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第十四单元走向整体的 考点要求 1.了解新航路的开辟及其引发的人口、物种和商品等的全球性流动， 视野和能力的改变以及对世界各区域文明的不同影响。 2.理解新航路的开辟是人类历史由分散走向整体过程中的重要节点 热点集训 热点一全球航路的开辟 1.(2024·北京合格考)14一15世纪，西欧各国的商品经济迅速发 展，人们对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 奥斯曼帝国威胁东西方之间的陆路贸易通道安全，西欧人急于 从海上开辟通往东方的新航路。以上描述的是新航路开辟的 ( A.背景 B.过程 C.结果 D.影响 2.(2025·四川学业水平合格考)与如表中两本著作关联最紧密的 历史事件是 () 作者 著作 姜守明等 《世界尽头的发现：大航海时期的欧洲水手》 戴维·阿诺德 《地理大发现》 A.郑和下西洋 B.文艺复兴 C.新航路开辟 D.宗教改革 3.新航路的开辟使世界逐步从分散走向整体。最早开辟新航路的 两个国家是 A.英国、法国 B.荷兰、比利时 C.西班牙、葡萄牙 D.意大利、德国 4.加亚尔等在《欧洲史》中说：“这次航行是航海家的双重胜利，因 为他克服了形形色色的自然障碍与人为的障碍。在这次壮举以 后，人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状况，能够更精确地确 定地球的形状和体积。”这位航海家最有可能是 () A.迪亚士 B.麦哲伦 C.哥伦布 D.达·伽马 5.有关英国和荷兰探寻新航线的表述正确的是 A.1497年，卡伯特父子发现了纽芬兰岛 B.荷兰人哈得孙探索经北冰洋通向亚洲的航路 C.英国开辟了北太平洋到北冰洋的航线 D.卡蒂埃到达拉布拉多半岛 6.在新航路的开辟中，欧洲人积极探索西方与东方联系的航线，其 中多次由欧洲进入北冰洋的探险家是 () A.英国卡伯特父子 B.英国人德雷克 C.荷兰的塔斯曼 D.荷兰航海家巴伦支 一44 世界 核心素养 理解人类认识世界的 时空观念 历史解释 名师点津 一、新航路的开辟 1.新航路开辟的必要性 (1)经济根源：西欧商品经济的发 展和资本主义萌芽的出现（根 本原因)。 (2)社会根源：欧洲出现“寻金热”。 (3)商业危机：奥斯曼土耳其控制 了东西方之间的商道，引发商 业危机（直接原因）。 (4)思想根源：人文主义提倡冒险 进取精神。 (5)宗教根源：教会鼓励人们去遥 远的东方传播天主教。 2.新航路开辟的可能性 (1)客观条件 ①造船技术的发展。②航海技术 的提高。③军事技术的发展。 ④地理知识的进步。⑤西欧各 国经济的发展。 (2)主观条件 ①葡萄牙和西班牙统治者积极 支持海外探险，希望获得海外 财富以加强其在欧洲的地位。 ②一大批航海家的出现。 热点二全球联系的初步建立与世界格局的演变 7.“几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的 轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联 系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和 自然环境。”材料表明新航路开辟后 ( A.人类的地理知识不断丰富 B.出现了全球性的物种交换 C.世界彻底连成了一个整体 D.欧洲成为世界贸易的中心 8.(2025·广东学业水平合格考)新航路开辟促进了世界各地的人 口迁移与物种交换，由美洲流向世界其他地区的物种有() A.大麦、小麦 B.葡萄、花生 C.马铃薯、玉米 D.番茄、水稻 9.(2024·广东省合格考)新航路开辟后，大西洋“三角贸易”涉及 的主要区域有 () A.亚洲、欧洲、非洲 B.非洲、亚洲、美洲 C,大洋洲、亚洲、美洲 D.欧洲、非洲、美洲 10.泰姬陵是17世纪印度莫卧儿帝国皇帝沙·贾汗为其宠妃修筑 的。有学者认为：在美洲发现的金银被运到亚洲，这种财富的 再分配促成了泰姬陵的诞生。该学者意在强调 () A.印度对印第安人残酷剥削 B.印度同美洲形成直接的商贸联系 C.世界逐渐从分散走向整体 D.新航路的开辟推动印度迅速崛起 11.(多选)新航路开辟带来了“地理大发现”，从而引起了商业革 命。商业革命的表现包括 () A.美洲的烟草、玉米、可可等商品出现在欧洲市场上 B.为控制国内外贸易，英、法、荷等国建立了特权贸易公司 C.贵金属的大量流入，使西欧金银持续贬值，物值直线上升 D.欧洲商路和贸易的枢纽由地中海区域转移到大西洋沿岸 12.新航路的开辟促进了西欧国家财富的重新分配和社会阶层的 贫富分化。主要是因为新航路的开辟致使西欧 () A.金银存量的增加导致通货膨胀 B.丰富的原材料降低了制造业成本 C.西欧的商贸中心由地中海转移到大西洋沿岸 D.人们的商业冒险意识和财富观念增强 —45 二、早期西欧殖民扩张 1.特点 早期殖民扩张以掠夺原材料进 行资本原始积累为主要目的，以 垄断性海外贸易、海盗式掠夺、 欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为 主要方式，是一种公开的、野蛮 的强盗行径。 2.影响 (1)对世界市场：使资本主义世界 市场得到拓展，越来越多的国 家和地区被纳入资本主义世界 体系，促进了世界的一体化。 (2)对殖民国家：从殖民地琼夺的 大量财富转化为资本，促进了 欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地：一方面使亚非拉国 家卷入资本主义世界市场，造 成这些地区的落后；另一方面 给殖民地带来了先进的生产方 式、生活方式和思想观念，有利 于殖民地的发展进步。 (4)对国际关系：由于各国政治经 济发展的不平衡，必然引起殖 民争霸战争。4.A[古埃及文明是位于非洲尼罗河流域的文明，故选A 项：古印度文明位于恒河流域，排除B项；古希腊文明位 于爱琴海地区，排除C项；古代西亚文明位于两河流域， 排除D项。] 5.C[在古希腊，城邦里的公民在与王权和贵族的斗争中 往往占据一定的有利地位，君主专制始终没有发展起来， C项说法错误。] 6.D 7.B[根据材料“2世纪”“罗马”“高卢”等信息并结合所学 知识可知，罗马共和国在公元2世纪进入黄金时期，成为 跨越欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成了罗马帝国的“内 湖”，因此材料内容体现的是罗马帝国，B项正确。故选 B项。」 8.D[根据所学知识，罗马帝国地跨欧亚非三洲，帝国境内 海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，所以有“条条大 路通罗马”这样的西方谚语。罗马帝国统治疆域广大，为 了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征 服地区接受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上 述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。故 选D。] 9.D[根据所学知识可知，中国的丝绸之路开通于西汉，当 时西方正值罗马时期，D项正确：波斯兴起于伊朗高原， 并非亚洲东部，排除A项：“埃及与印度”与材料“亚欧大 陆东西两端兴起两大强国”不符，排除B项：赫梯处于小 亚细亚地区，亚述处于两河流域地区，与题意不符，排除 C项。] 10.CD 11.A[从图1一图3可知，人们对世界的认识范围在逐步 扩大，A项正确；罗马共和国存在于公元前509一公元前 27年，B项时间不符合题意，排除；古希腊没有建立横跨 亚非欧三洲的帝国，排除C项：1500年前后新航路开辟 后建立了世界各大洲的联系，排除D项。故选A项。」 12.AL依据所学知识可知，迄今为止，考古发现的人类使 用的最早字母是腓尼基字母，故A正确：阿拉马字母、希 腊字母、拉丁字母都是由其演化而来的，故B、C、D 错误。」 第十三单元中古时期的世界 1.B[根据材料中的“封君封臣制”“王权、城市与教会”反 映的是中世纪的封建社会。根据材料“《查士丁尼法典》 和伊凡四世与俄国的扩张”等信息可判断是欧洲的历史 发展，由此可判断指的是中古时期的欧洲，B项正确：高牧 业产生于原始社会时期，与题干时间不符，排除A项；启 蒙运动是17一18世纪的欧洲的思想解放运动，与封君封 臣制及《查士丁尼法典》所描述的时间不符，排除C项：材 料反映的是欧洲的封建统治时期，社会主义制度的确立 是在俄国十月革命后，排除D项。] 2.C 3.A[“封建领主坐大的局面受到了种种挑战”属于国家在 政治发展中的表现，其根源在于社会经济的发展，故 选A。] 4.D 5.D[根据材料“坐落在莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂 是俄罗斯的标志性建筑之一、其呈现出典型的拜占庭风 格”可知，俄罗斯的圣瓦西里大教堂具有明显的拜占庭风 格，说明拜占庭文明深刻影响了俄罗斯的建筑风格，D项 正确：材料中呈现的是俄罗斯的标志性建筑，和国家形式 无关，排除A项；材料中没有涉及到官僚体制，排除B项： 材料中展现的是俄罗斯的标志性建筑，不能得出拜占庭 文明影响俄罗斯的语言文字，排除C项。] 6.D7.D 8.B[根据材料“都城：巴格达”“最高统治者称号：哈里发” “文学成就：《一千零一夜》”“历史地位：东西方文化交流 的桥梁”并结合所学可知，8世纪中期，阿拉伯帝国形成， 其疆域横跨亚、非、欧三大洲，都城在巴格达，阿拉伯帝国 的最高统治者称哈里发，阿拉伯帝国的文学成就有《一千 零一夜》（又名《天方夜谭》），且阿拉伯人担当了沟通东西 方文化的角色，是东西方文化交流的桥梁，如中国的造纸 术、印度的数字等通过阿拉伯人传播到世界各地，与题干 信息相符，B项正确：孔雀帝国是古印度时期著名的奴隶 制王朝，最高统治者称“国王”，与题干中信息不符，排除 A项：奥斯曼帝国的都城是伊斯坦布尔，最高统治者称 “苏丹”，与题干中信息不符，排除C项；印加帝国是南美 洲古代印第安人文明，主要在美洲地区，与“东西方文化 交流的桥梁”这一历史地位不符，排除D项。] 9.D[奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征 收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。故D项 正确。] 10.D[根据所学知识可知，班图人建立的津巴布韦文明， 11世纪末，建立津巴布韦国家。14一15世纪，进入鼎盛 时期，包括今南非的部分地区都被纳入它统治之下，D 项正确。故选D项。] 11.D12.A 第十四单元走向整体的世界 1.A[根据材料“14一15世纪，西欧各国的商品经济迅速 发展，人们对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日 益迫切。奥斯曼帝国威胁东西方之间的陆路贸易通道安 全，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路”并结合所 学知识可知，这反映出了人们为了寻求财富以及传统商 路的阻隔，人们纷纷向海外寻求新的到达东方的航路，所 以这是新航路开辟的背景，A项正确：过程应是哥伦布、 达·伽马等几位航海家的海外航行历程，排除B项：结果 应是通过几位航海家的不懈努力开辟了到达非洲、亚洲、 美洲的新航路，排除C项；影响应是通过新航路的开辟发 现了美洲新大陆，密切了世界各地的联系，加强了世界范 围内的物种交流，排除D项。] 2.C[根据材料“《世界尽头的发现：大航海时期的欧洲水 手》”与“《地理大发现》”并结合所学知识可知，两本著作 均涉及大航海时代欧洲的探索，与新航路开辟直接相关， C项正确：明代郑和的航海活动以朝贡贸易为目的，主要 范围在亚非地区，与欧洲“大航海时期”的殖民探索性质 不同，且著作未涉及中国航海，排除A项：14一17世纪欧 洲思想文化运动，核心是人文主义，与“航海”“地理大发 现”的主题无直接关联，排除B项：16世纪马丁·路德等 发起的基督教改革运动，旨在反对天主教会权威，与地理 探索无直接联系，排除D项。] 3.C[在葡萄牙王室支持下，1487年迪亚士发现好望角： 1497一1498年达·伽马绕过好望角到达印度。在西班牙 王室支持下，1492年哥伦布横渡大西洋，发现新大陆： 1519一1522年，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋、印度洋， 完成环球航行，即最早开辟了新航路的两个国家是西班 牙、葡萄牙，故选C项；排除A、B、D三项。] 4.B[由材料中“人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状 况，能够更精确地确定地球的形状和体积”等信息可以判 断这是环球航行带来的结果和影响，完成环球航行的是 麦哲伦船队。故选B。■ 5.A[哈得孙是效力于荷兰的英国人，故B错误：开辟了北 太平洋到北冰洋航线的是俄罗斯人，故C错误；卡蒂埃是 法国人，不符合题意，故D错误：1497年，英国人卡伯特父 子发现了纽芬兰岛，A与史实相符。] 6.D 7.B[根据材料“欧洲的航海探险在这些生物地域之间建 立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世 界人口分布和自然环境”可得出新航路开辟后世界联系 加强，促进了物种的交流，B项正确：材料强调的不是地理 知识的进步，排除A项：C项太绝对，还有很多地方并没 有被发现，排除；D项与主旨无关，排除。故选B项。门 8.C「根据所学知识可知，新航路开辟后，美洲的玉米、马 铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等作物开始传入欧洲，之后 传遍世界，C项正确；大麦、小麦是西亚的物种，排除A 项：葡蔺是地中海沿岸的作物，排除B项：水稻原产于中 国，排除D项。 9.D 10.C[由材料可知，欧洲殖民者掠夺的美洲金银被运到亚 洲，这种财富的再分配促成了泰姬陵的诞生，反映了殖 民扩张时代世界联系的加强，世界逐渐从分散走向整 体，故选C项：印度对印第安人残酷剥削，与史实不符， 故排除A项；印度同美洲没有形成直接的商贸联系，故 排除B项；新航路的开辟没有推动印度迅速崛起，反而 使印度逐渐沦为西方的殖民地，故排除D项。] 11.ABD12.A 第十五单元资本主义制度的确立 1.B 2.A[据材料可知，文艺复兴开始于意大利，诗人但丁是文 艺复兴的先驱。但丁创作的长诗《神曲》表达了自己对天 主教会的厌恶，率先对教会提出批评，因此但丁被誉为旧 时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人， A项正确：莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的诗人和 戏剧家，他的作品被翻译成各国文字，在世界上广泛传 播，其艺术生命力经久不衰，同时代的戏剧家本·琼森称 他“既是时代的灵魂”，又“不属于一个时代，而属于所有 的世纪”，排除B项；康德是启蒙运动时期最后一位主要 哲学家，是德国思想界的代表人物，西方最具影响力的思 想家之一。其学说深深影响近代西方哲学，并开启了德 国古典哲学和康德主义等诸多流派，排除C项：孟德斯 鸠，法国启蒙思想家、法学家，不仅是18世纪法国启蒙时 代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究 古代东方社会与法律文化的学者之一，排除D项。] 3.B[根据材料“·我既不信任教皇，也不信任宗教会 议，因为他们经常出错和自相矛盾。只要我还不曾被《圣 经》文字或清晰理性驳倒，我不能也不愿撒回任何活”，并 结合所学可知，马丁·路德主张“因信称义”，主张每个基 督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听 7 从教皇和教会等的说教。由此可知，材料中马丁·路德 的答复实际是否定了教皇的权威，B项正确：材料反映的 是马丁·路德反对天主教的统治，主张建立不受教皇控 制的新教，与“科学精神”“社会公平”无关，排除A、C两 项：马丁·路德维护《圣经》权威，排除D项。故选B项。] 4.A[“地球中心说”是中世纪神学的基础。哥白尼“太阳中 心说”的提出，是对中世纪的“地球中心说”的挑战，故选A。] 5.C6.A 7.A[结合所学知识可知，在英国君主立宪制下，其最高立 法机关和权力机关是议会，因此A项正确，排除B、C、D 三项。故选A项。] 8.ABC 9.C[材料“总统由民选产生”体现了民主的原则，总统、国 会，并未提及“最高法院”，故不体现三权分立原则，只能 就题干意思概括出“权力制衡”原则，联邦制原则和民主 集中制原则根本未体现。] 10.D[结合所学知识可知，法国大革命时期，明确提出人 权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则 的纲领性文件是《人权宣言》，是在法国大革命时期颁布 的纲领性文件，D项正确：《权利法案》是英国资产阶级 革命的产物，并非法国大革命的纲领，排除A项：《王位 继承法》是英国的文件，并且与“提出人权、自由、平等、 法治、人民主权和保护私有财产等原则”不符，排除B 项：美国独立战争时期颁布的《独立宣言》并未强调保护 私有财产等原则，排除C项。] 11.B[德意志统一之前，四分五裂的状态不利于资本主义 经济的发展，而自上而下的王朝战争，可以结束长期分 裂的政治状态，进而可以为资本主义的发展提供统一的 国内市场。B正确。] 12.C 第十六单元工业革命与马克思主义的 诞生 1.A[根据所学可知，第一次工业革命的标志性的成就是 瓦特1782年研制出了“万能蒸汽机”，A项正确：汽车、飞 机、电话属于第二次工业革命成就，排除B、C、D三项。] 2.BCD 3.A[根据所学知识可知，第二次科技革命产生了新兴行 业电力工业、钢铁工业等，工业布局进一步趋向集中，重 工业突飞猛进。本题选A项，B、C、D三项说法与史实不 符，可排除。] 4.D[根据材料及所学可知，蒸汽机为交通工具提供了动 力基础，1807年富尔顿发明的汽船、1814年史蒂芬孙发 明的蒸汽机车，均以蒸汽机为动力，直接推动了交通工具 的革命性变革，D项正确：工场手工业是工业革命前的生 产形式，依赖手工劳动：蒸汽机的使用推动了机器大工业 的发展，取代了工场手工业，排除A项；断组织兴起于 19世纪末第二次工业革命时期，是生产和资本高度集中 的结果，与18世纪末瓦特蒸汽机的应用时间不符，除B 项；工业革命开始的标志是18世纪60年代珍妮纺纱机的 发明。瓦特改进蒸汽机是工业革命期间的重要成果，推 动了工业革命的深入发展，排除C项。] 5.D「从材料“工人的处境最糟：曼彻斯特浓烟滚滚，污水 横流”中可以看出，工业革命发展带来了严重的环境问 题：材料“工人居住区热病蔓延，贫困和缺乏教育使他们