第十三章 内能 单元练 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

"**基本信息** \n本单元卷聚焦初中物理“内能”主题，以传统文化（如《随园食单》茶叶蛋、糖人工艺）和科技前沿（福建舰、西安地铁）为情境，覆盖分子动理论、内能改变方式等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 \n**题型特征** \n|题型|题量|知识覆盖|命题特色|\n|----|----|----------|----------|\n|单选题|8|分子运动（如第1题茶叶蛋香味扩散）、内能改变（如第2题煮浆热传递）|情境化（传统文化+生活实例）|\n|填空题|5|比热容（如第11题福建舰冷却水）、扩散现象（如第9题酱油扩散）|结合科技热点与生活应用|\n|实验题|2|比热容/热值比较（如第14题控制变量法）|科学探究（模型建构、证据分析）|"

第十三章 内能 一、单选题 1．清代饮食文化著作《随园食单》中记载了茶叶蛋的做法：“鸡蛋百个，用盐一两，粗茶叶煮，两枝线香为度”。下列说法正确的是（　　） A．茶水沸腾前，气泡在上升时逐渐变大 B．煮茶叶蛋的过程是通过做功的方式使鸡蛋内能增加 C．茶叶蛋刚出锅时“热”得烫手，是因为鸡蛋含有的热量高 D．远处也能闻到香味，因为分子在永不停息地做无规则运动 2．豆浆制作始于西汉，主要有磨豆、过滤、煮浆三个步骤。下列说法正确的是（     ） A．豆子被磨成粉末，说明力能改变物体的运动状态 B．“煮浆”时，厨房里豆香四溢，说明分子在不停地做无规则运动 C．“煮浆”时，通过做功的方式增大豆浆的内能 D．若在天宫空间站上，图中的“过滤”方法仍然能够成功 3．下列说法正确的是（　　） A．物体内能增加，一定从外界吸收热量 B．夏天向教室内洒水降温是利用水的比热容大 C．物体内能减少时，温度可能不变 D．液体的温度升高，只有在表面的分子热运动才会变剧烈 4．在加热某物质，其温度随时间变化的关系图像如图所示（忽略热量散失和质量变化），则（　　） A．该物质的熔点为80℃ B．该物质在b点的内能跟在a点的一样大 C．该物质处于液态和固态时的比热容之比为2：1 D．该物质在4min~11min内没有吸热 5．如图所示，红茶加工包含“萎凋”“揉捻”“发酵”“烘干”等工序。下列说法正确的是（　　） A．“萎凋”时摊开茶叶可加快水分的升华 B．“揉捻”茶叶卷缩，说明分子间存在引力 C．“发酵”时闻到的气味是分子在不停地运动 D．“烘干”是通过热传递方式减小茶叶所含的热量 6．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．甲物体向乙物体传递热量，说明甲物体含有的内能更多 C．对物体做功，物体的内能一定增加 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 7．画“糖人”是一种非物质文化遗产，其过程是先将固体糖放在热锅里熬，熬到可以牵丝时，再用小勺子将糖汁“画”在模板上（如图），并用竹筷黏在背面，冷却变硬，就制成了栩栩如生的“糖人”。下列说法中正确的是（     ） A．熬糖是利用做功的方式增大糖的内能 B．熬糖是熔化过程 C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在斥力 D．糖人冷却定型过程需要吸热 8．下列与分子相关的描述正确的是（     ） A．物质在固态时体积最小说明固体分子间没有间隙 B．“破镜难重圆”说明分子之间有斥力 C．把铅片和金片长期紧压在一起，它们互相渗入，说明扩散现象能发生在固体之间 D．当太阳照射水珠时，水分子的运动速度变小 二、填空题 9．小红在家中使用笤帚扫地，笤帚柄上的花纹是为了______；小红发现，酱油滴入热水比滴入冷水时扩散更快，是因为温度越高分子运动越______；洗完碗后，让抹布在厨房中干的更快，可行的操作是______。 10．西安地铁15号线（一期）于2025年12月29日正式开通运营，该线路全长18.9 km，A型列车最高速度可达100 km/h，若列车以最高速度运行全程、所需时间为________min；地铁在站台与轨道之间有玻璃幕墙，可以让列车行驶产生的噪声在________减弱；列车驶过后，铁轨的温度会升高，这是通过________的方式改变其内能的。 11．如图为“福建舰”进行电磁弹射舰载机的训练场景。为了避免舰载机尾焰灼烧舰上人员及其他设备，航空母舰偏流板后面装有供冷却水循环流动的格状水管，这是利用水的__________大的特性，通过__________的方式减小内能，从而达到降温的目的。质量为13t的舰载机静止在甲板上时，受到的合力F=__________N，飞机在起飞时常采用__________风起飞。 12．如图所示，壶身与____________组成连通器，水被烧开时，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，这是通过____________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体内能的。 13．狗血桃是大冶市保安镇的著名特产，属于古老良种桃，具有早熟特性，果肉红润，蜜甜多汁，果形大，如图所示。①漫步桃树林，风吹叶动，说明力可以改变物体的___________；②阳光下的桃树林地面上有圆形光斑，这是由光的___________形成的；③制作桃干时，需要对桃肉进行烘烤，这是通过___________的方式改变桃肉的内能。 三、实验题 14．为了比较两种未知燃料的热值以及两种未知液体的比热容的大小，小明同学设计的实验如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体初温相同。当燃料燃烧完时（烧杯内的液体均未沸腾），立即读取相应温度计的读数，分别为、、，且有。 (1)比较不同液体的比热容，应选择________两图进行实验，液体a的比热容与液体b的比热容相比，有_______（选填“>”、“=”或“<”）。 (2)比较不同燃料的热值，应选择________两图进行实验，燃料1的热值与燃料2的热值相比，有________（选填“>”、“=”或“<”）。 (3)若在研究不同燃料热值的实验中记录数据如表： 燃料 加热前液体温度/℃ 燃料燃尽时液体温度/℃ 燃料的热值/（J/kg） 1 15 35      2 15 25 根据表中数据计算：燃料2的热值是________。 15．为了比较水和食用油的吸热能力，某班分组进行了探究。 (1)在如图所示的装置中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有温度计、______和_______。 (2)加热过程中，记录加热时间的意义是：_______。 (3)实验中，第1、2两个小组记录的实验数据如表，根据实验数据，某小组同学绘制了“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是________（选填序号）。 实验组别 液体 质量/g 1 水 200 25 40 13.5 食用油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 12 食用油 200 25 40 5.5 A． B． C． D． (4)质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但在实验过程中有两小组的同学在交流实验数据时发现，其中一个小组的加热时间明显偏长，其原因可能是_______________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B C C C D B C 1．D 【详解】A．茶水沸腾前，下层水温高于上层水温，气泡上升过程中，内部的水蒸气遇冷液化，气泡体积逐渐变小，故A错误； B．煮茶叶蛋时，鸡蛋吸收热水的热量，是通过热传递的方式使鸡蛋内能增加，故B错误； C．热量是一个过程量，只能描述为吸收或放出热量，不能说物体“含有热量”，茶叶蛋刚出锅时烫手是因为其内能大，故C错误； D．远处能闻到香味，是香味分子扩散到空气中，这是分子在永不停息地做无规则运动的体现，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A．豆子被磨成粉末，豆子的形状发生改变，说明力能改变物体的形状，故A错误； B．“煮浆”时厨房里豆香四溢，是豆浆的香气分子扩散到空气中，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故B正确； C．“煮浆”时通过燃料燃烧加热，将热量转移给豆浆，是通过热传递的方式增大豆浆的内能，故C错误； D．过滤过程依靠重力使液体向下通过滤布，实现固体和液体分离；天宫空间站中物体处于失重状态，液体不会在重力作用下流动，因此该过滤方法不能成功，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】A．物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是由于外界物体对它做功导致的，故A错误。 B．因水蒸发吸热有致冷作用，使周围空气温度降低，夏天洒水是利用了蒸发吸热的道理，故B错误。 C．物体内能减少时，温度可能不变，如晶体凝固时，放出热量，内能减少，温度不变，故C正确。 D．温度升高时，液体内部和表面的分子热运动都会变剧烈。故D错误。 故选C。 4．C 【详解】A．由图可知，段是晶体的熔化过程，对应的温度即为该物质的熔点，故A不符合题意； B．物质在熔化过程中持续吸热，内能增加，所以点的内能大于点的内能，故B不符合题意； C．（4分钟）物质处于固态，升温 （8分钟）物质处于液态，升温 加热装置相同，吸收热量与时间成正比， 根据，、相同，则 故C符合题意； D．是熔化过程，晶体熔化需要持续吸热，故D不符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．萎凋时茶叶中的水分是液态，摊开茶叶增大了蒸发面积，加快的是水分的蒸发（汽化）；升华是指物质由固态直接变为气态的过程，故A错误； B．揉捻使茶叶卷缩是外力作用改变物体形状，茶叶是宏观物体，该过程不能说明分子间存在引力，故B错误； C．发酵时闻到气味属于扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，故C正确； D．热量是过程量，只能描述为“吸收或放出热量”，不能说物体“含有热量”，故D错误。 故选C。 6．D 【详解】A．温度不是决定内能大小的唯一因素，温度高的物体若质量很小，内能可能小于温度低但质量大的物体，故A错误； B．热传递传递的是热量，发生的条件是温度差，甲向乙传递热量只能说明甲温度更高，不能说明甲内能更多，故B错误； C．对物体做功时，若物体同时对外放热，内能不一定增加，故C错误； D．内能小的物体温度可能更高（比如一小杯开水的内能小于一大块0℃的冰，但开水温度更高），只要存在温度差就能发生热传递，因此内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故D正确。 故选D。 7．B 【详解】A．熬糖时糖从热锅吸收热量，是通过热传递增大糖的内能，故A错误； B．熬糖是固态糖吸热变为液态糖汁的过程，物质由固态变为液态属于熔化，故B正确； C．糖汁牵丝连绵不断是因为分子之间存在引力，故C错误； D．糖人冷却定型是液态糖凝固为固态的过程，凝固过程需要放热，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】A．物质在固态时体积最小，是因为分子间距离较小，故A错误； B．“破镜难重圆”是因为镜子断裂后，分子间的距离太大，分子间的作用力几乎为零，故B错误； C．把铅片和金片长期紧压在一起，它们互相渗入，这是固体分子相互进入对方的扩散现象，说明扩散现象能发生在固体之间，故C正确； D．当太阳照射水珠时，水珠温度升高，水分子的运动速度会变大，故D错误。 故选C。 9． 增大摩擦力 剧烈 将抹布摊开放在通风处 【详解】[1]笤帚柄上的花纹通过增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，便于更好地握持笤帚。 [2]根据分子动理论，分子在永不停息地做无规则运动，温度是影响分子热运动快慢的关键因素，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，因此热水中酱油扩散速度更快。 [3]蒸发的快慢与液体表面积、空气流速、温度有关。要加快抹布晾干，可通过增大抹布的表面积（如摊开抹布）、加快抹布周围空气流速（如放在通风处）、提高环境温度（如放在靠近暖气的地方）等方式，任选一种合理操作即可。 10． 11.34 传播过程中 做功 【详解】列车运行所需时间 噪声的减弱途径分为声源处、传播过程中、人耳处减弱三类，玻璃幕墙通过阻挡噪声传播来降噪，属于在传播过程中减弱噪声。 改变内能的方式有做功和热传递，列车与铁轨摩擦时，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使铁轨温度升高，此为通过做功的方式改变内能。 11． 比热容 热传递 0 逆 【详解】水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时可以吸收更多热量，降温效果更好；偏流板的热量转移给冷却水，是通过 热传递的方式减小偏流板的内能，实现降温；静止的物体处于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为，因此静止在甲板上的舰载机合力为；逆风起飞时，飞机相对空气的流速更大，能获得更大的升力，更易起飞，因此常采用逆风起飞。 12． 壶嘴 做功 【详解】【小题1】连通器是指上端开口、下部相连通的容器。观察图中的水壶，它的壶身和壶嘴下部是相通的，并且上端都开口（壶身通过壶盖上的小孔与大气相通），这完全符合连通器的定义。因此，壶身与壶嘴组成了一个连通器。 由题，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，在这个过程中，水蒸气对壶盖施加了力，并使其移动，即水蒸气对壶盖做了功。水蒸气在做功时，将自身的内能转化为了壶盖的机械能，导致其内能减少。 13． 运动状态 直线传播 热传递 【详解】[1]力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。叶子在风的作用下摇动起来，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]地面上的圆形光斑是太阳通过树叶缝隙形成的像。这是小孔成像现象，其原理是光在同种均匀介质中沿直线传播。 [3]制作桃干时，需要对桃肉进行烘烤，桃肉吸收热量，所以是通过热传递的方式改变桃肉的内能。 14．(1) 甲丙 < (2) 甲乙 > (3) 【详解】（1）[1]比较不同液体的比热容，实验采用控制变量法，即液体种类不同之外，其它条件均相同，应选择甲图和丙图进行实验。 [2]燃烧相同质量的燃料1，放出的热量相同，燃料燃烧的热量被液体吸收，不计热损失，液体吸收的热量等于燃料1放出的热量，即两种质量相同的不同的液体吸收的热量相同，但液体a的末温比液体b的末温高，由于初始温度一样，所以液体a的温度变化量大于液体b的温度变化量，液体a的比热容与液体b的比热容相比，有。 （2）[1]比较不同燃料的热值，实验采用控制变量法，即燃料种类不同之外，其它条件均相同，应选择甲图和乙图进行实验。 [2]甲乙两图中，烧杯中的液体a初温相同，但末温却不相同，末温的关系为，即甲图中的液体a吸收的热量多，甲图中的液体a吸收的热量来自燃料1，说明相同质量的燃料完全燃烧，燃料1放出的热量多，即燃料1的热值与燃料2的燃料值相比，有。 （3）不计热损失，燃料完全燃烧所放出的热量全部被液体a吸收，即 所以，燃料1和燃料2的热值之比为 即燃料2的热值为 15．(1) 秒表 天平 (2)比较水和食用油吸收热量的多少 (3)C (4)该小组使用电加热器的额定功率小 【详解】（1）[1][2]实验中需要控制水和食用油的质量相同，所以实验中需要用天平测量水和食用油的质量，这用到了控制变量法，根据转换法，水和食用油吸收热量的多少是通过加热时间的长短来反映，故实验中需要用秒表测量加热时间。 （2）在该实验中，使用相同的加热器对水和食用油进行加热，根据Q=W=Pt，当加热器功率P相同时，加热时间t越长，消耗的电能越多，液体吸收的热量就越多。所以记录加热时间的意义是：比较水和食用油吸收热量的多少。 （3）AB．由于使用相同的加热器加热，在相同时间内水和食用油吸收的热量相同，所以“吸收热量—时间”图像应该是两条斜率相同的直线，即水和食用油吸收热量随时间的变化是相同的，故AB不符合题意； CD．根据Q=cmΔt，水的比热容大于食用油的比热容，质量相同的水和食用油，吸收相同的热量时，食用油升高的温度比水升高的温度大，所以“温度—时间”图像中，食用油对应的曲线斜率更大，故C符合题意，D不符合题意； 故选C。 （4）质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但其中一个小组的加热时间明显偏长，其原因可能是该小组所用加热器的功率偏小，在相同时间内提供的热量少，所以需要更长的加热时间才能使水升高到相同的温度；也可能是该小组的水散热较快，导致水在加热过程中散失的热量较多，需要吸收更多的热量才能升高到相同的温度，从而使得加热时间偏长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $