10.《老人与海（节选）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

"该高中语文课件围绕《老人与海》展开，涵盖情节梳理、人物形象、象征意义及冰山理论等核心知识点。以悬念式导入引发兴趣，通过故事背景介绍、五回合搏斗表格梳理、鲨鱼类型对比分析等学习支架，引导学生从情节走向人物精神与主题探究。\n其亮点在于运用对比分析法区分灰鲭鲨与铲鼻鲨的象征意义，结合文本细节（如老人搏斗描写、心理活动）培养思维能力与语言运用能力，链接高考题强化冰山理论理解，助力审美创造。学生能深化对硬汉精神的认知，教师可高效开展文本研读与应试指导。"

老人与海 The Old Man and the Sea 【美】 海明威 第一课时 新课导入 有一本书,1952年刚在杂志上刊登,两天就卖了530万份;后来被改编成电影、漫画,还被翻译成几十种语言,选入全球几十个国家的课本中;能让作者获得诺贝尔文学奖,被作者海明威评价说:是他写的最好的作品! 一个老人,一艘船,一条鱼……为何能成就一个震撼世界的传奇? 老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,而是充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅的大马林鱼。 Content validity 故事背景 20世纪中叶的古巴 小说人物 主人公:名叫圣地亚哥的老渔夫 配角:叫马诺林的小孩 大概情节 大鱼拖着船往海里走,老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,左手抽筋,他也丝毫不灰心。 经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们,到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。 结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。 开 端 发 展 高 潮 结 局 探究新知 知人论事 快速浏览全文,完成老人与鲨鱼的搏斗的五个回合的表格。 一搏 二搏 三博 四搏 五搏 攻击者 数量或规模 间隔时间 老人作战 工具 结局 大灰鲭鲨 一条 一小时后 渔叉、绳子 杀死灰鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅。 加拉诺鲨(铲鼻鲨) 两条 两个钟头后 绑着刀子的船桨 一死一伤,大鱼被吃掉四分之一。 加拉诺鲨(铲鼻鲨) 一条 接着 绑着刀子的船桨 杀死了鲨鱼,刀子被折断。 加拉诺鲨(铲鼻鲨) 两条 太阳快落山 短棍 两条鲨鱼受重伤大鱼被咬烂一半。 鲨鱼 成群结队 半夜 短棍、舵柄 老人被击垮了,大鱼只剩下残骸。 探究新知 初读课文 鱼 人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。 这些鲨鱼一样吗? 灰鲭鲨 3 那是一条很大的灰鲭鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快,除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑雨一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮……而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。 12 很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。 25 ……它不是食腐动物,也不像某些鲨鱼那样,游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高,无所畏惧。 铲鼻鲨 33 ……这两条可恶的鲨鱼,臭气熏人,它们既是食腐动物,也是杀手…… 48 它那架势像是一头猪直奔食槽…… 这些鲨鱼一样吗? 灰鲭鲨 无比美丽 和老人的手指一般长 很能干,很强壮,很聪明 美丽而崇高,无所畏惧 可恶的鲨鱼 臭气熏人 是食腐动物 也是杀手 像是一头猪 铲鼻鲨 鲨是我的敌人,可我得先分清它是哪一种敌人。 灰鲭鲨 代表高贵、尊严、真正的对手。 是自然中值得尊敬的敌人。 代表卑劣、无耻、无尊严的破坏者。 是社会或人生中那些不光明正大、却不断蚕食你成果的力量(如小人、命运的无情部分)。 铲鼻鲨 1. 它只冲着实力的目标下手 灰鲭鲨咬的是那条大马林鱼还活着时最结实、最有价值的部位,说明它凭判断与力量猎杀,而不是像铲鼻鲨那样“有什么啃什么”。 探究新知 文本研读 老人在灰鲭鲨身上看到了自己的尊严” 我们都是猎手。 我们都靠力量与技巧生存。 我们都有尊严地战斗。 高贵的战斗: 它凭速度、力量和一次致命的咬杀去夺取猎物,然后离开;它不集群、不哄抢 为什么对灰鲭鲨又如此高的赞美? 我尊敬你,因为你像我一样 灰鲭鲨 它只冲着有实力的目标下手 灰鲭鲨咬的是那条大马林鱼还活着时最结实、最有价值的部位,说明它会选择实力相当与力量相当的猎物猎杀,而不是像铲鼻鲨那样“有什么啃什么”。 他和其他普通的渔夫不同,只在安全的、熟悉的海域捕鱼,有什么捕什么;但老人会选择远海,目标是一条大鱼。 老人 我尊敬你,因为你像我一样 灰鲭鲨 它单打独斗,不依靠数量优势 ,而是凭借自己的速度与力量优势 。 它独自出现,一条鲨、一次冲击、一口致命,是一种“孤军奋战”的猎手姿态。(其他鲨鱼都是成群结队的。) 用孤绝的方式、一对一地对抗巨鱼、对抗鲨鱼、也对抗自己的衰老与极限。不借助“不对称”的外力 ,出海前,他把最好的钓索、最好的鱼钩备足,却拒绝带上更“保险”的现代化机轮或炸药。 三天三夜里,他始终只靠手劲、靠身体、靠经验。这种“不升级武器”的自我限制,就是猎手之间的古老礼仪:给对方、也给自己留下公平。 老人 有尊严的战斗”不是指谁更仁慈,而是指战斗过程符合猎手之间一对一、凭实力、不折辱对手、不群起撕咬的‘规则’。 他明知可能保不住猎物,仍坚持用孤绝的方式、一对一地对抗巨鱼、对抗鲨鱼、也对抗自己的衰老与极限。这份“怎么能输”的姿态,而不是“能否赢”的结果,构成了海明威笔下“有尊严的战斗”的核心。 一个老人 人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。 他是成功了还是失败了? 在你看来,圣地亚哥是成功了还是失败了? 老人付出了惨重的代价,最后却一无所有,是一个彻底的失败者。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。 (12段)“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” (15段)“想点儿高兴的事儿吧,老家伙,”他说,“那每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉,你的船走起来能更轻快。” (71段)“跟它们斗,”他说,“我要跟他们一直斗到死。” (92段)"没有什么把我打垮,"他大声说,"都是因为我出海太远了。 探究新知 文本研读 乐观积极,永不言败 勇敢面对失败,总结失败原因 “老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋,正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实地刺了进去。”(第6段) 探究新知 文本研读 可见老人反应迅速,体现出老人经验丰富,沉着、勇敢、智慧。 (83段)鲨鱼成群结队地游了过来,直扑向大鱼……他用棍子朝鲨鱼的头直打过去……他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去。觉得棍子被什么东西抓住了,就这么丢了武器。 (84段)他把舵柄猛地从舵上扭下来,用它乱打乱砍一气,双手紧攥着,一次又一次地猛砸下去。 (85段)最后,有条鲨鱼朝鱼头扑来,他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头,正打在它的嘴上,那嘴卡在沉甸甸的鱼头上,撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了,就用断裂的手柄刺向鲨鱼。 探究新知 文本研读 老人已筋疲力尽,但仍不放弃,坚持战斗,体现老人的勇敢执着。 (5段)我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。 (20段)这时候,风更加强劲了,船航行得很顺利。他只看着鱼得前半部分,心里又燃起了一点儿希望。 (51段)这下子它们算把我打垮了,他想,我太老了,没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄,我就要试试看。 人要有面对挫折的准备和勇气 人要有永不服输的精神,有永不绝望的意志。 探究新知 文本研读 (14段)不过还是得琢磨琢磨,他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个,还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。 (74段)他躺在船尾掌着舵,等待天空出现亮光。我还有半条鱼,他想。也许我走运,能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。 人要有积极乐观的生活态度 (22段)我根本就不懂什么罪过,也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的,尽管是为了养活自己,让好多人有鱼吃。不过这样说来,干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在天已经晚了,再说还有人专门拿薪水干这个呢,让他们去费心吧。你天生是个渔夫,就跟鱼生下来是鱼一样。 (23段)它活着的时候你敬爱它,它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它,那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过? (25段)但是,杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中,他想。它跟你一样,靠吃活鱼为生。它不是食腐动物,也不像某些鲨鱼一样,游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高,无所畏惧。 矛盾的心理,体现了他对生活的热爱,对大海和生命的礼赞,也体现了他内心的善良 探究新知 文本研读 (46段)这条鱼可以够一个人过整整一冬,他想。别想这个啦。还是歇息歇息,让手好起来,保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来,我手上的根本不算什么。再说,手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。 对伤口的轻描淡写体现他刚毅的性格 探究新知 文本研读 技艺精湛、经验丰富 清醒理智、从容镇定 积极乐观、刚毅顽强 直面失败、善于反思 探究新知 文本研读 老人的形象小结: 人物形象 aAA 一个人可以被毁灭,但不能被打败。 A man can be destroyed ,but not defeated. 士可杀不可辱 “硬汉形象”及其精神 硬汉形象 硬汉精神 指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。 在遇见别人普遍认为无法达成的时候,面对目标,勇于克服苦难,通过自己的努力,战胜自我(伤痛),实现目标的一种精神。正如文中所说:“一个人并不是生来被打败的,你尽可以消灭,但是却不能打败他。” 探究新知 文本研读 人物形象 1.“真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼”(39) “真希望不用再搏斗了”(82) 2.要是夜里来了鲨鱼,该怎么办?能有什么办法?(70)“我不能指望干掉它们了”(63)“天知道最后那条鲨鱼要掉了多少鱼肉”(45)“有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸……老人毫不理睬”(88) —— 厌烦、焦虑、后悔、想放弃 ——无奈失望 人物形象 老人心理也有动摇的时候,这与打不败的精神是否矛盾?请结合文本具体分析。 不矛盾 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理,几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法,但当情势危急时,他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中,更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利,更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。 在你看来,圣地亚哥是成功了还是失败了? 老人付出了惨重的代价,最后却一无所有,是一个彻底的失败者。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争,绝不屈服。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄,一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的“硬汉”。 探究新知 文本研读 链接高考 人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。 链接高考 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。” 本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) 课堂练习 看不见的八分之七 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写得真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 作家应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露出来。他的理由是,所有这一切被省略的东西,读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。 两层含义: 一是文本的简洁,即“少”; 二是叙述者的不动声色,即“静”(客观冷静)。 探究新知 文本研读 文本探究 《老人与海》就是海明威的一座伟大的“冰山”,在这座宏伟的冰山顶上飘扬的旗帜是“硬汉精神”。那么,在这座冰山之上,八分之一是什么?冰山之下,成就它伟大庄严的那八分之七又是什么呢? 文本探究 看得见的八分之一 与鲨鱼搏斗的几个回合 圣地亚哥的心理活动 读者能够感受到的显而易见的: 文本探究 看得见的八分之七 “水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中,水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。 文本探究 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么? 老人 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运,最终在精神上得到永生。 象征了人生理想,人的最高境界。大马林鱼很美,但得而复失,象征理想高不可仰。 大马林鱼 文本探究 大海 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人,又捉弄人。象征了人的生存环境,象征了人与自然既对立又和谐的关系。 象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量,包括厄运、劫难等。 鲨鱼 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说“露出水面的八分之一”; ②通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活; ③这种情节安排使小说大量留白,引人遐思。 课堂练习 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说“露出水面的八分之一”; ②通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活; ③这种情节安排使小说大量留白,引人遐思。 课堂练习 文本探究 老人不顾一切搏斗的目的是什么?如何理解老人与鲨鱼的搏斗? 捕到鱼,并顺利返回,能卖个好价钱,养活自己,还是为了自尊。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,“老人与鲨鱼的搏斗”就是人类与自然、与危险困难的抗争。正如小说的主题:“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这是老人的生活信条。他正视失败,表现出无畏的勇气和奋斗精神。他展现了人类最宝贵的精神力量。从这个意义上说,这是人类的进取精神。 文本探究 选文部分最后描写老人往上爬、摔倒、站起来的过程有何象征义?为什么圣地亚哥歇了五次? (1)老人往上爬、摔倒、站起来的过程概括了圣地亚哥一生不断摔倒又不断站起这种不断重复的生命历程,展现了人类不屈不挠的意志和永不服输的精神。 (2)歇“五次”和前文与鲨鱼的“五次”搏斗相呼应,意味着每一次歇息都是为下一次的“站立起来”养精蓄锐,重聚希望。 文本探究 你认为老人是成功了还是失败了?人生的成败到底应该如何衡量? 在世俗的眼光看来,老人也许是一个失败者,但在海明威笔下,他却是一个不向命运低头的“硬汉子”,是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。他是一个失败者,却是一个失败的英雄,老人的价值在追捕马林鱼、与大海、鲨鱼的抗争中得到了充分体现。 人生的道路是艰难的、充满坎坷的,不要向困难和厄运屈服,需要的是勇敢、顽强战斗的精神。人性中最宝贵的英雄主义精神。这也是老人身上所蕴涵的能够打动不同时代人们心灵的地方。 课堂小结 作为一篇好的文学作品,能够给读者带来一个无尽的想象空间,那样才有更永久的艺术生命力。我们今天对作品的探究也许只是《老人与海》这座“冰山”的一个小小部分,希望我们在老人这种永不言败的精神鼓舞下不断向更高的文学巅峰攀登! 冰山原则 寓意深刻的象征手法 ”电报式“的语言 老人与海 五次搏斗 第一次:灰鲭鲨 第二次:加拉诺鲨 第三次:铲鼻鲨 第四次:加拉诺鲨 第五次:鲨鱼 硬汉形象 象征 老人:象征外部遭受困厄,精神高贵的主体 马林鱼:美好的理想 鲨鱼:阻碍,不期而遇的挫折和噩运 大海:生命力、可能性、风险与机会并存、证明自我的场所以及不可捉摸的人生命运 $