4.10《彩墨脸谱》（作业设计方案）-2025-2026学年五年级美术上册人教版（2012）

"该小学美术作业设计方案以《彩墨脸谱》为核心，针对祁阳市农村五年级学生基础差异与本土文化亲近感，采用“基础训练+创新提升+拓展实践”分层设计，落实“分层递进、学用结合、文化浸润”思路，兼顾不同学生学习需求。\n通过彩墨技法巩固、本土文化融入与非遗实践提升学习效果。基础层练对称造型与墨色层次，创新层融入祁剧纹样等本土元素，拓展层设非遗探访、文创设计等任务，评价分达标、良好、优秀三级，培育艺术表现、文化理解与创意实践素养，增强文化自信与家乡认同。"

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---五年级上册第四单元第十课《彩墨脸谱》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 周璇 课型 新授课 学科 美术 年级 五年级 学段 小学 版本章节 人教版五年级上册第四单元第十课 作业设计 课标要求 1. 对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》小学中段造型·表现领域要求：能运用中国画笔墨技法开展简单造型表现，大胆表达自己的情感与想法； 2. 落实文化理解核心素养：了解中国传统戏曲美术的艺术特点，感受中华优秀传统文化的魅力，结合祁阳本土非遗资源开展美术实践，增强文化自信与家乡认同感； 3. 贴合“双减”政策要求：作业分层设计、提质增效，兼顾基础性与实践性，严控作业时长，减轻学生课业负担。 教材分析 《彩墨脸谱》是人教版小学美术五年级上册“造型·表现”领域的核心课目，教材以京剧脸谱为核心载体，串联彩墨画基础技法、传统戏曲美术知识两大板块，是落实中华优秀传统文化进校园、培养学生美术核心素养的重要内容。 本次作业设计立足祁阳本土教学实际，对教材内容进行本土化拓展延伸，将国家级非遗祁剧文化、浯溪碑林等本土文化资源融入作业设计，让教材内容更贴合本地学生生活经验，实现“课本知识+本土文化”的深度融合。 学情分析 本次作业适配祁阳市农村小学五年级学生，学生多数参与过祁剧进校园、乡村庙会祁剧展演等活动，对祁剧脸谱、戏曲服饰有直观的生活感知，具备基础的水彩、水墨画用笔用色能力。但学生美术基础差异较大，部分学生对彩墨浓淡干湿的技法掌握不够熟练，对脸谱艺术的文化内涵理解不深；同时学生对本土祁剧文化有天然的亲近感，对动手创作、实践探究类作业兴趣浓厚。因此作业采用“保底+提升+拓展”的分层设计，兼顾不同基础学生的学习需求，以本土素材为依托降低作业难度，激发学生完成作业的主动性。 作业设计思路 本次作业设计以新课标美术核心素养为导向，紧扣《彩墨脸谱》一课教学目标，遵循“分层递进、学用结合、文化浸润”的设计思路，贴合祁阳市本土学情与本次评选活动要求。 作业分为基础训练、创新提升、拓展实践三个层级，从核心技法巩固到文化理解深化，再到本土非遗传承，层层递进、螺旋上升。既落实本课彩墨技法、脸谱艺术知识的核心教学目标，又深度融合祁阳祁剧非遗文化，实现“技法练扎实、文化融进去、非遗传开来”的作业目标。 作业设计内容 1、 基础训练·保底达标层（全员必做） 1.回顾课堂所学，用铅笔勾勒1幅对称的脸谱线稿，对应标注出脸谱色彩的象征含义（如红色区域标注“忠勇”、黑色区域标注“正直”）； 2.运用本课所学的浓、淡、干、湿彩墨技法，完成1幅基础款彩墨脸谱作品，要求造型对称、勾线流畅、墨色有清晰层次，无明显知识性错误。 完成时长：20分钟 评价标准： 1. 达标：线稿造型对称，能正确运用1种及以上彩墨基础技法，作品完整； 2. 良好：脸谱造型规范，勾线流畅，墨色层次分明，色彩表意准确； 3. 优秀：脸谱造型生动有特点，彩墨技法运用娴熟，画面整洁美观，能体现脸谱艺术的美感。 2、 创新提升·能力拓展层（选做，鼓励全员完成） 作业内容： 在基础彩墨脸谱创作的基础上，融入至少1种祁阳本土文化元素（祁剧经典脸谱纹样、浯溪碑林石刻回纹、祁阳民俗窗花、稻穗乡土纹样等），创作1幅专属的「祁阳主题彩墨脸谱」作品，并用1-2句话写下自己的创作思路，说明本土元素的运用逻辑。完成时长：30分钟 评价标准： 1. 达标：能融入1种祁阳本土元素，作品完整度高，无技法错 2. 良好：本土元素融入自然不生硬，脸谱造型与色彩搭配有创意，创作思路清晰； 3. 优秀：祁阳本土元素与脸谱设计深度融合，彩墨技法运用灵活，作品兼具审美性、创意性与本土文化内涵。 3、 拓展实践·非遗传承层（兴趣选做，学有余力学生完成） 作业内容：以下3个任务任选1项完成即可： 1. 非遗探访任务：和家人一起观看一场祁剧线下表演（或官方祁剧短视频），拍摄1张你最喜欢的祁剧脸谱画面，为其绘制一幅迷你彩墨速写，标注出该脸谱对应的人物与性格特点； 2. 文创创作任务：结合本课所学的脸谱知识与祁剧非遗文化，设计1款祁剧脸谱文创作品（书签、钥匙扣、手抄报、班级文化墙图案等），形式不限； 3. 文化宣讲任务：把本课学到的脸谱知识、祁剧非遗故事，讲给家人或小伙伴听，录制1条1分钟以内的宣讲小视频，做祁剧非遗的小小宣传员。 完成时长：1-2天（可利用周末课余时间完成） 评价标准： 1. 达标：能按要求完成实践任务，态度认真，作品/成果完整; 2. 良好：实践成果质量高，能清晰体现对祁剧非遗文化的理解与思考； 3. 优秀：实践成果有创意、有温度，能主动传播祁阳本土非遗文化，充分体现文化自信与家乡自豪感。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $