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第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课时精练 卷面赋分：50分 | 建议用时：25分钟 【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》，本课学习分为三个层次要求：基础层要求了解英、美、法资产阶级革命的过程，掌握资本主义制度在欧美确立及在全球扩展（俄、美、德、日）的基本史实；理解层要求运用史料分析各国资本主义政治制度（君主立宪制与共和制）的特征与差异，理解启蒙思想在资产阶级革命和制度建设中的践行；拓展层要求运用唯物史观，辩证认识资本主义制度确立的历史进步性及其剥削本质与时代局限性。在历年高考真题中，本课的考察重点高度集中在：一是重要法律文献（如《大宪章》《权利法案》、美国1787年宪法、《法国民法典》、《德意志帝国宪法》）的条款解析与法治精神；二是英美法德代议制民主的特征比较（如英国责任内阁制的演变、美国三权分立与联邦制、德国专制主义与军国主义色彩）；三是19世纪资本主义扩展的时代背景及各国的妥协与斗争。高考题型多以原始法律条文、时人日记或宪政运作的实际案例创设情境，着重考查学生的史料实证、历史解释与唯物史观核心素养。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）夯基达标·核心识记类（1-6 题） 【命题意图】紧扣第9课基础主干线索，通过识记类题型帮助学生巩固英美法资产阶级革命的标志性事件、重要法律文件，以及俄日改革、美国内战等必备考点，夯实史实基础。 1. 1688年，英国发生了一场没有流血的政变，资产阶级和新贵族取得了统治地位，革命成果获得巩固。这场政变在历史上被称为（ ） A. 军事独裁B. 王朝复辟C. “光荣革命”D. 工业革命 2. 1776年7月4日，北美大陆会议发表了一份重要文件，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。这份文件是（ ） A. 《大宪章》B. 《权利法案》C. 《独立宣言》D. 《人权宣言》 3. 1789年8月，法国制宪议会颁布了明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则的纲领性文件。该文件是（ ） A. 《权利法案》B. 《人权宣言》C. 《法国民法典》D. 《解放黑人奴隶宣言》 4. 1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行了一场自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。这场改革的核心内容是（ ） A. 废除君主专制B. 废除农奴制C. 实行君主立宪制D. 建立军事独裁统治 5. 1861年美国内战爆发。内战期间，林肯领导的联邦政府先后颁布了《宅地法》和另一部重要法律，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。这部重要法律是（ ） A. 1787年宪法B. 《王位继承法》C. 《独立宣言》D. 《解放黑人奴隶宣言》 6. 19世纪中期，日本有识之士推翻幕府统治后，进行了一场旨在“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”的改革，使日本走上了资本主义道路。这场改革史称（ ） A. 大化改新B. 农奴制改革C. 明治维新D. 倒幕运动 （二）史料辨析·理解应用类（7-12 题） 【命题意图】选取宪法条文与政治运作案例，对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向，检验学生对英美政体特征、德国宪法实质及资产阶级民主局限性的深度分析能力。 7. 18世纪20年代，在当时的多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下，英国开始形成一种新的行政管理制度。在这种制度下，首相掌握国家的行政大权，名义上对国王负责，实则对议会负责。这一制度是（ ） A. 联邦制B. 责任内阁制C. 总统制D. 三权分立制 8. 1787年美国宪法规定：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。这主要体现的政治理念是（ ） A. 中央集权B. 民主共和C. 分权制衡D. 天赋人权 9. 《德意志帝国宪法》（1871年）规定：“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……”“皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……”这说明当时德意志帝国（ ） A. 皇帝处于“统而不治”的地位B. 议会是国家的最高权力机关 C. 实行较为彻底的民主共和政体D. 带有浓厚的专制主义色彩 10. 1804年颁布的《法国民法典》肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。这表明该法典（ ） A. 旨在恢复封建专制制度B. 确立了法国的共和政体 C. 维护了资产阶级革命成果D. 消除了法国社会的贫富分化 11. 美国1787年宪法虽然是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但它承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利。这反映了（ ） A. 资产阶级民主和人权具有历史局限性B. 美国资本主义发展受到了严重阻碍 C. 启蒙运动的思想在美洲未产生影响D. 美国的联邦制难以维护国家统一 12. 日本1889年宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。这说明明治维新后的日本（ ） A. 建立了典型的资产阶级民主政治B. 保留了大量的封建势力和军国主义残余 C. 天皇丧失了对国家军政大权的控制D. 彻底废除了传统的封建等级制度 （三）深探拓思·素养升华类（13-15 题） 【命题意图】立足唯物史观与大历史视野，要求学生宏观把握启蒙思想与资产阶级革命的互动关系，以及19世纪资本主义制度扩展的深层动力和两面性评价。 13. 法国思想家托克维尔在《旧制度与大革命》中指出：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这说明法国大革命（ ） A. 实现了启蒙运动关于平等的全部设想B. 根本目的是确立现代民法体系 C. 彻底终结了欧洲各国的君主专制统治D. 具有反封建的深刻性与革命的彻底性 14. 19世纪中后期，俄国废除农奴制，美国爆发内战并废除黑人奴隶制，德国和意大利实现统一，日本进行明治维新。这些重大历史事件的共同背景是（ ） A. 工业革命的深入和资本主义的扩展B. 马克思主义的广泛传播 C. 启蒙思想成为世界的绝对主流D. 资本主义世界殖民体系最终建立 15. 资本主义制度确立后，生产力得到快速发展。但是，资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。从唯物史观角度看，这体现了（ ） A. 资本主义制度是完美无缺的社会制度B. 资产阶级主导了世界的和平与发展 C. 资本主义制度具有历史进步性与剥削掠夺的双重属性D. 亚非拉地区的落后是由于未能实行资本主义制度 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 8 分，第 17 题 12 分，共 20 分） 【综合探究要求】本大题对标高考，注重材料信息的提取与概括，要求考生运用比较视角，分析英美资产阶级政治制度的异同，以及19世纪资本主义扩展的时代特征。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分） 材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》。它规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。 材料二 1787年宪法确立了美国的联邦制政体和“三权分立”原则。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权。最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者独立平等，但互相制约。 （1）根据材料一，概括英国《权利法案》的核心诉求，并结合所学知识指出其颁布后英国确立的政治体制。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，比较英国和美国在国家元首产生方式和政府首脑对谁负责这两个方面的不同之处。（4分） 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分） 材料一 第一条：农奴对地主的财产和人身依附关系永远废除。第二条：农民获得受保护的、不受地主干预的个人自由。……第八条：为获得领有的土地和宅地，农民必须交纳赎金给地主，在此之前，农民必须承担一定数量的劳役或交纳代役租。 ——摘编自1861年俄国废除农奴制法令 材料二 第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和……第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。……第十七条：建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 ——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年） 材料三 明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位……明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。 ——摘编自统编版高中历史必修《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一，指出俄国1861年改革为资本主义发展提供了哪些有利条件？（4分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，概括德国和日本在确立资本主义制度过程和结果上的相似之处。（4分） （3）综合上述三则材料并结合唯物史观，谈谈你对19世纪资本主义制度扩展的认识。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课时精练 卷面赋分：50分 | 建议用时：25分钟 【导学提示】依据《普通高中历史课程标准》，本课学习分为三个层次要求：基础层要求了解英、美、法资产阶级革命的过程，掌握资本主义制度在欧美确立及在全球扩展（俄、美、德、日）的基本史实；理解层要求运用史料分析各国资本主义政治制度（君主立宪制与共和制）的特征与差异，理解启蒙思想在资产阶级革命和制度建设中的践行；拓展层要求运用唯物史观，辩证认识资本主义制度确立的历史进步性及其剥削本质与时代局限性。在历年高考真题中，本课的考察重点高度集中在：一是重要法律文献（如《大宪章》《权利法案》、美国1787年宪法、《法国民法典》、《德意志帝国宪法》）的条款解析与法治精神；二是英美法德代议制民主的特征比较（如英国责任内阁制的演变、美国三权分立与联邦制、德国专制主义与军国主义色彩）；三是19世纪资本主义扩展的时代背景及各国的妥协与斗争。高考题型多以原始法律条文、时人日记或宪政运作的实际案例创设情境，着重考查学生的史料实证、历史解释与唯物史观核心素养。 一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） （一）夯基达标·核心识记类（1-6 题） 【命题意图】紧扣第9课基础主干线索，通过识记类题型帮助学生巩固英美法资产阶级革命的标志性事件、重要法律文件，以及俄日改革、美国内战等必备考点，夯实史实基础。 1. 1688年，英国发生了一场没有流血的政变，资产阶级和新贵族取得了统治地位，革命成果获得巩固。这场政变在历史上被称为（ ） A. 军事独裁B. 王朝复辟C. “光荣革命”D. 工业革命 2. 1776年7月4日，北美大陆会议发表了一份重要文件，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。这份文件是（ ） A. 《大宪章》B. 《权利法案》C. 《独立宣言》D. 《人权宣言》 3. 1789年8月，法国制宪议会颁布了明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则的纲领性文件。该文件是（ ） A. 《权利法案》B. 《人权宣言》C. 《法国民法典》D. 《解放黑人奴隶宣言》 4. 1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行了一场自上而下的改革，促进了俄国资本主义的发展。这场改革的核心内容是（ ） A. 废除君主专制B. 废除农奴制C. 实行君主立宪制D. 建立军事独裁统治 5. 1861年美国内战爆发。内战期间，林肯领导的联邦政府先后颁布了《宅地法》和另一部重要法律，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。这部重要法律是（ ） A. 1787年宪法B. 《王位继承法》C. 《独立宣言》D. 《解放黑人奴隶宣言》 6. 19世纪中期，日本有识之士推翻幕府统治后，进行了一场旨在“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”的改革，使日本走上了资本主义道路。这场改革史称（ ） A. 大化改新B. 农奴制改革C. 明治维新D. 倒幕运动 （二）史料辨析·理解应用类（7-12 题） 【命题意图】选取宪法条文与政治运作案例，对接高考“史料实证”与“历史解释”考查方向，检验学生对英美政体特征、德国宪法实质及资产阶级民主局限性的深度分析能力。 7. 18世纪20年代，在当时的多数党领袖、财政大臣沃波尔主持下，英国开始形成一种新的行政管理制度。在这种制度下，首相掌握国家的行政大权，名义上对国王负责，实则对议会负责。这一制度是（ ） A. 联邦制B. 责任内阁制C. 总统制D. 三权分立制 8. 1787年美国宪法规定：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。这主要体现的政治理念是（ ） A. 中央集权B. 民主共和C. 分权制衡D. 天赋人权 9. 《德意志帝国宪法》（1871年）规定：“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……”“皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……”这说明当时德意志帝国（ ） A. 皇帝处于“统而不治”的地位B. 议会是国家的最高权力机关 C. 实行较为彻底的民主共和政体D. 带有浓厚的专制主义色彩 10. 1804年颁布的《法国民法典》肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。这表明该法典（ ） A. 旨在恢复封建专制制度B. 确立了法国的共和政体 C. 维护了资产阶级革命成果D. 消除了法国社会的贫富分化 11. 美国1787年宪法虽然是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但它承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利。这反映了（ ） A. 资产阶级民主和人权具有历史局限性B. 美国资本主义发展受到了严重阻碍 C. 启蒙运动的思想在美洲未产生影响D. 美国的联邦制难以维护国家统一 12. 日本1889年宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。这说明明治维新后的日本（ ） A. 建立了典型的资产阶级民主政治B. 保留了大量的封建势力和军国主义残余 C. 天皇丧失了对国家军政大权的控制D. 彻底废除了传统的封建等级制度 （三）深探拓思·素养升华类（13-15 题） 【命题意图】立足唯物史观与大历史视野，要求学生宏观把握启蒙思想与资产阶级革命的互动关系，以及19世纪资本主义制度扩展的深层动力和两面性评价。 13. 法国思想家托克维尔在《旧制度与大革命》中指出：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这说明法国大革命（ ） A. 实现了启蒙运动关于平等的全部设想B. 根本目的是确立现代民法体系 C. 彻底终结了欧洲各国的君主专制统治D. 具有反封建的深刻性与革命的彻底性 14. 19世纪中后期，俄国废除农奴制，美国爆发内战并废除黑人奴隶制，德国和意大利实现统一，日本进行明治维新。这些重大历史事件的共同背景是（ ） A. 工业革命的深入和资本主义的扩展B. 马克思主义的广泛传播 C. 启蒙思想成为世界的绝对主流D. 资本主义世界殖民体系最终建立 15. 资本主义制度确立后，生产力得到快速发展。但是，资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。从唯物史观角度看，这体现了（ ） A. 资本主义制度是完美无缺的社会制度B. 资产阶级主导了世界的和平与发展 C. 资本主义制度具有历史进步性与剥削掠夺的双重属性D. 亚非拉地区的落后是由于未能实行资本主义制度 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 8 分，第 17 题 12 分，共 20 分） 【综合探究要求】本大题对标高考，注重材料信息的提取与概括，要求考生运用比较视角，分析英美资产阶级政治制度的异同，以及19世纪资本主义扩展的时代特征。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（8分） 材料一 1689年，英国议会通过《权利法案》。它规定：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。 材料二 1787年宪法确立了美国的联邦制政体和“三权分立”原则。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权。总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权。最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者独立平等，但互相制约。 （1）根据材料一，概括英国《权利法案》的核心诉求，并结合所学知识指出其颁布后英国确立的政治体制。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，比较英国和美国在国家元首产生方式和政府首脑对谁负责这两个方面的不同之处。（4分） 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分） 材料一 第一条：农奴对地主的财产和人身依附关系永远废除。第二条：农民获得受保护的、不受地主干预的个人自由。……第八条：为获得领有的土地和宅地，农民必须交纳赎金给地主，在此之前，农民必须承担一定数量的劳役或交纳代役租。 ——摘编自1861年俄国废除农奴制法令 材料二 第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和……第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。……第十七条：建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。 ——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年） 材料三 明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位……明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。 ——摘编自统编版高中历史必修《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一，指出俄国1861年改革为资本主义发展提供了哪些有利条件？（4分） （2）根据材料二、三并结合所学知识，概括德国和日本在确立资本主义制度过程和结果上的相似之处。（4分） （3）综合上述三则材料并结合唯物史观，谈谈你对19世纪资本主义制度扩展的认识。（4分） 参考答案与深度解析 一、单项选择题 1.【答案】C 【解析】本题考查“光荣革命”。C项正确，1688年，英国资产阶级和新贵族发动政变，废黜了詹姆士二世，迎请他的女儿和女婿威廉入主英国，由于这场政变没有发生流血冲突，被称为“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命的完成；A、B项分别指克伦威尔军事独裁和斯图亚特王朝复辟，在光荣革命之前；D项工业革命始于18世纪中期。 2.【答案】C 【解析】本题考查美国《独立宣言》。C项正确，1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》，阐述人民主权思想，宣告北美殖民地独立，标志着美国的诞生；A项是1215年英国限制王权的文件；B项是1689年英国确立君主立宪制的文件；D项是1789年法国大革命的文件。 3.【答案】B 【解析】本题考查法国《人权宣言》。B项正确，1789年8月法国大革命期间颁布的《人权与公民权宣言》明确提出了人权、自由、法治等资产阶级原则；A项属英国；C项是拿破仑于1804年颁布的；D项是美国内战期间林肯政府颁布的。 4.【答案】B 【解析】本题考查俄国1861年改革。B项正确，1861年，俄国沙皇亚历山大二世面对农奴制危机，被迫进行废除农奴制的改革，农奴获得人身自由，客观上促进了俄国资本主义的发展；A、C项错误，改革后俄国依然保留了沙皇专制统治；D项并非此次改革的核心内容。 5.【答案】D 【解析】本题考查美国内战。D项正确，美国内战期间，林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，极大地激发了广大农民和黑人的革命积极性，扭转了战局；A项颁布于1787年独立战争之后；B项是英国1701年颁布的；C项颁布于1776年。 6.【答案】C 【解析】本题考查日本明治维新。C项正确，19世纪中期，日本推翻幕府统治后，进行“明治维新”，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，使日本走上了资本主义道路；A项发生于7世纪模仿中国唐朝的改革；B项属于俄国；D项是明治维新的前提。 7.【答案】B 【解析】本题考查英国责任内阁制。B项正确，18世纪20年代，沃尔波尔成为英国第一任首相，责任内阁制开始形成。内阁首脑是首相，掌握行政大权，名义上对国王负责，实则对议会负责；A、C项是美国制度的特征；D项是美国1787年宪法确立的原则。 8.【答案】C 【解析】本题考查美国1787年宪法的原则。C项正确，材料明确规定立法、行政、司法三权分别由国会、总统、最高法院掌握，且“彼此制衡”，这正是启蒙思想家孟德斯鸠提出的“三权分立”与“分权制衡”原则的体现；A项与联邦政府同地方分权的联邦制相悖；B、D项虽是美国政治理念，但材料核心强调的是权力的分配与制约。 9.【答案】D 【解析】本题考查《德意志帝国宪法》。D项正确，材料显示德意志皇帝掌握建议和公布法律、召集和解散议会、任免官吏等巨大权力。这说明1871年宪法确立的君主立宪制极不彻底，保留了普鲁士传统的军国主义和专制主义色彩；A项是英国国王的地位；B项在德国不成立，皇帝权力大于议会；C项德国是君主立宪制，非共和制。 10.【答案】C 【解析】本题考查《法国民法典》。C项正确，拿破仑颁布的《法国民法典》以法律形式肯定了“法律面前人人平等”和“保护私有财产”，将法国大革命中反封建的成果（如小土地所有制）固定下来，维护了资产阶级革命成果，成为资本主义社会的法律规范；A项错误，它维护的是资本主义制度；B项错误，拿破仑实行的是帝制（法兰西第一帝国）；D项“消除”表述过于绝对。 11.【答案】A 【解析】本题考查资产阶级民主的局限性。A项正确，美国1787年宪法虽然确立了民主共和政体，但保留了黑人奴隶制，剥夺了妇女、印第安人等的政治权利，这说明早期的资产阶级民主本质上是资产阶级内部的民主，打上了种族歧视和性别歧视的烙印，具有明显的历史局限性；B、C、D项表述不符合史实。 12.【答案】B 【解析】本题考查日本明治维新的局限性。B项正确，材料提到1889年宪法规定天皇“神圣不可侵犯和统揽一切”，内阁和军部作为天皇代行机构，结合所学可知，明治维新极不彻底，保留了大量封建残余（天皇专权）和军国主义残余（军部独立），成为后来日本走上法西斯道路的根源；A、C、D项表述均与材料和史实直接相悖。 13.【答案】D 【解析】本题考查法国大革命的历史意义。D项正确，托克维尔强调法国大革命“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的……封建制”，代之以“平等为基础的社会政治秩序”，这充分肯定了法国大革命扫荡封建势力的深刻性与建立资产阶级政治原则的彻底性；A项“全部设想”表述绝对；B项根本目的是确立资本主义制度和资产阶级统治；C项“彻底终结欧洲各国”夸大了其影响，当时欧洲仍有许多封建君主国（如俄、奥）。 14.【答案】A 【解析】本题考查19世纪资本主义扩展的时代背景。A项正确，唯物史观认为经济基础决定上层建筑。19世纪中后期，随着第一次工业革命的深入和资本主义经济的发展，原有的封建制度（俄）、分裂状态（德、意）、幕府统治（日）或奴隶制（美）严重阻碍了资本主义的进一步发展。因此，通过革命或改革扫除障碍，实现资本主义制度在全球的扩展，成为这一时期的共同背景；B项是工人运动的背景；C项是18世纪的特征；D项是在19世纪末20世纪初建立的。 15.【答案】C 【解析】本题考查对资本主义制度的客观评价。C项正确，唯物史观要求一分为二地看待历史现象。材料既指出了资本主义制度确立后“生产力得到快速发展”（历史进步性），又指出了列强对亚非拉的“压榨和掠夺”（剥削与掠夺的双重属性），体现了辩证的历史评价；A项违背唯物史观，任何制度都有局限性；B项不符合史实，列强扩张带来的是战争与灾难；D项将落后归结于未实行资本主义制度是片面的，落后也是被西方掠夺的结果。 二、非选择题 16.【参考答案】 （1）核心诉求：限制国王的权力（立法、征税、军权等）；确立议会至上的原则（议会主权）。（2分）政治体制：君主立宪制。（2分） （2）不同之处：①国家元首产生方式：英国国王是世袭的；美国总统由选举产生。（2分）②政府首脑的负责对象：英国首相（政府首脑）名义上对国王负责，实际上对议会负责；美国总统（国家元首兼政府首脑）对选民和宪法负责，不对国会负责。（2分） 【详细解析】 第（1）问：考查对《权利法案》的提取与识记。从材料“国王无权废除法律...不能征税...不能招募常备军”可概括为限制王权；从“未经议会同意...议会必须定期召开”可概括为确立议会主权（议会至上）。结合所学，该法案标志着英国君主立宪制的确立。 第（2）问：考查英美政体的比较。依据材料二及所学可知，英国是君主立宪制，元首是国王，产生方式是世袭；美国是民主共和制，元首是总统，由选举产生。在责任归属上，英国实行责任内阁制，首相由议会多数党领袖担任，对议会负责；美国实行三权分立，总统由选举产生，独立于国会，不对国会负责。 17.【参考答案】 （1）有利条件：废除人身依附关系，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；（2分）农民必须交纳赎金（高价赎买土地），为资本主义发展积累了巨额的货币资本。（2分） （2）相似之处：①确立过程：都是通过自上而下的方式（德国通过王朝战争，日本通过明治维新改革）走上资本主义道路；②结果特征：都确立了君主立宪制，但都保留了大量封建残余和浓厚的专制主义、军国主义色彩（皇帝/天皇掌握国家军政实权）。（每点2分，共4分） （3）认识：①进步性：19世纪资本主义制度在世界范围内的扩展，极大地解放了生产力，促进了资本主义经济（工业革命）的迅速发展，是历史的巨大进步；（2分）②局限性：部分国家（如俄、日、德）在确立资本主义制度时保留了大量封建残余和专制残余，具有妥协性；同时，资本主义的扩展伴随着对外的殖民掠夺与扩张，给亚非拉人民带来了深重灾难，体现了资本主义剥削与掠夺的本质。（2分，言之成理即可） 【详细解析】 第（1）问：考查俄国农奴制改革的内容与影响。从材料“人身依附关系永远废除...个人自由”提取出提供了自由劳动力；从“交纳赎金给地主”提取出提供了巨额资本（资本原始积累）。 第（2）问：考查德、日资本主义道路的相似性。过程上，结合所学，德国是俾斯麦领导的自上而下的王朝战争，日本是倒幕派主导的自上而下的改革，都不是自下而上的彻底革命。结果特征上，依据材料二“召集、开会...之权属于皇帝”和材料三“天皇神圣不可侵犯...保留大量封建势力...军国主义社会基础”，可归纳出两国都建立了君主立宪制，但专制主义和军国主义色彩极其浓厚。 第（3）问：考查运用唯物史观对历史现象的辩证评价。需要从“生产力标准”和“阶级分析法”两个维度展开。首先肯定其扫除了封建障碍，顺应了工业革命发展的要求，是历史的进步。其次指出其固有的资产阶级局限性，如内部保留封建专制残余、外部大肆殖民扩张掠夺，给世界带来战乱和剥削。 学科网（北京）股份有限公司 $