期末专项培优：整本书阅读（专项训练） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

""

期末专项培优：整本书阅读 1．滨江中学切实加强“六项管理”之“读物”管理。七年级2班准备开展“好读书，读好书”活动。假如你就是其中一员。请你按要求完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐―则有关读书的名人名言。 【品读经典】 (2)根据名著选段填空。 名著 选段 人物 《朝花夕拾》 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 他是谁？① 《西游记》 他圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法相，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作恶鹰儿，抖开翅，飞将扑去。 他是谁？② 【头脑风暴】 (3)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？ 2．阅读名著片段，按要求答题。 “我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 “我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。 …… 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 （节选自《父亲的病》） (1)语段选自鲁迅的哪一部散文集？陈莲河是一个怎样的人？ (2)语段中画线句表达了作者对父亲怎样的思想感情？父亲的病对作者的人生之路产生了怎样的影响？ 班级组织《朝花夕拾》名著探究活动，请你参与并完成下面小题。 3．走进作者：鲁迅原名 ，浙江绍兴人，是著名的文学家、 、革命家。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以《 》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集版，更名为《朝花夕拾》。 4．任务学习：《朝花夕拾》有很多内容值得研究。请根据你的阅读体会或发现，从下列两个学习任务中任选其一进行作答。 任务1：找童年。有人说，鲁迅在《朝花夕拾》中“凝视了自己幼时喜爱新奇有趣事物的率真”。请你结合名著内容，谈谈对这句话的理解。 任务2：寻故人。鲁迅先生在《朝花夕拾》中，有许多“故人”给我们留下了深刻的印象。在这些人物中，哪一个最令你印象深刻并给你带来了启发，分享给同学们吧！ 阅读名著片段，完成小题。 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 5．以上文段节选自鲁迅的《 》（填写书名）中的《 》（填写篇目名）。 6．文中加线句子表达了作者怎样的复杂心情？ 7．文中的父亲是一个什么样的人？ 七年级的然然要过生日了，她的同学尚达打算买一本《朝花夕拾》作为礼物送给她。为了表示郑重，尚达专门写了一段赠言： 然然惠存。 《朝花夕拾》是我最喜爱的一本书。《从百草园到三味书屋》里有鲁迅童年的美好与欢乐；《 甲 》里有他面对父亲刻板教育时的无奈；《 乙 》里写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女。读这本书，我们可以了解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。 我把这本书送给你，祝你生日快乐！更祝愿我们一起在阅读中不断成长。 你的好朋友  尚达 8．请与尚达一起选择恰当的篇名填在空格处（   ） A．甲：藤野先生  乙：阿长与《山海经》 B．甲：五猖会    乙：二十四孝图 C．甲：五猖会    乙：阿长与《山海经》 D．甲：藤野先生  乙：二十四孝图 9．《朝花夕拾》中，鲁迅塑造了许多令人印象深刻的人物，请选择其中一位，结合书中事例谈谈你对他/她的看法。 10．下面是《西游记》取经地点及对应故事，请补全空缺内容。 地点 流沙河 白虎岭 火云洞 车迟国 情节 木叉奉法收悟净 车迟国斗法 三借芭蕉扇 11．《朝花夕拾》的作者是 ，《朝花夕拾》原名《 》，这是一部回忆性 集。此集中有两篇文章，一篇是《 》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大，所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。另一篇是《藤野先生》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了 的道路。 12．小语绘制了《西游记》部分取经路线故事图，却不小心漏了两处，请帮他补全空缺处的故事情节：① 、 ② ，《西游记》作者是③ 。 13．选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。根据提示完成下面的表格。 阅读目的 篇目选择 学习回忆性散文运用双重叙述视角的写法 （1）《 》 了解中国古代重要文献典籍的基本知识。 （2）《 》 备选篇目：《经典常谈》《西游记》《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 14．班里的同学在阅读《西游记》时，对唐僧这一人物有两种不同评价，请结合情节对唐僧这一人物的正、反面形象作简要分析。 15．嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。 这段文字出自《 》，说这话的人是 16．名著积累。 《朝花夕拾》是 回忆自己青少年时期生活经历的一部作品，其中《藤野先生》一文中 和 （事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。 17．名著阅读。 行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！” 罗刹闻言，心中惊惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！” (1)上述文字出自 （作家）的小说《 》。 (2)文中的他是（人物） ，罗刹是 。 (3)小说中的取经之路漫长而曲折，其中一些经历堪称“取经之最”。你眼中的“取经之最”是什么？请从下面两个角度中任选其一，结合相关故事情节说说理由。 ①最难缠的妖怪②最厉害的宝物 18．名著阅读。 根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)根据表格提供的信息，按要求填空。 《朝花夕拾》 人物描写：一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ①人物： 主题：冲破封建束缚，为追求新知识，离家去南京求学。 ②出自篇目： 情节：抬神像、吹都都 ③出自篇目： (2)你向小岚同学推荐《朝花夕拾》。下列推荐语有误的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C．这本书可有意思了，书中有几篇作品涉及儿童教育问题，不少观点在今天仍有教育意义。 D．这本书就像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的外国老师寿镜吾先生。 19．名著阅读。 《西游记》中孙悟空的第一个师傅是 ，孙悟空向他学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取 作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针。他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，受 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。唐僧为他取名行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为 。请你概括写出两个与孙悟空有关的故事情节 、 。 20．《西游记》中猪八戒又叫 ，原为管理天河水兵的 ，获罪下凡，误投猪胎，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 。 21．根据《西游记》的阅读体验，回答问题。 (1)在《西游记》中，取经团队遇到不少阻拦和困难，比如牛魔王一家就给他们带来了许多麻烦。牛魔王的儿子① （填人名）绰号“圣婴大王”，孙悟空与他一番大战，在观音菩萨的帮助下才将他降服；铁扇公主又名“罗刹女”，她手中的法宝“② ”很是奇特，轻易不肯示人，为通过火焰山，孙悟空几次相借，费了不少周折；牛魔王法力惊人，孙悟空与他一战，亏得猪八戒相助，才取得了胜利。 (2)选择合适的词语，将选项的字母依次填在语段中的横线上。 孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性① 号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，② ，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。 A善恶不分   B．忠诚不贰    C．搬弄是非    D．桀骜不驯 22．填空。 ①《二十四孝图》一文最让作者反感的“孝”故事是老莱娱亲和 。 ②《五猖会》中，父亲让“我”背《 》，让“我”感到痛苦。 ③在《琐记》的开头，批判了 这一类看似忠厚善良，实则一肚子坏水的人。 23．在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。这些人有的在生活上给予他帮助，有的带给他情感的慰藉，有的对他精神的成长产生过影响。请从这些人物中任选一位，为其写一则简介。要求写出他（她）与鲁迅的关系，他（她）的个性特点及与之相关的情节。（100字左右） 24．A双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。 （节选自《西游记》） 选段中，A指的是 ，经此一事，他练就了 的本领，后来，他皈依佛门，唐僧为他取名 ，他为西天取经立下汗马功劳，被封为 （称号）。 25．他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行大字，镌着“____________，____________”。 上面的语段出自明代文学家 （名字）所做《西游记》。文中石碣上刻着的字是： ， 。 26．《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戏唐三藏”的？ 27．《西游记》是神魔小说中成就最高、最受欢迎的小说，请根据你的阅读，完成下面题目。 (1)阅读下面语段，请选择正确答案的序号，将第七回的回目补充完整。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，呼啦一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 第七回回目： ，五行山下定心猿 ①官封弼马心何足            ②八卦炉中逃大圣            ③心猿钻透阴阳窍 (2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的示例仿写句子。 示例：孙悟空三打白骨精。 28．《朝花夕拾》又名《旧事重提》，是一部 散文集，共收录了10篇文章，其中《二十四孝图》中回忆了“我”阅读“老莱娱亲”和 这两个故事时的体验；《 》中回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程；《 》一文中，则揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。 29．一向好吃懒做，被孙悟空喊做“呆子”的猪八戒也有令人刮目相看的时刻。例如在过通天河的时候，八戒多次显出了他的聪明，请你概括其中一次能体现八戒聪明的情节。 30．针对《西游记》中猪八戒的形象，班级里展开辩论，反方观点认为八戒是一个好吃懒做、见识短浅、贪恋女色、贪小便宜，爱耍小聪明、爱挑拨是非的人，他们用“四圣试禅心、天庭戏嫦娥”等典型情节为自己这方证明。如果你是正方同学，请写出你心中的八戒形象，并用一个情节来反驳对方。 正方观点：八戒是一个 的人（至少写出两个四字词语） 典型情节： （写出一个情节） ①我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做《一觉》。现在是，连这“一觉”也没有了。 ②广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便有葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。 ③前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。 ④我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ⑤这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。 31．这篇“小引”交代了 （人名）写作这本书的背景，包括自己目前的生活状况，工作状况（编定《野草》和 ）此外，文章最后还交代了自己这十篇文章的文体和 。 32．《朝花夕拾》这本书中记录了作者很多小时候的往事，比如长妈妈给他买《山海经》，还比如 ，以及 。（用“谁做了什么”的句式在横线上填写两件事） 33．《朝花夕拾》和《旧事重提》这两个题目，你更喜欢哪个？为什么？ 34．《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾先生和《五猖会》里的父亲作为“我”的师长时，在对待“我”时有何相同和不同的表现？ 35．“斗战胜佛”孙悟空在《西游记》中总是在“战斗”，但“打”的目的不同，有的是为了求生，有的是为了助人，还有的是为了……请列举孙悟空因不同目的而打斗的三个情节。 孙悟空为了___________而打斗，如_________________________________；孙悟空为了___________而打斗，如______________________；孙悟空为了___________而打斗，如_________________________________。 36．鲁迅先生的《朝花夕拾》一书对童年生活经历的精彩呈现具有穿越时空的魅力。这些童年生活也丰富着我们的人生体验，如读《 》中的 故事（不超过10个字），让我感受到了 （不超过15个字）。 37．填空 仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹佰元整。”下面是署名，画押。 （1）鲁迅的《朝花夕拾》最初在莽原发表时，原名为《 》，本文节选自其中的一篇，名为《 》 （2）下列文章不属于《朝花夕拾》的是( ) A．《孔乙己》           B．《无常》           C．《五猖会》           D．《从百草园到三味书屋》 （3）从哪些地方可以看出“他”不是一个真正给人治病的医生？ 38．沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” ——节选自《西游记》五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇” 选文中的对话体现猪八戒和唐僧各自怎样的想法？ 39．读《西游记》我们知道取经之路也是孙悟空的修心成长之路，请从下面两个回目中，围绕悟空对唐僧态度的变化分析悟空的成长过程。 ①心猿归正六贼无踪  ②尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王 40．行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“哪方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。” 这段对话选自《西游记》中 这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是( ) 请你结合《朝花夕拾》这部作品，完成下面小题。 41．以下表格中的文字选自哪两篇散文？请写出这两篇散文的名称。 选段（A） 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞的刑天”。 选段（B） 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 42．（B）段表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？ 43．阅读名著，尤其是长篇古典小说，需要掌握一定的阅读方法，请你从阅读长篇古典小说的基本要求出发，以《西游记》“三调芭蕉扇”这一故事为例，给予同学们阅读方法上的指导。 44．《西游记》故事精彩纷呈，人物形象鲜活丰富。读完这部书，你的脑海可能会闪现以下词语：团结协作、忠心耿耿、信念坚定、机智勇敢、慈悲善良、吃苦耐劳……围绕一个词语，结合书中人物和情节，谈谈你的阅读收获。（100字左右） 45．【遇见·名家经典】有同学认为：《朝花夕拾》中，“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”。请你为这位同学的看法，找出一个依据。 46．【鼓励畅想】本学期，全班共读了古典小说《西游记》。在新年伊始的展望中，大家想用小说中最喜爱人物的精神彼此鼓励，传达美好希冀。 请你结合小说内容，突出人物精神，仿照示例，写一段赞语作为书签相赠。 我最喜爱的人物是：唐僧 十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行。妖魔鬼怪将他阻挡，绵长崎路使他迷茫，他却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的使命。 愿你在新的一年里，能像他一样坚韧不拔，实现自己的梦想。 47．阅读《朝花夕拾》片段，回答问题。 语段 问题 【甲】我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品： 。这虽然不过薄薄的一本书，……但是，我于高兴之余， 接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此艰难，对于先 前的痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望。 （1）【甲】段出自《朝花夕拾》中的 《 》。在这篇文章中，作者最不解甚 至 于 反 感 的 是 “ ” 和“ ”两件事，由此可见，作者对那时“孝”的态度是 。 【乙】一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他（范爱农）：“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”……“我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” （2）【乙】段中范爱农以为鲁迅“摇摇头”的原因是什么？请结合具体事情回答。 （3）原文中，范爱农是怎样的人？（写出两点即可） 48．《西游记》篇幅很长，又属于古典白话文，有些同学读起来感觉有些吃力。那么七年级的学生到底该怎么阅读《西游记》这样的古典白话文呢？老师给同学们提出以下阅读策略：①快速阅读法；②精读和跳读法；③批注法。请选取其中的任意一种方法，结合《西游记》这部作品提出你的阅读建议。 49．请根据以下描写，写出《朝花夕拾》中的人物名字，并就这段话做简单的批注。 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 阅读下列材料，完成下面小题。 选段一： ①虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。她却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，擦在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。 ②父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖； 我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 选段二： 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……” 选段三： ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 50．以上三段均选自同一部作品，这部作品是 ，选段一中提到的“她”是 ，选段三中“我的意见却变化了”这个改变指的是 51．选段二中黑瘦的先生是谁？他是一个怎样的人？请结合原著情节对其一种人物形象进行分析。 52．名著阅读 小缙和小云在阅读《西游记》时，发现沙悟净虽然是西天取经的主角之一，可在个性的塑造上似乎不太鲜明，所以他们展开了关于沙悟净的人物形象探讨。请按照要求完成下列题目。 小缙：你阅读得很仔细，我研究的是悟净的性格。比如，在“婴儿戏化禅心乱，猿马刀归木母空”这一章节中，（1） （做事情节），可见他取经意志顽强。他是取经队伍的调和剂，调和了师徒间的矛盾。 小云：说的不错，我还发现沙僧很善良，但沙僧的善良与唐僧的善良是不同的。唐僧的善良是善良多表现为是非不分，人妖不辨；如他被白骨精、红孩儿等妖怪迷惑；赶走孙悟空，体现出来的是一种愚善。沙僧的善良是（2） 根据你对《朝花夕拾》的阅读，完成各题。 53．关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（   ） A．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也是对人情世故的洞察。 B．在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。 C．文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 D．作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。 54．在《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。 55．整本书阅读。班级举办了读书交流会，同学们针对本学期阅读的两本名著畅所欲言。 (1)以下是同学们关于《西游记》《朝花夕拾》的部分发言，表述有误的是（   ） A．《西游记》是明代吴承恩所著，是中国古代章回体小说。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。 B．《西游记》情节曲折，引人入胜。其中第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 C．《狗•猫•鼠》中“我”对猫强烈的恨与对隐鼠的爱形成了鲜明的对比，从而突显了作者对弱者的同情和关爱，以及对“正人君子”的批判。 D．《阿长与＜山海经＞》前半部分写阿长的粗鄙，是为了表达“我”对她的厌恶、嫌弃。 (2)“父亲”是中国文学作品中常见的形象。鲁迅的《朝花夕拾》和吴承恩的《西游记》中都有“父亲”的形象，请你选择其中一本书中的一位“父亲”，谈谈他在你心中是怎样的形象。 56．下面的文字是一位同学阅读《五猖会》的阅读心得，请你从《朝花夕拾》的其余篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 示例：阅读《五猖会》，我和鲁迅一样，心中有种淡淡的哀伤，难得一遇的赛神会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 57．（1）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话是《五猖会》中 说的话，让“我”背诵的书是《 》。 （2）《五会》中“背书”影响了“我”赏游五猖会的兴致，你如何看待这件事？ 58．阅读下面的文字，回答问题。 行者闻说，呵呵冷笑道：“好孽畜啊！你既住在蟾宫之内，就不知老孙的手段？你还敢在此支吾？快早现相降伏，饶你性命！”那怪道：“我认得你是五百年前大闹天宫的弼马温，理当让你。但只是破人亲事，如杀父母之仇，故此情理不甘，要打你欺天罔上的弼马温！”那大圣恼得是弼马温三字，他听得此言，心中大怒，举铁棒劈面就打。那妖邪轮杵来迎，就于西天门前，发狠相持。 请从人物描写的角度分析划线句子的表达效果。 59．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请任选一例，并结合具体情节陈述理由。（二选一即可） “朋友圈”——人名： ，理由： “黑名单”——人名： ，理由： 60．《朝花夕拾》中有三篇文章写到了“蟋蟀”，请你完成下面表格中的点评。 篇目 引文 点评 《五猖会》 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 急于去看迎神赛会却被父亲无端地逼着背书。鲁迅以蟋蟀在深秋的夜中孤独鸣叫，写出了自己在父亲的威压之下的可怜与痛苦。 《从百草园到三味书屋》 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 《父亲的病》 最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 蟋蟀成了药引子已经够稀罕，居然还有奇特的名目。但是父亲还是很快去世了，这就引起鲁迅的极大反感，更加深了他对中医的成见。 61．阅读下面一段话，回答问题。 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 这段话描写的人物是 ，出自名著《 》，又名《 》作者是 。 62．批判是文学作品中对社会现象、人性弱点等进行揭露与谴责的有力方式。请你从下面三篇文章中任选一篇，仿照示例，结合文章内容，分析作者在文中表达了怎样的批判之情。 《父亲的病》　　《无常》　　《二十四孝图》 示例：在《狗·猫·鼠》中，作者通过描写猫捕食时折磨猎物、与狮虎同族却有媚态等特点，表达了对现实中那些具有幸灾乐祸、虚伪残忍、欺软怕硬等不良习性之人的批判与憎恶。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)符合题意即可 (2) 藤野先生 二郎神 (3)示例一：我认为应该多读经典作品，因为经典作品是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都很强，不论是对于我们语文素养的提高，还是个人成长都大有益处。 示例二：我认为应该多读流行作品，因为流行作品能反映出时代的信息，贴近我们的生活实际，符合我们的心理需要，对我们了解社会，增长见识都很有帮助。 【详解】（1）本题考查知识积累。 示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——朱熹 （2）本题考查名著内容的识记。 文段节选自鲁迅《朝花夕拾》中的《藤野先生》，文段中的“他”指的是藤野先生，是鲁迅在日本留学时的老师。 文段节选自《西游记》，根据原文：众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法相，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作恶鹰儿，抖开翅，飞将扑去。大圣见了，搜的一翅飞起去了，变作一只大鹚老，冲天而去。可知，这里所说的“他”是指二郎神。 （3）本题考查语言表达。要求学生针对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”发表自己的看法，首先应该表明态度，是多读文学作品还是多读流行作品，然后阐述理由即可。 示例一：我认为应该多读经典作品，经典作品深深植根于优秀的传统文化，经典作品有深度有意蕴。读《资治通鉴》，读“鉴于往事，有资于治道”，通过读书来反省自身，不断提高不断成长，汲取传统文化中的营养。 示例二：我认为应该多读流行作品，因为阅读流行作品可以提高语文素养，提高写作水平，流行作品更贴近生活，更有阅读兴趣，流行作品轻松自然，可以缓解压力。 2．(1)《朝花夕拾》。陈莲河是一个医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命的庸医。 (2)情感：表达了作者对父亲的愧疚、自责之情。影响：他决心救治像父亲似的被庸医耽误的病人，选择了学医之路，立下了学医救国之志。 【详解】（1）本题考查文学常识及名著内容的识记。 第一问：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅写的唯一一部回忆性散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。根据题干提示“鲁迅的哪一部散文集”，且本文节选自《父亲的病》可知，语段选自《朝花夕拾》。 第二问：根据《父亲的病》原文“陈莲河的诊金也是一元四角……这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引”“最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”“‘我这样用药还会不大见效，’有一回陈莲河先生又说，‘我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……’”等语句可知，陈莲河开出“蟋蟀一对”且要“原配，即本在一窠中者”等荒唐的药方，故弄玄虚，实际上对治病没有用处，还扯上前世之事，表现了陈莲河医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命的庸医形象。 （2）本题考查理解作者情感和把握名著内容的能力。 结合选段内容“就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”，联系原文“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说。‘父亲！父亲！’我就叫起来……他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。……‘什么呢？……不要嚷……不……’他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。‘父亲！！！’我还叫他，一直到他咽了气”可知，在衍太太的教唆下“我”在父亲临终前大声的呼唤，没有安静的离开；表达了作者对父亲的愧疚、自责之情； 影响：陈莲河是医巫不分、故弄玄虚、敲诈勒索、草菅人命的庸医，耽误了对鲁迅父亲的救治，所以鲁迅决心救治像父亲似的被庸医耽误的病人，选择了学医，立下了学医救国之志。 3． 周树人 思想家 旧事重提 4．示例： 我选择任务一。在百草园中，小鲁迅好奇的聆听长妈妈讲美女蛇的故事。这个故事是一个充满神秘色彩的传说，甚至可以说是迷信，但小鲁迅却信以为真了，听完故事后他非常紧张，再也不敢去长草里玩耍，甚至感受到做人之险，这些都凝视了小鲁迅率真的天性，以及对新奇事物的喜好与探索。 我选择任务二。最令我印象深刻的人物是长妈妈，她是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，满肚子都是麻烦的礼节，因此我很排斥她。但是当她用心寻购并赠送给鲁迅渴求已久的《山海经》时，我对她不禁心生敬意。她在鲁迅家中，她任劳任怨，细心陪伴着鲁迅的成长，真诚而善良。让我认识到与人相处时不仅要看外表，更要感受内心。 【解析】3．本题考查文学常识。 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。他先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集版，更名为《朝花夕拾》。 4．本题考查名著积累。 我选择任务一。《从百草园到三味书屋》记叙了作者童年遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件趣事。从事物的颜色、形态、声音、动作、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色。使人感到百草园的多姿多彩、快乐无穷。“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”多么有趣啊，凝视了小鲁迅率真、活泼的天性，以及对新奇事物的探索精神。 我选择任务二。最令我印象深刻的人物是《藤野先生》中的藤野先生，他是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子，令人肃然起敬。 5． 朝花夕拾 五猖会 6．表现了作者当时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的复杂心情。 7．父亲是一个不了解儿童天性，守旧的封建教育的大家长。 【解析】5．本题考查文学常识。 结合第一段中“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，选文出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中《五猖会》。《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 6．本题考查内容理解。 结合第一段中“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，作者急于去看迎神赛会却被父亲无端地逼着背书。作者以蟋蟀在深秋的夜中孤独鸣叫，写出了自己在父亲的威压之下的可怜与痛苦。 7．本题考查人物形象。 《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。‘不错。去罢。’父亲点着头，说”从我紧张的表现和父亲简短的话可以看出，父亲是一个守旧的封建教育的大家长，不了解儿童的天性。 8．C 9．示例：三味书屋的先生方正质朴，虽教学方式传统但博学严谨。他主要教授经书，对“怪哉虫”等问题虽未详答，但也允许学生在课间游戏，展现出旧式教育者的典型形象。 【解析】8．本题考查名著内容的识记。 甲：由“有他面对父亲刻板教育时的无奈”可得：《五猖会》。《五猖会》是鲁迅的一篇回忆性散文。文章记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋心情，却被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。它反映了封建教育对儿童天性的压制，批判了封建家长制的不合理，也让我们看到那个时代的世态人情； 乙：由“写活了一个淳朴善良而又有些愚昧的农村妇女”可得：阿长与《山海经》。《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。文章记述了作者儿时与保姆阿长相处的情景，阿长虽有诸多缺点，却为作者买来心心念念的《山海经》，表达了作者对阿长的感激与怀念，展现出普通人身上的朴实与善良； 故选C。 9．本题考查名著人物形象。 作答此题，首先确定《朝花夕拾》中的一个人物，如阿长、藤野先生、寿镜吾先生等；回忆书中与该人物相关的事例，结合事例分析人物的性格特点、品质等，表达自己对这个人物的看法。 示例：阿长是一个粗俗、迷信却又善良、真诚的人。阿长有很多不好的习惯，如喜欢切切察察、睡觉时摆成“大”字；她还很迷信，给“我”讲各种古怪的规矩和故事。但她却费尽心思为“我”买来《山海经》，这件事让“我”对她充满了敬意和感激。从她为“我”买《山海经》这件事可以看出，阿长虽然没有文化，却有着一颗善良、真诚的心，她真心关爱着“我”。 10． 火焰山 三打白骨精 大战红孩儿 【详解】本题考查名著情节内容的识记能力。 ①《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子里折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。孙悟空三调芭蕉扇是为了扇灭火焰山的大火，为西天取经扫除障碍，因此三借芭蕉扇的地点是在火焰山。 ②《西游记》的第二十七回“尸魔三戏唐三藏”，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为妇人、村姑、老夫，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。对应“白虎岭”的情节是“三打白骨精”。 ③“火云洞”洞主是红孩儿，联想到情节“大战红孩儿”。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，假扮成一个受难的七岁孩童，以麻绳自缚手脚吊在树上引唐僧师徒搭救，但被孙悟空识破，便直接用狂风卷走唐僧，后和孙悟空大战，变成观音模样骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，请来四海龙王下雨也难灭三昧真火，孙悟空只能去请来观音菩萨降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在莲花台宝座中困住红孩儿。观音菩萨给红孩儿戴上五个金箍儿，最终降服了红孩儿，他便跟在观音菩萨的身边做了善财童子，最终成了正果。 11． 鲁迅（周树人） 旧事重提 散文 父亲的病 弃医从文（文学创作） 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 第一、二、三空，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第四空，由“写自己的父亲被庸医所误”可知，此处篇目为《父亲的病》。文章以“父亲的病”为线索，回忆为父亲请医生治病的经历，描述了几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切的痛恨，也表现了作者对父亲的不舍与愧疚。文章叙述自然流畅，融入了大量的描写、抒情和议论，读来亲切感人，令人感同身受。 第五空，《藤野先生》记述了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定“弃医从文”的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 12． 三打白骨精 大战红孩儿 吴承恩 【详解】本题考查对名著情节内容的识记能力。从题目给出的内容来看，图上面的一行都是唐僧西天取经时路过的地方，下面一行是发生在此地的故事。根据地点或故事，调动平时积累作答即可。 第一空，联系原著可知，《西游记》的第二十七回“尸魔三戏唐三藏”故事发生的地点就是白虎岭，所以填写的相应情节是“三打白骨精”。故事梗概：唐僧师徒途经白虎岭，孙悟空奉命往南山摘桃，白骨精察觉唐僧踪迹，欲食其肉长生，遂化身为一美貌女子，谎称为僧人提供斋饭。猪八戒轻信，唐僧迟疑。悟空归来看破妖身，挥棒击杀，白骨精留假尸脱身。唐僧怒斥悟空，八戒趁机说悟空用障眼法骗人，使唐僧念咒惩戒，悟空辩解不通，师徒生隙。白骨精再变身为八旬老妇，哭着寻找女儿。悟空又一次认出妖怪真身，挥棒击之，白骨精二次脱逃。唐僧吓得摔下马，在八戒的挑拨下，念咒二十遍，悟空苦求才未被驱逐。白骨精第三次变作白发老翁，佯装寻亲。悟空先召土地、山神作证，后击杀妖精，使其现出白骨本相，脊刻“白骨夫人”。唐僧稍微相信悟空，八戒却再次诬陷悟空伪造，最终唐僧写贬书驱逐悟空。 第二空，“火云洞”洞主是红孩儿，所以相应的情节是“大战红孩儿”。故事梗概：牛魔王和铁扇公主的儿子红孩儿，自称圣婴大王占山为王，领着小妖鱼肉山神，得知唐僧肉吃了可以长生不老，便化成受难儿童哄骗唐僧，唐僧心慈致使被红孩儿擒去，悟空前去搭救，却被红孩儿用火烧伤并摔入河中。后悟空被救醒，但几番争斗仍然失利，无奈去请观音，悟空协助观音用莲花座诱惑红孩儿上当被擒，又一再规劝红孩儿不要玩劣好生为人，红孩儿表示从善，观音收为童子同去普陀。 第三空，《西游记》作者是吴承恩，该小说主要讲述了孙悟空出世，并寻菩提祖师学艺及大闹天宫后，与猪八戒、沙僧和白龙马一同护送唐僧西天取经，于路上历经险阻，降妖除魔，渡过了九九八十一难，成功到达大雷音寺，向如来佛祖求得《三藏真经》，最后五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 13． 《朝花夕拾》 《经典常谈》 【详解】本题考查名著知识。 （1）学习回忆性散文与双重叙述视角的写法。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中多篇作品（如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》）运用了双重叙述视角：既有成年作者对往事的理性回顾，又保留了童年或青年时的直观感受，符合“学习双重叙述视角”的阅读目的。 （2）了解中国古代文献典籍知识。《经典常谈》是朱自清撰写的普及读物，系统介绍了《诗经》《史记》等中国古代重要文献典籍的成书背景、内容及价值，语言通俗易懂，适合作为了解古代文献基本知识的篇目。 《西游记》《海底两万里》是小说，《红星照耀中国》是纪实文学，与题中两个阅读目的均不相关。 14．正面：从四圣试禅心，唐僧不贪富贵可以看出唐僧立场坚定。 反面：从三打白骨精，唐僧把孙悟空赶走可以看出唐僧是非不分。 【详解】本题考查对名著人物的分析。 开放性试题，解答此题，首先应亮明观点，注意评价人物形象时，必须结合相关情节进行分析。 示例：正面。唐僧并非没有能力，他强大在自己的精神上。比如在“四圣试禅心”的过程中，唐僧不为美色富贵所动，坚决拒绝留下做女婿，毫不动摇取经意志，可以看出他是一个不受诱惑，意志坚定的人。同时在路遇白骨精时，唐僧因误信白骨精，才不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，从中凸显了他的菩萨心肠。可见唐僧是一个富有人情味，心地善良的人。也正是因为唐僧精神上的强大，才使得他能够成为取经团队的核心，顺利取回真经。 示例：反面。唐僧每次遇上妖精时，都惊慌失措，要么“下地哭泣”，要么“堕下马来”，要么“心惊打颤”，一遇上可怕的事物就大惊失色地喊叫他的徒弟们。唐僧的白马被吃，悟空前去寻马，唐僧却扯住他不放，害怕没人保护自己。唐僧被三个妖精捉住时，还下跪求饶……这些都表现出了他的软弱无能。 15． 西游记 孙悟空 【详解】本题考查名著内容。 根据“你且把扇子借我，扇息了火”“我就到南海菩萨处请他来见你”可知，选段出自《西游记》。出自“三调芭蕉扇”一节。 说这话的人是孙悟空。因为他曾与罗刹女的丈夫牛魔王结拜，故称罗刹女为“嫂嫂”。语段中提到的“令郎”是罗刹女和牛魔王的儿子红孩儿。 16． 鲁迅 看电影 匿名信 弃医从文 【详解】本题考查名著内容识记。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 其中《藤野先生》一文中写被他人认为是藤野先生泄题，自己才考试获得的高分，便匿名举报“我”，即“匿名信”事件；写大家看日本战胜俄国的影片中，中国人被枪毙的场景而欢呼，即“看电影”事件，使鲁迅感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，于是“告诉他（藤野先生）我将不学医学”，于是鲁迅产生了弃医从文的想法。 17．(1) 吴承恩 西游记 (2) 孙悟空 铁扇公主 (3)示例： 最难缠的妖怪：青牛精。它太上老君的坐骑，为了应对这只妖怪，孙悟空到处搬救兵，将天庭和灵山的高手们都汇集在金兜洞，同青牛精决一死战，它应该是孙悟空遇见的最难缠的妖怪。 最厉害的宝物：观音菩萨的玉净瓶。孙悟空力大无穷，拿得起金箍棒，却挪不动玉净瓶，因为玉净瓶里面，能装四海之水。玉净瓶中含有往生水，往生水连人参果树都能医活。 【详解】（1）本题考查学生对名著的阅读和理解。 结合文段中的“行者”“泼猴”等提示词，可以得出，文段出自《西游记》，它的作者是：吴承恩。 （2）本题考查名著情节及文学常识。 结合“老孙来借扇子使使哩”可知这一情节是“孙行者三调芭蕉扇”。“行者”即孙悟空，“罗刹”即“铁扇公主”。 （3）本题考查识记名著情节。 最难缠的妖怪：金翅大鹏雕，孔雀所生的二子之一，如来佛祖的舅舅，西游记中辈分最高的妖精，血统高贵，后台惊人，自然实力也卓然超群，如来对待他亦是如临大敌，燃灯古佛四大菩萨压阵，八大金刚，十八罗汉对它也是无可奈何。要不是如来设计骗它现本相，谁能制服？ 最厉害的宝物：天地初开之时，昆仑神山之上，长有一株先天芭蕉树，此树以日精月华为养分，历经无尽岁月后，居然长出了两片芭蕉叶，一片至阳，一片至阴，皆有莫大威能。后来这阳芭蕉叶落入了太上老君手中，成了他后兜率宫中炼丹扇火的扇子，轻轻一扇便有无数六丁神火虚空自生，便是得道仙佛都不敢轻易沾染；  而另一把至阴芭蕉叶则落入了铁扇公主手中，化作西游中的芭蕉扇，此扇能扇出无量神风，一扇狂风大作，二扇日月无光，三扇天昏地暗，除先天灵宝定风珠外，再无物能克制它。 18．(1) 藤野先生 《琐记》 《五猖会》 (2)D 【详解】（1）本题考查内容识记能力。 ①空，依据《藤野先生》第六自然段“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’”所以，填写“藤野先生”。 ②空，《琐记》的主旨是介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家去南京求学，直至出国留学的一段生活经历。所以，所以，填写“《琐记》”。 ③空，依据《五猖会》中“却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去”“也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作 ‘吹都都’ 的，吡吡地吹它两三天”可知，应填写“《五猖会》”。 （2）本题考查理解分析能力。 D.严谨而正直的外国老师是藤野先生。寿镜吾是中国人，是鲁迅的启蒙老师； 故选D。 19． 菩提祖师 如意金箍棒 观音菩萨 斗战胜佛 大闹天宫 三打白骨精（与孙悟空有关的情节皆可） 【详解】本题考查对名著内容的识记。 孙悟空本是石猴，由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音菩萨点化皈依佛门，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 在《西游记》中与孙悟空有关的故事有很多，如：大闹天宫、大闹黑风山、大闹五庄观、智取红孩儿等等。 “大闹天宫”，悟空大闹龙宫地府后被告到天庭，玉帝授他做弼马温。得知受骗后回花果山，打败李天王。玉帝又假封为“齐天大圣”管理蟠桃园。后搅了蟠桃宴，偷吃老君金丹，炼丹炉中炼就火眼金睛，玉帝请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。 “大闹黑风山”，唐僧袈裟为熊妖黑风偷走，悟空前往黑风山索回，打死黑风朋友白衣秀士蛇怪，并与黑风相斗，黑风逃回洞内。第二天，悟空变为老住持前往黑风山，被黑风识破，只好请来观音，设计让黑风服下悟空变的仙丹，使熊怪痛不可忍，悟空取回袈裟。 “大闹五庄观”，唐僧师徒四人来到五庄观，悟空在八戒怂恿下去偷人参果，与八戒、沙僧分食。被清风、明月二童子发现辱骂，悟空一怒下推了人参果树，观主将师徒众人囚禁，悟空只得四处寻访医树之方，最后观音菩萨的玉净瓶水救活果树，众人得以继续上路取经。 20． 猪悟能 天蓬元帅 净坛使者 【详解】本题考查对名著《西游记》的阅读积累。 猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中的角色。法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅，后获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后受观音点化，成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。 21．(1) 红孩儿 芭蕉扇 (2) D B 【详解】（1）本题考查名著人物。 第一空：红孩儿：号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木叉借来李天王的天罡刀，收服了红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。 铁扇公主乃齐天大圣孙悟空结拜兄弟牛魔王之妻，其子红孩儿后被观音所收。在“第五十九回　唐三藏路阻火焰山　孙行者一调芭蕉扇”开始出现，最初的名称叫“铁扇仙”，之后才更清楚其名，根据小说所言，樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹女。” “芭蕉扇”是她的法宝，原本是在昆仑山后，从混沌开辟以来，天地间自然产生的一个灵宝，为太阴的精叶，所以能够灭火气。 （2）本题考查名著人物。 第一空：悟空出世，学得一身本领后，桀骜不驯，两次被天庭招安。第一次嫌官小，反下天庭，第二次因为大闹蟠桃会反下天庭。最后因大闹天宫被如来压在五行山下。故选D。 第二空：西行路上，悟空一路斩妖除魔，对唐僧忠诚不贰，力保唐僧到达西天，取回真经。故选B。 “善恶不分”是唐僧的特点，“搬弄是非”是八戒的特点。 22． 郭巨埋儿 鉴略 衍太太 【详解】本题考查名著人物。 ①根据原著中的“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”可知，应填：郭巨埋儿。 ②《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，该散文主要讲述了父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会的故事，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 ③《琐记》中衍太太总是在背地里怂恿孩子们做坏事，是一位让人憎恶的妇人。在鲁迅小时候，他与小伙伴一起玩耍的时候，在冬天寒冷的季节，水缸里水结了一层的薄冰，衍太太就会怂恿他们去吃冰，并且还会一边让孩子们吃，一边还说看谁吃的多。她甚至还唆使鲁迅去偷他母亲的首饰去变卖，后来，因为鲁迅没有偷，衍太太却散播了鲁迅偷东西的留言。衍太太作为叔祖母，她还给年幼的鲁迅看不健康的画册，这些是都引得鲁迅对她厌恶至极。虽然鲁迅在表面上还是赞美她的，但是，在鲁迅心中却是极其鄙视她厌恶她的，因为衍太太表面看似是一位慈祥的妇人，但实际是一位心怀不轨，喜欢使坏的恶毒妇人。 23．阿长也叫长妈妈，粗俗、没有文化、却又有自己朴实，真诚，善良的一面，是鲁迅小时候的保姆。她踩死过鲁迅喜爱的隐鼠，但是她又拥有着一副热心肠。她观察到鲁迅非常想要拥有《山海经》，还送给了他一本。 藤野先生。藤野先生是鲁迅在日本留学期间的一位老师，鲁迅极为尊敬他。他虽然外表上有些不修边幅，但是治学严谨，没有民族歧视。他很关心鲁迅的学业，经常帮助鲁迅指导笔记的修改。鲁迅从这位老师的身上不仅仅是学习到了知识，更是学习到了老师的高尚品质。 【详解】本题考查名著内容的理解。 先从《朝花夕拾》中众多人物里确定要写的那一位，比如长妈妈、藤野先生、范爱农等，明确其与鲁迅的具体关系，这是介绍的基础部分。然后回忆书中对该人物的描写，提炼出其主要的个性特点。比如长妈妈善良、朴实但又有些迷信；藤野先生治学严谨、没有民族偏见等，用简洁准确的词语来概括表述。找出能体现该人物上述个性特点的典型情节。像长妈妈给鲁迅买来心心念念的《山海经》展现她对鲁迅的关爱；藤野先生帮鲁迅修改讲义体现他对教学、对学生的认真负责等，把情节简要描述出来，与个性特点相呼应。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：范爱农，他是鲁迅的同乡好友。范爱农性格耿直又有些孤傲，他命运坎坷。起初鲁迅与他在日本留学时相识，两人曾因一些观念问题产生误会。回国后，范爱农历经生活磨难，常借酒消愁，最终落水而亡，让鲁迅深感痛惜与无奈。 24． 孙悟空 火眼金睛 行者 斗战胜佛 【详解】本题考查名著人物及情节的识记。 这个片段，是太上老君用八卦炉炼孙悟空的情节。A是孙悟空。在小说《西游记》中，孙悟空再次被招安，给了“齐天大圣”的头衔，却是被派去看守蟠桃园。孙悟空知道后大怒，不仅醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，还偷吃了太上老君的金丹，惹下了弥天大祸。孙悟空与天兵天将大战了几百回合后，被太上老君用金刚琢偷袭，再次被抓到天庭。玉皇大帝命天兵刀砍斧剁、南斗星君火烧、雷部正神雷击，都不能损伤孙悟空毫毛。最后太上老君将孙悟空扔进八卦炉中，想将孙悟空这块优质的材料练成一件独一无二的法宝。没想到孙悟空却毫发无损地出来了，并炼成了火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音菩萨点化皈依佛门，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 可据此作答。 25． 吴承恩 花果山福地 水帘洞洞天 【详解】本题考查名著文学常识和内容识记。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，与唐僧、小白龙、猪八戒和沙僧一道，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重磨难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。 这个文段选自《西游记》第一回，描述的石猴发现水帘洞的经过。水帘洞位于花果山。洞中石碣上的一行大字是“花果山福地，水帘洞洞天”。 26．示例：首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿；接着变成一个老妇人前来寻找女儿；最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。 【详解】本题考查名著情节。 唐僧师徒取经路上经过一座高山，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，又惧怕唐僧身边的徒弟，因此她先后变成斋僧的村姑、寻找女儿的老婆婆及老公公来欺骗唐僧，伺机下手，可每次都让火眼金睛的孙悟空识破。孙悟空三次棒打白骨精，前两次让她逃脱了真身，第三次在土地山神的帮助下终于杀了这个妖怪，让她现出了原形。 27．(1)② (2)示例：猪八戒大战流沙河。（答案不唯一） 【详解】（1）本题考查名著识记。 结合语段中“那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，呼啦一声，蹬倒八卦炉，往外就走”可知，这是孙悟空在炼丹炉里练就了火眼金睛，后来蹬倒八卦炉逃跑了。概括为：八卦炉中逃大圣。故填②。 （2）本题考查仿写语句。从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的示例，用“人物+故事情节”仿写句子。如：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王，孙行者大闹五庄观，猪八戒义激美猴王等。 28． 回忆性 郭巨埋儿 《琐记》 《狗·猫·鼠》 【详解】本题考查名著文体特征、重点情节与思想内涵的掌握。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，以细腻笔触追忆童年与青年经历，兼具叙事与批判的双重特性。“老莱娱亲”与“郭巨埋儿”出自《二十四孝图》，前者写七十老翁穿彩衣扮婴儿取悦父母，后者述为养母欲活埋幼子，鲁迅以此揭露封建孝道虚伪残酷，批判扭曲人性的伦理观念；《琐记》则记录鲁迅冲破封建束缚的历程，既讽刺衍太太怂恿使坏却表面宽厚的市侩形象，又详述江南水师学堂求学的经历，展现突破旧式教育的觉醒；《狗·猫·鼠》以动物隐喻立论，借猫享乐欺弱、佯装娇气的特性，揭露当时所谓“正人君子”虚伪媚态，体现鲁迅对知识阶层劣根性的深刻洞察。整部作品将个人记忆与时代批判交融，在温情追忆中暗含对旧文化、旧势力的犀利解构。 29．示例：在过通天河时，猪八戒先用石头敲敲河水是否结实再过河。通天河水结冰了，八戒说用布包裹马蹄，免得马滑倒。八戒叫唐僧横拿禅杖免得掉到河里。 【详解】本题考查名著情节，开放类试题，选择能体现八戒聪明的情节表述即可。如：唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，八戒、白龙马等人斗不过黄袍怪。为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯。猪八戒使用激将法使孙悟空上当，答应和他一起去降妖。 30． 忠勇善战、知错能改、淳朴憨厚、聪明机智 智激美猴王、三打白骨精等 【详解】本题考查名著人物形象和情节。 结合反方观点，正方眼中猪八戒的形象是好的，比如： 善良率直，是猪八戒最为珍贵的特点。他天生有一颗善良单纯、怜老惜幼的悲悯之心，不虚伪、狡诈，敢于说真心话，虽会耍一些小聪明，但没有什么坏心眼。在三打白骨精的时候，猪八戒多次与唐僧阻止孙悟空，从他内心和出发点来说，没有什么错误，看到弱者有怜悯之心，属于正常心态。在遇到红孩儿的时候，猪八戒看到红孩儿被绑着挂在树上，可怜之情油然而生，支持解救红孩儿，不惜与大师兄对着干。 幽默温顺，对于唐僧师徒来说，是猪八戒与众不同的特点。他不像孙悟空那么争强好胜，也没有沙僧的少言寡语。他喜欢絮絮叨叨，经常会打破团队的沉闷，在孙悟空和唐僧闹别扭的时候，充当和事佬，避免造成不可收拾的局面。猪八戒的这个性格特点，不像沙僧口舌笨拙，也体现在他经常迁就孙悟空，顺着大师兄，懂得怎么哄大师兄开心高兴，进而使团队气氛活跃和谐。 热心助人，有正义感。为了护送唐僧去取经没有真正的退缩，师傅有困难也会想想办法。 乐观豁达，被悟空打了、骂了也不计较。 猪八戒心地善良，纯朴憨厚，又身粗力大，能吃苦、耐劳动，勇于追求幸福生活。配合孙悟空斗妖魔、除鬼怪，为完成取经任务立下一定功劳。 据此可概括作答。 31． 鲁迅 编定（或修改名称）《朝花夕拾》 写作环境 32． 示例1：寿镜吾先生教“我”读书 示例2：闰土给“我”讲雪地捕鸟的故事 33．示例1：更喜欢《朝花夕拾》，“朝花”喻指儿时往事，“夕拾”指晚年回忆，富有诗意，暗含对时光流逝的感慨及对童年的怀念；示例2：更喜欢《旧事重提》，直白点明内容是回忆过去的事，简洁明了，让读者直接知晓书籍主题。 【解析】31．本题考查理解文章内容。 第一空，根据第③段“前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》”可知，这是鲁迅编写诗集《野草》和散文集《朝花夕拾》的过程。由此可见，这个“我”指的是“鲁迅”； 第二空，根据第③段“前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》”可知，此时鲁迅先生的工作是编定诗集《野草》，他还将陆续载在《莽原》上的《旧事重提》改名称为《朝花夕拾》； 第三空，根据第⑤段“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了”可知，《朝花夕拾》这十篇文章的写作环境不一样。 32．本题考查名著内容。 结合题干可知，列举作者小时候的往事即可。格式是：谁做了什么。 示例： 父亲强迫“我”背《鉴略》才能去看庙会。 衍太太怂恿“我”偷母亲首饰变卖并对此造谣。 “我”听阿长讲美女蛇的故事。 33．本题考查标题。 这是开放性作答的题目，选择其中一个阐述理由即可。 《朝花夕拾》：以“朝花”比喻童年往事，象征美好却易逝的童年；“夕拾”暗指中年回忆，隐含岁月沉淀后的感悟；这个题目形象生动地表达作者对时光流逝的感慨及对童年的怀念，契合书中温情与批判并存的情感基调，比直白的《旧事重提》更富诗意。 《旧事重提》：题目清晰表明文章是回忆旧事，便于读者理解书中主题；文风简朴，符合鲁迅平实犀利的文风，不加修饰反而显得真挚。 34．同：他们都在学习上对“我”严格要求。异：父亲完全不尊重儿童的心理，简单粗暴地让“我”背书；寿镜吾先生懂得循序渐进，有时也很开明，会照顾“我”的心情。（意思对即可） 【详解】本题考查内容分析概括。 相同点：依据《从百草园到三味书屋》中的“‘先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？……’我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ‘不知道！’他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的……先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，我认为，老师只知识很渊博，不告诉我，是因为老师觉得这些事我不该问的。同时，老师我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去。这些都表现出老师对我的学习要求非常严格。依据《五猖会》中的“我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说……他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会’”可知，父亲对我在学习上的要求非常严格。所以，他们都在学习上对“我”严格要求。 不同点：依据《五猖会》中的“‘去拿你的书来。’他慢慢地说”，“他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会’”可知，父亲让我读书的语言粗暴、蛮横，完全不顾忌儿童的心理、需求和兴趣；依据《从百草园到三味书屋》中“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“先生在书房里便大叫起来： ‘人都到那里去了？！’人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”可知，先生有渊博的知识，当学生溜出去到后园里玩时，先生并没有立即严厉处罚，而是允许一定程度内的自由活动，这表明他对学生的控制并不是通过强制手段，而是通过理解和引导‌；他也不轻易体罚学生，即使在面对学生的不听话行为时，也不常用戒尺和罚跪。相反，他更倾向于通过言行教育引导学生，这种教育方式不仅体现了他的宽容，还体现了他开明的特点，更让学生感受到了他的和蔼可亲‌；依据“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知他懂得教育规律，知道用循序渐进的方式教育“我”，同时也知道怕我对学习产生厌烦感，给我的学习内容采取逐渐增加的方式进行，能够照顾“我”的学习情绪。 35．示例：孙悟空为了复仇而打斗，比如被师父赶走后回到花果山后发现猴子们被猎户屠杀，便为了报仇而打杀猎户；为了救师父而打斗，比如师父被红孩儿抓走后，去找对方打斗以求救出师父；为了心中正义而打斗，比如比丘国发现妖怪蛊惑国王屠杀小孩，便与妖怪斗到一起。为了面子（失袈裟战黑熊精），为了恣意生活（大闹天宫），为了获得好处（龙宫求宝）……（此题较开放，只要打斗目的与情节相符合即可，各种目的间有差异即可。 【详解】考查名著人物。开放类试题，结合名著内容，言之成理即可。 孙悟空为了尊严而打斗。如：他贵为齐天大圣，却没有被邀请参加蟠桃会。他认为自己没有得到众神的尊重，于是大打出手，大闹天宫。 孙悟空为了自由而打斗。如：他被阴差勾去地府，随后大闹地府，勾去生死簿上的猴属名号。这是为了追求生命的自由。 孙悟空为了清白而打斗。如：为了还自己的清白，他和六耳猕猴一路打斗到天宫、地府等地，最后在打斗到如来处才由佛祖辨明真假，还自己清白。 36． 从百草园到三味书屋 拔何首乌根（或：寻蝉蜕，按斑蝥，寻油蛉，摘覆盆子，折腊梅花） 儿童对大自然的亲近 【详解】本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》一书中，对童年生活的描写较多，先选择篇目，再从中举出例子。如，《从百草园到三味书屋》的寻蝉蜕、按斑蝥、摘覆盆子、雪地捕鸟、折腊梅花等，都体现了童趣，让读者感受到儿童对大自然的热爱与亲近之情。注意有字数限制。 示例：如读《阿长与<山海经>》中阿长给作者买《山海经》的故事，让我感受到了阿长的善良、热心与朴实。 37． 《旧事重提》； 《父亲的病》 A 病人已经病入膏肓，他却假装搭脉看病；不说病人具体症状，只是含混地说他明白了，只想着骗人钱财。 【详解】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。根据“老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉”，可以知道，选文出自《父亲的病》。 （2）A.《孔乙己》是小说，出自小说集《呐喊》；BCD均出自《朝花夕拾》。故选A。 （3）本题考查学生概括人物形象的能力。从“他一按，冷冰冰的，也没有脉”“从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道……”可以分析，病人已经“没有脉”，他还假装看病；“唔，这病我明白了。”“他”也不问病人的情况，就开药方。“从从容容走到桌前”“凭票付英洋壹佰元整。”说明他经常这样看病，习以为常。可见，“他”是一个草率，不负责任的医生，不是一个真正给人治病的医生。 38．猪八戒：（再次）想散伙；唐僧：坚定不移去取经。 【详解】本题考查理解名著内容。 结合“八戒道：‘只拣无火处走便罢’”，“八戒道：‘东方南方北方俱无火’”，“八戒道：‘西方有经’”可知，面对前路的火焰山，猪八戒取经思想动摇，想散伙； 结合“三藏道：‘我只欲往有经处去哩’”可知，不管前路如何，唐僧取经的决心坚定不移。 39．示例：回目①中，悟空因打死强盗被唐僧絮叨怪罪，悟空怪唐僧言语重丢下了唐僧，听龙王劝说后又回来却被唐僧带上紧箍咒，悟空心怀不善要打唐僧。此时的悟空受不得气，使性子，是不服管教的。回目②白骨精幻化三次要吃掉唐僧，次次被悟空识破打死，唐僧在悟空第三次打死白骨精后，一纸贬书要逐走悟空，悟空解释不成，接过贬书，软语相求唐僧，唐僧固执逐赶，悟空无奈才离去。此时的悟空，知道了解释，求饶，表达了不能再西行的无奈。悟空遇事由使性子、不服管教到求饶、寻求解决办法，体现了悟空的成长。 【详解】本题考查名著人物形象的理解分析。 “心猿归正，六贼无踪”是《西游记》第十四回，悟空杀死六个贼人，唐僧不知道山贼是妖怪，责怪悟空杀人，悟空撇下唐僧回了花果山，在龙王的劝说下，悟空也觉得自己不应一时意气，这才回去继续保护唐僧西天取经。这时的悟空任性急躁、容易冲动。 “尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”是《西游记》第二十七回，悟空三次打死了白骨精变化的一家三口人，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，此时的悟空做事已经学会了思量，如在准备打死妖精前的这段描述“自忖思道：‘若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。’又思量道：‘不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。’”可见此时的孙悟空做事已经不再鲁莽，能够想到应对的方法了。在师傅赶他走的时候，他和师傅的对话，显示了悟空的成熟变化，他临别的拜恩更体现了悟空的变化。文中这样写道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”，此时的孙悟空已经逐步的成长了，变得稳重、感恩了。 据此分析作答即可。 40． 借芭蕉扇（过火焰山） 不走西边（或拣无火处走；不往西天取经了） 【详解】本题考查名著情节的把握。 一空：由“行者丢下扇子道：‘不停当！不停当！被那厮哄了’”可知，是孙行者一调芭蕉扇的故事。第一次借了个假扇，越扇火越大。 《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇”情节概要：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。 二空：“东方南方北方俱无火”四个方位，独缺西方，而唐僧师徒是去西方取经，因此这句话的潜台词是不往西边走了。即八戒言外之意是只要不去西方取经，其余几个方向走哪都行。 41．A.阿长与《山海经》            B.五猖会 42．表现了作者被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受；揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【解析】41．本题考查名著内容识记。 A.由“但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而‘以乳为目，以脐为口’，还要‘执干戚而舞的刑天’”可知，这是《山海经》图画书，选自《阿长与<山海经>》一文。《山海经》是阿长给小鲁迅买来的心爱的书。 B.由“头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”“听到自己急急诵读的声音”可知，这是小鲁迅被父亲逼着背书的情景，出自《五猖会》一文。 42．本题考查名著内容理解。 《五猖会》是鲁迅的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 43．示例：读《西游记》这样的长篇古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事就很值得精读。精读就是要细读、精思、鉴赏。想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝；一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了他们各自怎样的心理；孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点等。而跳读则可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的句子等。 【详解】本题考查阅读方法。 读名著要采用精读与跳读并举的方法。孙悟空三调芭蕉扇的故事就适合“精读”与“跳读”并用。精读就是要细读。想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝，这与孙悟空降伏牛魔王与罗刹女之子红孩儿有很大关系，如果不细读回叙，就无法理解借扇的艰难。精读还要精思，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了他们各自的心理。沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧，猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃，唐僧“只欲往有经处去”表达了取经的决心。精读就是要鉴赏。想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？作者用“撮盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容孙悟空被芭蕉扇扇得无影无形的情形，是不是非常真切传神？ 跳读则可以跳过某些不甚精彩的章节，也可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词、说书人渲染夸饰的语句等，再者，书中少数降妖除魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 总之，精读与跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合使用，从而抓住作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 44．示例1：读《西游记》，我脑海中闪现“团结协作”这个词。唐僧团队受阻火焰山，沙僧保护唐僧，八戒力助悟空，大败牛魔王，降伏罗刹女，调得真扇，得以过山。我懂得了了团队成员只有同心同德、团结协作才能有所成就的道理。 示例2：读《西游记》，我脑海中闪现“信念坚定”这个词。取经路上，貌美如花的女儿国国王以身相许，以国相赠，但是唐僧拒绝了她，坚持前往西天，取得真经。于是，一个信念坚定的唐僧形象便跃然纸上，让人十分敬佩。 【详解】本题考查名著内容理解。首先，确定要围绕哪个词语来谈阅读收获。从题目给出的词语中，选择自己感受最深、在书中人物和情节中体现最明显的一个。例如，选择“团结协作”。其次，思考书中哪些人物和情节能够体现这个词语。对于“团结协作”，可以想到唐僧师徒四人在取经路上共同面对困难、互相帮助的场景。最后，将这些思考整合成一段连贯的文字。注意字数控制在100字左右，要简洁明了地表达自己的阅读收获。开放性试题，答案不唯一。 示例一：读完《西游记》，读《西游记》，我脑海中闪现“团结协作”这个词。唐僧师徒四人，性格迥异，却能共度九九八十一难，终取真经。孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙僧辅助战斗，唐僧以慈悲为怀凝聚团队。他们相互扶持，共同面对困难，展现了团结的强大力量，启示我们：团队之中，各司其职，方能共创佳绩。 示例二：读《西游记》，我脑海中闪现“信念坚定”这个词。唐僧一心向佛，面对重重困难，从未动摇取经的信念。他的坚持激励着孙悟空等徒弟，也启示我们：在追求梦想的路上，信念是支撑我们前行的动力。 示例三：读《西游记》，我脑海中闪现“机智勇敢”这个词。在《西游记》中，“机智勇敢”的孙悟空给我留下了深刻印象。他多次凭借聪明才智化解危机，如在三打白骨精时识破妖怪计谋。他的勇敢无畏，更是体现在无数次挺身而出保护师父和师弟。他的形象，让我懂得了智慧与勇气并重的重要性。 45．示例1：《二十四孝图》：批评封建孝道的虚伪和残酷。 示例2：《五猖会》：抨击旧的教育制度和教育方法。 示例3：《无常》：描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。 示例4：《狗·猫·鼠》：表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 【详解】本题考查名著内容理解。 结合这位同学的看法《朝花夕拾》“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”可知这本书它虽然是鲁迅先生的个人回忆，但其中蕴含着丰富深刻的社会内容。 《朝花夕拾》中的每一篇文章都带有鲁迅个人的成长印记，但更重要的是，这些个人经历往往与当时的社会背景紧密相连。通过鲁迅的回忆，读者可以窥见清末民初社会的种种风貌，包括教育、家庭、文化、风俗等方面的变迁。鲁迅在《朝花夕拾》中不仅回忆了个人经历，还借此机会对当时的社会进行了深刻的批判。他通过揭露社会的不公和黑暗，表达了对民族命运的深切关注和对人民生活的同情。书中不仅包含了鲁迅对童年生活的回忆，还涉及了传统文化、民间习俗等方面的内容。鲁迅通过对这些内容的反思，探讨了民族精神的内涵和未来的发展方向。如： 《从百草园到三味书屋》：这篇文章回忆了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。但其中也透露出对封建教育制度的批判，如三味书屋的枯燥教学、老师对学生的严厉管教等，反映了当时教育体制中存在的问题。 《父亲的病》：鲁迅在这篇文章中回忆了父亲患病期间所经历的种种痛苦和无奈。通过描述医生们的庸医行为和对父亲病情的误判，鲁迅对当时医疗行业的腐败和落后进行了深刻的批判。 《二十四孝图》：鲁迅在文章中提到了古代“二十四孝”的故事，并对其中一些荒诞不经的孝行进行了讽刺和批判。这反映了他对封建孝道观念的质疑和对人性的深刻洞察。 《藤野先生》：虽然这篇文章主要回忆了鲁迅在日本留学期间与藤野先生的师生情谊，但也隐含着对当时中国社会的深刻反思。鲁迅通过描述自己在日本的所见所闻，表达了对祖国命运的忧虑和对民族精神的思考。 据此言之有理即可。 46．示例： 我最喜爱的人物是：孙悟空。九九般神通变化，他降妖除魔；八十一难重重险阻，他勇毅无畏。天庭威严未能将他驯服，妖邪奸计无法把他难倒，他挥舞金箍棒，护佑唐僧一路西行。 愿你在新的一年里，能像他一样英勇果敢，直面生活中的挑战，实现自己的梦想。 【详解】本题考查名著人物及句子仿写。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 例句格式方面，首先明确指出自己最喜爱的人物。接着用两个对仗工整的短句，如“十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行”，概括人物在小说中的经历和主要行为特点。然后用两个短句描述人物遇到的困难，“妖魔鬼怪将他阻挡，绵长崎路使他迷茫”。再表明人物面对困难的态度“他却从未回头”，并说明其凭借的条件和最终达成的结果“凭着一副凡胎，完成了取经的使命”；最后以“愿你在新的一年里，能像他一样……，实现自己的梦想”的句式，点明希望对方学习人物的何种精神。内容方面，需紧密结合小说中人物的具体事迹，精准提炼出人物的精神特质，用简洁而富有感染力的语言表达出来，达到鼓励他人的目的。 示例：我最喜爱的人物是：沙僧。 一路上默默担起行囊，无数次坚守平凡岗位。狂风骤雨未曾动摇他的步伐，妖魔鬼怪的威胁也不能让他退缩，他始终忠心耿耿，脚踏实地地走在取经途中。 愿你在新的一年里，能像他一样任劳任怨，在自己的道路上稳步前行，实现自己的梦想。 47．（1）二十四孝图；老莱娱亲；郭巨埋儿；斥责封建孝道的虚伪和残酷 （2）范爱农以为鲁迅摇头的原因是看不起他们。范爱农等人到日本留学时，在行李 中带绣花鞋，“我”因不满而无意中摇头；后来他们又在开动的车上因谦让座位而 跌倒，“我”又无意中摇头。 （3）示例：倔强、坦率、正直，进步却不合时宜，是一个爱国知识分子。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）【甲】段出自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。结合原文“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”可知，在这篇文章中，作者最不解甚至于反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。“老莱娱亲”讲了一个七十岁的老人，为了孝顺父母，把自己扮成儿童，装作孩子啼哭的样子，来讨父母欢心的故事。“郭巨埋儿”讲的是郭巨家较为贫穷，后来有了儿子，由于家里的粮食不够吃，所以母亲就减少了每顿饭的吃食。郭巨为了让母亲吃饱饭，决定埋掉儿子的故事。由此可见，作者对那时“孝”的态度是反对愚孝，斥责封建孝道虚伪和残酷。 （2）本题考查对名著情节的把握。 要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。从原文“关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看”可知，关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花鞋。从“我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头”可知，“我”第一次摇头 是因为“我”很不满，觉得有失尊严，有损国体。从“不料这一群读书人又在客车上让起座位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，车已开，车身摇，即刻跌倒了三四个”可知，这群读书人在客车上让 坐，因火车开动，跌倒了三四个。从“我那时也很不满，暗地里想：连火车上的座位，他们也要分出尊卑来‘可知，“我”第二次摇头是因为火车上这群读书人“雍容揖让”，要分出尊卑来，显得封建，因此看不惯。 （3）本题考查人物形象。 如原著中范爱农外貌:“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”，他仍“瞪着他多白的眼”可知，虽是身处逆境，穷愁潦倒，但他斜眼看人的藐视目光，总是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”表明他愤慨之余又不知所措。直率，洞察力强。“你还不知道？我一向就讨厌你的，不但我，我们”，这可察见他对朋友的真诚与直率。“我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴”，表现了他对革命具有满腔热情。“这里又是那样，住不得。你快去罢……”可见他对革命前途的担心，希望鲁迅赶快脱离险境的心情。“也许明天就收到一个电报，拆开来看,是鲁迅来叫我的”，表明他在逆境中却对朋友充满信赖，对生活尚有热切期望。“追求革命，希望社会能彻底改变，但是他无法在黑暗社会立足，所以他的内心痛苦’可看出他是一位觉醒的知识分子。文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。 48．示例一：建议采取精读和跳读的方法。《西游记》这样的古典小说，篇幅较长，语言文字又比较难懂，阅读时会有些困难。因此读时不妨将自己比较感兴趣的部分或精彩章节进行精读，欣赏品味，对那些无关紧要的、不感兴趣的、不甚精彩的章节，如打斗场面、环境描写等可以跳过。这样可以提高阅读效率。 示例二：我选择快速阅读法，即抓住关键词句来进行阅读。《西游记》某些内容相对来说不那么重要，快速阅读法可以快速提炼有用信息，提高阅读效率。如一些行文中的诗歌就可以快速阅读。 示例三：我选批注法。针对文章中某些内容，进行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过书中对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。通过批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解，能够加深记忆，把《西游记》这本书读得更有自己的味道。 【详解】本题考查名著阅读方法。解答本题，首先要熟悉阅读方法及其各自特点；然后从三种阅读方法中选择其中一种，结合《西游记》的具体内容分析其对于阅读《西游记》的益处。这三种读书方法各有益处。 示例一：我选择快速阅读法，即抓住关键词句，快速地映入头脑，这种方法提高了阅读速度。《西游记》某些内容相对来说不那么重要，快速阅读法可以快速提炼有用信息，提高阅读效率。如一些行文中的诗歌就可以快速阅读。 示例二：我选择精读和跳读结合法。《西游记》篇幅较长，语言文字又比较难懂，阅读时可能会有些吃力。在阅读时，不妨选取比较感兴趣的地方或精彩故事情节进行精读，如孙悟空三调芭蕉扇的故事；而在些不太感兴趣的地方，则可以选择跳读，如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境氛围的诗词，这样能够在定程度上提升阅读能力和速度。 示例三：我选批注法。针对文章中某些内容，进行分析、点评，写出自己的一些感受和联想，如通过书中对人物言行举止的描写，分析人物心理，体会人物情感。通过批注阅读能够加深对《西游记》中一些章节内容的理解，能够加深记忆，把《西游记》这本书读得更有自己的味道。 49．长妈妈；运用语言描写，写出了长妈妈为“我”买到《山海经》时的喜悦心情，写出了她对鲁迅的关心和疼爱，这也是后来鲁迅关心和同情社会下层民众的重要原因。 【详解】本题考查名著人物掌握和句段的赏析。 根据文段中“是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了”“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了’”可知，这部分内容选自《阿长与<山海经>》，这篇文章主要写了阿长给“我”买《山海经》的事情，阿长是一个大字不识的农村妇女，她把“我”念念不忘要买的《山海经》听成了“三哼经”，故可知这里的“她”是指阿长（长妈妈）。描写的是“长妈妈”回家探亲后，给“我”带回一本有画的“三哼经”。 “递给我”是动作描写，“高兴地说道”是神态描写和语言描写。从动作描写和神态描写能够看出长妈妈的激动、兴奋之态，从语言描写能够看出长妈妈虽没有文化，但却朴素、真诚、善良，展现了一个真心爱孩子，虽没有文化却真诚为孩子着想，善良真诚的女性形象，表达了作者对长妈妈的敬爱、感激之情，长妈妈的形象引发鲁迅对下层人物的关注和同情。 据此做出批注即可。 50． 朝花夕拾 衍太太 弃医从文 51．藤野先生（或藤野九郎）；如：认真负责，事例：为我添该讲义；做事严谨，事例：纠正我的解剖实习；关心学生，事例：关心我的解剖实习；朴实，事例：穿着不讲究，被误以为是扒手等。 【解析】50．本题考查名著内容理解和人物情节识记。 第一空，结合选段一①段中“虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。她却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，擦在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕”可知，选文出自《琐记》；《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 结合选段二“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，选段三①段中“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”可知选文出自《藤野先生》；《藤野先生》选自《朝花夕拾》是中国现代文学奠基人鲁迅 于1926年在 厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对 藤野严九郎 先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第二空，结合选段一②段中“父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖； 我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”可知，此处人物是衍太太。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。 第三空，结合选文三③“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”等内容可知，本语段选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》。因为在课堂要结束时，放映时事片，课堂上的日本学生对枪毙中国人高呼“万岁”，而作者看到影片中被枪毙的中国人是因为为俄国人作侦探而被日本人枪毙，而围观喝彩的又是一群中国人，他发现了中国国力的薄弱关键在于国民的思想，所以从这次事件，在这节课看电影时，他改变了学医救国的想法，决定弃医从文 51．本题考查名著人物形象分析。 结合选段二“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道”可知，此处人物是藤野先生。鲁迅日本留学时期，藤野先生帮助添改讲义、纠正鲁迅的解剖示例图，在临别时还送鲁迅照片，对鲁迅有很多关怀和帮助。而在当时的时代背景之下，更能突显藤野先生的严谨、正直、热诚，这让鲁迅感受到了温暖。 52． 红孩儿诱骗唐僧，孙悟空多次阻止唐僧中计，唐僧反而大怒责怪悟空捉弄他，并执意要救红孩儿。唐僧被捉去后，悟空与悟净商量着要散伙，沙僧赶紧苦劝悟空悟净不要散伙。（意同即可） 明辨是非的，情深意重，秉性善良。（意同即可） 【详解】（1）本题考查小说的故事情节。 根据“婴儿戏化禅心乱”的回目分析，师徒一行路过一座山时，遇到一个小孩，悟空感觉到一股妖气，劝唐僧快走，可唐僧不听，唐僧反而大怒责怪悟空捉弄他，并执意要救小孩。小孩借此机会骗唐僧，说自己命苦。唐僧让徒弟们背他。孙悟空想制服他，所以背他，没想到这个小孩很厉害，纵风将唐僧慑走。唐僧被捉去后，悟空与悟净商量着要散伙，沙僧赶紧苦劝悟空悟净不要散伙。用简洁的语言概括这一情节即可。 （2）本题考查分析人物形象。 沙僧在孙悟空被红孩儿的三昧真火烧得火气攻心，三魂出舍的时候跳下水中，将悟空抱上岸来，并为他按摩，使孙悟空苏醒过来；黄袍怪揪着百花羞（公主）来到被捉的沙僧面前对质，沙僧不顾自己生命危险，毅然替百花羞圆谎；九头狮子精拷打孙悟空，沙僧要替他受刑。可见沙僧的善良是明辨是非的，是出于秉性的，能真正帮助别人解决困难。 53．C 54．喜欢寿镜吾 理由：寿镜吾是鲁迅的尊师，也是他的启蒙塾师，他是绍兴城中极方正，质朴，博学的人，比较开明，对学生既和蔼又严格； 喜欢藤野先生 理由：藤野先生没有民族偏见、为人正直、治学严谨、待人诚恳、热情关心异国青年、生活简朴等。 【解析】53．本题考查名著阅读。 C.“文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格”是对《繁星》《春水》的评价，而不是对《朝花夕拾》的评价。 故选C。 54．本题考查名著人物形象，要结合具体的情节来分析。回答喜欢哪一位老师都可以，要言之有理。 示例一：喜欢寿镜吾先生。寿镜吾先生知识渊博，教学认真，严而不厉，学生们出去玩并没有责备，有戒尺却不常用。他是鲁迅的启蒙老师，不仅教给他知识，其方正、质朴的人格也对鲁迅产生了深远的影响。 示例二：喜欢藤野先生。藤野先生认真修改鲁迅抄的讲义，指出鲁迅绘的解剖图中的错误，藤野先生的认真负责、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让鲁迅这个异国学子感到无比的温暖。 55．(1)D (2)示例：《五猖会》中“我”对迎神赛会充满期待，但是父亲强迫“我”背诵《鉴略》，等作者背完后，早已失去了原有的兴致。所以他能深刻感受到封建家长制度对儿童天性的摧残，所以他不肯承认这个现实，但又不得不承认。所以，《五猖会》中“我”的父亲是一位专制、不了解儿童心理的父亲。 【详解】（1）本题考查名著常识和情节。 D.有误，《阿长与＜山海经＞》前半部分写阿长的粗鄙，并不是为了贬低她，而是采用了欲扬先抑的手法，通过对比来突出阿长对“我”的无私关爱。这种写作技巧使得阿长的形象更加立体和真实，也让读者对她的感情发生了转变，从最初的不满和厌恶转变为后来的理解、感激和怀念。同时，这种对比也增强了文章的艺术效果和感染力，使得读者能够更加深刻地感受到阿长的善良和伟大。 故选D。 （2）本题考查名著人物。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 示例：孙悟空的“父亲”——菩提祖师，虽然菩提祖师不是孙悟空的亲生父亲，但他教授孙悟空各种法术，可以说是孙悟空的师父兼父亲。菩提祖师对孙悟空的影响深远，使他从一个野猴成长为一个有智慧和力量的英雄。 56．示例一：阅读《从百草园到三味书屋》，我们真切地感受到小主人对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生的正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。 示例三：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 【详解】本题考查阅读感悟。这是开放性题，要求结合《朝花夕拾》的其余篇目，选择其中一篇简述自己的阅读心得，要符合所选文章的内容或主旨。 示例：阅读《二十四孝图》，我感受到作者对荒谬愚昧的封建孝道进行的有力抨击，也从中感受到当时社会的黑暗——即儿童的悲惨处境与对儿童的不重视，我不由得同情旧中国儿童。 57． （1）父亲 《鉴略》 （2）看法一：这是父亲对“我”的严格要求，使鲁迅打下了深厚的文学文化功底，为他以后成长为伟大的文学家奠定了坚实的基础。看法二：这充分体现了封建传统教育的腐朽和迂腐，是对儿童纯真天性的桎梏与扼杀。 【详解】（1）本题考查对名著《朝花夕拾》的识记。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话是《五猖会》中父亲说的话，父亲让我背完《鉴略》才可以去看迎神赛会，我背完了书跟着家人去看五猖会，但却没有了先前高兴的心情。 （2）想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。父亲命令我背书，一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。在这篇文章中，鲁迅因为父亲不顾自己的感受强迫自己背书而对父亲充满不满和无奈，不理解父亲为什么这么做。强迫背书，给年幼的“我”留下心理阴影，揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重挫伤了孩子幼小的心灵。看法：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。或：可怜天下父母心，父亲的近乎残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式，父亲望子成龙心切，孩子学习也需要刻苦勤奋。 58．运用了心理描写、动作描写，生动地表现了孙悟空自尊心强（好面子）、急躁冲动的性格特点。 【详解】考查名著人物的识记和句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“那大圣恼得是弼马温三字，他听得此言，心中大怒，举铁棒劈面就打”的内容，由“心中大怒”可知，采用了心理描写；由“举铁棒劈面就打”可知，采用了动作描写；生动地表现了孙悟空自尊心强、急躁冲动的人物性格。 孙悟空，又名美猴王、齐天大圣、孙行者。系东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之石猴。在花果山占山为王三五百载。后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。 59． “朋友圈”——人名：藤野先生 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 “黑名单”——人名：衍太太 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。 【详解】本题考查对名著内容的识记。被鲁迅加入了“朋友圈”的人影视他值得尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入“黑名单”的应是一些心术不正、欺世盗名、是非不分的人，如：陈莲河、衍太太、一些日本学生等。结合这些人的性格和事件简单表述理由即可。 如：被鲁迅加入了“朋友圈”的人可以是长妈妈。长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，“我”不禁对关心孩子的长妈妈充满尊敬和感激。 被鲁迅拉入了“黑名单”的人可以是陈莲河。陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引；在“我”父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，勒索钱财、草菅人命。 60．示例：在百草园中，蟋蟀曾经是鲁迅童年的玩伴，给他留下了美好的回忆。（点评符合引文内容，表述合理即可） 【详解】本题考查对名著内容的点评。解答此题要理解文中相关内容。 引文“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，作者描写的是在夏季百草园里听油蛉低唱，蟋蟀们弹琴，体现了百草园是“我”乐园；“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”，表达了作者对百草园生活的留恋之情。 点评示例： 无论是听油蛉低声吟唱，还是听蟋蟀们弹琴；无论是拔何首乌根，还是摘覆盆子，儿时的百草园给鲁迅的童年带来无限的乐趣。 61． 寿镜吾 朝花夕拾 旧事重提 鲁迅 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 第一空：根据描述“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜”，我们可以推断出这是一个老年人的形象。再结合“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”，可以进一步确定这是一个备受尊敬且学识渊博的老年人。在鲁迅的作品中，符合这一描述的便是他的启蒙老师寿镜吾。 第二空：从给出的描述中可以推断，这段文字出自鲁迅的作品。而《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，其中收录了他回忆童年和青少年时期生活的文章。这段描述的风格和内容都与《朝花夕拾》的风格相符。 第三空：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅在创作这部散文集时的原名。后来出版时改用了《朝花夕拾》这个书名。因此，根据题目要求，这一空应填写《旧事重提》。 第四空：从题目描述来看，这部作品显然出自鲁迅之手。鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想性和艺术性。《朝花夕拾》作为他的代表作之一，充分展现了他的文学才华和对社会文化的独到见解。 62．示例：在《父亲的病》中，作者通过回忆儿时为父亲延医治病的经历，批判了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质（言之成理即可）。 【详解】本题考查对名著的理解与分析。 解答本题，需先明确批判对象，如社会现象、人性弱点等，再从所选文章中选取关键情节进行分析。 《父亲的病》批判的是旧社会的庸医群体。文中描述了几位给父亲看病的医生，他们开出“原配蟋蟀一对”“平地木十株”等荒诞离奇的药方，不断以各种名目勒索钱财，却始终无法治愈父亲的病，最终导致父亲离世。作者通过亲身经历的求医过程，展现了庸医们故弄玄虚、草菅人命的丑恶本质，揭露了旧社会医疗体系的腐朽，表达了对这种只图钱财、漠视生命行为的强烈谴责。《无常》批判的是现实社会中的“正人君子”及人性的虚伪冷漠。文中的“无常”是一个富有同情心的鬼，他会因同情阿嫂的遭遇而放其儿子还阳半刻；而现实中的一些“正人君子”却虚伪冷酷，缺乏基本的人情味。作者以无常的善良公正反衬现实中“正人君子”的虚伪做作，批判了社会上那些道貌岸然、内心冷漠的现象，呼吁人性中真诚与温情的回归。 《二十四孝图》批判的是封建孝道的虚伪性与残酷性。文中分析了“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等《二十四孝图》中的故事，“郭巨埋儿”宣扬为尽孝可牺牲亲子性命的愚孝，“老莱娱亲”则是故作婴儿状的虚伪表演。作者通过剖析这些封建孝道故事，揭露了封建礼教对人性的压抑与扭曲，批判了封建孝道中虚伪、残忍的成分，表达了对这种违背人性的封建伦理的否定。 示例一：在《无常》中，作者通过塑造富有同情心的无常形象，对比现实中虚伪冷酷的“正人君子”，批判了社会上那些虚伪做作、缺乏人情味的丑恶现象，表达了对人性冷漠的谴责。 示例二：在《二十四孝图》中，作者通过剖析“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等封建孝道故事，批判了封建孝道的虚伪、残酷，揭露了其对人性的压抑与扭曲。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $