课件）-2025-2026学年数学冀教版（2024）二年级上册

"该小学数学课件聚焦“乘法算式各部分的名称”，通过熊猫玩具排列情境导入，引导学生从横、竖不同角度数出数量，列出连加算式后改写成乘法算式，搭建从加法到乘法的认知支架，帮助学生理解两者联系。\n其亮点在于以具体情境培养学生用数学眼光观察数量关系，通过对比乘法算式中乘数位置与结果的关系发展推理意识，借助数学游戏、多样练习让学生用数学语言表达算式联系。评价表和“乘法王国”设计活动激发兴趣，教师可利用完整流程提升教学效率。"

乘法算式各部分的名称 第二单元 乘法与除法 二年级上册 数学冀教版二年级上册 学习目标 结合具体情境，经历从不同角度思考、列出加法和乘法算式的过程。 进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分名称，能根据一个具体情境和连加算式写出两个乘法算式。 感受加法和乘法之间的联系，激发学生学习数学的兴趣和愿望。 创设情境 观察这些熊猫玩具，看看是怎么排列的？ 横着看， 每一行有4个 竖着看， 每一列有3个 创设情境 你能用不同的方法数一数吗？ 横着数， 4个4个地数， 一共有12个。 竖着数， 3个，3个地数，一共有12个。 用数学算式表示刚才数的过程和结果。 一共有多少个熊猫玩具？ 21 活动一：列乘法算式 横着看，每行有4个，有3行。 4 +4 +4 ＝12（个） 竖着数，每列有3个，有4列。 3 +3 +3 +3 ＝12（个） 把加法算式改写成乘法算式。 一共有多少个熊猫玩具？ 21 4 +4 +4 ＝12 3 +3 +3 +3 ＝12 乘法算式： 加法算式： 4 × 3 ＝ 12 乘法算式： 加法算式： 3 × 4 ＝ 12 活动一：列乘法算式 观察两个乘法算式，你发现了什么？ 一共有多少个熊猫玩具？ 21 4 × 3 ＝ 12 3 × 4 ＝ 12 4和3的位置不一样，但结果都是12。 4 × 3 ＝3 × 4 ＝ 12 活动一：列乘法算式 说出这个乘法算式各部分的名称。 活动二：认识乘法算式各部分的名称 4 × 3 ＝ 12  乘数    乘数    积   在这个乘法算式中，4和3都叫作乘数，12叫作它们的积。 根据加法算式写出两个乘法算式，并读一读。 活动二：认识乘法算式各部分的名称 （1）6 +6 +6 ＝18 （2）9 +9 +9 +9 +9＝45 6×3＝ 18 3×6＝ 18 9×5＝ 45 5×9＝ 45 巩固练习 1. 看图写出加法算式和乘法算式，并读一读。 + ＝ 4 4 8 × ＝ 4 2 8 × ＝ 2 4 8 巩固练习 2. 看图写出两个乘法算式。 × ＝ 6 3 18 × ＝ 3 6 18 巩固练习 3. 连一连。 菠萝个数： 3×2 西瓜个数： 5×2 梨子个数： 3×2 胡萝卜个数： 5×2 桃子个数： 3×2 西红柿个数： 5×2 巩固练习 4. 自己写出连加算式，再改写成乘法算式。 加法算式：2 + 2 + 2 + 2 = 8 乘法算式：2×4 = 8 或 4×2 = 8 加法算式：9 + 9 + 9 = 27 乘法算式：9×3 = 27 或 3×9 = 27 拓展演练 1. 数学游戏：根据算式卡片上的内容说乘法算式。 加法算式：6 + 6 + 6 乘法算式：6×3 或 3×6 加法算式：3 + 3 + 3 + 3 乘法算式：3×4 或 4×3 加法算式：9 + 9 + 9 乘法算式：9×3 或 3×9 拓展演练 加法算式：2 + 2 + 2 + 2 + 2 乘法算式：5×2 或 2×5 加法算式：7 + 7 乘法算式：7×2 或 2×7 加法算式：1 + 1 + 1 + 1 + 1 乘法算式：1×5 或 5×1 1. 数学游戏：根据算式卡片上的内容说乘法算式。 拓展演练 加法算式：4 + 4 + 4 + 4 乘法算式：4×4 加法算式：5 + 5 + 5 乘法算式：5×3 或 3×5 加法算式：8 + 8 乘法算式：8×2 或 2×8 1. 数学游戏：根据算式卡片上的内容说乘法算式。 拓展演练 2. 想一想，试一试，7×4能改写成怎样的加法算式。 7×4表示4个7相加，写成加法算式：7 + 7 + 7 + 7 7×4表示7个4相加，写成加法算式：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 今天的学习你有什么收获？ 乘法算式各部分的名称是什么？ 根据一个具有相同加数的加法算式怎么写出两个乘法算式？ 课堂小结 加法算式和乘法算式之间有什么联系？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 学会改写算式 乘法算式各部分的名称 4 × 3 ＝ 12  乘数    乘数    积   课堂评价 乘法算式各部分的名称 评价表 自评 伙伴评 教师评 能根据一个具体情境和连加算式写出两个乘法算式 能进一步认识乘法的意义，知道乘法算式各部分名称 能够发现并提出可以用乘法解决的问题 评价规则 根据本节课的表现进行评价 小小设计师，设计一个“乘法王国”的图画，用图画表示乘法算式。 课后实践 $