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      整本书阅读 《昆虫记》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

      2026-04-12 发布
      浏览:922
      下载:7
      更多
      作品ID:57306060作者ID:48261631

      资源信息

      学段初中
      学科语文
      教材版本初中语文统编版八年级下册
      年级八年级
      章节《昆虫记》
      类型课件
      知识点-
      使用场景同步教学-新授课
      学年2025-2026
      地区(省份)全国
      地区(市)-
      地区(区县)-
      文件格式PPTX
      文件大小34.66 MB
      发布时间2026-04-12
      更新时间2026-04-15
      作者聂老师的知识店铺(初中语文)
      品牌系列-
      审核时间2026-04-12
      下载链接https://www.zxxk.com/soft/57306060.html
      价格1储值(1储值=1元)
      来源学科网

      摘要:

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      内容正文:

      《昆虫记》 品自然之趣 悟生命之美 法布尔(1823~1915),法国著名昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”、昆虫界的“维吉尔”《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。 作者简介 创作背景 文学巨著《昆虫记》耗时30余年,全书约200万字,记录400余种昆虫的习性、本能、繁衍。 目录导读 卷一:荒石园·蝉与蚁——被误解的歌唱家 卷二:清道夫·圣甲虫——粪球里的母爱 卷三:猎手·螳螂——温柔的杀手 卷四:星光·萤火虫——会发光的麻醉师 卷五:建筑师·蟋蟀——地下的音乐家 卷六:信使·大孔雀蝶——为爱而生 卷七:智者·园蛛——几何网的猎人 卷八:社会性·黄蜂与红蚁——战争与奴役 卷九:蜕变·天牛与蝗虫——漫长的蛰伏 卷十:生命万象——昆虫的本能与智慧 视频了解不同昆虫的称呼 昆虫档案 阅读时长:15分钟 阅读章节:蜣螂 昆虫名称:蜣螂 别名: 特征:体呈黑褐色或黑色,带有金属光泽;头部前端呈扇面状,有坚硬的角质外壳;前足强壮带齿,适合挖掘和搬运粪球,体型矮胖敦实,外壳坚硬耐磨。 食物:粪便 习性:繁殖期雌虫会将粪球做成梨形。 住宅:洞穴 圣甲虫 昆虫档案 阅读时长:15分钟 阅读章节:蝉 昆虫名称:蝉 别名:知了 特征: 食物:树木的汁液 习性:漫长的蛰伏:四年地下黑暗生活,只为了最后五个星期的阳光歌唱。出土后会爬上树干蜕皮,留下透明的“蝉蜕”。 住宅:幼虫期:地下的隧道与洞穴;成虫期:树木枝干上 成虫体长而健壮,拥有一对透明宽大、布满脉络的翅膀;腹部有发音器,能发出响亮的鸣叫声。 昆虫档案 阅读时长:20分钟 阅读章节: 昆虫名称:舍腰蜂 别名: 特征:非常怕冷,将巢建筑在烟囱等温度高的地方。它的身体当中的部分非常瘦小,但后部非常肥大,由一根长线连接起来。 食物: 习性:独居、偏爱干燥的地方 住宅: 蜘蛛 烟囱、屋檐下 昆虫档案 阅读时长:15分钟 阅读章节:螳螂 昆虫名称:螳螂 别名: 特征: 食物:小型昆虫 习性: 住宅: 刀郎 体型中等偏大,多为绿色或褐色,有保护色;头部呈三角形。 同类相食 草丛、灌木、树枝 昆虫档案 阅读时长: 阅读章节: 昆虫名称:蜜蜂 别名: 特征:身体呈黄黑相间的条纹状,全身覆盖细密绒毛;有透明的膜质翅膀,飞行灵活;腹部末端带有毒刺。 食物:花粉 习性:拥有辨认方向准确回家的本能。 住宅: 树洞、岩缝 昆虫档案 阅读时长: 阅读章节: 昆虫名称:红蚂蚁 别名: 特征: 食物: 习性: 住宅:掠夺黑蚂蚁的巢穴 凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。 掠夺黑蚂蚁的食物 体色呈鲜亮的橙红色或红棕色,体型纤细;头部近方形,触角膝状弯曲,大颚强壮有力。 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢? 片段赏析 蝉出地洞 赏析:以“苦工”与“享乐”的强烈对比,将蝉的生命轮回升华为生命意义的隐喻。“掘土四年”的细节精准还原昆虫行为学事实,“钹声歌颂欢愉”的拟人化想象,则赋予蝉的鸣叫以生命礼赞的重量,是最具生命力的片段。 片段赏析 圣甲虫滚粪便 它偏要横穿陡峭斜坡,哪怕脚下一滑,粪球滚落沟底,自己摔得仰面朝天,也立刻翻身、重新推球,绝不放弃。那模样,像极了希腊神话里推石上山的西西弗斯——倔强、执着,仿佛在与命运较劲。 赏析:“肮脏粪便”与“完美圆球”、“微小昆虫”与“坚韧意志”形成强烈对比,让人敬畏生命本能。是最具劳动智慧的片段。 片段赏析 螳螂捕杀同类 它的大腿下面排列着两排锋利的锯齿,末端还有一个强健的钩子。小腿也是锯齿状的,但锯齿更多更密……休息时,它把这可怕的凶器折叠起来,举在胸前,像在祈祷。但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。 赏析:作者以拟人手法赋予螳螂人性,既揭示了自然界“弱肉强食”的生存法则,又让人感受到对生命本真的敬畏与赞美。 主题思想 以虫性反观人性,反思人类社会: 通过昆虫的婚恋、育儿、争斗、合作,映射人类的情感、道德与社会行为,批判人类的虚荣、贪婪与冷漠,倡导真诚、坚韧与责任。 教师寄语 法布尔已在看似微不足道昆虫的世界里,在寻求生命的答案。透过无与伦比的自然观察与人文视野,法布尔带给我们的启发绝对不是昆虫学问更多的是对生命的尊重! 我们要尊重生命,赞美自然万物,敬畏生命! 课后作业 1、 为什么说《昆虫记》既是“科学科普著作”,又是“文学经典”? 2、 作者在描写昆虫时,常常使用拟人的手法,请举一例并说说这样写的好处。 3、读完《昆虫记》,你对“生命”有了哪些新的认识? Lavf58.12.100 $
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