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      5.1 质量守恒定律的理解与验证-【一战成名新中考】2026江西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件(讲册)

      2026-02-27 发布
      浏览:35
      下载:2
      更多
      作品ID:55367349作者ID:49347699

      资源信息

      学段初中
      学科化学
      教材版本-
      年级九年级
      章节-
      类型课件
      知识点化学反应及质量守恒定律
      使用场景中考复习-一轮复习
      学年2025-2026
      地区(省份)江西省
      地区(市)-
      地区(区县)-
      文件格式PPTX
      文件大小2.72 MB
      发布时间2026-02-27
      更新时间2026-02-27
      作者陕西灰犀牛图书策划有限公司
      品牌系列一战成名·新中考·考前新方案
      审核时间2025-12-12
      下载链接https://www.zxxk.com/soft/55367349.html
      价格3储值(1储值=1元)
      来源学科网

      摘要:

      "该初中化学中考复习课件聚焦第五单元“化学反应的定量关系”核心考点,中考每年考查6~7题,占9~22分,重点突出质量守恒定律的理解与验证(5年3考)。课件对接中考说明,通过“变与不变”的宏观微观对比表梳理考点,归纳易错判断及实验验证题型,备考针对性强。\n课件亮点在于实验分析突破与核心素养融合,如铜与氧气反应、铁与硫酸铜溶液反应的实验设计,结合盐酸与碳酸钠反应的装置改进,培养科学探究与实践能力。通过“变与不变”规律总结、易错判断辨析,帮助学生掌握证据推理技巧,助力教师制定高效复习计划,提升中考得分率。"

      内容正文:

      化学 1 2 第五单元 化学反应的定量关系 命题点1 质量守恒定律的理解与验证 (5年3考) (每年考查6~7题,9~22分) 3 1.概念:参加化学反应的各物质的__________,等于反应后生成的各物质 的__________。 2.适用范围:适用于所有的化学变化,而且是______守恒,不包括体积守恒。 质量总和 质量总和 质量 3.化学反应的实质:参加反应的各物质(反应物)的原子重新结合而生成 新物质(生成物)的过程。由分子构成的物质在化学反应中的变化过程可 表示如下: 分子原子新分子 新物质 4 4.化学反应前后的“变”与“不变”(5年3考) 一定不变 宏观:反应物和生成物的________;元素的______、 ______ 微观:原子的______、______、______ 一定改变 宏观:物质的______ 微观:分子的______ 可能改变 元素的________;分子的______ 总质量 种类 质量 种类 数目 质量 种类 种类 化合价 数目 5 1.一切变化都遵循质量守恒定律( ) × 2.酒精和水混合总体积小于 ,遵守质量守恒定律 ( ) × 3.化学变化中分子的种类和数目一定会发生改变( ) × 4.某有机物完全燃烧生成和,说明该有机物中一定含有C、 两种 元素( ) √ 6 质量守恒定律的验证(2023.19) 一阶 教材要点梳理 1.实验设计 实验方案 方案一:铜与氧气反应 方案二:铁与硫酸铜溶液反应 实验装置 7 实验方案 方案一:铜与氧气反应 方案二:铁与硫酸铜溶液反应 反应原理及 实验现象 反应的化学方程式为 _ __________________;红 色粉末变为____色,小气 球先变大后变小,冷却后 小气球变得比反应前更 瘪;反应前后称量总质量 相等 反应的化学方程式为_________ _____________________;铁丝 表面有____色固体生成,溶液 由蓝色变成______色;反应前 后称量总质量相等 黑 红 浅绿 续表 8 实验方案 方案一:铜与氧气反应 方案二:铁与硫酸铜溶液反应 实验结论 参加化学反应的各物质的__________,等于反应后生成的各 物质的__________ 质量总和 质量总和 ①铜粉平铺在锥形瓶底部,铁丝盘成圈,这样做的目的是使 反应物间的接触面积更大,加快反应速率;②小气球可平衡锥形瓶内外的 压强,防止加热时空气膨胀使橡胶塞冲出;③橡胶塞使装置形成密闭空间。 续表 9 2.实验补充 实验1 盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定 实验分析:取下烧杯并将其倾斜,使稀盐酸与碳酸钠粉末混合,反应的化 学方程式为______________________________________;烧杯中________ _______,最终天平指针______(填“向左”“向右”或“不”)偏转。 产生大 量气泡 向右 ①设计实验时所选试剂之间能发生化学反应,且现象明显; ②若有气体参加或生成的反应,必须在密闭容器中进行。 10 实验2 镁条燃烧 实验分析:在陶土网上方将镁条点燃,反应的化学方程式为 ___________________;镁条剧烈燃烧,发出____________,生成____色 固体,前后两次称量示数增大。 实验装置评价:以上两个实验______(填“能”或“不能”)验证质量守恒定 律,但反应本身遵循质量守恒定律。 耀眼的白光 白 不能 ①设计实验时所选试剂之间能发生化学反应,且现象明显; ②若有气体参加或生成的反应,必须在密闭容器中进行。 11 二阶 改进与创新 3.装置的改进及创新 (1)相比上述实验1,图1装置可用来验证质量守恒定律,原因是_______ ________________________________________________________________ _______。 图1 反应在 密闭装置中进行,且生成的气体能够被吸收,可防止装置中压强太大冲开 橡胶塞 图2 (2)图2是对上述实验1的改进装置,该装置的优点是_________________ ___________________________。 反应在密闭装置中 进行,且注射器可以平衡压强 12 $
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