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七年级生物下学期期中 压轴题提升练 题型1：被子植物的一生 1．习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。某校同学在校外考察了农民伯伯种植玉米的全过程。 探究一:某学生发现贮存玉米种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的玉米种子50粒为甲组，选取未被破坏的玉米种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。请据图分析并回答: (1)生物小组设计的探究实验可以构成______组对照实验。 (2)甲和乙是否能做对照，为什么？______。 (3)乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要______。 (4)甲组种子不萌发的原因可能是______（种子休眠除外）（写出一条即可）。 探究二:生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录玉米种子萌发的过程及玉米种子萌发过程中有机物含量的变化结果如下，请据图分析并回答下列问题。 (5)玉米种子萌发初期，吸水膨胀，所需要的营养物质来自图1中种子的[  ]______，在种子萌发时，最先突破种皮的结构是[  ]______。 (6)如图3所示，为了解决玉米果穗缺粒现象，可以对玉米进行______。 (7)如图4所示，种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是______。 2．黄豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，种子含有丰富植物蛋白质的作物。最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。（“[ ]”内填序号，“____”填文字，序号和文字均正确才给分。） 【任务一：探究种子萌发的环境条件】 同学们设置了以下实验： 组别 小红 小刚 小乐 小明 种子的数量（粒） 100 100 100 100 种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，10℃ 将种子淹没于水，20℃ (1)小红和小明进行对照，他们实验中的变量是_________。 (2)实验一周后，四个小组只有小红的种子萌发了，你可以得出的结论是________。 【任务二：栽培黄豆】 小红将萌发幼苗取出20株，移栽到土壤中，精心栽培，收获了果实。并绘制了黄豆的生长过程： (3)由图二可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图一中的[ ]_________。 (4)图二中A是由图一中的[ ]_________发育而来。 (5)幼苗生长到一定阶段后开出美丽的花朵，经过______和______两个生理过程，结出如图四所示豆荚。图四中的E是由图三中的[__]发育而来。每个豆荚中有四粒豆子，推测发育成该豆荚的子房内至少有4个______。 (6)同学们利用收获的豆子制作成豆浆，请同学和老师品尝，豆浆富含丰富的蛋白质，主要来自图一中的[ ]_________，在种子萌发过程中提供有机物。 3．南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 Ⅰ：种子萌发 (1)如图把南瓜种子播种在花盆中，喷洒适量的水，并用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞，这一系列措施可以为种子萌发提供___________，从而促进种子萌发。 Ⅱ：幼苗移栽 (2)在南瓜伸蔓期前期，进行移栽幼苗，根据所学知识，小明选择了阴天的傍晚进行移栽，除此之外还应该如何操作能提高移栽成活率？____________________。 Ⅲ：南瓜植株生长期管理 (3)小明对种植园进行了精心管理，先通过耙地、犁地疏松土壤，确保植物根部获得充足的氧气，再施入兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是为植物生长提供所需的_______。 Ⅳ：开花和结果 (4)南瓜的花是单性花，图甲中能结出南瓜的是[   ]______。为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作可有效弥补自然状态下________导致的减产。 (5)图乙是南瓜雌蕊的结构示意图，图丙为纵切后的南瓜果实。在果实发育过程中，雌蕊的[   ]________会逐渐发育成果实。图丙的F中含有大量D，这是因为图乙的C内有许多枚[   ]______。 4．烟台海阳生产的普罗旺斯西红柿，具有沙瓤、汁水丰富、甜度高等特点，适合生吃或烹饪。生物社团的同学们利用课余时间开展了西红柿种植实践活动。 (1)同学们先将西红柿种子进行浸泡处理，处理后的种子吸水膨胀，________中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚轴、胚芽；随后，同学们发现有白色的“芽”（图1中的a）率先突破种皮，a实际上是种子结构中的________。 (2)培养一段时间后，西红柿开花了，同学们对西红柿花的结构进行观察与解剖（图3）。 ①西红柿花最重要的结构是_______（填结构名称）。 ②收获时，同学们发现西红柿平均每株开花25朵，自然条件下，平均每株结果只有12个，说明有的花没有完成________两个重要的生理过程。 ③同学们对西红柿结果过程进行了拍照记录：结果的过程中，膨大的部分是图3中的[  ]______。图4中的4是由图3中的[  ]________发育而成。 (3)观察过程中，同学们发现有蜜蜂在花间穿梭，蜜蜂在采集花蜜的同时帮助西红柿完成了传粉，图2中的传粉方式属于_______。 (4)种植过程中，西红柿出现了裂果现象，同学们查阅资料时发现了一篇研究：叶面喷洒螯合钙和吲哚乙酸可以改善裂果现象。该研究过程大致如下：CK组叶面喷洒清水，T1组叶面喷洒一定浓度的螯合钙，T2组叶面喷洒一定浓度的螯合钙+吲哚乙酸，对西红柿的两个品种（毛粉32，优品88）进行观察，结果发现T1和T2组的裂果率都下降。科研人员分析了两个影响西红柿果皮强度的关键因素的变化，并根据数据绘制了螯合钙与螯合钙+吲哚乙酸对红熟期西红柿果皮纤维素、原果胶含量的影响柱形图。 据图分析，经T1和T2组的处理，________可以改善裂果现象，在实际种植过程中，如果想最大程度避免裂果，你最推荐的处理方法是：_______。 5．土壤盐渍化会导致土壤板结，pH值升高，不宜作物生长。为了筛选出能改善土壤特性的最适植物，某科研小组选择三种耐旱的盐生植物，观察三者对土壤的影响，实验步骤如下： ①以盐渍砂壤土为实验土壤，设置4组处理：裸地组（T0，不种植植物）、白茎盐生草组（T1）、盐地碱蓬组（T2）、碱茅组（T3）。各组实验区面积、栽培方式、种植密度等条件均保持一致，实验重复3次。 ②分别在播种前和植物收获后，采集0～30cm深度的土壤样品，测定种植盐生植物后的土壤容重。 (1)步骤①中实验重复3次，是为了____________，设置T0组的作用是__________________，图1结果显示三种盐生植物均能____________（填“降低”或“升高”）土壤容重。 (2)三种盐生植物对土壤容重的影响差异不显著，不能选出最适植物，对此科研人员做了进一步探究，在原实验的基础上，测定种植盐生植物后土壤的pH值，结果如图2，可得出结论是____________________________________。 (3)有同学提出不同植物根系入土深度不同，可能影响实验结果，使结论不够准确。若要使实验结论更可靠，在选取土壤时，应该________________________。 (4)综合以上实验，科研小组最终筛选出改善土壤效果最佳的植物是__________________。 题型2：植物体内的物质与能量的变化 1．习近平总书记在出席杭州亚运会开幕式后，来到枣庄市考察。向老乡们询问今年石榴种植、收获和收入情况，祝愿乡亲们生活像石榴果一样红红火火。某生物兴趣小组的同学为研究石榴植物的生命活动，进行了资料查阅和实验设计。具体如下，图甲是石榴植株进行的生命活动示意图，图乙是石榴细胞的结构示意图，图丙是该生物兴趣小组的同学设计的a、b、c三个实验装置（计划实验在秋天的一个晴朗的上午进行），图丁是叶片的纵切片结构示意图。请据图分析回答： (1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中代表光合作用的是_____（用图甲中字母表示）。“水往高处走”与图中的____过程（用图甲中字母表示）密切相关。 (2)如果利用图丙中的a验证呼吸作用，塑料袋内壁可喷些澄清石灰水，需要把该装置置于____环境，一段时间后，澄清石灰水会____。 (3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论，应选取图丙中的实验装置组合是_____。（选填图丙中的字母） (4)将图丙中的a装置置于阳光下1~2小时后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上出现许多水珠，请你推测，这些水珠主要是经图丁中叶片的[  ]_____散发出来的。 (5)生物兴趣小组的同学对光合作用的奥秘产生了好奇，于是进行了如图戊所示小实验。据图分析，该实验可以用来验证在光下绿色植物的光合作用能够产生 _____。 2．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明 (1)播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选__________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 谷雨 (2)定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测__________（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至 (3)追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。 取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有__________作用；如果甲组和乙组___________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 (4)整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实，提高产量。 小暑 (5)采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的__________发育而来的。 【共享劳动之果】 (6)小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是__________。 (7)小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：__________。 3．如图表示某种大棚蔬菜，图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示植物叶肉细胞结构示意图，图丙表示取植物体某枝条进行的相关实验，请回答： (1)图甲中C所表示的过程是在图乙的[  ]_____中进行的。 (2)栽种大棚蔬菜时，采取_____等措施可让作物叶片互不遮挡，充分利用光照。 (3)夜晚无光时，可______棚内温度，减弱蔬菜的呼吸作用A，以减少_____的消耗，从而提高农作物产量。 (4)在图甲所示的A、B、C三大生理作用中，植株吸收的水分以水蒸气的形式经B过程由叶表皮的_____散发到大气中，能帮助植物体降低叶片表面的温度，避免夏天被过热的气温灼伤；构成蔬菜自身的物质主要来自过程[__]；能为活细胞提供能量的过程是[__]。 (5)关闭阀门，将丙装置放到黑暗处一昼夜，玻璃管中的红色小液滴会向____移动。若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中a部分不变蓝，b部分变蓝，由此可得出的实验结论是_________________。 4．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答问题： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，为减少水分散失，部分叶片[   ]________缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (2)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物分解有机物，可产生水和________供草莓根吸收，还可以产生________为草莓提供合成有机物的原料。 (3)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________（填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (4)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？________。 5．红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水蕨类植物，亦称满江红。红萍在光照条件下能进行光合作用，在光合作用过程中会吸收二氧化碳，释放氧气，故红萍是太空舱中常用于提供氧气、吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究红萍与人共存情况下的供氧能力，建立了受控密闭实验舱，并在其中放置了18.9平方米的红萍立体培养装置，设置了实验组和对照组(实验组和对照组的设置有且仅有一处不同，此不同称为单一变量)，然后进行多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。两名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气（O2）和二氧化碳（CO2）浓度，结果如图所示，请据图分析回答相关问题。 (1)与水生藻类相比较，红萍这类植物的结构特点是有________的分化和________组织。 (2)根据图示结果，可推测：为控制单一变量，设置实验组的密闭舱内生活着两名志愿者和18.9平方米的红萍立体培养装置，而对照组的密闭舱内生活着两名志愿者和________。 (3)根据图示结果判断，实验组密闭舱内红萍产生的氧气________（填“能”或“不能”）满足两名志愿者的呼吸消耗，原因是________________。 (4)如果实验组密闭舱光照系统因故障而停止工作，舱内一片漆黑。这时实验组密封舱内氧气浓度会________，二氧化碳浓度会________。 6．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 7．为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 (1)A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 (2)B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 (3)实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 8．某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题。 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置（如图一）,并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越_______。该实验的变量是_________。 (2)向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是__________。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是____________。 (3)该实验得出的结论是_________________。 (4)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置?_____________。 (5)以下措施中能够增加大棚作物产量的是_________（多选，填序号）。 A．适当增加二氧化碳浓度 B．夜间提高大棚内的温度 C．适当增加氧气浓度 D．合理密植 题型3：人的生殖和发育 1．爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用，这为生育治疗提供了新的途径。下列叙述正确的是（　　） A．不成熟的卵细胞可以从输卵管中获取，直接完成体外受精 B．完成受精的卵细胞形成早期胚胎后再植入子宫内继续发育 C．新生儿是人类新个体发育的起点 D．试管婴儿使用了无性生殖的原理 2．如图是某地男女生身高增长速度曲线图，据图判断下列说法正确的是（　　） A．女孩开始身高突增的年龄比男孩晚 B．男孩的身高增长速度总是比女孩快 C．男女生的身高都在青春期开始增长 D．身高突增是青春期的一个显著特征 3．科学家设计了一种“人造子宫”如图所示。外界的营养物质通过“外置机器”为羊羔提供生长发育所需的氧气和营养物质，羊羔生命活动产生的代谢废物也可以通过此装置排出体外。判断该“外置机器”模拟的是（    ） A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．胎盘 4．“谁言寸草心，报得三春晖。”我们每一个人都应该感谢父母给予我们生命，感恩父母对我们的养育，正是因为他们含辛茹苦的付出，我们才得以成长。下图中图1是有关人体生殖发育的概念图，其中A、B为人体器官，C、D、E为相应生理过程。图2是女性生殖系统结构示意图。请同学们据图回答相关问题： (1)图1中B是女性生殖系统中最重要的生殖器官，该结构为图2中的［  ］_______，其主要的功能是分泌雌性激素和产生_______。 (2)C的生理过程称为________，新生命的起点是________，它形成的场所是图2中的［  ］______。 (3)出生前的胎儿大部分时间都舒适地生活在妈妈的［________］（填图2序号）里，并且每时每刻，都能通过_______和脐带从母体获得氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 5．“试管婴儿”是现代治疗不孕症的技术之一。下图为“试管婴儿”技术流程图，据图回答。 (1)“试管婴儿”培育过程中，a卵细胞应从[　]______中采集，b精子产生于父亲的______。 (2)自然生育过程中受精的场所是[　]______。 (3)自然生育和“试管婴儿”的胚胎发育主要场所都是[　]______。胎儿发育所需的养料和氧气通过______和脐带从母体获得。 (4)“试管婴儿”的受精方式是______（填“体外受精”或“体内受精”），生殖方式是______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。 6．阅读资料，回答下列问题。 材料一：每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。在这一天，人们会给母亲送鲜花、亲手烹制可口的饭菜等，以表达对母亲的感恩之心，因为母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。 材料二：第七次全国人口普查结果显示，我国人口共141178万人，其中0—14岁的青少年约为2.5亿，占总人口的17.95%。我国人口老龄化程度进一步加深。 (1)材料一提到“母亲孕育了我们”。结合图甲，从生物学角度看，女性主要的生殖器官是[  ]________，她产生的卵细胞与精子在________结合，形成的________不断分裂，形成胚泡，胚泡最终附着在________内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过________和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的[④]产出，这个过程叫做________。 (2)材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。他们正处于身体的快速发育期，需要多吃一些蛋、奶等含蛋白质丰富的食物。从图乙可以看出，性发育和性成熟是青春期的突出特征，且男性主要生殖器官________的发育相对较晚；此外，青春期男、女性的第二性征越来越明显，这与________的分泌密切相关。 (3)为有效应对材料二所提的人口老龄化问题，我国实施了“全面三孩”政策。政策实行以来，小杰已经有了小弟弟、小妹妹，人的性别决定发生在受精卵形成时，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和________。 题型4：人体的营养 中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”强调了均衡膳食对于健康的重要作用。学习了相关知识的小李选择下表中的5种食物构成他的午餐。请完成下面小题。 食物 糖类/g 脂肪/g 蛋白质/g 维生素 A/ mg 维生素C/ mg 维生素 D/ mg 甲 0.4 90 6 4 7 40 乙 48.2 7 38 40 12 0 丙 8.8 9.5 65 7 10 14 丁 76.8 0.6 7.7 0 0 0 戊 18 2 6 3 220 0 1．关于均衡膳食，下列说法中错误的是（　　） A．“五谷”含有的淀粉等糖类是重要的供能物质 B．“五果”含有的维生素C可预防佝偻病 C．“五畜”含有的蛋白质可参与构建身体 D．“五菜”含有的膳食纤维不能为人体提供能量 2．小李选择的食物中他应作为主食的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3．小李的妈妈近来刚做完阑尾切除手术，且因为工作繁忙近来身体不是很好。下列叙述中错误的是（　　） A．为了妈妈的身体尽快恢复，应劝其多吃食物丙 B．妈妈有时牙龈出血，她平时应多吃食物戊 C．有时她晚上看不清东西，医生建议她多吃食物乙 D．若妈妈长期以食物甲为主食，她可能会患上骨质疏松症 4．食物中的营养成分在消化系统内被消化和吸收。如图是人体的消化系统示意图，下列相关叙述中正确的是（　　） A．①是肝脏，分泌的胆汁通过导管直接导入到大肠 B．②是口腔，唾液中的酶能将淀粉分解成葡萄糖 C．③是胰腺，分泌的胰液对营养物质无消化作用 D．④是小肠，是脂肪开始进行化学性消化的器官 5．《成人肥胖食养指南（2025年版）》建议成人肥胖患者在饮食中控制总能量摄入，保持合理膳食；少吃高能量食物，饮食清淡等。下列针对成人肥胖患者的食谱中，最合理的是（　　） A．脆皮五花肉、炸薯条、冰激凌 B．杂粮面、凉拌黄瓜、水煮鸡胸肉 C．油焖茄子、白米饭、麻婆豆腐 D．葱爆牛肉、方便面、炒腊肠 6．牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白质、乳糖、无机盐等，喝牛奶已经成为现代人生活的一部分。图一是消化系统结构示意图，图二表示牛奶在不同消化器官中的变化过程。请回答问题。 (1)乳糖是牛奶中的一种糖类，据图推测，消化乳糖的主要器官是[   ]______，该器官适合消化的结构特点________________（特点写出两点即可）。 (2)图一中，牛奶中的蛋白质在[   ]_______开始消化，进入小肠后会在蛋白酶的作用下最终分解成为物质d_____，在这里参与蛋白质消化的消化液有________（需写全）。 (3)图一中③分泌的_____促进脂肪的消化。图二中，小分子物质b、c、d等通过小肠绒毛进入血液的过程被称为吸收。这些小分子物质通过小肠绒毛进入到血液中的红细胞内至少需要穿过____层细胞膜。 (4)小明为自己设计了一份青少年早餐食谱：1杯牛奶+1个水煮蛋+1个番茄。从合理膳食的角度判断，这份食谱是否合理？请说明理由，并帮他修改得更健康。_______________ 7．阅读资料，回答问题。 资料一　近年来，我国“中小学生营养不良和营养过剩”“食品安全”“公共卫生与健康”等状况令人担忧。主要表现有：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在；高糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多；校园周边聚集流动摊点；等等。 资料二　随着中国经济的发展和居民收入的提高，营养过剩或营养不平衡导致的慢性疾病在增多。中国人群维生素和矿物质摄入不足和不均衡的现象普遍存在。其中，中国人群严重缺乏的营养素有维生素A、维生素B2和钙，普遍缺乏的有维生素B1、维生素B6和维生素C，此外儿童缺锌、妇女缺铁、中老年人缺维生素C较为严重。营养专家指出，保持营养均衡，合理膳食最为重要。适量补充维生素和矿物质是有益的，但盲目补充、单一补充某一种也是不科学的，最好在医生的诊断指导下进行营养素补充。 (1)无机盐摄入量不足容易导致贫血，因为无机盐中的____________是构成血红蛋白的主要成分，要多吃动物的肝脏来补充。 (2)多喝牛奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的____________是构成人体细胞的基本物质。 (3)若摄入过多的糖类，其被人体吸收后不能完全消耗，可能在体内转变成____________，作为备用能源在体内贮存起来，导致肥胖。 (4)偏食造成“经常性牙龈出血”是____________摄入不足引起的。 (5)碳酸饮料、膨化食品摄入过多会导致脂肪在体内过量积累，脂肪的消化部位是____________。 (6)青少年正处于生长发育高峰期，为满足生命活动需要，除合理营养以外，还需积极参加____________，消耗体内多余的能量，有效预防肥胖。 (7)小肠是消化和吸收的主要场所，请写出小肠与吸收营养物质相适应的一个结构特点：____________。 8．研究表明，大量摄食果糖可能与肠癌存在因果关系。为探究相关机制，科学家进行如下实验：将60只生理状况一致的小鼠均分三组，分别用三种饮食喂养，持续五周后测量各组小鼠小肠绒毛平均长度，结果如图1 (1)人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为，果糖_____（填“需要”或“不需要”）消化。 (2)据图1分析，与甲组（正常低脂）相比，而在高脂饮食基础上添加果糖（丙组）后，小肠绒毛长度出现了________的变化，若要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，应选取图1中的__________进行对照？ (3)由图1可知，果糖会______（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，由此导致小肠的_______功能提高。 (4)已知小肠绒毛基底干细胞会分裂产生新上皮细胞，细胞沿绒毛向顶端移动；顶端细胞因远离血管极度缺氧，最终死亡脱落以降低癌变风险。而果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命（如图2）。根据题目信息，长时间用_______饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌。该类饮食诱发肠癌的原因是：________________。 (5)市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，通过以上研究，你对经常喝奶茶的同学有什么建议？____________________。 9．兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验，请回答下列问题。 试管编号 ① ② ③ 放入物质 馒头碎屑和2毫升唾液 馒头碎屑和2毫升清水 馒头块和2毫升唾液 处理方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的温水中5至10分钟后，取出3支试管各滴加2滴碘液，摇匀 观察实验现象，并回答下列问题。 (1)试管①与试管②进行对照，该生物小组要探究的问题是____________？ (2)②号试管中的现象是________（填“变蓝”或“不变蓝”）。 (3)③号试管内的物质局部变蓝，说明________的咀嚼会影响消化，因此吃饭时要细嚼慢咽。 (4)在该实验中，①②号试管充分搅拌，是模拟口腔中________的搅拌作用。 (5)将3支试管一起放到37℃的温水中5至10分钟目的是_______________。 (6)如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于________。 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期中 压轴题提升练 题型1：被子植物的一生 1． 【答案】(1)2 (2)不能，变量不唯一 (3)充足的空气 (4)胚被破坏（或没有完整的胚） (5) 5胚乳 3胚根 (6)人工授粉 (7)种子萌发时进行呼吸作用，消耗有机物 2． 【答案】(1)空气 (2)种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气 (3)③胚根 (4)④胚芽 (5) 传粉 受精 C 胚珠 (6)⑤子叶 3． 【答案】(1)适量的水分、适宜的温度和充足的空气 (2)带土移栽，移栽时去掉部分枝叶，栽后遮阴等 (3)无机盐 (4) ②雌花 传粉不足 (5) C子房 A胚珠 4． 【答案】(1) 子叶 胚根 (2) 雄蕊和雌蕊 传粉和受精 b子房 3子房壁 (3)异花传粉 (4) 提高西红柿果皮的纤维素和原果胶含量 对叶面喷洒一定浓度的螯合钙和吲哚乙酸 5． 【答案】(1) 避免偶然性，减少误差 作为对照，排除无关变量干扰，使结果更有说服力 降低 (2)三种盐生植物的种植均能降低土壤的pH值，其中种植盐地碱蓬效果最好 (3)不同深度取样（或取多点土壤随机取样）测定并取平均值 (4)盐地碱蓬 题型2：植物体内的物质与能量的变化 1． 【答案】(1) C B (2) 黑暗/无光 变浑浊 (3)ac (4)⑤气孔 (5)氧气 2． 【答案】(1)下沉 (2)小明 (3) 促进 高度相等或接近 (4)筛管 (5)子房壁 (6)糖拌西红柿中含有较多的糖类 (7)低温储存，使用保鲜袋保存等 3． 【答案】(1)4叶绿体 (2)合理密植 (3) 降低 有机物 (4) 气孔 C A (5) 左 光合作用需要水 4． 【答案】(1) C蒸腾 丙气孔 甲叶绿体 (2) 无机盐 二氧化碳 (3) B 遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳 (4)使用煮熟草莓叶片，其他实验条件和图三相同 5． 【答案】(1) 根、茎、叶 输导 (2)没有红萍的立体培养装置 (3) 能 实验组密闭舱内的氧气浓度和二氧化碳浓度能保持相对稳定 (4) 减小 增大 6． 【答案】(1) 澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 6 呼吸作用 (4) 间作套种 合理密植 7． 【答案】(1) 叶绿体 氧气 (2) 呼吸作用 增强 (3)通风系统 8． 【答案】(1) 强 光照强度 (2) 控制单一变量 减少误差 (3)光照强度越强，光合作用越强 (4)D组遮光处理（其他条件相同） (5)AD 题型3：人的生殖和发育 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】D 4． 【答案】(1) ①卵巢 卵细胞 (2) 受精 受精卵 ③输卵管 (3) ④ 胎盘 5． 【答案】(1) [④]卵巢 睾丸 (2)[①]输卵管 (3) [②]子宫 胎盘 (4) 体外受精 有性生殖 6． 【答案】(1) ②卵巢 输卵管 受精卵 子宫 胎盘 分娩 (2) 睾丸 性激素 (3)分化 题型4：人体的营养 【答案】1．B 2．D 3．D 4．D 5．B 6． 【答案】(1) ⑦小肠 ①小肠很长(约5-6米)；②小肠内有皱襞和小肠绒毛，增大消化面积；③小肠内有多种消化液，且含有多种消化酶 （特点写出两点即可，2分） (2) ④胃 氨基酸 胰液、肠液 (3) 胆汁 5 (4)不合理，这份食谱没有糖类，无法满足青少年上午学习的能量需求，可以增加一份面包或者面条。 7． 【答案】(1)铁 (2)蛋白质 (3)脂肪 (4)维生素C (5)小肠 (6)体育锻炼 (7)小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛（或小肠绒毛内的绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，合理即可） 8． 【答案】(1)不需要 (2) 进一步显著增加（或大幅增长） 乙和丙 (3) 促进 吸收 (4) 添加果糖的高脂 果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险 (5)建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 9． 【答案】(1)唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗？ (2)变蓝 (3)牙齿 (4)舌 (5)模拟口腔温度，此温度下酶的活性最强，保证反应时间充足以产生明显实验现象 (6)C 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物下学期期中 压轴题提升练 题型1：被子植物的一生 1．习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全。某校同学在校外考察了农民伯伯种植玉米的全过程。 探究一:某学生发现贮存玉米种子的仓库被鼠虫破坏了，这些种子还能萌发吗？生物小组的同学选取被鼠虫破坏的玉米种子50粒为甲组，选取未被破坏的玉米种子100粒平均分为乙、丙两组，然后进行实验（除探究条件不同外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。请据图分析并回答: (1)生物小组设计的探究实验可以构成______组对照实验。 (2)甲和乙是否能做对照，为什么？______。 (3)乙、丙两组实验结果说明种子萌发需要______。 (4)甲组种子不萌发的原因可能是______（种子休眠除外）（写出一条即可）。 探究二:生物小组的同学对丙组实验的种子进行后续观察，记录玉米种子萌发的过程及玉米种子萌发过程中有机物含量的变化结果如下，请据图分析并回答下列问题。 (5)玉米种子萌发初期，吸水膨胀，所需要的营养物质来自图1中种子的[  ]______，在种子萌发时，最先突破种皮的结构是[  ]______。 (6)如图3所示，为了解决玉米果穗缺粒现象，可以对玉米进行______。 (7)如图4所示，种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，曲线下降的主要原因是______。 【答案】(1)2 (2)不能，变量不唯一 (3)充足的空气 (4)胚被破坏（或没有完整的胚） (5) 5胚乳 3胚根 (6)人工授粉 (7)种子萌发时进行呼吸作用，消耗有机物 【分析】探究一中可形成两组对照实验：甲丙对照，变量为种子本身完整度；乙丙对照，变量为充足空气。探究二：图1中1胚轴，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚乳，6果皮和种皮；图2为种子萌发过程；图3为玉米传粉不足引起的果穗缺粒现象；图4中AB段下降的原因是种子萌发初期，细胞呼吸作用增强，大量消耗有机物，而光合作用尚未开始或非常微弱，无法补充有机物；B点是幼苗长出绿叶后光合作用强度与呼吸作用强度相等；BE段上升的原因是幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得到积累不断增多。 【详解】（1）甲为被鼠虫破坏的玉米种子，丙为子粒饱满的玉米种子，甲丙均为适量水，甲丙可形成以种子是否完整为变量的对照实验。过量的水有隔绝空气的作用，丙（适量水）和乙（过量水）有唯一变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响，乙丙可形成以空气为变量的对照实验。因此该实验可以构成两组对照实验。 （2）甲为被鼠虫破坏的玉米种子，乙为子粒饱满的玉米种子，甲为适量水，种子有充足空气，乙为过量水，种子缺少充足空气，所以甲乙变量不唯一，无法形成对照实验。 （3）通过数据分析，丙组提供适量水后种子在第二天开始萌发；乙组过量水，没有充足的空气，种子一直不萌发，说明种子萌发需要充足的空气。 （4）由题可知，甲组种子环境条件适宜，但是种子仍不萌发，则可能因为被鼠虫破坏，导致种子自身条件不具备，可能是胚已死亡、或不完整的胚、或没有足够的营养储备等。 （5）玉米是单子叶植物，营养物质储存在5胚乳中，所以玉米种子萌发初期，吸水膨胀，所需要的营养物质来自图1中种子的5胚乳，在种子萌发时，最先突破种皮的结构是3胚根，发育成根。 （6）玉米是靠风传粉的植物，当天气不好造成玉米传粉不足时，往往会形成玉米果穗缺粒现象，此时可利用人工授粉的方式解决这样的问题。 （7）种子萌发过程中，AB段时间内有机物含量逐渐下降，主要原因是种子在萌发初期，细胞呼吸作用旺盛，消耗大量有机物，而光合作用尚未开始或非常微弱，无法补充有机物；因此，有机物含量会逐渐下降。 2．黄豆是中国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，种子含有丰富植物蛋白质的作物。最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。（“[ ]”内填序号，“____”填文字，序号和文字均正确才给分。） 【任务一：探究种子萌发的环境条件】 同学们设置了以下实验： 组别 小红 小刚 小乐 小明 种子的数量（粒） 100 100 100 100 种子所处的环境 少量水，20℃ 无水，20℃ 少量水，10℃ 将种子淹没于水，20℃ (1)小红和小明进行对照，他们实验中的变量是_________。 (2)实验一周后，四个小组只有小红的种子萌发了，你可以得出的结论是________。 【任务二：栽培黄豆】 小红将萌发幼苗取出20株，移栽到土壤中，精心栽培，收获了果实。并绘制了黄豆的生长过程： (3)由图二可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图一中的[ ]_________。 (4)图二中A是由图一中的[ ]_________发育而来。 (5)幼苗生长到一定阶段后开出美丽的花朵，经过______和______两个生理过程，结出如图四所示豆荚。图四中的E是由图三中的[__]发育而来。每个豆荚中有四粒豆子，推测发育成该豆荚的子房内至少有4个______。 (6)同学们利用收获的豆子制作成豆浆，请同学和老师品尝，豆浆富含丰富的蛋白质，主要来自图一中的[ ]_________，在种子萌发过程中提供有机物。 【答案】(1)空气 (2)种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气 (3)③胚根 (4)④胚芽 (5) 传粉 受精 C 胚珠 (6)⑤子叶 【分析】（1）任务二题图一中：①种皮，②胚轴，③胚根，④胚芽，⑤子叶；任务二题图二中：A叶，B连接茎和根的部位，C根；任务二题图三中：A柱头，B花柱，C子房，D胚珠；任务二题图四中：E果皮，F种子。（2）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）分析实验可知，小红和小明的对照实验中变量是空气。 （2）小红和小刚对照变量是水，小红和小乐对照变量是温度，小红和小明对照变量是空气，所以小红组种子具有的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，故小红的种子萌发了，可以得出的结论是：种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 （3）大豆种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。故由图二可以看出，种子萌发时最先突破种皮的是图一中的③胚根。 （4）大豆种子的胚芽突破种皮背地生长，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。故图二中A叶是由图一中的④胚芽发育而来。 （5）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。故幼苗生长到一定阶段后开出美丽的花朵，经过传粉和受精，结出如图四所示豆荚。种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚，故图四中的F是由图三中的D胚珠发育而来。每个豆荚中有四粒豆子，推测发育成该豆荚的子房内至少有4个胚珠。 （6）大豆属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，子叶两片，储存营养物质，故豆浆富含丰富的蛋白质，主要来自图一中的⑤子叶。 3．南瓜属于双子叶植物，是我国常见肴馔，其中贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。在学校开展的跨学科实践活动中，小明体验了南瓜种植过程。他的实践记录单如下，请将该记录补充完整。 Ⅰ：种子萌发 (1)如图把南瓜种子播种在花盆中，喷洒适量的水，并用保鲜膜覆盖花盆表面，在其上戳若干小洞，这一系列措施可以为种子萌发提供___________，从而促进种子萌发。 Ⅱ：幼苗移栽 (2)在南瓜伸蔓期前期，进行移栽幼苗，根据所学知识，小明选择了阴天的傍晚进行移栽，除此之外还应该如何操作能提高移栽成活率？____________________。 Ⅲ：南瓜植株生长期管理 (3)小明对种植园进行了精心管理，先通过耙地、犁地疏松土壤，确保植物根部获得充足的氧气，再施入兴趣小组用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，主要是为植物生长提供所需的_______。 Ⅳ：开花和结果 (4)南瓜的花是单性花，图甲中能结出南瓜的是[   ]______。为提高坐瓜率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作可有效弥补自然状态下________导致的减产。 (5)图乙是南瓜雌蕊的结构示意图，图丙为纵切后的南瓜果实。在果实发育过程中，雌蕊的[   ]________会逐渐发育成果实。图丙的F中含有大量D，这是因为图乙的C内有许多枚[   ]______。 【答案】(1)适量的水分、适宜的温度和充足的空气 (2)带土移栽，移栽时去掉部分枝叶，栽后遮阴等 (3)无机盐 (4) ②雌花 传粉不足 (5) C子房 A胚珠 【分析】图中的①雄花、②雌花、A胚珠、B子房壁、C子房、D种子、E果皮、F果实。 【详解】（1）喷洒适量的水为种子提供了适量的水分；保鲜膜覆盖能使花盆内温度相对稳定，提供适宜的温度；戳若干小洞保证了花盆内有充足的空气。所以这一系列措施可以为种子萌发提供适量的水分、适宜的温度和充足的空气，从而促进种子萌发。 （2）选择阴天傍晚移栽，此时光照弱、温度低，蒸腾作用弱。除此之外，带土移栽可以保护幼根和根毛，减少对根系的损伤；移栽时去掉部分枝叶，能降低蒸腾作用；栽后遮阴也可减少水分散失，这些操作都能提高移栽成活率。 （3）用果皮、烂菜叶沤制的农家肥，经过微生物的分解作用，能释放出植物生长所需的各种无机盐，所以施农家肥主要是为植物生长提供所需的无机盐。 （4）图甲中②雌花有子房，能结出南瓜；①雄花不能结果。所以能结出南瓜的是②雌花。瓜农将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，这是人工辅助授粉，可有效弥补自然状态下传粉不足导致的减产。 （5）在果实发育过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图乙中C子房会逐渐发育成果实；图丙的F果实中含有大量D种子，是因为图乙的C子房内有许多枚A胚珠，胚珠发育成种子。 4．烟台海阳生产的普罗旺斯西红柿，具有沙瓤、汁水丰富、甜度高等特点，适合生吃或烹饪。生物社团的同学们利用课余时间开展了西红柿种植实践活动。 (1)同学们先将西红柿种子进行浸泡处理，处理后的种子吸水膨胀，________中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚轴、胚芽；随后，同学们发现有白色的“芽”（图1中的a）率先突破种皮，a实际上是种子结构中的________。 (2)培养一段时间后，西红柿开花了，同学们对西红柿花的结构进行观察与解剖（图3）。 ①西红柿花最重要的结构是_______（填结构名称）。 ②收获时，同学们发现西红柿平均每株开花25朵，自然条件下，平均每株结果只有12个，说明有的花没有完成________两个重要的生理过程。 ③同学们对西红柿结果过程进行了拍照记录：结果的过程中，膨大的部分是图3中的[  ]______。图4中的4是由图3中的[  ]________发育而成。 (3)观察过程中，同学们发现有蜜蜂在花间穿梭，蜜蜂在采集花蜜的同时帮助西红柿完成了传粉，图2中的传粉方式属于_______。 (4)种植过程中，西红柿出现了裂果现象，同学们查阅资料时发现了一篇研究：叶面喷洒螯合钙和吲哚乙酸可以改善裂果现象。该研究过程大致如下：CK组叶面喷洒清水，T1组叶面喷洒一定浓度的螯合钙，T2组叶面喷洒一定浓度的螯合钙+吲哚乙酸，对西红柿的两个品种（毛粉32，优品88）进行观察，结果发现T1和T2组的裂果率都下降。科研人员分析了两个影响西红柿果皮强度的关键因素的变化，并根据数据绘制了螯合钙与螯合钙+吲哚乙酸对红熟期西红柿果皮纤维素、原果胶含量的影响柱形图。 据图分析，经T1和T2组的处理，________可以改善裂果现象，在实际种植过程中，如果想最大程度避免裂果，你最推荐的处理方法是：_______。 【答案】(1) 子叶 胚根 (2) 雄蕊和雌蕊 传粉和受精 b子房 3子房壁 (3)异花传粉 (4) 提高西红柿果皮的纤维素和原果胶含量 对叶面喷洒一定浓度的螯合钙和吲哚乙酸 【分析】图1中，a胚根；图2中，属于异花传粉；图3中，1柱头，2花柱，3子房壁，b子房；图4中，4果皮，5种子。 【详解】（1）当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。西红柿种子萌发时，先吸水膨胀，子叶中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚轴、胚芽。随后，胚根最先突破种皮，因此，a实际上是种子中的胚根。 （2）花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。有的花没有完成传粉和受精两个重要的生理过程，因此不能结果。传粉和受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。结果过程中，图3中的b子房膨大，发育成果实。图4中的4果皮是由图3中的3子房壁发育而成。 （3）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。图2中表示一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上，属于异花传粉。 （4）从图中可以看出，T1和T2组处理后，番茄果皮的纤维素和原果胶含量提高，同时裂果率下降，说明提高番茄果皮的纤维素和原果胶含量改善了裂果现象。比较T1组（只喷洒螯合钙）和T2组（喷洒螯合钙和吲哚乙酸），T2组裂果率下降更明显，所以在实际种植过程中，为最大程度避免裂果，最推荐的处理方法是：对叶面喷洒一定浓度的螯合钙和吲哚乙酸。 5．土壤盐渍化会导致土壤板结，pH值升高，不宜作物生长。为了筛选出能改善土壤特性的最适植物，某科研小组选择三种耐旱的盐生植物，观察三者对土壤的影响，实验步骤如下： ①以盐渍砂壤土为实验土壤，设置4组处理：裸地组（T0，不种植植物）、白茎盐生草组（T1）、盐地碱蓬组（T2）、碱茅组（T3）。各组实验区面积、栽培方式、种植密度等条件均保持一致，实验重复3次。 ②分别在播种前和植物收获后，采集0～30cm深度的土壤样品，测定种植盐生植物后的土壤容重。 (1)步骤①中实验重复3次，是为了____________，设置T0组的作用是__________________，图1结果显示三种盐生植物均能____________（填“降低”或“升高”）土壤容重。 (2)三种盐生植物对土壤容重的影响差异不显著，不能选出最适植物，对此科研人员做了进一步探究，在原实验的基础上，测定种植盐生植物后土壤的pH值，结果如图2，可得出结论是____________________________________。 (3)有同学提出不同植物根系入土深度不同，可能影响实验结果，使结论不够准确。若要使实验结论更可靠，在选取土壤时，应该________________________。 (4)综合以上实验，科研小组最终筛选出改善土壤效果最佳的植物是__________________。 【答案】(1) 避免偶然性，减少误差 作为对照，排除无关变量干扰，使结果更有说服力 降低 (2)三种盐生植物的种植均能降低土壤的pH值，其中种植盐地碱蓬效果最好 (3)不同深度取样（或取多点土壤随机取样）测定并取平均值 (4)盐地碱蓬 【详解】（1）设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法，所以步骤①中实验重复3次，是为了避免偶然性，减少误差。 由图1可知，设置T0组的作用是作为对照，排除无关变量干扰，使结果更有说服力，与裸地组（T0）相比，种植盐生植物（T1、T2、T3）后的土壤容重均降低。因为土壤容重越小，土壤越疏松多孔，结构性越好，所以盐生植物能够降低土壤容重，从而使土壤中的氧气含量增加，利于植物根部进行呼吸作用。 （2）由图2可知，与裸地（T0）相比，种植白茎盐生草（T1）、盐地碱蓬（T2）、碱茅（T3）后土壤的pH值均降低，且种植盐地碱蓬（T2）后土壤的pH值最低，所以可得出结论：三种盐生植物的种植均能降低土壤的pH值，其中种植盐地碱蓬效果最好。 （3）实验方案应遵循单一变量原则和对照原则，实验时除变量不同以外其他的实验条件保持相同。实验的结果需要计算平均值，避免偶然性，减少误差。因此，若要使实验结论更可靠，在选取土壤时，应该不同深度取样（或取多点土壤随机取样）测定并取平均值。 （4）综合图1和图2的结果，三种盐生植物中盐地碱蓬降低土壤容重和降低土壤pH值的效果都较为显著，所以科研小组最终筛选出改善土壤理化特性效果最佳的植物是盐地碱蓬。 题型2：植物体内的物质与能量的变化 1．习近平总书记在出席杭州亚运会开幕式后，来到枣庄市考察。向老乡们询问今年石榴种植、收获和收入情况，祝愿乡亲们生活像石榴果一样红红火火。某生物兴趣小组的同学为研究石榴植物的生命活动，进行了资料查阅和实验设计。具体如下，图甲是石榴植株进行的生命活动示意图，图乙是石榴细胞的结构示意图，图丙是该生物兴趣小组的同学设计的a、b、c三个实验装置（计划实验在秋天的一个晴朗的上午进行），图丁是叶片的纵切片结构示意图。请据图分析回答： (1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中代表光合作用的是_____（用图甲中字母表示）。“水往高处走”与图中的____过程（用图甲中字母表示）密切相关。 (2)如果利用图丙中的a验证呼吸作用，塑料袋内壁可喷些澄清石灰水，需要把该装置置于____环境，一段时间后，澄清石灰水会____。 (3)叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论，应选取图丙中的实验装置组合是_____。（选填图丙中的字母） (4)将图丙中的a装置置于阳光下1~2小时后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上出现许多水珠，请你推测，这些水珠主要是经图丁中叶片的[  ]_____散发出来的。 (5)生物兴趣小组的同学对光合作用的奥秘产生了好奇，于是进行了如图戊所示小实验。据图分析，该实验可以用来验证在光下绿色植物的光合作用能够产生 _____。 【答案】(1) C B (2) 黑暗/无光 变浑浊 (3)ac (4)⑤气孔 (5)氧气 【详解】（1）图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，C吸进二氧化碳，呼出氧气，表示光合作用。B蒸腾作用拉动了水和无机盐在植物体内运输，因此，“水往高处走”与图中的B蒸腾作用密切相关。 （2）绿色植物在黑暗环境中不能进行光合作用，能够进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。如果利用图丙中的a验证呼吸作用，塑料袋内壁可喷些澄清石灰水，需要把该装置置于黑暗环境，一段时间后，其进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水会变浑浊。 （3）要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量，即有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如图b用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有a和c可以进行比较最好。 （4）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，将图丙中的a装置置于阳光下1～2小时后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上出现许多水珠，这些水珠主要是经图丁中叶片的⑤气孔散发出来的。 （5）氧气有助燃现象，实验中卫生香复燃，因此，实验中可以用来验证在光下绿色植物的光合作用能够产生氧气。 2．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气，可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律，气温高低及降雨情况等。小明和同学们依据节气种植西红柿。如图是西红柿果实及横切示意图。 【共悟劳动之理】 清明 (1)播种：小明将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌，发现一部分种子很快下沉，一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻，小明应选__________（填“下沉”或“漂浮”）的种子播种。 谷雨 (2)定植：移栽西红柿幼苗时，小明连土带苗移栽，小明的同学将根部土壤清除干净移栽，请预测__________（填“小明”或“小明的同学”）的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓，防止植株倒伏。 立夏、小满、芒种、夏至 (3)追肥：小明想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。 取20株生长情况相似的健壮西红柿植株，随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养，乙组在等量的缺氮培养液中培养，其它条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测： 如果甲组比乙组低，说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用；如果甲组比乙组高，说明氮肥对西红柿植株生长有__________作用；如果甲组和乙组___________，说明氮肥对西红柿植株生长无影响。 (4)整枝打杈：这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实，提高产量。 小暑 (5)采收：西红柿终于成熟了。西红柿是果实，由图中的①和种子构成。①是由花中的__________发育而来的。 【共享劳动之果】 (6)小明与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下，小明为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是__________。 (7)小明和同学们想较长时间储存收获的西红柿，请提出一条西红柿的保鲜措施：__________。 【答案】(1)下沉 (2)小明 (3) 促进 高度相等或接近 (4)筛管 (5)子房壁 (6)糖拌西红柿中含有较多的糖类 (7)低温储存，使用保鲜袋保存等 【分析】在完成传粉和受精两个重要的生理过程后，花中的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 题图中，①是果皮。 【详解】（1）种子萌发需有供胚发育的营养。将种子在水中搅拌，干瘪种子轻会漂浮，饱满种子重会下沉，所以应选下沉的种子播种。 （2）植物根是吸收水和无机盐的主要器官。移栽时连土带苗能保护根毛和幼根，利于幼苗吸水，提高成活率；清除根部土壤会损伤根，不利于幼苗成活，所以小明的方法更有利。 （3）该实验探究氮肥对西红柿植株生长的影响，甲组含氮培养液，乙组缺氮培养液。若甲组比乙组高，说明氮肥能促进西红柿植株生长；若甲组和乙组高度相等或接近，说明氮肥对西红柿植株的生长无影响。 （4）植物输导组织中筛管运输有机物，整枝打杈可使叶片制造的有机物通过筛管更多运输到果实，提高产量。 （5）结合分析和题图可知，西红柿果实由①果皮和种子构成，①果皮由花中的子房壁发育而来。 （6）糖尿病患者需控制血糖，糖拌西红柿含较多糖类，食用后会使血糖升高，所以爷爷不适宜食用。 （7）低温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，使用保鲜袋可减少氧气进入、降低水分散失，利于较长时间储存西红柿。 3．如图表示某种大棚蔬菜，图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，图乙表示植物叶肉细胞结构示意图，图丙表示取植物体某枝条进行的相关实验，请回答： (1)图甲中C所表示的过程是在图乙的[  ]_____中进行的。 (2)栽种大棚蔬菜时，采取_____等措施可让作物叶片互不遮挡，充分利用光照。 (3)夜晚无光时，可______棚内温度，减弱蔬菜的呼吸作用A，以减少_____的消耗，从而提高农作物产量。 (4)在图甲所示的A、B、C三大生理作用中，植株吸收的水分以水蒸气的形式经B过程由叶表皮的_____散发到大气中，能帮助植物体降低叶片表面的温度，避免夏天被过热的气温灼伤；构成蔬菜自身的物质主要来自过程[__]；能为活细胞提供能量的过程是[__]。 (5)关闭阀门，将丙装置放到黑暗处一昼夜，玻璃管中的红色小液滴会向____移动。若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中a部分不变蓝，b部分变蓝，由此可得出的实验结论是_________________。 【答案】(1)4叶绿体 (2)合理密植 (3) 降低 有机物 (4) 气孔 C A (5) 左 光合作用需要水 【详解】（1）图甲中C表示光合作用，该过程是在图乙的4叶绿体中进行的。 （2）栽种大棚蔬菜时，采取合理密植等措施可让作物叶片互不遮挡，充分利用光照，提高光合作用效率。 （3）夜晚无光时，可降低棚内温度，减弱蔬菜的呼吸作用（A），以减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。 （4）在图甲所示的A、B、C三大生理作用中，植株吸收的水分以水蒸气的形式经B蒸腾作用由叶表皮的气孔散发到大气中，能帮助植物体降低叶片表面的温度，避免夏天被过热的气温灼伤；构成蔬菜自身的物质主要来自过程C光合作用（制造有机物）；能为活细胞提供能量的过程是A呼吸作用（分解有机物释放能量）。 （5）关闭阀门，将丙装置放到黑暗处一昼夜，植物只进行呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠你溶液吸收，装置内气压降低，玻璃管中的红色小液滴会向左移动。若打开阀门，移除氢氧化钠溶液，将此时装置放到黑暗处一昼夜，然后再移到阳光下照射。几个小时以后，摘下叶片，酒精隔水加热后滴加碘液，观察到叶片中a部分（无水）不变蓝，b部分（有水）变蓝，由此可得出的实验结论是光合作用需要水。 4．某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答问题： (1)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，为减少水分散失，部分叶片[   ]________缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (2)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物分解有机物，可产生水和________供草莓根吸收，还可以产生________为草莓提供合成有机物的原料。 (3)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________（填字母）生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (4)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？________。 【答案】(1) C蒸腾 丙气孔 甲叶绿体 (2) 无机盐 二氧化碳 (3) B 遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳 (4)使用煮熟草莓叶片，其他实验条件和图三相同 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （2）图一中：A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用；甲是叶绿体，乙是线粒体，丙是气孔。 （3）图二中：曲线AB段和HI段表示光合作用停止；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C点和G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。 （4）图三是探究植物呼吸作用的实验装置，原理是二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【详解】（1）结合分析和题图可知，在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，这是因为夏季中午温度过高，图一中的[C]蒸腾作用过强，植物为减少水分散失，部分叶片的[丙]气孔缩小或闭合。气孔是气体进出叶片的门户，气孔闭合会使进入叶肉细胞的二氧化碳减少，而光合作用的场所是[甲]叶绿体，所以进入叶肉细胞[甲]叶绿体的二氧化碳减少。 （2）定期施加有机肥可以提高产量。土壤中的微生物能分解有机物，产生水、无机盐和二氧化碳。其中水和无机盐可被草莓根吸收，用于植物的各项生命活动；产生的二氧化碳是光合作用的原料，能为草莓提供合成有机物的物质，促进草莓合成更多的有机物，从而提高产量。 （3）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，说明袋中产生了二氧化碳。植物的呼吸作用能分解有机物，产生二氧化碳，对应图一中的[B]呼吸作用。实验中的胶袋使用黑色，目的是遮光，避免草莓叶片在光照下进行光合作用吸收二氧化碳，从而保证检测到的二氧化碳是由呼吸作用产生的。 （4）图三实验缺乏对照组，为使实验更严谨，应设置对照组。对照组可使用煮熟的草莓叶片，因为煮熟的叶片细胞已死亡，不能进行呼吸作用。其他实验条件和图三相同，通过对比实验组和对照组的实验现象，能更准确地探究植物的呼吸作用。 5．红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水蕨类植物，亦称满江红。红萍在光照条件下能进行光合作用，在光合作用过程中会吸收二氧化碳，释放氧气，故红萍是太空舱中常用于提供氧气、吸收二氧化碳的一种水生植物。我国科研人员为了研究红萍与人共存情况下的供氧能力，建立了受控密闭实验舱，并在其中放置了18.9平方米的红萍立体培养装置，设置了实验组和对照组(实验组和对照组的设置有且仅有一处不同，此不同称为单一变量)，然后进行多次地面模拟试验。密闭舱全天保持稳定充足的光照强度，其他条件适宜。两名志愿者进入密闭舱中生活，每隔1小时测定一次舱内氧气（O2）和二氧化碳（CO2）浓度，结果如图所示，请据图分析回答相关问题。 (1)与水生藻类相比较，红萍这类植物的结构特点是有________的分化和________组织。 (2)根据图示结果，可推测：为控制单一变量，设置实验组的密闭舱内生活着两名志愿者和18.9平方米的红萍立体培养装置，而对照组的密闭舱内生活着两名志愿者和________。 (3)根据图示结果判断，实验组密闭舱内红萍产生的氧气________（填“能”或“不能”）满足两名志愿者的呼吸消耗，原因是________________。 (4)如果实验组密闭舱光照系统因故障而停止工作，舱内一片漆黑。这时实验组密封舱内氧气浓度会________，二氧化碳浓度会________。 【答案】(1) 根、茎、叶 输导 (2)没有红萍的立体培养装置 (3) 能 实验组密闭舱内的氧气浓度和二氧化碳浓度能保持相对稳定 (4) 减小 增大 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【详解】（1）红萍是一种生长于水田或池塘中的小型浮水蕨类植物，亦称满江红。与水生藻类相比较，这类植物的结构特点是有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，但是不结种子，靠孢子繁殖后代，蕨类植物的受精作用离不开水，蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。 （2）实验是为了研究与人共存情况下红萍的供氧能力，唯一不同的变量是红萍，其它条件都相同，因此实验组的密闭舱内生活着2名志愿者和18.9平方米的红萍，则对照组的密闭舱内生活着2名志愿者，没有红萍的立体培养装置。 （3）根据实验结果判断，密闭舱内氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定，表明红萍产生的氧气量约等于红萍和人呼吸作用的消耗的氧气量。因此密闭舱内18.9平方米红萍产生的氧气能满足2名志愿者的呼吸消耗，理由是密闭舱内氧气和二氧化碳浓度保持相对稳定，表明红萍产生的氧气量约等于红萍和人呼吸作用的消耗氧气量。 （4）如果实验组密闭舱光照系统因故障而停止工作，舱内一片漆黑。植物不能进行光合作用，植物和人进行呼吸作用消耗氧产生二氧化碳，这时实验组密封舱内氧气浓度的变化是减小；二氧化碳浓度的变化是增大。 6．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是______、______。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过______（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是______。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率______呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是______时和______时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的______（填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议：______、______。 【答案】(1) 澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 6 呼吸作用 (4) 间作套种 合理密植 【分析】图二：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。 【详解】（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。 （2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。 （3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。 0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。 图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。 （4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。 7．为推进深圳市“生态校园”建设，某中学在屋顶农场种植了菜心，并引入智慧农业系统（含二氧化碳传感器、温湿度控制器），学生通过以下实验探究植物生理活动对校园环境的影响，助力绿色校园发展。 实验设计 1.实验目的 探究光照条件对植物吸收和释放二氧化碳的影响，为优化校园农场管理提供依据。 2.实验步骤 ①分组处理： 选取长势相同的菜心植株30株，随机分为A、B两组；A组置于透明密闭玻璃罩内（模拟自然光照），B组置于遮光密闭玻璃罩内；两组初始二氧化碳浓度均为420ppm，温度保持25℃。 ②数据监测： 使用二氧化碳传感器每2小时记录一次数据，持续24小时；重点分析6：00（日出前后）、12：00（正午）、18：00（日落前后）的数据变化。 ③重复实验：每组设置3个重复装置，减少实验误差。 实验数据记录表 组别 时间 二氧化碳浓度（ppm）（3个重复装置的平均值） A 6：00 420 A 12：00 320 A 18：00 380 B 6：00 420 B 12：00 440 B 18：00 580 问题探究 生态校园与植物功能 (1)A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过细胞中的①________ （光合作用场所）大量吸收二氧化碳，同时释放②_______ 。 资源循环与实验分析 (2)B组二氧化碳浓度持续升高，是因为遮光条件下植物主要进行③_________ （生理过程）。若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，推测A组植物的光合作用强度变化：④_______（填“增强”或“减弱”）。 智慧农业与科学管理 (3)实验发现，A组在正午12：00~14：00的二氧化碳吸收速率最快。学校计划在此时间段开启屋顶农场的⑤_________ （填“通风系统”或“遮阳系统”），以进一步提升光合作用效率。 【答案】(1) 叶绿体 氧气 (2) 呼吸作用 增强 (3)通风系统 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以菜心通过细胞中的叶绿体大量吸收二氧化碳。根据光合作用的概念可知，光合作用在吸收二氧化碳的同时会释放氧气。所以A组正午二氧化碳浓度下降至320ppm，说明此时菜心通过光合作用同时释放氧气。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用有光无光都能进行，B组置于遮光密闭玻璃罩内，植物无法进行光合作用，主要进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，所以B组二氧化碳浓度持续升高。二氧化碳是光合作用的原料，若将B组释放的二氧化碳通过管道输送至A组玻璃罩内，A组玻璃罩内二氧化碳浓度升高，为光合作用提供了更多的原料，所以推测A组植物的光合作用强度会增强。 （3）A组在正午12：00-14：00的二氧化碳吸收速率最快，说明此时光合作用较强。通风系统可以增加二氧化碳的流通，为植物提供更多的二氧化碳，进一步提升光合作用效率；而遮阳系统会减少光照强度，不利于光合作用的进行。所以学校计划在此时间段开启屋顶农场的通风系统。 8．某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题。 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处,分别安放一个相同的装置（如图一）,并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)试管中每分钟产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越_______。该实验的变量是_________。 (2)向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水目的是__________。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值的目的是____________。 (3)该实验得出的结论是_________________。 (4)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置?_____________。 (5)以下措施中能够增加大棚作物产量的是_________（多选，填序号）。 A．适当增加二氧化碳浓度 B．夜间提高大棚内的温度 C．适当增加氧气浓度 D．合理密植 【答案】(1) 强 光照强度 (2) 控制单一变量 减少误差 (3)光照强度越强，光合作用越强 (4)D组遮光处理（其他条件相同） (5)AD 【分析】（1）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）影响光合作用的外界条件主要是光照时间、光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。 【详解】（1）金鱼藻进行光合作用会产生氧气，所以实验中气泡内的气体是氧气，产生气泡数目越多，说明光合作用产生氧气越多，即金鱼藻的光合作用越强。该实验通过改变装置与灯泡的距离来改变光照强度，其他条件相同，所以变量是光照强度。 （2）向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水，这是为了控制单一变量，避免因金鱼藻的数量不同或清水的量不同等其他因素对实验结果产生干扰。在实验过程中，观察并记录数据，重复三次求平均值，是因为单次实验可能存在偶然性，多次测量求平均值可以减小实验误差，使实验结果更准确。 （3）从图二可以看出，C组距离灯泡近，光照强度大，产生气泡数目最多；A组距离灯泡远，光照强度小，产生气泡数目最少。说明在一定范围内，光照强度越强，金鱼藻光合作用越强。 （4）探究“光是光合作用的必要条件”，变量是光，所以D组要设置为黑暗环境，同时要保证除光以外的其他条件（如金鱼藻的量、清水量等）与对照组（如C组）相同。 （5）A．适当增加二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的原料，能增强光合作用，增加大棚作物产量，A符合题意。 B．夜间提高大棚内的温度，会增强呼吸作用，消耗更多有机物，不利于增产，B不符合题意。 C．适当增加氧气浓度，会增强呼吸作用，消耗有机物，不利于增产，C不符合题意。 D．合理密植能充分利用光照，提高光合作用效率，增加大棚作物产量，D符合题意。 故选AD。 题型3：人的生殖和发育 1．爱丁堡大学研究人员成功将发育初期的人类卵细胞培育为成熟的卵细胞，成熟的卵细胞可以完成受精作用，这为生育治疗提供了新的途径。下列叙述正确的是（　　） A．不成熟的卵细胞可以从输卵管中获取，直接完成体外受精 B．完成受精的卵细胞形成早期胚胎后再植入子宫内继续发育 C．新生儿是人类新个体发育的起点 D．试管婴儿使用了无性生殖的原理 【答案】B 【分析】1．试管婴儿是体外受精－胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。2．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌性激素。3．人体发育的起点是受精卵。 【详解】A．人类卵细胞在卵巢中发育成熟后排出，经输卵管伞部进入输卵管；未成熟的卵细胞应取自卵巢，而非输卵管，故A错误。 B．体外受精形成的受精卵需在培养液中发育成早期胚胎，再移植到母体子宫内继续发育，符合试管婴儿技术流程，故B正确。 C．人类新个体发育的起点是受精卵，新生儿已是发育的后期阶段，故C错误。 D．试管婴儿需精子和卵细胞结合形成受精卵，属于有性生殖，无性生殖不涉及配子结合，故D错误。 故选B。 2．如图是某地男女生身高增长速度曲线图，据图判断下列说法正确的是（　　） A．女孩开始身高突增的年龄比男孩晚 B．男孩的身高增长速度总是比女孩快 C．男女生的身高都在青春期开始增长 D．身高突增是青春期的一个显著特征 【答案】D 【分析】从图中可以看出不论男孩还是女孩在青春期之前（即7-8岁之前）身高增长都比较缓慢，但在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，身高突增，男孩一般比女孩晚1～2年。 【详解】AB．由图可以看出女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁身高开始迅速增长，可见男孩比女孩进入青春期大约晚1到2年，AB不符合题意。 C．儿童在青春期前也有身高增长，只是速度较慢。青春期是身高增长加速的阶段，而非唯一阶段，C不符合题意。 D．分析曲线可知进入青春期后，青少年的身高突增，生长速度迅速，身高突增是青春期的一个显著特征，D符合题意。 故选D。 3．科学家设计了一种“人造子宫”如图所示。外界的营养物质通过“外置机器”为羊羔提供生长发育所需的氧气和营养物质，羊羔生命活动产生的代谢废物也可以通过此装置排出体外。判断该“外置机器”模拟的是（    ） A．卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．胎盘 【答案】D 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。 胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官，是人类妊娠期间由胚胎胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间组织结合器官。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素。而题干中的“外置机器”主要是为羊羔提供氧气和营养物质，并排出代谢废物，与卵巢的功能不符，A不符合题意。 B．子宫是胚胎和胎儿发育的场所，它为胚胎和胎儿的生长提供了空间和环境，但本身并不直接参与胎儿与母体之间的物质交换，而题干中的“外置机器”重点在于物质交换，B不符合题意。 C．输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞受精的场所，其主要功能与输送和受精有关，并非进行物质交换，与“外置机器”的作用不同，C不符合题意。 D．胎盘是胎儿与母体之间物质交换的重要器官。胎儿通过胎盘从母体获得氧气和营养物质，同时将代谢废物排到母体血液中，由母体排出体外。“人造子宫”中的“外置机器”能为羊羔提供生长发育所需的氧气和营养物质，还能帮助排出代谢废物，这与胎盘的功能相似，D符合题意。 故选D。 4．“谁言寸草心，报得三春晖。”我们每一个人都应该感谢父母给予我们生命，感恩父母对我们的养育，正是因为他们含辛茹苦的付出，我们才得以成长。下图中图1是有关人体生殖发育的概念图，其中A、B为人体器官，C、D、E为相应生理过程。图2是女性生殖系统结构示意图。请同学们据图回答相关问题： (1)图1中B是女性生殖系统中最重要的生殖器官，该结构为图2中的［  ］_______，其主要的功能是分泌雌性激素和产生_______。 (2)C的生理过程称为________，新生命的起点是________，它形成的场所是图2中的［  ］______。 (3)出生前的胎儿大部分时间都舒适地生活在妈妈的［________］（填图2序号）里，并且每时每刻，都能通过_______和脐带从母体获得氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。 【答案】(1) ①卵巢 卵细胞 (2) 受精 受精卵 ③输卵管 (3) ④ 胎盘 【分析】图1中：A睾丸，B卵巢，C受精，D胚胎发育，E分娩。 图2中：①卵巢，②阴道，③输卵管，④子宫。 【详解】（1）图1中B为卵巢，对应图2中的①。卵巢主要功能是分泌雌性激素和产生卵细胞，雌性激素维持女性第二性征，卵细胞是生殖细胞。 （2）C过程是精子与卵细胞结合，称为受精。新生命起点是受精卵，其形成场所是图2中的③输卵管，在输卵管中精子和卵细胞相遇完成受精。 （3）胎儿在妈妈的④子宫里发育，在子宫内胎儿通过胎盘和脐带从母体获得氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。胎盘是胎儿与母体进行物质交换的重要结构。 5．“试管婴儿”是现代治疗不孕症的技术之一。下图为“试管婴儿”技术流程图，据图回答。 (1)“试管婴儿”培育过程中，a卵细胞应从[　]______中采集，b精子产生于父亲的______。 (2)自然生育过程中受精的场所是[　]______。 (3)自然生育和“试管婴儿”的胚胎发育主要场所都是[　]______。胎儿发育所需的养料和氧气通过______和脐带从母体获得。 (4)“试管婴儿”的受精方式是______（填“体外受精”或“体内受精”），生殖方式是______（填“有性生殖”或“无性生殖”）。 【答案】(1) [④]卵巢 睾丸 (2)[①]输卵管 (3) [②]子宫 胎盘 (4) 体外受精 有性生殖 【分析】试管婴儿的形成过程中，精子产生于父亲的睾丸，睾丸产生精子，分泌雄激素；从母亲体内采集卵细胞，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，称为受精作用，这个过程是在体外试管中完成的，受精卵是一个生命个体发育的起点。题图中：①输卵管，②子宫，③阴道，④卵巢。 【详解】（1）女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素。所以“试管婴儿”培育过程中，a卵细胞应从[④]卵巢中采集。 男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸能产生精子并分泌雄激素。所以b精子产生于父亲的睾丸。 （2）输卵管是输送卵细胞的管道，也是卵细胞和精子结合形成受精卵的场所。所以自然生育过程中受精的场所是[①]输卵管。 （3）子宫是胚胎和胎儿发育的场所。所以自然生育和“试管婴儿”的胚胎发育主要场所都是[②]子宫。 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。所以胎儿发育所需的养料和氧气通过胎盘和脐带从母体获得。 （4）“试管婴儿”是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，再将胚胎前体——受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿。所以“试管婴儿”的受精方式是体外受精。 有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。“试管婴儿”过程中有两性生殖细胞的结合，所以其生殖方式是有性生殖。 6．阅读资料，回答下列问题。 材料一：每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。在这一天，人们会给母亲送鲜花、亲手烹制可口的饭菜等，以表达对母亲的感恩之心，因为母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。 材料二：第七次全国人口普查结果显示，我国人口共141178万人，其中0—14岁的青少年约为2.5亿，占总人口的17.95%。我国人口老龄化程度进一步加深。 (1)材料一提到“母亲孕育了我们”。结合图甲，从生物学角度看，女性主要的生殖器官是[  ]________，她产生的卵细胞与精子在________结合，形成的________不断分裂，形成胚泡，胚泡最终附着在________内膜上并在这里发育成胎儿，胎儿通过________和脐带从母体获得营养物质和氧，排出自身产生的废物。成熟的胎儿和胎盘从母体的[④]产出，这个过程叫做________。 (2)材料二提到“中国0—14岁的青少年约为2.5亿”。他们正处于身体的快速发育期，需要多吃一些蛋、奶等含蛋白质丰富的食物。从图乙可以看出，性发育和性成熟是青春期的突出特征，且男性主要生殖器官________的发育相对较晚；此外，青春期男、女性的第二性征越来越明显，这与________的分泌密切相关。 (3)为有效应对材料二所提的人口老龄化问题，我国实施了“全面三孩”政策。政策实行以来，小杰已经有了小弟弟、小妹妹，人的性别决定发生在受精卵形成时，小杰从小长大，整个过程都离不开细胞的生长、分裂和________。 【答案】(1) ②卵巢 输卵管 受精卵 子宫 胎盘 分娩 (2) 睾丸 性激素 (3)分化 【分析】（1）女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是胎儿产出的通道。 （2）精子与卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂形成胚泡，胚泡植入子宫内膜，胚胎在子宫内发育，通过胎盘和脐带从母体获取营养物质和氧，并排出废物，成熟胎儿从母体阴道产出的过程叫分娩。 （3）青春期是人体生长发育的重要时期，性发育和性成熟是青春期的突出特征。男性主要生殖器官是睾丸，在青春期发育相对较晚。性激素能促进生殖器官的发育和第二性征的出现。 （4）图甲中：①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道。 【详解】（1）从生物学角度看，女性主要的生殖器官是②卵巢，它负责产生卵细胞并分泌雌性激素。结合分析可知，卵细胞与精子在输卵管内结合，形成受精卵。受精卵不断分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡最终附着在子宫内膜上，并在这里继续发育成胎儿。胎儿通过胎盘和脐带与母体相连，从母体获得营养物质和氧气，并排出自身产生的废物。当胎儿发育成熟后，会从母体的[④]阴道产出，这个过程被称为分娩。 （2）结合题图乙可知，青春期的性发育和性成熟是突出特征，且男性的主要生殖器官睾丸的发育相对较晚。此外，青春期男性和女性的第二性征越来越明显，这与性激素的分泌密切相关。性激素的分泌促进了第二性征的发育和生殖器官的成熟。 （3）人的生长和发育是一个复杂的过程，离不开细胞的生长、分裂和分化。细胞的生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增多，而细胞分化则使细胞形态、结构和功能发生差异，形成不同的组织器官和系统。 题型4：人体的营养 中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”强调了均衡膳食对于健康的重要作用。学习了相关知识的小李选择下表中的5种食物构成他的午餐。请完成下面小题。 食物 糖类/g 脂肪/g 蛋白质/g 维生素 A/ mg 维生素C/ mg 维生素 D/ mg 甲 0.4 90 6 4 7 40 乙 48.2 7 38 40 12 0 丙 8.8 9.5 65 7 10 14 丁 76.8 0.6 7.7 0 0 0 戊 18 2 6 3 220 0 1．关于均衡膳食，下列说法中错误的是（　　） A．“五谷”含有的淀粉等糖类是重要的供能物质 B．“五果”含有的维生素C可预防佝偻病 C．“五畜”含有的蛋白质可参与构建身体 D．“五菜”含有的膳食纤维不能为人体提供能量 2．小李选择的食物中他应作为主食的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3．小李的妈妈近来刚做完阑尾切除手术，且因为工作繁忙近来身体不是很好。下列叙述中错误的是（　　） A．为了妈妈的身体尽快恢复，应劝其多吃食物丙 B．妈妈有时牙龈出血，她平时应多吃食物戊 C．有时她晚上看不清东西，医生建议她多吃食物乙 D．若妈妈长期以食物甲为主食，她可能会患上骨质疏松症 4．食物中的营养成分在消化系统内被消化和吸收。如图是人体的消化系统示意图，下列相关叙述中正确的是（　　） A．①是肝脏，分泌的胆汁通过导管直接导入到大肠 B．②是口腔，唾液中的酶能将淀粉分解成葡萄糖 C．③是胰腺，分泌的胰液对营养物质无消化作用 D．④是小肠，是脂肪开始进行化学性消化的器官 5．《成人肥胖食养指南（2025年版）》建议成人肥胖患者在饮食中控制总能量摄入，保持合理膳食；少吃高能量食物，饮食清淡等。下列针对成人肥胖患者的食谱中，最合理的是（　　） A．脆皮五花肉、炸薯条、冰激凌 B．杂粮面、凉拌黄瓜、水煮鸡胸肉 C．油焖茄子、白米饭、麻婆豆腐 D．葱爆牛肉、方便面、炒腊肠 【答案】1．B 2．D 3．D 4．D 5．B 【分析】（1）食物中的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 （2）题图中：①是肝脏，②是口腔，③是胰腺，④是小肠。 1．A．“五谷” 如水稻、小麦等富含淀粉等糖类，糖类是人体最主要的供能物质，人体生命活动所需能量大部分由糖类提供，A正确。 B．维生素C可预防坏血病，而预防佝偻病需要维生素D，因为维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼发育，B错误。 C．“五畜” 如牛、羊等肉类含丰富蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体生长发育、组织修复和更新等有重要作用，可参与构建身体，C正确。 D．“五菜” 含有的膳食纤维不能被人体消化吸收，不能为人体提供能量，但能促进肠道蠕动，有利于身体健康，D正确。 故选B。 2．主食应富含糖类供能，甲食物糖类含量为0.4g，乙食物糖类含量为48.2g，丙食物糖类含量为8.8g，丁食物糖类含量为76.8g，丁食物糖类含量最高，所以应选丁作为主食，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．A．丙食物蛋白质丰富，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体生长发育、组织修复和更新等有重要作用，可参与构建身体，利于术后身体恢复，A正确。 B．戊食物维生素C含量高，可改善牙龈出血，B正确。 C．乙食物维生素A含量高，可改善夜盲症（晚上看不清东西），C正确。 D．甲食物维生素D含量高，可预防骨质疏松症，长期以其为主食不会患骨质疏松症，D错误。 故选D。 4．A．①是肝脏，分泌的胆汁通过导管导入十二指肠，不是大肠，A错误。 B．②是口腔，唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，不是葡萄糖，B错误。 C．③是胰腺，其分泌的胰液含多种消化酶，对营养物质有消化作用，C错误。 D．④是小肠，是脂肪开始化学性消化的器官，在小肠内胆汁乳化脂肪，胰液和肠液将脂肪分解，D正确。 故选D。 5．A．脆皮五花肉油脂含量高，炸薯条属于油炸食品，热量高，冰激凌含有大量糖分和脂肪，这些食物能量都很高，不适合肥胖患者，A不符合题意。 B．杂粮面富含膳食纤维，能提供能量且消化吸收相对缓慢；凉拌黄瓜富含维生素和膳食纤维，热量低；水煮鸡胸肉是优质蛋白质来源，脂肪含量低。该食谱符合控制总能量摄入、饮食清淡的要求，B符合题意。 C．油焖茄子在制作过程中会吸收大量油脂，能量较高，不太适合肥胖患者，C不符合题意。 D．方便面是高热量、高脂肪、高盐的食品，炒腊肠脂肪和盐分含量较高，都不利于肥胖患者控制体重，D不符合题意。 故选B。 6．牛奶主要成分有水、脂肪、蛋白质、乳糖、无机盐等，喝牛奶已经成为现代人生活的一部分。图一是消化系统结构示意图，图二表示牛奶在不同消化器官中的变化过程。请回答问题。 (1)乳糖是牛奶中的一种糖类，据图推测，消化乳糖的主要器官是[   ]______，该器官适合消化的结构特点________________（特点写出两点即可）。 (2)图一中，牛奶中的蛋白质在[   ]_______开始消化，进入小肠后会在蛋白酶的作用下最终分解成为物质d_____，在这里参与蛋白质消化的消化液有________（需写全）。 (3)图一中③分泌的_____促进脂肪的消化。图二中，小分子物质b、c、d等通过小肠绒毛进入血液的过程被称为吸收。这些小分子物质通过小肠绒毛进入到血液中的红细胞内至少需要穿过____层细胞膜。 (4)小明为自己设计了一份青少年早餐食谱：1杯牛奶+1个水煮蛋+1个番茄。从合理膳食的角度判断，这份食谱是否合理？请说明理由，并帮他修改得更健康。_______________ 【答案】(1) ⑦小肠 ①小肠很长(约5-6米)；②小肠内有皱襞和小肠绒毛，增大消化面积；③小肠内有多种消化液，且含有多种消化酶 （特点写出两点即可，2分） (2) ④胃 氨基酸 胰液、肠液 (3) 胆汁 5 (4)不合理，这份食谱没有糖类，无法满足青少年上午学习的能量需求，可以增加一份面包或者面条。 【分析】图一中，①是口腔，②是食道，③是肝脏，④是胃，⑤是胰腺，⑥是大肠，⑦是小肠，⑧是肛门。图乙中，a是蛋白质初步分解生成的多肽，b、c是乳糖分解产生的葡萄糖和半乳糖，d是蛋白质的最终分解产物氨基酸，e和f是脂肪最终分解的产物甘油和脂肪酸。 【详解】（1）乳糖是牛奶中的一种糖类，消化乳糖的主要场所是⑦小肠，理由是小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质等多种酶，小肠很长，小肠里有环形皱襞，增大了消化的表面积。 （2）蛋白质的消化是从胃开始的，当牛奶中的蛋白质进入④胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为d氨基酸，参与蛋白质消化的消化液有胰液、肠液。 （3）③肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但其对脂肪有乳化作用，能使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。小分子物质b、c、d等通过小肠绒毛进入血液的过程被称为吸收。这些小分子物质通过小肠绒毛进入到血液中的红细胞内，首先要穿过小肠绒毛上皮细胞（2层细胞膜），再穿过毛细血管壁细胞（2层细胞膜），最后进入红细胞（1层细胞膜），所以至少需要穿过5层细胞膜。 （4）糖类是主要的供能物质，因此该食谱不合理，因为这份食谱没有糖类，无法满足青少年上午学习的能量需求，可以增加一份面包或者面条。 7．阅读资料，回答问题。 资料一　近年来，我国“中小学生营养不良和营养过剩”“食品安全”“公共卫生与健康”等状况令人担忧。主要表现有：无机盐摄入量不足，贫血现象普遍存在；高糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿童逐年增多；校园周边聚集流动摊点；等等。 资料二　随着中国经济的发展和居民收入的提高，营养过剩或营养不平衡导致的慢性疾病在增多。中国人群维生素和矿物质摄入不足和不均衡的现象普遍存在。其中，中国人群严重缺乏的营养素有维生素A、维生素B2和钙，普遍缺乏的有维生素B1、维生素B6和维生素C，此外儿童缺锌、妇女缺铁、中老年人缺维生素C较为严重。营养专家指出，保持营养均衡，合理膳食最为重要。适量补充维生素和矿物质是有益的，但盲目补充、单一补充某一种也是不科学的，最好在医生的诊断指导下进行营养素补充。 (1)无机盐摄入量不足容易导致贫血，因为无机盐中的____________是构成血红蛋白的主要成分，要多吃动物的肝脏来补充。 (2)多喝牛奶有利于中小学生发育和成长，主要是因为牛奶中所含的____________是构成人体细胞的基本物质。 (3)若摄入过多的糖类，其被人体吸收后不能完全消耗，可能在体内转变成____________，作为备用能源在体内贮存起来，导致肥胖。 (4)偏食造成“经常性牙龈出血”是____________摄入不足引起的。 (5)碳酸饮料、膨化食品摄入过多会导致脂肪在体内过量积累，脂肪的消化部位是____________。 (6)青少年正处于生长发育高峰期，为满足生命活动需要，除合理营养以外，还需积极参加____________，消耗体内多余的能量，有效预防肥胖。 (7)小肠是消化和吸收的主要场所，请写出小肠与吸收营养物质相适应的一个结构特点：____________。 【答案】(1)铁 (2)蛋白质 (3)脂肪 (4)维生素C (5)小肠 (6)体育锻炼 (7)小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛（或小肠绒毛内的绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，合理即可） 【分析】本题考查食物中的营养物质及其作用、营养物质的消化与吸收、合理营养与健康生活方式、小肠适于吸收的结构特点核心知识点。食物中的六大营养物质包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，其中铁参与血红蛋白构成，缺铁易贫血；蛋白质是构成细胞的基本物质；糖类过剩可转化为脂肪储存；维生素C缺乏会引发牙龈出血；脂肪仅在小肠被消化；青少年需通过体育锻炼消耗多余能量预防肥胖；小肠因皱襞、绒毛、薄壁、丰富血管等结构，成为吸收营养的主要场所。 【详解】（1）血红蛋白是红细胞中运输氧气的关键蛋白质，铁是构成血红蛋白的主要成分，无机盐中铁元素摄入不足，会导致血红蛋白合成减少，引发缺铁性贫血，动物肝脏、瘦肉等食物富含铁，可用于补充。 （2）蛋白质是构成人体细胞、组织的基本物质，是人体生长发育、组织修复和更新的重要原料，牛奶中蛋白质含量丰富，能够满足中小学生生长发育的需求，因此多喝牛奶利于身体发育。 （3）糖类是人体最主要的供能物质，当摄入的糖类经吸收后，超出人体生命活动的消耗需求时，多余的部分会在体内转化为脂肪，脂肪作为备用能源物质储存在皮下、内脏周围，长期过量储存会导致肥胖。 （4）维生素C能够增强人体抵抗力，维持毛细血管的正常通透性和弹性，长期偏食、挑食导致维生素C摄入不足，会使毛细血管脆性增加，引发经常性牙龈出血、坏血病等症状。 （5）脂肪的消化需要胆汁的乳化作用以及胰液、肠液中消化酶的分解，这些消化液均分泌进入小肠，因此脂肪的消化只在小肠内进行，口腔和胃均不能消化脂肪。 （6）青少年生长发育旺盛，能量摄入较多，除合理营养外，积极参加体育锻炼，可以加速体内有机物的氧化分解，消耗多余的能量，减少脂肪堆积，有效预防营养过剩导致的肥胖。 （7）小肠与吸收功能相适应的特点：小肠内壁有大量环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大幅扩大吸收面积；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，利于营养物质快速进入血液；小肠长度较长，延长营养吸收的时间（答出任意一点即可）。 8．研究表明，大量摄食果糖可能与肠癌存在因果关系。为探究相关机制，科学家进行如下实验：将60只生理状况一致的小鼠均分三组，分别用三种饮食喂养，持续五周后测量各组小鼠小肠绒毛平均长度，结果如图1 (1)人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为，果糖_____（填“需要”或“不需要”）消化。 (2)据图1分析，与甲组（正常低脂）相比，而在高脂饮食基础上添加果糖（丙组）后，小肠绒毛长度出现了________的变化，若要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，应选取图1中的__________进行对照？ (3)由图1可知，果糖会______（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，小肠绒毛内有丰富的毛细血管，由此导致小肠的_______功能提高。 (4)已知小肠绒毛基底干细胞会分裂产生新上皮细胞，细胞沿绒毛向顶端移动；顶端细胞因远离血管极度缺氧，最终死亡脱落以降低癌变风险。而果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命（如图2）。根据题目信息，长时间用_______饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌。该类饮食诱发肠癌的原因是：________________。 (5)市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，通过以上研究，你对经常喝奶茶的同学有什么建议？____________________。 【答案】(1)不需要 (2) 进一步显著增加（或大幅增长） 乙和丙 (3) 促进 吸收 (4) 添加果糖的高脂 果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险 (5)建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 【详解】（1）因为人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，葡萄糖属于小分子物质，不需要消化可直接被吸收，所以果糖不需要消化。 （2）和甲组（正常低脂饮食）相比，丙组（高脂饮食+果糖）的小肠绒毛相对长度明显更大，因此小肠绒毛长度出现了进一步显著增加（或大幅增长）。 要证明“果糖”是导致小肠绒毛长度变化的关键因素，需要保证除“是否添加果糖”外，其他饮食条件一致，因此应选择乙组（高脂饮食）和丙组（添加果糖的高脂饮食）进行对照。 （3）由图1可知，丙组（添加果糖的高脂饮食组）的小肠绒毛平均长度最长，乙组（高脂饮食组）次之，甲组（正常饮食组）最短，说明果糖会促进小肠绒毛的生长。促进小肠绒毛生长，其内有丰富的毛细血管，会使小肠的吸收功能提高。 （4）结合题图可知，添加果糖的高脂饮食组小肠绒毛平均长度最长，且果糖可改变顶端缺氧细胞的代谢方式，帮助其维持能量供应、延长寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险。所以长时间用添加果糖的高脂饮食喂养小鼠，可能会诱发肠癌，原因是果糖改变了小肠绒毛顶端细胞的代谢方式，延长了小肠绒毛顶端细胞的寿命，使细胞不能正常死亡脱落，增加了细胞癌变的风险。 （5）市面上的奶茶大部分属于高糖高脂饮品，根据上述研究，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险。建议少喝奶茶，因为奶茶大多是高糖高脂饮品，大量摄入果糖可能会促进小肠绒毛生长，增加细胞癌变风险，不利于身体健康。 9．兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验，请回答下列问题。 试管编号 ① ② ③ 放入物质 馒头碎屑和2毫升唾液 馒头碎屑和2毫升清水 馒头块和2毫升唾液 处理方法 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 将3支试管一起放到37℃的温水中5至10分钟后，取出3支试管各滴加2滴碘液，摇匀 观察实验现象，并回答下列问题。 (1)试管①与试管②进行对照，该生物小组要探究的问题是____________？ (2)②号试管中的现象是________（填“变蓝”或“不变蓝”）。 (3)③号试管内的物质局部变蓝，说明________的咀嚼会影响消化，因此吃饭时要细嚼慢咽。 (4)在该实验中，①②号试管充分搅拌，是模拟口腔中________的搅拌作用。 (5)将3支试管一起放到37℃的温水中5至10分钟目的是_______________。 (6)如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于________。 A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 【答案】(1)唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗？ (2)变蓝 (3)牙齿 (4)舌 (5)模拟口腔温度，此温度下酶的活性最强，保证反应时间充足以产生明显实验现象 (6)C 【详解】（1）试管①和②的唯一变量是唾液，因此该对照实验探究的问题是唾液对馒头中的淀粉有消化作用吗？ （2）②号试管中只有清水，不能分解淀粉，淀粉遇碘液会变蓝，因此②号试管的现象是变蓝。 （3）③号试管使用馒头块、不搅拌，和①号的馒头碎屑+搅拌相比，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，局部变蓝说明牙齿的咀嚼会影响淀粉的消化。 （4）口腔中对食物起搅拌作用的结构是舌，因此①②号充分搅拌模拟的是舌的搅拌作用。 （5）37℃接近人体口腔温度，是唾液淀粉酶发挥催化作用的最适温度，该处理可以让唾液淀粉酶充分分解淀粉；3支试管一起放到温水中5至10分钟保证反应时间充足，以产生明显实验现象。 （6）从曲线可知，该物质在口腔、咽、食道都没有被消化，从胃开始消化，最终在小肠完全消化，符合蛋白质的消化规律。淀粉从口腔就开始消化，脂肪只在小肠消化，维生素不需要消化，而唾液淀粉酶的本质是蛋白质，故ABD错误，C正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $