3.3《我运动我快乐》（教学设计）-2025-2026学年人教版美术三年级下册

"该小学美术教学设计聚焦运动人物动态表现，通过播放校园运动会短视频导入，衔接前两课人物动态观察基础，引导学生欣赏叶浅予《舞红绸》等作品，结合教师示范搭建从观察到表现的学习支架。\n此资料亮点在于情境教学激发兴趣，分层任务满足差异需求，融合国画作品渗透文化理解。通过艺术表现（线条色彩运用）和创意实践（个性化运动场景创作），提升学生动态捕捉与表达能力，为教师提供清晰教学流程和评价策略，助力高效课堂。"

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激发兴趣(5分钟) 1. 教师活动:播放1分钟校园运动会短视频(包含跑步、跳绳、篮球、踢毽子等运动场景),播放结束后,面带微笑提问,话术:“同学们,刚刚的视频里,大家看到了哪些运动项目?你们平时喜欢做什么运动?在运动的时候,你们的心情是怎样的?” 2. 互动环节: 步骤1:教师逐一邀请3-4名学生发言,引导学生说出自己喜欢的运动及运动时的感受,如“我喜欢跳绳,跳起来很轻松、很快乐”“我喜欢打篮球,感觉很有力量”。 步骤2:教师总结话术:“大家说得都很好,运动不仅能让我们拥有健康的身体,还能带给我们满满的快乐,这些精彩的运动瞬间,都值得我们用画笔记录下来。今天,我们就一起来学习《我运动我快乐》,用美术的方式留住运动的美好。” 3. 过渡话术:“其实,课本里已经为我们准备了很多精彩的运动主题作品,下面我们就一起来翻开课本,看看艺术家和同学们是怎样表现运动的快乐。” (二)欣赏课本,探究新知(10分钟) 1. 教师活动:引导学生翻开课本,找到对应的作品,逐一对课本作品进行讲解,话术清晰、具体,结合作品细节落实知识点: “同学们,首先看这幅叶浅予的《舞红绸》,这是一幅中国画,大家仔细观察,画面中的人物在做什么?(等待学生回答)对,在舞红绸。大家看人物的身姿,舒展又灵动,手臂和身体呈现出优美的