14.文具的家（分层作业）语文统编版一年级下册（新教材）

"**基本信息** \n《文具的家》分层作业通过基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现字词基础→课文理解→生活实践的知识巩固路径，培养语言运用能力与良好习惯。 \n**分层设计** \n|层次|知识覆盖|设计特色|\n|----|----------|----------|\n|基础感知|字词书写、字音辨析、词语积累|田字格书写、加一加变新字等夯实基础，AABB式词语积累强化语言运用|\n|能力进阶|课文理解、句式运用、标点规范|课文内容判断与填空梳理因果，\"一……就……\"句式训练提升表达|\n|拓展应用|课内外阅读、创意表达、习惯养成|《一支铅笔》课外阅读培养思维，整理文具实践与提示语创作链接生活|"

《文具的家》分层作业 文具是我们学习的好伙伴，陪伴我们读书、写字、画画，用处可大啦！让我们学会爱护文具、养成整理文具的好习惯，让每一件文具都能安安稳稳待在自己的“家”里。 【基础感知】 夯实字词基础，巩固课文内容，做到会认、会写、会读、会用！ 一、书写 1．看拼音，写汉字。 zhī dào máo bǐ fàng xué píng ān gōng píng huà bǐ 2.按要求填空。 （1）“笔” 是___________结构，部首是___________，共___________画。 （2）“平” 共___________画，第四笔是___________，组词：___________。 3.加一加，变新字，再组词。 ⺮ + 毛 =（ ）（ ）　 女 + 宀 =（ ）（ ） 方 + 攵 =（ ）（ ）　 矢 + 口 =（ ）（ ） 4.一字组多词。 二、字音辨析 5.用“√”给加点字选择正确的读音。 　 6.下列加点字读音有错误的一组是（ ）。 A、新闻（xīn） 哪儿（nǎ） 检查（jiǎn） B、文具（jù） 仔细（zǐ） 丢掉（duī） 三、词语积累 7.照样子，写词语，积累课文中的特殊词语。 例：平平安安（AABB 式） ____________ ____________ ____________ 8.选字填空。 它 他 她 （1）___________是我的妈妈。 （2）弟弟认真写字，___________很专心。 （3）文具盒是___________们的家。 9. 选字填空，只填序号。 （1）奶奶不在家，不知去（ ）儿了？ （2）河（ ）边有一片果园。 （3）你的家在学校的（ ）边？ 【能力进阶】 运用所学知识理解课文内容，梳理因果关系，提升朗读与表达能力！ 四、积累与运用 10.根据课文内容判断对错，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）贝贝总是丢文具。（ ） （2）文具的家是书包。（ ） （3）贝贝后来学会了整理文具。（ ） 11.根据课文内容填空。 （1）贝贝的文具总是找不着，因为她___________。 （2）妈妈告诉贝贝，___________就是文具的家。 （3）每天放学，贝贝都要仔细检查，___________。 12.照样子，写一写。 例：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 （1）我一______，就________________。 （2）_________一________，就_____________。 13.给句子加上正确的标点。 （1）文具的家是文具盒（ ） （2）你怎么天天丢东西呢（ ） （3）我们一定要爱护文具啊（ ） （4）我把铅笔橡皮都放回了家（ ） 【拓展应用】 结合课文所学，大胆进行创意表达，把课堂上学到的道理用到生活中，养成爱护学习用品、主动整理的好习惯！ 五、现代文阅读 课内阅读,再完成练习。 文具的家（节选） 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 14.选文共有___________个自然段。 15.贝贝为什么每天丢东西？（ ） A. 贝贝不爱学习 B. 贝贝用完文具不放回原处 16.妈妈想让贝贝明白什么？ __________________________________________________________________ 课外阅读。 一支铅笔 一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。 一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。 一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿意。” 铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。 17.用文中近义词填空。 帮忙——（ ） 开心——（ ） 马上——（ ） 18.铅笔遇到了________、________、________。 19铅笔最后跟着（    ）一起走了。A：毛毛虫 B：小鸟 C：老鼠 七、创意实践 20.我会整理文具。（填序号） ①铅笔 ②橡皮 ③尺子 ④文具盒 放学了，我把___________、___________、__________都放进___________里。 21.写一写：写一句爱护文具的提示语：__________________________________________________________________ 22.说一说：和家人分角色朗读《文具的家》，演一演贝贝和妈妈。 【参考答案】 1．知道 毛笔 放学 平安 公平 画笔 2.（1）上下；竹；12 （2）5；撇；平安 3.笔（铅笔）、安（平安）、放（放学）、知（知道） 4.新：新书 新年 新手 平：平安 平时 平常 伙：伙伴 相伴 结伴 5.√ √ √ 6. B 7.高高兴兴、干干净净、快快乐乐 8.（1）她 （2）他 （3）它 9. ① ② ① 10.（1）√ （2）× （3）√ 11.（1）粗心，用完乱丢 （2）文具盒 （3）所有文具都回家了 12. （1）走到广场 忍不住去跳广场舞 （2）妈妈 看到我 要亲吻我的脸颊 13. （1）。 （2）？ （3）！ （4）。 14.2 15.B 16.要让文具都有自己的家，用完及时放回文具盒。 17.帮助；高兴；立刻 18．毛毛虫；小鸟；老鼠 19.C 20.①②③；④ 21.示例：爱护文具，不乱丢。 22.提示：和家人分角色朗读、表演即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $