"该高中语文课件围绕《老人与海》展开，涵盖情节梳理、人物形象分析、冰山理论及电报式风格探究等核心知识点，以“硬汉形象”讨论导入，结合亮剑精神激发兴趣，通过任务驱动衔接情节、人物与创作理论，最终关联高考拓展形成完整学习支架。\n其亮点在于以硬汉形象为核心，通过五次搏斗表格对比、心理动摇与不败精神辩证分析培养思维能力，结合冰山理论赏析提升审美创造，延伸张定宇事迹增强文化自信。采用任务驱动与小组探讨，提供颁奖词范例和高考题链接，助力学生文本分析与写作，方便教师系统教学。"

命定的局限尽可永在 不屈的挑战不可须臾或缺 老 与 人 海 海明威 提示，附带三张封面，第一张封面为动态封面，放映后自动播放，您的电脑如果版本过低放不了就可以选用第二三张，此为附赠内容，不是重复！！！ 海明威 与 人 海 对影制作请勿倒卖分享、二传二改，违者必究 老 海明威 与 人 海 对影制作请勿倒卖分享、二传二改，违者必究 老 海明威从海上捕回的鱼 欧内斯特·米勒尔·海明威 作家、记者、小说家，被认为是 时代）最著名的小说家之一。 1953年，他以 一书获得普利策奖 ；1954年的《老人与海》又为海明威夺得 。海明威是美国迷惘的一代作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以 著称，他是美利坚民族的精神丰碑。 美国 《老人与海》 诺贝尔文学奖 任务一： 聚焦“突围” 透视小说情节 请关注公众号“酸梨老师的语文江湖” 一句话概括节选部分内容（不超过十个字） 老人与鲨鱼搏斗的情景 内容梗概 《老人与海》节选前面的情节是:见注释①。84天未捕到鱼，85-86天抓大马林鱼。 在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。【结尾、高潮】 文中呈现了老人与哪些事物的冲突? 冲突 =欲望(大马林鱼 ) + 阻碍(鲨鱼、大海） 大马林鱼 初读文本 大马林鱼 初读文本 灰鲭鲨 初读文本 初读文本 铲鼻鲨 魟鱼 回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 特点 数量 老人作战工具 结局 搏斗后心理状态 一条 灰鲭鲨p3 渔叉、绳子p4 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 加拉诺鲨p30 两条 绑了刀子 的船桨p33 杀死两条，大鱼被吃掉四分之一 加拉诺鲨p48 一条 绑了刀子 的船桨p48 杀死鲨鱼， 刀子被折断 加拉诺鲨p58 两条 短棍p58-61 两条鲨受重伤溜走，大鱼的半个身子都被咬烂了 群鲨p83 成群结队 短棍 舵柄 断裂的手柄p83-85 老人被打败了，大鱼只剩下残骸 无比美丽，大嘴，牙齿 脑袋像铲子一样尖利，臭气熏天 像猪奔向食槽 大嘴 厚实坚韧的皮 圣地亚哥与鲨鱼进行了哪几次搏斗？请根据表格概括战斗场景。 希望没有钓上这条鱼p10 希望没有钓上这条鱼p39 被打垮了，就要试试看p51 不能指望干掉他们，现在也能行p63 没有什么 把我打垮p92 动作描写 (第6段)老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。 (第36段)他一看见那条鲨鱼，就探过身朝他刺去。他刺中的只是鱼身，鱼皮生硬，刀子几乎戳不进去。这下子震得他的双手和肩膀生疼。不过，那鲨鱼很快就浮上来，脑袋露出了水面，老人趁他的鼻子刚钻出水面挨上大鱼，对准它那扁平脑袋的正中间扎了下去。老人拔出刀，再朝同一个地方扎过去。它还是用嘴紧咬着大鱼不放，老人一刀戳进它的左眼，可它还是不肯走。 重复叙事 全文围绕一个核心情节：老人与鲨鱼的搏斗 但是却显得重而不复，这是因为？ 相似的五次情节中有变化 明线： 鲨鱼越来越多（1-2-群） 武器越来越简陋 （鱼叉——绑了刀子的船桨——短棍 舵柄） 鱼身越来越残缺 （被吃掉40磅——1/4——一半——骨架） 老人的体力越来越差 重复叙事 战斗目的从“保住鱼”到“保住尊严” 体现“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”的主题 鱼骨架象征渔夫的尊严与不屈 全文围绕一个核心情节：老人与鲨鱼的搏斗 但是却显得重而不复，这是因为？ 相似的五次情节中有变化 暗线： 任务二： 挖掘“意识” 赏析人物形象 请关注公众号“酸梨老师的语文江湖” 老人在没有任何准备的情况下捕鱼，耗费了自己大部分力气，又和鲨鱼鏖战了几天几夜，你觉得老人为什么能活着回来？他的身上有哪些优秀的品质？ 你觉得老人能走到最后这一步的原因有哪些？ 难道仅仅是因为老人的坚持不放弃吗？ 我们来试着想象一下，代入老人的处境 老人现在： 年老体衰 鲨鱼现在： 弱小的老人 接二连三 成群结队 凶残强悍 狡猾贪婪 强大的鲨鱼 ①通过力量悬殊的对比来反衬老人的勇敢、沉着和机智。 ②写鲨鱼游得快,身体强健,凶残嗜杀，是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出了主人公永不言败的精神。 精疲力尽 双手受伤 脚部受伤 没有食物 寒冷饥饿 缺乏武器 孤立无援 浑身疼痛 为何要写五波鲨鱼进攻，并且描写鲨鱼的凶残强大？ 细读五次搏斗历程，分析圣地亚哥能活着回来的原因是： p44 52 圣地亚哥将手放入海水中，有保持清醒的作用，同时海水是咸的，盐水有利于治疗和缓解受损伤的肌肤。——细节 善于利用手头的每一项工具，攻击鲨鱼的方式快准狠，击中头部，几乎招招致命。D6“他猛地把鱼叉扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的横线和鼻梁线的交叉点上。”——动作、细节，一个扎字，可见老人用力很猛，而且扎得很准。 在他被鲨鱼拖走鱼叉后，他并没有沮丧，而是P18“用腋窝夹着船柄，用脚踩住脚索，腾出手来把刀子绑好。”——动作，这一系列动词可见老人是很理智的，他知道还会有战斗，所以做好了充分的准备。在对未来的逆境的预料中，始终有一种危机感，保持理智和清醒。 有医学知识 技艺精湛、经验丰富 清醒理智 细读五次搏斗历程，分析圣地亚哥的心路历程： 第一次搏斗： ①搏斗前：D5 “这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。” ②搏斗后：p9、11“不忍心” p12“但人不是为失败而生的…一个人可以被毁灭，但不能被打败”p13“别想啦，老家伙………顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”p21 第二次搏斗： ①搏斗前：p31“‘呀！’他大声叫起来”。 ②搏斗后：p39 “真希望这是一场梦”。 D42,眼下可不是想自己缺什么的时候。还是想想用手头的东西能派上什么用场吧。 他有坚强的决心，面对强大的自然，不抱希望，但仍要抗争 不忍心——永不言败——乐观——希望 高度紧张 对大马林鱼感到抱歉,感觉糟透了 清醒、积极面对 细读五次搏斗历程，分析圣地亚哥的心路历程： 第三次搏斗： 搏斗后：p51被打垮 试试看 p53 “老家伙，你累了……你从骨子里累了”。 第四次搏斗： 搏斗后：p63“不指望”“现在也能行” p71“跟它们斗……我要跟它们一直斗到死。” 第五次搏斗： ①搏斗前：p82“但愿不用再搏斗了”p83“搏斗也是徒劳” ②搏斗后：“是什么把你给打垮了呢”p92“没有什么把我打垮……因为我出海太远了。” 被打垮但仍然要战斗，永不言败 ——非常疲倦 顽强斗争 越挫越勇 坦然、平静地接受失败——总结原因 思考:老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾?请结合文本具体分析。 ① 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 ②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。 不矛盾 老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。 人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正价值正在于此。 总结一下圣地亚哥身上优秀的品质 ①坚强的意志。在与鲨鱼搏斗的过程中，面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去。 ②高贵的自信。对自己的职业和经验充满自信与自豪 ③不败的生活准则。不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。 ④直面未来的勇气。经历了拼搏失败后的他，依旧会继续出海捕鱼，与命运做抗争。 硬汉形象 硬汉形象——海明威作品中出现的一系列人物形象。 他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 心理描写本身： 人物： 环境： 情节： 主旨： 读者： 心理描写作用 通过意识流的方式，忠实记录了桑迪亚哥的内心活动 揭示老人内心的自豪、自信、乐观、坚毅、孤独 “体现海上环境的凶险恶劣” 贯穿全文，推动情节发展 充满哲理色彩。体现一个人可以被毁灭，也不能被打 败的主题 成为小说的写作特色之一，吸引读者 心理描写本身： 人物： 环境： 情节： 主旨： 读者： 心理描写作用 通过意识流的方式，忠实记录了桑迪亚哥的内心活动 揭示老人内心的自豪、自信、乐观、坚毅、孤独 “体现海上环境的凶险恶劣” 贯穿全文，推动情节发展 充满哲理色彩。体现一个人可以被毁灭，也不能被打 败的主题 成为小说的写作特色之一，吸引读者 内心独白作用总结: 老人的心理独白是塑造其硬汉形象的“隐性桥梁”，既填补了行动背后的精神逻辑，又让人物脱离扁平，核心作用可归为三类: 1、揭示精神内核: 心理独白直接剖开老人行动的“精神动机”，让“不被打败”的信念不再是口号，而是可感知的内心选择。 2、塑造立体人格:打破 “完美英雄”滤镜，显真实人性 心理独白暴露老人的“脆弱与矛盾”，让他从“无所不能的斗士”变成“有血有肉的普通人”，形象更具感染力。 3、调控叙事节奏:平衡“紧张搏斗”与“内心缓冲” 在激烈的斗鲨情节中，心理独白是重要的“节奏缓冲带”，让叙事张弛有度。 心理描写本身： 人物： 环境： 情节： 主旨： 读者： 心理描写作用 通过意识流的方式，忠实记录了桑迪亚哥的内心活动 揭示老人内心的自豪、自信、乐观、坚毅、孤独 “体现海上环境的凶险恶劣” 贯穿全文，推动情节发展 充满哲理色彩。体现一个人可以被毁灭，也不能被打 败的主题 成为小说的写作特色之一，吸引读者 心理描写本身： 人物： 环境： 情节： 主旨： 读者： 心理描写作用 通过意识流的方式，忠实记录了桑迪亚哥的内心活动 揭示老人内心的自豪、自信、乐观、坚毅、孤独 “体现海上环境的凶险恶劣” 贯穿全文，推动情节发展 充满哲理色彩。体现一个人可以被毁灭，也不能被打 败的主题 成为小说的写作特色之一，吸引读者 心理描写本身： 人物： 环境： 情节： 主旨： 读者： 心理描写作用 通过意识流的方式，忠实记录了桑迪亚哥的内心活动 揭示老人内心的自豪、自信、乐观、坚毅、孤独 “体现海上环境的凶险恶劣” 贯穿全文，推动情节发展 充满哲理色彩。体现一个人可以被毁灭，也不能被打 败的主题 成为小说的写作特色之一，吸引读者 老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？ 请你代入文本，思考：带着空空的鱼骨，成功靠岸后，你会做什么？想什么？ 扔掉鱼骨架，为了面子，拒绝接受自己失败。 悔恨自己当初为什么要坚持，不如早点回来睡觉。 好惊险，还好我命大，发誓此生绝不会出海，保命要紧。 又累又痛，睡了一觉，做的梦是关于鲨鱼的噩梦。 你的做法可能是： 圣地亚哥原型的做法 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 “渔民们找到它的时候，老人正在船上哭，损失了鱼，他快气疯了。鲨鱼还在船的周围打转。” ——散文《碧水之上：海湾来信》 他很轻松地驾着船，没有任何想法和感觉。此时，他已经超脱了一切，只是尽心尽力地把小船驶回家去。 有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸，对于这些掠食者，他没有愤怒，感觉居然是“像人从餐桌上捡面包屑一样”无所谓，好像局外人似的藐视着。 老人毫不理睬，除了掌舵以外，什么都不在意。他只注意到，没有了船边（马林鱼）的重负，小船行驶得那么轻快，那么平稳。 圣地亚哥的做法： 普通的渔夫 平凡的老者 成功的失败者 一个胜利的失败者 一个失败了的英雄 失去过武器, 但从没放下过武器 即使看不到希望,也尽力面对 不空想,勇于担当 积极行动,务实 决不屈服,渴望胜利 坦然承受结果 至暗时刻，也有动摇；真实血肉，克服不易。 自尊自强， 永不言败。 小组探讨总结：作者是如何塑造这一硬汉形象的？ 人物形象塑造手法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬、白描、修辞手法 任 务 三 看不见 的八分之七 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 知识支架： 掌握“冰山理论”（文学创作理论） 八分之一 八分之七 文学作品中的 文字和形象 文学作品中的情感和思想 构成的四大要素： ①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。 “冰山理论” 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 蕴含在前者之中 具体可见 看得见的八分之一 与鲨鱼搏斗的几个回合 圣地亚哥的心理活动 读者能够感受到的显而易见的： 看不见的八分之七 “水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 老人 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，最终在精神上得到永生。 象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大马林鱼 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 大海 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 鲨鱼 1954年《老人与海》获诺贝尔文学奖,其获奖理由：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在其近著《老人与海》之中；同时也因为他对当代文体风格之影响。” 海明威运用“冰山创作”理论创作，使文章呈现出文风简约明快的“电报式风格”，请结合作品，谈一谈这种特点体现在哪些方面？ 了解“电报式风格”的艺术特色 结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。 避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 任 务 五 撰写 颁奖词 写颁奖词 请同学们给桑迪亚哥写一则颁奖词。 写颁奖词 你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。 当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。 海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。 主题探究 《老人与海》通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。 张定宇 (身患绝症，坚守抗疫一线的“人民英雄”） 拓展延伸： 【颁奖词】步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒：身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间。那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。 联系现实，能否找到类似桑地亚哥精神的人物，请举例说明。 对接高考 拓展训练 高考题链接 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上” ，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，根据此简要说明本小说的情节安排效果。（6分） ①小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 【作文训练】 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比作海上漂浮的冰山，说用文字表达出来的只是露出海面的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。 许地山《落花生》里有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。” 对此你有什么看法？请以“藏与露”为话题，写下一篇文章。 要求：自拟题目，选好角度，确定立意；不得抄袭、套作；不少于800 字。 话题解读： “藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。 “藏”与“露”之间各有长短：藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；露，表现出劲健和刚折之美。“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。 藏 露 范文展示1 隐藏与显露 有人说，人生在世，要时时注意不要太锋芒毕露，要懂得隐藏；也有人说，是金子就要发光，当仁不让，何需隐藏呢？是呀，“藏”还是“露”，这是一个值得深思的问题。我觉得，要看时机，当“藏”则藏，当“露”则露。前者是一种睿智，是韬光养晦；后者是一种策略是宝剑出鞘。 (中心论点) 当“藏”则藏，是因为时机未到。选择睿智地隐藏，是“十年磨剑”的积蓄，是“面壁十年”的隐忍。韩信忍受胯下之辱，是为了“将以有为也”；勾践卧薪尝胆，是为了“十年生聚”后的复国。他们隐忍不发，砥砺人生，该“藏”时则藏，终于有了封侯将相和“三千越甲即吞吴的辉煌。他们“藏”起的锋芒，不露则已，一露即闪光。躬耕于南阳的卧龙孔明，本是个经天纬地的隐者，可是因为东汉末的动乱，他“藏”起了自己的锋芒“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，俨然一代布衣缘何？因为时机未到，该“藏”则藏！只有明主刘备三顾茅庐的虔诚，他才在草庐中规划天下，指点江山。孔明可谓善“藏”矣，他也将“露”的时机拿捏得恰到好处，所以才能成就三分天下的功业! 可见，智者善“藏”，这“藏”是一种大智慧，是为了厚积薄发，是为了一朝喷涌! 当“露”则露，这才能把握成功的机会。总是内敛，总是无原则地自谦，就会失去许多大好机会。只有懂得显露，特别是在行家面前显露，你将获得更多的帮助。显露，就是要敢于张扬，敢于挑战，弄斧到班门。美国曾经有七所著名的大学同时邀请华罗庚作报告。于是，后生小辈的他便欣然前往。有记者问他内心的感受，他便笑着说：“我没必要在外行人面前卖弄，只有在同行前显露自己，才能找到自己的不足。”他在美国的演讲获得空前的成功，如颗闪亮的星星在国际数学界光彩夺目是呀，当“露”则露，有实力还愁不成功？可我们国人一味遵循“酒香不怕巷子深”的古训，缺乏那种张扬的勇气更有甚者，总担忧“木秀于木，风必摧之；行出于人，众必诽之”，有才也内敛，不显山不露水，以致白白丢掉了许多成功的机会，实在是可惜。 总而言之，只有正确处理好“藏”与“露”的关系，该隐藏时绝不张扬，该显露时绝不暗淡，当“藏”则藏，当“露”则露，才能让人生绚丽多彩，才能让事业一帆风顺！ 任 务 三 看不见 的八分之七 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 知识支架： 掌握“冰山理论”（文学创作理论） 八分之一 八分之七 文学作品中的 文字和形象 文学作品中的情感和思想 构成的四大要素： ①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。 “冰山理论” 用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 蕴含在前者之中 具体可见 看得见的八分之一 与鲨鱼搏斗的几个回合 圣地亚哥的心理活动 读者能够感受到的显而易见的： 看不见的八分之七 “水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小说中，水面之下的“八分之七”由大海、大马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威就是要让读者凭借经验去体会水面之下的“八分之七”所蕴涵的象征意义。 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 老人 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，最终在精神上得到永生。 象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大马林鱼 本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 大海 象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 鲨鱼 冰山理论 ①简洁的文字 ②鲜明的形象 ③丰富的情感 ④深刻的思想 营造情节—— 人物—— 搏斗五回合 老人的心理活动 人物震撼： 象征—— 硬汉 英雄气概 完美人格 硬汉精神 美国精神 自然 大马林鱼 鲨鱼 大海 狮子 至暗时刻，也有动摇；真实血肉，克服不易。 多用短句，简练干净。 人与自然和谐共存 人与现实不屈抗争 海洋文化、迷惘一代人与文化苦苦坚守 1954年《老人与海》获诺贝尔文学奖,其获奖理由：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在其近著《老人与海》之中；同时也因为他对当代文体风格之影响。” 海明威运用“冰山创作”理论创作，使文章呈现出文风简约明快的“电报式风格”，请结合作品，谈一谈这种特点体现在哪些方面？ 了解“电报式风格”的艺术特色 结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。 避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 着力追求一种含蓄、凝练的意境。 任 务 五 撰写 颁奖词 写颁奖词 请同学们给桑迪亚哥写一则颁奖词。 写颁奖词 你，只是深海中一位普通的渔夫；你，只是时代年轮下一位平凡的老者。海浪翻滚，你从不退缩；鲨鱼袭来，你从不畏惧，只因为你守着“人，可以被摧毁，不可以被打败”的信念。 当困难来临时，你毫不畏惧——与鲨鱼斗争；当失败降临时，你漠然视之——保持乐观。没有什么可击垮你，没有什么能伤害你，一个成功的失败者，一个失败的英雄。 海洋上的愚公，手提鱼叉的战士，灾难与坎坷磨炼了你的性格，坚韧和执着造就了你的不屈。桑提亚哥，你用行动向我们诠释了什么是勇敢，你用行动捍卫了人类灵魂的尊严。 写颁奖词 你用行动证明了一位老人的自信自尊；你用敢勇诠释了强者的不屈和坚韧；你用坚定的信念给予了我们生活的勇气。最美的赞歌献给你，生的强者——桑提亚哥。 如果世界上有一种东西叫无畏，能证明它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种东西叫执著，拥有它的人是桑提亚哥；如果世界上有一种人叫英雄，他的名字叫桑提亚哥。美利坚民族不朽的丰碑，全人类精神不朽的丰碑。 黑夜的孤独摧不垮你的意志；寒冷的海风扳不倒你的身躯；凶猛的鲨鱼打不败你的傲骨。你的信念，你的毅力，你的勇敢，你的智慧，让你站着千年不倒，倒下千年不死，死后永世不朽。 主题探究 《老人与海》通过老人智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了圣地亚哥英勇顽强的精神，体现了人要顽强斗争夺取胜利，并勇敢地面对失败的态度。 张定宇 (身患绝症，坚守抗疫一线的“人民英雄”） 拓展延伸： 【颁奖词】步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒：身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间。那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。 联系现实，能否找到类似桑地亚哥精神的人物，请举例说明。 对接高考 拓展训练 高考题链接 2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上” ，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，根据此简要说明本小说的情节安排效果。（6分） ①小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。 【作文训练】 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比作海上漂浮的冰山，说用文字表达出来的只是露出海面的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。 许地山《落花生》里有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。” 对此你有什么看法？请以“藏与露”为话题，写下一篇文章。 要求：自拟题目，选好角度，确定立意；不得抄袭、套作；不少于800 字。 话题解读： “藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。 “藏”与“露”之间各有长短：藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；露，表现出劲健和刚折之美。“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。 藏 露 范文展示1 隐藏与显露 有人说，人生在世，要时时注意不要太锋芒毕露，要懂得隐藏；也有人说，是金子就要发光，当仁不让，何需隐藏呢？是呀，“藏”还是“露”，这是一个值得深思的问题。我觉得，要看时机，当“藏”则藏，当“露”则露。前者是一种睿智，是韬光养晦；后者是一种策略是宝剑出鞘。 (中心论点) 当“藏”则藏，是因为时机未到。选择睿智地隐藏，是“十年磨剑”的积蓄，是“面壁十年”的隐忍。韩信忍受胯下之辱，是为了“将以有为也”；勾践卧薪尝胆，是为了“十年生聚”后的复国。他们隐忍不发，砥砺人生，该“藏”时则藏，终于有了封侯将相和“三千越甲即吞吴的辉煌。他们“藏”起的锋芒，不露则已，一露即闪光。躬耕于南阳的卧龙孔明，本是个经天纬地的隐者，可是因为东汉末的动乱，他“藏”起了自己的锋芒“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，俨然一代布衣缘何？因为时机未到，该“藏”则藏！只有明主刘备三顾茅庐的虔诚，他才在草庐中规划天下，指点江山。孔明可谓善“藏”矣，他也将“露”的时机拿捏得恰到好处，所以才能成就三分天下的功业! 可见，智者善“藏”，这“藏”是一种大智慧，是为了厚积薄发，是为了一朝喷涌! 当“露”则露，这才能把握成功的机会。总是内敛，总是无原则地自谦，就会失去许多大好机会。只有懂得显露，特别是在行家面前显露，你将获得更多的帮助。显露，就是要敢于张扬，敢于挑战，弄斧到班门。美国曾经有七所著名的大学同时邀请华罗庚作报告。于是，后生小辈的他便欣然前往。有记者问他内心的感受，他便笑着说：“我没必要在外行人面前卖弄，只有在同行前显露自己，才能找到自己的不足。”他在美国的演讲获得空前的成功，如颗闪亮的星星在国际数学界光彩夺目是呀，当“露”则露，有实力还愁不成功？可我们国人一味遵循“酒香不怕巷子深”的古训，缺乏那种张扬的勇气更有甚者，总担忧“木秀于木，风必摧之；行出于人，众必诽之”，有才也内敛，不显山不露水，以致白白丢掉了许多成功的机会，实在是可惜。 总而言之，只有正确处理好“藏”与“露”的关系，该隐藏时绝不张扬，该显露时绝不暗淡，当“藏”则藏，当“露”则露，才能让人生绚丽多彩，才能让事业一帆风顺！ $