专题1 考点2 课外古诗词曲阅读-（Word试题版）2026年中考语文真题分类汇编分层练

"**基本信息** \n初中语文中考复习课外古诗词阅读试题汇编，涵盖即事抒情、山水田园等5类题材，精选12首唐宋经典诗作，通过选择与主观题结合，考查情感把握、手法鉴赏及对比分析能力。 \n**题型特征** \n|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|\n|----|-----------|----------|----------|\n|选择题|12题（每题3分）|意象理解（如韦庄《章台夜思》“楚角”“残月”）、情感基调（如杨慎《夜宿泸山》豁达心境）|结合地域真题（烟台、凉山州等），设题聚焦易错点（如陆游《忧国》“恩许”情感辨析）|\n|主观题|12题（每题4-6分）|手法赏析（如方干《新月》“钓落”“弓张”想象）、对比探究（如李白《清溪行》与《小石潭记》情感变化）|情境化注释辅助理解，强调思维梯度（从单篇赏析到跨文本比较）|"

考点2 课外古诗词曲阅读 类型① 即事（景）抒情 一、（2025烟台）古诗阅读。 忧国① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。 养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛④。 群公⑤亦采刍荛⑥否？贞观开元在目前。 【注释】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：诸位官员。⑥刍荛：泛指草野之人。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联中“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。 B．颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。 C．颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议。 D．整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。 2．诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、（2025凉山州）阅读下面这首诗，完成小题。 夜宿泸山① 杨慎 老夫今夜宿泸山，惊破天门夜未关。 谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间。 【注释】①诗人被流放云南返蜀省亲，途经建昌（今西昌），恰逢彝族传统火把节，夜宿泸山光福寺看到山下燃起火把，作此诗。 1．下列对本诗情感基调的分析最恰当的一项是（ ） A．首句以“老夫”自称，流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹。 B．本诗通过火把节的热闹场景，反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞。 C．本诗以奇绝想象描绘盛景，展现诗人身处逆境仍热爱生活的豁达心境。 D．诗人借“天门”“星斗”等意象，表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨。 2．这首诗运用奇绝的想象描绘泸山夜景，请结合诗句“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”作简要分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、（2025德阳）阅读下面的诗歌，完成1~2小题。 清溪①行 [唐]李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 【注释】①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受；和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。 B．第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。 C．第五、六句诗人从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。 D．第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。 2．本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以说明。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 四、（2025苏州，有改动）阅读下面这首唐诗，完成1~2小题。 新月 方干 入夜天西见，蛾眉冷素光。 潭鱼惊钓落，云雁怯弓张。 隐隐临珠箔，微微上粉墙。 更怜三五夕，仙桂满轮芳。 【助读材料】①诗中的“新月”与地理学科中的“新月”不同，诗中“新月”指月牙儿，其形状可参考上图中的“蛾眉月”。②白居易有诗曰：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。③珠箔：珠帘。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．从题材看，这是一首吟咏月亮的诗；从体裁看，这是一首律诗，押ang韵。 B．“入夜天西见”写月亮出现的方位，“蛾眉冷素光”则写月亮的形状和光亮。 C．颈联写诗人隔着珠帘望月，看见一轮新月在云层中微微移动，时隐时现。 D．“可怜”是“可爱”的意思，尾联两句抒发了诗人对十五夜满月的期待之情。 2．颔联对新月的描写体现了诗人丰富的想象力，请作简要分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 类型② 山水田园 五、（2025江西）阅读下面这首词，完成1~2题。 浣溪沙·江村道中① 范成大 十里西畴熟稻香，槿花篱落②竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉。不须飞盖③护戎装。 【注释】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍卫疆土的军事，其间出游时常要身着戎装。此词大概就是作者在蜀中所作。②篱落：篱笆。③飞盖：张开伞盖。 1．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．本词描写了作者身着戎装行走在“江村道中”所见的田园风光，情景交融。 B．上片描写了十里平畴稻香四溢，山坡上硕果累累的丰收景象，极富画面感。 C．下片首句描绘浓雾弥漫的景象，将自然现象与季节感知联系在一起，巧妙新颖。 D．本词蕴含着作者保家卫国的信心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。 2．本词上片写景采用了视角转换的手法，请结合词句简要分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 六、（2024达州）古诗阅读。 阅读下面这首诗，完成1~2题。 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹②歌还。 【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，首联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。 B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。 C．颈联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。 D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。 2．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 类型③ 赠友送别 七、（2025贵州，有改动）古诗阅读。 送唐别驾①赴郢州② [唐]皇甫冉 莫叹辞家远，方看佐③邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关④下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 【注释】①别驾：官名。②郢（yǐng）州：今湖北荆州。③佐：辅佐。④峣（yáo）关：地名。 1．根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（ ） A．古道长亭，淫雨霏霏 B．江岸石堤，雾霭沉沉 C．边城戍垒，黄沙漫漫 D．城外青山，松柏葱葱 2．参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 示例： “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 八、（2023达州）阅读下面的唐诗，完成各题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白𬞟②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白𬞟：水中浮草，花白色，故名。 1．请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2．古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 类型④ 思乡怀人 九、（2025眉山，有改动）阅读下面一首词，完成1~2题。 西江月·中秋和子由① 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注释】①此词作于苏轼被贬之时。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．词的开篇以疑问起句，用“几度”与“一场”对仗，慨叹世事变迁、人生如梦。 B．词人中秋深夜难眠，听廊下树叶在夜风中沙沙作响，眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C．“酒贱”是“客少”之因，词人因被贬而生活困窘，只能用劣酒待客，因此友人渐疏。 D．“月明多被云妨”既写乌云遮月的自然景象，也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 2．同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头》有何不同之处？请结合具体词句分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 十、（2024湖北）阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思 韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：章华台，在今湖北境内。②楚角：楚地的号角声。③殊：尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 1．批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“______”“______”等意象，写尽孤凄悲凉。 2．批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了______________________________________________________。 类型⑤ 边塞征战 十一、（2024山东）阅读下面的诗歌，完成1~2题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。 还因麾下骑，来送月支图③。 【注释】①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：西域月氏国遣使来贡，臣服汉朝。月支，即月氏。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B．第五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C．第七、八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D．本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 2．小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 十二、（2023赤峰改编）阅读下面这首唐诗，完成问题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升而形成的略带迷蒙的景象。③雨痕：雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌前两句正面点题，时间、地点都十分明确，重点照应了诗题中的“初晴”，有统摄全诗的作用。 B．第三、四两句写雨水在长满青草的路上到处流淌，附近散落着的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C．诗人用白描手法，勾勒出雨后初晴景象，全诗着笔由近及远，景物富于变化，极有层次。 D．诗人行走在边塞之路上，所见之景令人赏心悦目，充满诗情画意，与其他边塞诗相比，可谓别具一格。 2．本诗描绘景物时，使用的色彩有什么特点？请结合具体词句加以分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、1．A【解析】首联“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”大意是：获恩准辞官归隐山林已经六个年头，发誓要以种田为生，一直到老。“恩许”在此处并非“被罢黜的反语”，也不能体现“诗人对朝廷的怨恨之意”。结合注释可知，诗人1189年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含无奈，但更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的怨恨，A项过度解读了诗人的情绪。故选A。 2．尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意见，从而实现如贞观、开元时期那样的盛世的理想，体现了诗人对贤明政治的向往、对纳谏用贤的呼吁以及深切的忧国之情。【解析】本题考查体会诗人情感。尾联“群公亦采刍荛否？贞观开元在目前”大意是：诸位官员是否能听从我们这些草野之人的建议呢？若能虚心纳谏，“贞观之治”和“开元盛世”就将展现在我们眼前。“刍荛”，原指割草打柴的人，此处代指草野百姓、底层士人。“贞观开元”，分别指唐太宗李世民的“贞观之治”与唐玄宗李隆基的“开元盛世”，是唐代政治清明、国力强盛的象征，此处作为理想治世的标杆。诗人将“贞观开元”与当下朝政对比，暗指南宋朝廷因循守旧、闭塞言路，难以再现盛唐气象。通过对历史盛世的憧憬，委婉表达对现实政治的不满，体现了诗人对贤明政治的向往。南宋中后期，士大夫阶层固化严重，寒门人才难以晋升，朝政被少数官僚集团垄断。诗人以“群公亦采刍荛否”的反问，直指时弊——若群臣拒绝倾听底层声音，便无法打破“拘挛”的人才困境。“群公亦采刍荛否”表达了诗人对纳谏用贤的呼吁。根据注释可知，诗人此时已退隐六年，身为草野之人却仍心系国事，表明其无论身处何位，忧国之心不改。“贞观开元在目前”既是愿景，也是警示——若朝廷纳谏用贤，盛世可期；若仍故步自封，理想便遥不可及。这种乐观与忧虑交织的情感，凸显了诗人对国家命运的深切担忧。 二、1．C【解析】A项“流露出诗人晚年对生命流逝的深切悲叹”表述错误。首句“老夫”只是自称，无“深切悲叹”之意，这首诗以“惊破天门夜未关”为高潮，以“满天星斗落人间”为结尾，充满了神秘和浪漫的气息，让人不禁感叹大自然的神奇。全诗情感基调是积极的。B项“反衬诗人被贬后无人理解的孤独寂寞”表述错误。诗人虽被流放云南，但此时是返蜀省亲途中，恰逢火把节，诗中并无悲叹、怨恨或孤独之情，而是以热烈夸张的笔触赞美自然与民俗的融合。诗中火把节场景热闹，不是反衬“孤独寂寞”，反而体现诗人沉浸其中的愉悦。D项“表达对朝堂不公、仕途受阻的怨恨”表述错误。此诗为诗人夜宿泸山时，目睹彝族火把节的盛景，通过“惊破天门夜未关”“满天星斗落人间”等奇绝想象，展现了一幅璀璨壮观的夜景。“天门”“星斗”等意象是用于描绘夜景之壮丽，而非表达怨恨。故选C。 2．诗人运用奇绝的想象和比喻的修辞手法，将火把节的灯火比作夜空中落下的星斗，通过“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”的夸张手法，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观，展现出一种浪漫奇幻的意境，也表达了对自然美景的赞叹。【解析】本题考查赏析诗歌语句。“谁把太空敲粉碎，满天星斗落人间”意思是：是谁把天幕敲碎了，使得漫天的星星如同散落人间一般。诗人运用奇绝的想象，将火把节的灯火比作散落人间的星斗，虚构出一种天崩地裂、星河倾泻的奇幻景象，将现实场景升华为奇幻画面，生动描绘了泸山夜景的璀璨壮观。这不仅突出了火把节夜晚的明亮与热闹，更以超现实的意境传达出诗人对自然美景的惊叹与赞美，增强了诗歌的感染力。 三、1．C【解析】C项有误，结合“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，诗人以“明镜”比喻清溪，以“屏风”比喻清溪两岸的群山，这是从正面直接描绘清溪的清澈以及周围景色的优美。由此可知，选项中“从侧面体现”表述错误，这两句是正面描写。故选C。 2．本诗与《小石潭记》的情感变化都是先乐后悲，由轻松惬意到悲凉伤感。本诗中，诗人先由清溪景色之美产生轻松愉悦之情，结尾又因猩猩啼叫引发仕途不顺、漂泊异乡的孤寂伤感情绪。【解析】本题考查体会诗人情感、联系课内比较。结合“清溪清我心，水色异诸水”“人行明镜中，鸟度屏风里”可知，诗人以“清我心”直抒对清溪清澈水质的喜爱，用“明镜”“屏风”比喻溪水如镜、两岸如画，字里行间流露出诗人沉醉于自然美景的轻松愉悦。由此可知，诗歌前半部分感情基调为“乐”，与《小石潭记》中“心乐之”的赏景愉悦一致。结合“向晚猩猩啼，空悲远游子”可知，临近傍晚猩猩的啼叫打破宁静，“空悲”直接点出诗人作为“远游子”的悲愁，暗含仕途不顺、漂泊异乡的孤寂，情感陡然转为“悲”。由此可知，诗歌结尾与《小石潭记》中“凄神寒骨，悄怆幽邃”突显的因环境寂寥引发的孤寂悲凉相似。综上，二者都体现了先乐后悲的情感变化。 四、1．C【解析】颈联“隐隐临珠箔，微微上粉墙”写新月隐约映照珠帘、粉墙，而非“在云层中微微移动”。C项错误。 2．由新月之形联想到钓钩和弯弓，又进而设想鱼、雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。（意思对即可） 【解析】本题考查理解赏析诗句。颔联“潭鱼惊钓落，云雁怯弓张”中，诗人将新月比作“钓钩”“弯弓”，想象鱼、雁因见到“钓落”“弓张”而受惊的情态，以动物的反应侧面展现新月的形态，富有画面感。 五、1．D【解析】本词中描写了作者身着戎装巡行在“江村道中”所见的优美的田园风光。作为一个负有守土重任的封疆大吏，作者在看到防区内一派美丽而又丰饶的田园风光时，既充满了欣喜与热爱之情，同时也平添了保家卫国的信心和力量。本词并无“深沉而忧伤”之情，D项错误。故选D。 2．示例：本词上片写景采用视角转换的手法，“十里西畴熟稻香”是远望，“槿花篱落竹丝长”是近观，“垂垂山果挂青黄”是远望，远近结合，层次分明。【解析】本题考查把握诗词写法。本词兼具空间距离的远近推移和远景与近景的交替。“十里西畴熟稻香”以宏观视角展现秋日田野的全景，通过“十里”强调空间的辽阔感，稻香的嗅觉描写则突破视觉局限，形成视嗅结合的立体画面。“槿花篱落竹丝长”将镜头拉近至农家院落，聚焦于具体景物（木槿花和竹丝）的细节描写，从远到近的视角转换使画面更具层次感。“垂垂山果挂青黄”进一步收束至山果的特写，以“垂垂”状其饱满形态，视角从平地转向山坡，形成由低到高的空间延伸。空间层次丰富，立体展现江村秋景，增强画面动感与身临其境之感。上片通过远近交错的视角，使景物描写空间感鲜明，立体呈现江村道中秋日田园的丰饶与生机，体现了范成大“以景见情，情景相生”的创作特色。 六、1．B【解析】B项中“就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美”表述有误。“鱼行潭树下”描绘的是潭中鱼儿在树荫下自由游动的景象。诗人没有直接描写树的倒影在潭水中的荡漾美。故选B。 2．示例：颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面，表现出诗人内心的平和纯粹，闲适自得。【解析】本题考查分析写作技巧。颔联的意思是：鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在树枝藤蔓上嬉戏打闹。颔联中的“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，拓展出距离美；“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，显示出对称美。这些景物展现出树影荡漾、树木苍郁的生机勃勃的画面，表现出诗人内心的平和纯粹，闲适自得。 七、1．D【解析】作答本题，要关注诗歌中的环境和意象描写。“长林”（绵延的树林）和“高岭”（高高的山岭）点明送别地点视野开阔，能够望见远方秦地的城郭；“雪向峡关下”点明时令为冬季。分析选项，A、B、C三项，在“淫雨霏霏”“雾霭沉沉”“黄沙漫漫”的环境下，能见度都比较低，这和诗中“见秦城”的说法相矛盾；D项“城外青山，松柏葱葱”与诗中“长林”“高岭”等意象契合。故选D。 2．示例：“翩翩”既描摹出骏马奔驰的轻盈姿态，又生动展现了友人赴任时的自信与朝气。“自是少年行”点明这种豪迈远行正是少年人应有的气概，在潇洒之外更添一层豪迈与壮志，表达出对友人的赞美与期许。【解析】本题考查理解赏析诗句。作答本题，需仿照示例，从意象、用词、情感等角度展开分析。首先，抓住诗句中的核心意象“骏马”“少年”分析其展现的画面和人物形象，品析“翩翩”等关键词的表达效果；然后，结合全诗送别的情境，分析“自是少年行”中蕴含的昂扬精神及诗人通过这两句诗想要传达的对友人的情感。 八、1．示例：烟波浩渺的江面上，一叶孤帆渐行渐远，最终消失在视线中，朦胧的落日余晖下，友人欣赏着五湖春色的美好。【解析】本题考查描绘诗歌画面。颈联未用“不舍、相思”等直白的抒情字眼，却将所有离绪藏在“长江”“一帆”“落日”“五湖春”等景物中。送别者的目光、牵挂、祝福，都随着画面的铺展自然流露——望着“一帆远”，是不舍；想象“五湖春”，是祝福。结合诗句意思，发挥想象，描绘所写的画面，言之有理即可。 2．本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。《春望》中诗人看到山河破碎的景象，触景生情，感伤时事，见花开却流泪，怅恨离别，闻鸟啼而心惊，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。《逢入京使》中诗人看到“故园”渐渐远去而“泪不干”，表达了对故乡的不舍和思念之情。【解析】本题考查联系课内比较、分析意象作用。本诗诗题虽包含“饯别”，但在诗中看不到饯别的场面，一开始，诗人的朋友王十一已经登舟远去，诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的不舍与惆怅的心情。《春望》围绕“望”字展开，诗人以写长安城里草木丛生、人烟稀少来衬托国家残破。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达出亡国之悲，离别之悲。《逢入京使》中诗人远赴边塞，偶遇返京的使者，思乡之情喷涌而出。东望故园，长路漫漫，亲人远隔，诗人不禁泪如雨下。故流露出诗人对故乡的不舍与思念之情。 九、1．C【解析】C项有误，“酒贱常愁客少”并非指因酒劣而客人少，结合注释“此词作于苏轼被贬之时”可知，词人借“酒贱”暗喻自身境遇落魄，被贬后身份低微，导致门庭冷落。此句重在表现世态炎凉，而非直接因果。故选C。 2．《西江月·中秋和子由》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉。《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿（或“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”体现对人生起伏的坦然接受。）。【解析】本题考查体会词人情感。《西江月·中秋和子由》以“世事一场大梦”开篇，奠定悲凉基调。“酒贱常愁客少”暗喻被贬困境，“把盏凄然北望”通过动作描写，展现政治失意的孤寂。全词充满“秋凉”“孤光”“凄然”等冷色调意象。《水调歌头》虽有“不应有恨”的短暂矛盾，但最终以“但愿人长久，千里共婵娟”升华，既表达对兄弟相聚的期许，又是对天下人团圆的美好祝愿，从中可以体味出词人豁达的胸襟和超然的人生态度。由此可见，《西江月·中秋和子由》更愁苦，《水调歌头》整体豁达。 十、1．楚角 残月【解析】本题考查赏析诗歌意象。前四句诗的意思是：凄清的瑟声在长夜发出哀怨的音调，而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章华台。诗人听到了清幽的瑟声、悲凉的楚角，独对孤灯，看到的是窗外一钩残月，引起无尽的怀人思乡之情。因此首联、颔联中“清瑟”“孤灯”“楚角”“残月”等意象，展现了“思”的意境，写尽了诗人的孤凄悲凉之感。 2．诗人的无限秋思与哀愁，表达了诗人无尽的怀人思乡之情【解析】本题考查鉴赏遣词炼字。“乡书不可寄，秋雁又南回”承接“故人殊未来”，意思上更进一层，揭示出思乡之苦。诗人长期不知“故人”音讯，于是想到了写家书；可是山高水长，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。“秋雁又南回”，点出时值萧瑟的清秋季节，每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，愁肠百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，诗人已过了多年，将悲情推到了高潮，表达了诗人无限的秋思与哀愁，以及无尽的思乡怀人之情。 十一、1．B【解析】B项“第五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景”有误，第五、六句并没有诗人的想象。故选B。 2．因为“唯”字强调了边塞地区飞禽种类的稀少，“但”字则突出了边塞地区树木种类的单一。重读“唯”“但”二字能更强烈地表现出边塞地区的荒凉和寂寥，以及诗人内心的孤独和思乡之情，使诗句的意境和情感更加鲜明和深刻，使朗诵更具有感染力和表现力。【解析】本题考查赏析遣词炼字。老师建议“唯”“但”二字要重读，是因为这两个字在诗句中起到了强调和突出的作用。具体来说，“唯”字在这里表示只，只有的意思，强调了边塞地区禽鸟稀少，只有大雁飞翔的孤寂景象；“但”字则表示只、仅仅，突出了边塞地区树木稀少，只有榆树生长的单调景象。重读这两个字，可以更加鲜明地表现出边塞地区的荒凉和寂寥，同时也更能传达出诗人内心的孤独和思乡之情。因此，在朗诵时，重读“唯”“但”二字，能够更好地展现诗句的意境和情感，使朗诵更具有感染力和表现力。 十二、1．C【解析】C项表述有误，结合诗歌内容可知，诗人由远处的“晚虹”“斜日”“山川”写到近处的“新水”“青草”“残烟”“绿杨”，着笔由远及近。 2．“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”组合在一起，色彩明丽又有清新之感，风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。【解析】本题考查赏析诗歌画面。全诗以简练的笔墨和浓丽的色彩，写诗人在边塞之路上行进时的所见，为读者展示了一幅饶有边塞情趣的美好图画。黄昏雨后的天空中，挂着晚虹和斜日，二者互相映衬，使得画面极为开阔，展现出边塞雄浑的特色。诗人继续行进，看到新下的雨水到处流淌在青草蔓蔓的小路上。缕缕轻烟还萦绕在被绿色杨树簇拥的村庄上方，表现出一派清新之色。据此分析作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $