黑龙江省绥化市第七中学2025-2026学年高一下学期期中考试生物试题

"**基本信息** \n绥化市第七中学高一生物期中卷涵盖遗传定律、细胞分裂、伴性遗传等核心知识，通过图形分析（如细胞分裂图、DNA结构）和实验探究（噬菌体侵染、miRNA调控），强化生命观念与科学思维。\n**题型特征** \n|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|\n|----|-----------|----------|----------|\n|单选题|15/30|孟德尔定律（1题）、细胞分裂（3题）、伴性遗传（9题）|基础题（10题RR×rr）与能力题（12题基因致死）梯度分布|\n|多选题|5/15|减数分裂（16题）、ZW型遗传（17题）|结合果蝇杂交（19题）考查科学推理|\n|非选择题|4/55|细胞分裂曲线（21题）、DNA复制（22题）、miRNA调控（24题）|24题融合转录翻译与前沿调控机制，体现探究实践；21题通过分裂图分析强化结构与功能观|"

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 绥化市第七中学2025-2026学年度第二学期期中测试卷 高一生物 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传学的两大基本规律。下列相关叙述正确的是（　　） A. 测交实验结果出现两种表型比例为1：1的现象，属于演绎推理 B. 孟德尔假说的内容之一是：“遗传因子在同源染色体上成对存在” C. 孟德尔提出的“假说”是“F1自交后代出现3：1的性状分离比” D. 豌豆具有较多易于辨认的相对性状是孟德尔获得成功的原因之一 2.孟德尔在两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交获得F1，F1自交得F2。下列说法正确的是（　　） A. 在F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生的F2中，与F1基因型完全相同的个体占 B. F1（YyRr）产生的基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1：1 C. 从F2的绿色圆粒植株中任取两株，这两株基因型相同的概率为 D. 若自然条件下将F2中黄色圆粒植株混合种植，后代出现绿色皱粒的概率为 3.某二倍体高等雌性动物体内有些细胞正处于分裂状态，比如细胞①内有同源染色体，着丝点刚断裂；细胞②有同源染色体，细胞质正在进行不均等分裂；细胞③内无同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上；细胞④内无同源染色体，着丝点刚断裂。下列相关叙述，正确的是（　　） A. 细胞④继续分裂时一定会出现细胞质不均等分裂现象 B. 这4个细胞中，细胞①和③中染色体组数分别最多和最少 C. 若细胞①的子细胞能分化成记忆细胞，则细胞①为B淋巴细胞 D. 细胞①的子细胞不可能出现细胞②、③和④所出现的现象 4.某种植物全缘叶对羽裂叶为完全显性。欲判断某一全缘叶植株是否为杂合子，下列方法不可行的是（　　） A. 该全缘叶植株自交 B. 与纯合全缘叶植株杂交 C. 与羽裂叶植株杂交 D. 与杂合全缘叶植株杂交 5.如图是关于某一动物体内细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（　　） A. 具有同源染色体的细胞只有②和③ B. 动物睾丸中可能同时出现以上细胞 C. ③所示细胞可能有基因重组现象 D. 上述细胞中有8个染色单体的是①②③ 6.某植物花色有紫色和白色两种；由一对等位基因A/a控制。表为不同亲本进行杂交的3组实验记录。下列相关叙述错误的是（　　） 亲本 ① ② ③ 紫花×白花 紫花×紫花 紫花×白花 F1表型及比例 紫花：白花1：1 紫花：白花3：1 全部紫花 A. 实验①中，亲本紫花和F1紫花植株的基因型相同 B. 实验②中，F1紫花植株中纯合子的概率是 C. 依据实验②或实验③可确定紫色对白色为显性 D. 实验③中，亲本紫花植株和白花植株都为纯合子 7.某XY型性别决定植物，籽粒颜色与甜度由常染色体上的基因决定。用两种纯合植株杂交得F1，F1雌雄个体间杂交得F2，F2籽粒的性状表现及其比例为紫色非甜：紫色甜：白色非甜：白色甜=27：9：21：7，从而推出亲本性状基因型的组合不可能是（　　） A. AABBDD×aabbdd B. AAbbDD×aaBBdd C. AABBdd×AAbbDD D. AAbbdd×aaBBDD 8.如图是果蝇一个初级精母细胞中的甲、乙两条染色体，染色体上的黑点代表了部分基因（一个黑点代表一个基因），其中有两对基因用（A/a）、（B/b）表示，这部分基因的位置是通过现代生物学技术标记显示出来的，正确的是（　　） A. 该细胞中的同源染色体形态、大小均相同 B. 该图说明一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列 C. 图中所示的每对等位基因彼此分离时，非等位基因均可以自由组合 D. 该个体一定不可能产生基因型为AB和ab的精子 9.如图为甲乙两种单基因遗传病的系谱图，其中一种为先天性夜盲症（伴性遗传），甲、乙两病的相关基因分别用A/a、B/b 表示，已知Ⅱ-4 不携带甲病的致病基因。下列说法错误的是（　　） A. 甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为先天性夜盲症 B. Ⅰ-1与Ⅰ-3的基因型均为AaXBY C. 人群中，男性患先天性夜盲症的概率明显小于女性 D. Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生育健康孩子的概率为 10.番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性，下列杂交组合中子代为黄果色（rr）的是（　　） A. RR×RR B. RR×Rr C. RR×rr D. rr×rr 11.某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有四种纯合子，基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。下列说法正确的是（　　） A. 若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 B. 将②和④杂交后所得F1的花粉涂在载玻片上，碘液染色后，均为蓝黑色 C. 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1的花粉 D. 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，司以观察①和②杂交所得F1的花粉 12.某自花传粉植物的花色由A/a、B/b两对等位基因控制，A基因控制花青素的合成，当花瓣中无花青素时为白色，B基因能抑制A基因的表达，BB会让花瓣成为黄色，Bb会让花瓣成为浅紫色，无B时为蓝色。某浅紫色植株自交，F1中出现蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4。下列相关判断不正确的是（　　） A. A/a、B/b两对基因的遗传遵循自由组合定律 B. 让F1中黄色植株随机受粉，子代表现型及比例为黄色：白色=8：1 C. 让F1中的浅紫色植株与白色植株杂交，不可判断浅紫色植株的基因型 D. 亲本为AaBb,F1出现上述表现型及比例的原因是基因型Ab的雄配子或雌配子致死 13.豌豆、玉米、果蝇是遗传学研究常用的良好实验材料。下列说法不正确的是（　　） A. 豌豆自花传粉且闭花授粉，做杂交实验时需套袋 B. 玉米是雌雄同株异花植物，不能进行自交，做杂交实验时无需去雄 C. 检测某果蝇是否是纯合子，可以用测交的方法 D. 三种生物都具有易于区分的相对性状，子代数量都多，易于表现出遗传的规律性 14.猕猴桃的性别决定方式为XY型，其毛被性状分别受位于常染色体上的基因（A/a）和X染色体上的基因（B/b）控制。已知A为有毛基因，a为无毛基因，当B基因存在时，表现为有毛被或无毛被，当b基因纯合时，只表现为无毛被。若表现型均为有毛被的雌雄亲本杂交，后代中雌性全为有毛被，雄性有毛被：无毛被=1：1。下列叙述错误的是（　　） A. 基因A/a、B/b的遗传遵循基因自由组合定律 B. 亲本雌株的基因型为AaXBXb或AAXBXb C. 子代雄株中有毛被个体的基因型为AAXBY或AaXBY D. 若亲本雄株为纯合子，则子代雌株中纯合子的概率为 15.诺贝尔奖获得者吉尔伯特曾指出：传统生物学解决问题的方式是从实验出发的。新的生物研究模式的出发点应是理论的。一个科学家将从理论推测出发，然后再回到实验中去，追踪或验证这些理论假设。下列有关遗传物质探究实验的叙述错误的是（　　） A. 在肺炎链球菌体内转化实验中，实验检测指标仅有一个是小鼠的存活情况 B. 在肺炎链球菌体外转化实验中，向细胞提取物中添加酶，运用了减法原理 C. 在35S标记的噬菌体组，保温后，搅拌离心，沉淀物中有少量放射性是因为搅拌不充分 D. 从烟草花叶病毒中提取的RNA能使烟草染病，而提取的蛋白质则不能，所以该病毒的遗传物质是RNA 二、多选题：本大题共5小题，共15分。 16.如图甲是某雄性果蝇（2N=8）的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化，图乙是处于某分裂时期的细胞（注：乙细胞中仅显示部分染色体），下列叙述正确的是（　　） A. 非同源染色体上非等位基因的自由组合一般发生在图甲中的AB段 B. 着丝粒分裂仅发生在图甲中的CD段 C. DE段表示受精作用 D. 图乙是次级精母细胞，其中共有8条形态大小不同的染色体 17.鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花鸡，雌的均为非芦花鸡。让F1中的雌、雄鸡自由交配产生F2。据此推测正确的是（　　） A. 控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上 B. 雄鸡中芦花鸡的比例与雌鸡中的相应比例相同 C. F2中雄鸡有一种表型，雌鸡有两种表型 D. 将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占 18.图为某一家族的遗传系谱图。甲、乙两种病至少有一种为伴性遗传（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）。以下说法正确的是（　　） A. 甲病由位于常染色体上的隐性基因控制 B. Ⅱ5的基因型为AaXBXB C. Ⅱ3是杂合子的概率为 D. Ⅱ1和Ⅱ2再生一个男孩两病皆患的概率为 19.果蝇的红眼对白眼为显性，由基因A/a控制；刚毛与截毛是一对相对性状，由基因B/b控制。已知自然界中不存在红眼杂合雄果蝇，下表是一个杂交实验及结果（不考虑X、Y染色体的同源区段、突变和互换）。下列叙述错误的是（　　） 亲本 F1 白眼截毛雌果蝇×红眼刚毛雄果蝇 红眼刚毛雌果蝇：白眼截毛雄果蝇=1：1 A. 基因A/a位于常染色体上，杂合红眼雄果蝇可能在胚胎期死亡 B. 果蝇的刚毛对截毛为显性，基因a和基因b位于同一条染色体上 C. 让F1果蝇随机交配，F2雄性果蝇产生的配子中，含Xb的配子占 D. F1雄果蝇的一个次级精母细胞中可能只有1个基因a 20.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述不正确的是（　　） A. 实验中可用15N代替32P标记DNA B. 噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C. 噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 D. 实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 第II卷（非选择题） 三、识图作答题：本大题共4小题，共55分。 21.图甲、乙是某雌性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时染色体数量变化曲线，请据图回答： （1）甲细胞所处的时期是 ______ ，有 ______ 条染色体， ______ 个DNA， ______ 条染色单体。 （2）乙细胞中四分体的非姐妹染色单体交换片段发生在图丙中的 ______ （填序号）阶段，其分裂形成的子细胞名称是 ______ 。 （3）图丙中，曲线在①②阶段下降的原因是 ______ ；曲线在⑤⑥阶段上升的原因是 ______ 。 22.图1是某链状DNA分子的局部结构示意图，图2是利用DNA分子杂交技术用于比较不同种生物DNA分子的差异的示意图。据图回答下列问题： （1）图1中⑧的名称为 ______ ，③的中文名称为 ______ 。 （2）该DNA分子两条链按 ______ 方式盘旋成双螺旋结构； ______ 交替连接排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧通过氢键连接成碱基对，碱基之间的这种一一对应关系叫作 ______ 原则。 （3）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 ______ 个。 （4）已知该DNA分子片段的部分碱基序列是5'-AGCACT-3'，那么与之对应的互补链的碱基序列是5' ______ 3'。 （5）图2中两种生物的遗传信息蕴藏在 ______ 中，物种A与物种B的DNA中的比值通常情况下 ______ （填“相同”或“不相同”）据图分析，形成杂合双链区的部位 ______ ，说明这两种生物的亲缘关系越近。 23.图1表示某哺乳动物部分细胞分裂过程示意图，图2表示该细胞分裂前后某项指标的数量变化关系，图3为细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线。回答下列问题： （1）该动物是______ （填“雌性”或“雄性”）动物，理由是______ ，其生殖细胞的形成场所是______ 。 （2）图1中的a细胞处于______ 期，b细胞的名称是______ ，b细胞含有染色单体的数目是______ 条。 （3）图2中，若纵坐标是同源染色体的对数，则该曲线可表示的细胞分裂方式是______ ；若纵坐标是染色体数且cd段核DNA分子数是染色体数的两倍，则该曲线可表示的细胞分裂方式是______ 。 （4）图3中，AB段发生了______ ，CD段发生了______ 。图1中的b细胞对应图3中的______ 段。 24.miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序列RNA。成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA），进而调控基因的表达。请据图回答： （1）图甲中②过程的酶是 ______ ，该过程中碱基配对方式为 ______ 。 （2）图乙对应于图甲中的 ______ 过程（填序号），图中缬氨酸对应的密码子是 ______ 。核糖体沿mRNA移动的方向是 ______ （填“→”或“←”）。 （3）推测miRNA是 ______ 过程（填名称）的产物。作用原理为：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰 ______ （填物质名称）识别密码子，进而阻止 ______ 过程（填名称），如图乙所示。 （4）已知某基因片段碱基排列顺序如图所示。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。翻译上述多肽的mRNA是由该基因的 ______ （填“甲”或“乙”）链为模板合成的。（注：脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG。） （5）若该mRNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基的40%，转录形成它的DNA区段中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的25%，胸腺嘧啶占30%，则另一条链上的胞嘧啶和胸腺嘧啶依次分别占该链碱基总数的 ______ 和 ______ 。 答案和解析 1.【答案】D  【解析】解：A、解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型，且比例接近1：1，而测交实验的结果是对演绎推理的验证，A错误； B、孟德尔假说的内容之一是“遗传因子在体细胞中成对存在”，没有提出同源染色体的概念，B错误； C、解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，F1自交后代出现3：1的性状分离比是实验现象，C错误； D、豌豆具有较多易于辨认的相对性状是孟德尔获得成功的原因之一，D正确。 故选：D。 1、豌豆作为遗传学上的材料具备的优点：豌豆是自花传粉植物，并且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般是纯种；豌豆具有许多易于区分的相对性状；豌豆的子代数量多，便于实验结果的统计与分析；豌豆的花较大，便于人工杂交实验中的操作。 2、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。孟德尔对一对相对性状的杂交实验的分离现象的原因提出的假说：①生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；②体细胞中的遗传因子成对存在；③生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 本题考查孟德尔实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 2.【答案】D  【解析】解：A、在F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生的F2中，与F1（YyRr）基因型完全相同的个体占×=，A错误； B、卵细胞数量远远少于精子数量，B错误； C、从F2的绿色圆粒植株（yyRR、yyRr）中任取两株，这两株基因型相同的概率为×+×=，C错误； D、若自然条件下将F2中黄色圆粒（Y_R_）植株混合种植，YYRR：YYRr：YyRR：YyRr=1：2：2：4，豌豆闭花、自花传粉，因此只有YyRr自交会产生绿色皱粒，产生绿色皱粒的比例为×=，D正确。 故选：D。 自由组合的实质：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。其实质是非等位基因自由组合，即一对染色体上的等位基因与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。因此也称为独立分配定律。 本题考查了两对相对性状杂交实验中F2的基因型与表现型比例、配子比例及概率计算，考查了学生对自由组合定律的理解和应用能力。 3.【答案】B  【解析】解：A、细胞④内无同源染色体，着丝点刚断裂，处于减数第二次分裂后期，如果是次级卵母细胞，则继续分裂时一定会出现细胞质不均等分裂现象；如果是第一极体，则继续分裂时不会出现细胞质不均等分裂现象，A错误； B、细胞①内有同源染色体，着丝点刚断裂，处于有丝分裂后期，染色体组数最多；细胞③内无同源染色体，着丝点整齐排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，染色体组数最少，B正确； C、若细胞①的子细胞能分化成记忆细胞，则细胞①为B淋巴细胞或T淋巴细胞或记忆细胞，C错误； D、细胞①的子细胞可以是卵原细胞，其继续分裂可能出现细胞②、③和④所出现的现象，D错误。 故选：B。 1、有丝分裂不同时期的特点： （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成； （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰； （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 2、减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 3、根据题意分析可知：二倍体生物在进行细胞增殖过程中，染色体的着丝点排列在赤道板上时，细胞处于有丝分裂中期或减数第二次分裂中期。 本题考查细胞的减数分裂、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞减数分裂和有丝分裂不同时期的特点；能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。 4.【答案】B  【解析】解：A、全缘叶是显性性状，故一株全缘叶的植物可能是纯合子，也可能是杂合子，让该全缘叶植株自交，若子代出现性状分离则该植株为杂合子，若子代全为全缘叶则该植株为纯合子，A正确； B、无论该植株是纯合子还是杂合子，与纯合全缘叶植株杂交，后代均为全缘叶，无法区分，B错误； C、让该全缘叶植株与羽裂叶植株杂交，若子代中有羽裂叶出现，则该植株是为杂合子，若子代全为全缘叶，则待测个体为纯合子，C正确； D、让该植株与杂合全缘叶植株杂交，若子代出现性状分离比羽裂叶：全缘叶=1：3，则该植株为杂合子，若子代全为全缘叶则该植株为纯合子，D正确。 故选：B。 欲判断一全缘叶植株是否为杂合子，可采用测交法，自交法和杂交法。 本题考查了显性纯合子与杂合子的鉴定方法，考查了学生对遗传学鉴定方法的理解与应用能力。 5.【答案】B  【解析】解：A、只有减数第二次分裂时期的细胞没有同源染色体，因此具有同源染色体的细胞有①②③；故A错误． B、动动物睾丸中的精原细胞既可进行有丝分裂增殖，又可进行减数分裂产生精子，因此可以同时出现以上细胞；故B正确． C、基因重组只发生在减数分裂过程中，③是有丝分裂过程，不可能发生基因重组；故C错误． D、细胞中有8条染色单体的是②③，①和④无染色单体；故D错误． 故选：B． 据图分析：①表示有丝分裂后期，理由是着丝点分裂，细胞中含有同源染色体；②表示减数第一次分裂中期，理由是同源染色体排列在细胞中央的赤道板上；③表示有丝分裂中期，理由是着丝点排列在细胞中央的赤道板上，且细胞中含有同源染色体；④表示减数第二次分裂后期，理由是着丝点分裂，且细胞中没有同源染色体．基因重组有自由组合和交叉互换两类，前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）． 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于高频考点，可以通过平时加以训练提升能力． 6.【答案】B  【解析】解：A、实验③紫花×白花子代全是紫花，说明紫花是显性性状，实验①中，紫花×白花子代中紫花：白花=1：1，说明双亲基因型是Aa×aa,子代中紫花基因型是Aa,与亲本相同，A正确； B、实验②中，子一代出现3：1的性状分离比，说明双亲基因型是Aa,子一代中紫花包括1AA、2Aa,其中的纯合子是，B错误； C、依据实验②（出现3：1的性状分离比）或实验③（子一代全是紫花）可确定紫色对白色为显性，C正确； D、实验③中紫花×白花后代全为紫花，说明亲本紫花为显性纯合子（AA），白花为隐性纯合子（aa），即AA×aa→Aa,D正确。 故选：B。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 本题考查了基因分离定律的应用、显隐性判断及纯合子概率计算，考查了学生对分离定律的理解和应用能力。 7.【答案】C  【解析】解：已知某XY型性别决定植物，籽粒颜色与甜度由常染色体上的基因决定，F2籽粒的性状表现及其比例为紫色非甜：紫色甜：白色非甜：白色甜=27：9：21：7，子二代比值之和为64，即43，判断籽粒颜色和甜度由三对等位基因控制，且位于三对同源染色体上，遗传时遵循自由组合定律，其中紫色：白色=9：7，籽粒颜色由两对等位基因控制（用A/a、D/d表示），A_D_为紫色，其余均为白色，非甜：甜=3：1，甜度由一对基因控制（用B/b表示），B_为非甜，bb为甜，因此F1的基因型为AaBbDd,则亲本的基因型可为AABBDD×aabbdd或者AAbbDD×aaBBdd或者AABBdd×aabbDD或者AAbbdd×aaBBDD，不可能为AABBdd×AAbbDD，ABD错误，C正确。 故选：C。 1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 本题考查学生从题干中获取某XY型植物杂交实验的信息，并结合所学基因的自由组合定律做出正确判断，属于应用层次的内容，难度较易。 8.【答案】B  【解析】解：A、根据题干信息初级精母细胞可知该果蝇为雄果蝇，雄果蝇中一对性染色体形态大小不同，A错误： B、由图可知，每条染色体上含有多个荧光点，说明每条染色体上含有多个基因，故此图说明基因在染色体上呈线性排列，B正确： C、图中的非等位基因位于同源染色体上，非等位基因不能自由组合，C错误： D、甲乙这对同源染色体在减数第一次分裂前期若发生了非姐妹染色单体的互换，则可形成AB、ab的精子，D错误。 故选：B。 甲和乙为同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，甲和乙均含有两条姐妹染色单体，姐妹染色单体的分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。 本题考查减数分裂的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。 9.【答案】C  【解析】解：A、Ⅰ-1与Ⅰ-2表现正常，却生出了患甲病的女儿，因此甲病为常染色体隐性遗传病；Ⅰ-5与Ⅰ-6表现正常，生出患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又知甲、乙两种单基因遗传病中，有一种为先天性夜盲症（伴性遗传），则乙病为伴X隐性遗传病，A正确； B、Ⅰ-1与Ⅰ-2表现正常，却生出了患甲病的女儿，说明二人关于甲病的基因型均为Aa,因此Ⅰ-1的基因型为AaXBY，Ⅰ-3与Ⅰ-4表现正常，却生出了患甲病的女儿，说明二人关于甲病的基因型均为Aa,因此，Ⅰ-1与Ⅰ-3的基因型均为AaXBY，B正确； C、由于先天性夜盲症为伴X隐性遗传病，因此，人群中，患病男性的概率大于患病女性，但人群中，男性含有先天性夜盲症致病基因的概率和女性含有先天性夜盲症致病基因的概率相等，C错误； D、Ⅰ-1与Ⅰ-2表现正常，却生出了患甲病的女儿，因此二者关于甲病的基因型均为Aa。因此Ⅱ-3的基因型为AAXbY、AaXbY，Ⅱ-4表现正常，且不携带甲病的致病基因，即基因型为AA，因此，Ⅲ-2的基因型及比例为AaXBXb、AAXBXb，Ⅲ-3不患甲病，但患有乙病，且有患甲病的母亲，因此其基因型为AaXbY，则Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生育健康孩子的概率为（1-×）×=，D正确。 故选：C。 题意分析，Ⅰ-1与Ⅰ-2表现正常，却生出了患甲病的女儿，因此甲病为常染色体隐性遗传病；Ⅰ-5与Ⅰ-6表现正常，生出患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又知甲、乙两种单基因遗传病中，有一种为先天性夜盲症（伴性遗传），则乙病为伴X隐性遗传病。 本题结合遗传系谱图，考查伴性遗传和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 10.【答案】D  【解析】解：A、番茄的红果色（R）对黄果色（r）为显性，RR×RR，子代（RR）为红果色，A错误； B、RR×Rr,子代（RR、Rr）为红果色，B错误； C、RR×rr,子代（Rr）为红果色，C错误； D、rr×rr,子代（rr）为黄果色，D正确。 故选：D。 基因的分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 考查基因分离定律，属于基础题。 11.【答案】A  【解析】解：A、若培育糯性抗病优良品种（aaTT——），应选择①AATTdd和④aattdd杂交，得到的子一代为AaTtdd,子一代继续自交，最终可以获得稳定遗传的糯性抗病植株，A正确； B、将②和④杂交后所得的F1（Aa）的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，一半花粉变为蓝色，一半花粉变为棕色，B错误； C、①和③杂交所得F1的花粉只有一对基因T和t不同，该对基因控制的性状在显微镜下观察不到，C错误； D、若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则应该选择②④组合，观察F1的花粉，D错误。 故选：A。 据题可知，采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，必须选取可以在显微镜下表现出来的性状，如非糯性（A）和糯性（a）、花粉粒长形（D）和圆形（d）。 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，关键是理解基因分离定律和自由组合定律的实质。 12.【答案】C  【解析】解：A、F1中出现蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4，（符合9：3：3：1的变式，并且存在致死），故A/a、B/b两对基因的遗传遵循自由组合定律，A正确； B、由题意可知，若亲本基因型为AaBb,配子中Ab的雄配子或雌配子致死，则符合F1中出现蓝色：浅紫色：黄色：白色=1：4：3：4，说明F1黄色为AABB，AaBB，产生配子比列为AB，aB，随机受粉，子代表现型及比列为黄色A-BB：白色aa--=（）：=8：1，B正确； C、F1中的浅紫色植株A-Bb与白色植株aa--杂交，针对A/a基因，属于测交类型，可判断浅紫色植株的基因型，C错误； D、若亲本基因型为AaBb浅紫色，配子中Ab中的雄配子或雌配子致死，则蓝色A-bb占，浅紫色A-Bb占，黄色A-BB占，白色aa--占，D正确。 故选：C。 基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。 本题主要考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 13.【答案】B  【解析】解：A、豌豆自花传粉且闭花授粉，做杂交实验时去雄后和受粉后都需要对母本套袋，以防止外来花粉的干扰，A正确； B、玉米雌雄同株异花植物，可以自交；做杂交实验时无需去雄，只需对母本套袋即可，以防止自花传粉，B错误； C、检测某果蝇是否是纯合子，可以用隐形纯合子进行测交的方法，C正确； D、豌豆、玉米、果蝇三种生物都具有易于区分的相对性状，且子代数量都多，易于表现出遗传的规律性，D正确。 故选：B。 豌豆是雌雄同花植物，授粉方式是自花传粉且是闭花授粉，杂交过程包括：去雄→套袋→授粉→套袋等步骤；玉米是雌雄同株，但是单性花，属于雌雄异花，杂交过程不需要对母本去雄，可以直接对雌花进行套袋→授粉→套袋处理； 本题旨在考查学生对豌豆、玉米、果蝇适于做遗传实验研究材料的特点的理解和掌握，并掌握杂交实验的过程实验步骤的理解和掌握，结合选项进行推理、判断。 14.【答案】D  【解析】解：A、根据题意可知，猕猴桃的毛被性状分别受位于常染色体上的基因（A/a）与X染色体上的基因（B/b）控制，因此A/a、B/b的遗传遵循基因的自由组合定律，A正确； B、根据题意可知，亲本雌雄猕猴桃的表现型均为有毛被，而后代中雄性有毛被：无毛被=1：1，说明亲本雌株的基因型为XBXb，亲本雄株的基因型为XBY，且亲本雌株或雄株中至少有一方为AA，另一方可以是AA或Aa,所以亲本雌株的基因型为AaXBXb或AAXBXb，B正确； C、根据B项分析可知，亲本基因型可以为AAXBXb和AaXBY或AaXBXb和AAXBY或AAXBXb和AAXBY。在三种不同的杂交情况下，子代雄株中有毛被个体的基因型为AAXBY或AaXBY，C正确； D、若亲本雄株为纯合子其基因型为AAXBY，则雌性亲本基因型可能为AAXBXb或AaXBXb。当亲本为AAXBY和AAXBXb杂交时，子代雌株中纯合子（AAXBXB）的比例为。当亲本为AAXBY和AaXBXb杂交时，子代雌株中纯合子（AAXBXB）的比例为，D错误。 故选：D。 猕猴桃的毛被性状分别受位于常染色体上的基因（A/a）与X染色体上的基因（B/b）控制，因此A/a、B/b的遗传遵循基因的自由组合定律，根据题意可知，亲本基因型可以为AAXBXb和AaXBY或AaXBXb和AAXBY或AAXBXb和AAXBY。 本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学基因的自由组合定律以及伴性遗传的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。 15.【答案】A  【解析】解：A、在格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验中，实验检测指标包括小鼠的存活情况以及从死亡小鼠体内是否分离出S型活细菌，并非仅有小鼠存活情况这一个指标，A错误； B、在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，向细胞提取物中分别添加蛋白酶、RNA酶或DNA酶等多种水解酶，通过酶解去除特定物质以探究其作用，这种逐个排除影响因素的方法运用了减法原理，B正确； C、在35S标记的噬菌体侵染实验中，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳。理论上搅拌离心后蛋白质外壳应分布于上清液中，若沉淀物中出现少量放射性，是由于搅拌不充分导致部分噬菌体外壳仍吸附在细菌表面随细菌沉淀，C正确； D、从烟草花叶病毒中分别提取RNA和蛋白质，单独侵染烟草叶片，结果显示只有RNA能使烟草染病而蛋白质不能，由此证明该病毒的遗传物质是RNA，D正确。 故选：A。 1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 3、烟草花叶病毒的感染和重建实验，证明了RNA是遗传物质。 本题考查遗传物质探究实验的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。 16.【答案】AC  【解析】解：A、分析甲图：AB段表示减数分裂Ⅰ，CD段表示减数分裂Ⅱ，DE段表示受精作用，EI段表示有丝分裂。分析图乙：细胞中不含有同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数分裂Ⅱ中期。非同源染色体上非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅰ后期，图甲中AB段表示减数分裂Ⅰ，A正确； B、着丝粒的分裂发生在减数分裂Ⅱ后期和有丝分裂后期，图甲中CD段表示减数分裂Ⅱ，FG段表示有丝分裂后期，B错误； C、图甲中DE段同源染色体对数由零恢复到4对，表示受精作用，C正确； D、图乙是次级精母细胞，该雄性果蝇体细胞共有8条染色体，次级精母细胞中染色体数目已减半，则其中共有4条形态大小各不相同的染色体，D错误。 故选：AC。 分析甲图：AB段表示减数第一次分裂，CD段表示减数第二次分裂，DE段表示受精作用，EI段表示有丝分裂。分析乙图：细胞中不含同源染色体，着丝粒排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。 本题考查减数分裂、受精作用和有丝分裂的相关知识，要求学生能运用所学的知识正确作答。 17.【答案】ABD  【解析】解：A、由题意可知，芦花鸡与非芦花鸡在雌性和雄性中都有出现，说明控制该性状的基因不在W染色体上，应该在Z染色体上，A正确； B、若控制芦花和非芦花性状的基因用A/a表示，由题意可知，母本芦花鸡是ZAW，父本非芦花鸡是ZaZa，则F1中的雌雄鸡基因型分别是ZaW、ZAZa，F1中的雌雄鸡自由配得F2，F2雄鸡为1ZAZa：1ZaZa，雌鸡为1ZAW：1ZaW，故F2 中芦花鸡与非芦花鸡为1：1，B正确； C、由B项分析已知，F2雄鸡为ZAZa和ZaZa，雌鸡为ZAW和ZaW，可见雌鸡和雄鸡都有芦花鸡与非芦花两种表型，C错误； D、由B项分析已知，F2雄鸡基因型为ZaZa和ZAZa，雌鸡为ZAW和ZaW，将F2中的芦花鸡雌雄交配，即ZAW与ZAZa杂交，则产生的F3中芦花鸡占，D正确。 故选：ABD。 由题意可知，控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上。若控制芦花和非芦花性状的基因用A/a表示，则母本芦花鸡是ZAW，父本非芦花鸡是ZaZa。 本题考查伴性遗传、性别决定的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力． 18.【答案】ACD  【解析】解：A、由于Ⅱ5和Ⅱ6正常，Ⅲ3患甲病，可知甲病为常染色体隐性遗传病，A正确； B、Ⅰ1和Ⅰ2正常，Ⅱ2患乙病，可知乙病也为隐性遗传病，又由于“甲、乙两种病至少有一种为伴性遗传”，则乙病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ2关于乙病的基因型为XbY。根据Ⅱ4患甲病aa,可知，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分别为AaXBXb、AaXBY，又因Ⅲ3的关于甲病的基因型为aa,故Ⅱ5的基因型为AaXBXB或AaXBXb，B错误； C、已知Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分别为AaXBXb、AaXBY，Ⅱ3的基因型为A_XBX_，Ⅱ3是杂合子的概率=1-纯合子（AAXBXB）=1-=，C正确； D、Ⅱ1和Ⅱ2均不患病，所生的Ⅲ2患甲乙两种病，基因型为aaXbY，父亲患乙病，因此Ⅱ2基因型为AaXbY，Ⅱ1基因型为AaXBXb，Ⅱ1和Ⅱ2再生一个男孩两病皆患的概率为，D正确。 故选：ACD。 分析遗传系谱图：由于Ⅱ5和Ⅱ6正常，Ⅲ3患甲病，可知甲病为常染色体隐性遗传病；同理Ⅰ1和Ⅰ2正常，Ⅱ2患乙病，可知乙病为隐性遗传病，又由于“甲、乙两种病至少有一种为伴性遗传”，则乙病为伴X染色体隐性遗传病。 本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。 19.【答案】ACD  【解析】解：A、由题干信息可知，果蝇的红眼对白眼为显性，且自然界中不存在红眼杂合雄果蝇，说明控制眼色的基因仅位于X染色体上，并且亲本白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，子代雄果蝇全为白眼，雌果蝇全为红眼，所以亲本眼色的基因型为XAY×XaXa，A错误； B、亲本截毛雌果蝇和刚毛雄果蝇杂交，子代雄果蝇全为截毛，雌果蝇全为刚毛，说明果蝇刚毛和截毛这对性状也与性别相关，控制刚毛与截毛的基因位于X染色体上，且刚毛为显性。所以亲本与体毛性状有关的基因型为XBY×XbXb，考虑两对性状，亲本基因型为XABY×XabXab，B正确； C、亲本基因型为XABY×XabXab，F1基因型为XABXab和XaᵇY，F1随机交配，F2基因型及比例为XABXab：XabXab：XABY：XabY=1：1：1：1，F2中产生的含Xab的配子×++×=，C正确； D、F1雄性果蝇的基因型为XaᵇY，其一个次级精母细胞中基因a的数目为0个（含Y染色体）或2个（含X染色体），D错误。 故选：ACD。 伴性遗传是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传上总是和性别相关的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）或性环连。许多生物都有伴性遗传现象。 本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项。 20.【答案】ABD  【解析】解：A、由于DNA和蛋白质都含有N元素，因此该实验中不能用15N代替32P标记DNA，A错误； B、噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA在大肠杆菌体内编码的，B错误； C、噬菌体的DNA合成的模板来自于噬菌体自身的DNA，原料来自于大肠杆菌，C正确； D、该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。 故选：ABD。 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验步骤：分别用35S和32P培养大肠杆菌→用噬菌体侵染被标记的大肠杆菌→被标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性。结论：DNA是遗传物质。 本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生的识记和分析能力。 21.【答案】有丝分裂后期  8  8  0  ①  次级卵母细胞、极体  一个细胞分裂为两个子细胞着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍  丙图中，①表示减数分裂I，②表示减数分裂Ⅱ，①②阶段下降的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；⑤表示有丝分裂的前期和中期，⑥表示有丝分裂的后期，⑤⑥阶段上升的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍  【解析】解：（1）甲细胞中含有同源染色体，且着丝粒分裂，表示有丝分裂的后期，该细胞中不具有染色单体，8个着丝粒，表示具有8条染色体，8个DNA。 （2）乙细胞中四分体的非姐妹染色单体交换片段发生在减数第一次分裂后期，减数第一次分裂结束，染色体数目减少一半，故对应于图丙中①阶段，由于该个体为雌性动物，故其分裂形成的子细胞为次级卵母细胞和第一极体。 （3）丙图中，①表示减数第一次分裂，②表示减数第二次分裂，①②阶段形成的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；⑤表示有丝分裂前期、中期，⑥表示有丝分裂后期，曲线在⑤⑥阶段上升的原因是着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。 故答案为： （1）有丝分裂后期     8     8     0 （2）①次级卵母细胞、极体 （3）一个细胞分裂为两个子细胞着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍     丙图中，①表示减数分裂I，②表示减数分裂Ⅱ，①②阶段下降的原因是同源染色体分离后细胞一分为二；⑤表示有丝分裂的前期和中期，⑥表示有丝分裂的后期，⑤⑥阶段上升的原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍 分析题图：甲细胞中含有同源染色体，且着丝粒分裂，表示有丝分裂的后期；乙细胞中同源染色体正在联会，表示减数第一次分裂的前期；丙图中，①②③表示减数分裂，④表示受精作用，⑤⑥⑦表示有丝分裂。 本题主要考查细胞的减数分裂，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。 22.【答案】胸腺嘧啶脱氧核苷酸     鸟嘌呤   反向平行     脱氧核糖和磷酸     碱基互补配对     AGTGCT   碱基的排列顺序     不相同     越多  【解析】解：（1）图1中⑧是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胸腺嘧啶组成，所以名称为胸腺嘧啶脱氧核苷酸。③与胞嘧啶（C）互补配对，根据碱基互补配对原则，③的中文名称为鸟嘌呤。 （2）该DNA分子两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架。碱基排列在内侧通过氢键连接成碱基对，碱基之间的这种一一对应关系叫作碱基互补配对原则。 （3）已知DNA分子共有a个碱基，腺嘌呤（A）有m个，根据碱基互补配对原则A=T，G = C，所以A+T+G+C=a,即2m+2C=a,可算出胞嘧啶（C）的数量为。DNA分子复制4次，形成24=16个DNA分子，相当于新合成16-1=15个DNA分子，所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为。 （4）根据碱基互补配对原则（A-T，G-C），已知DNA分子片段的部分碱基序列是5'-AGCACT-3'，那么与之对应的互补链的碱基序列是5'-AGTGCT-3'。 （5）图2中两种生物的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中。不同生物的DNA中（A+T）/（G+C）的比值通常情况下不相同。据图分析，形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的DNA的相似性更高，亲缘关系越近。 故答案为： （1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸     鸟嘌呤 （2）反向平行     脱氧核糖和磷酸     碱基互补配对 （3） （4）AGTGCT （5）碱基的排列顺序     不相同     越多 DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。 ③碱基配对有一定规律：A=T，G=C。（碱基互补配对原则）其中AT间由两个氢键连接，CG间由三个氢键连接。 本题考查DNA结构和DNA复制的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。 23.【答案】雄性;图1中的b处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂;睾丸  有丝分裂后;初级精母细胞;8  有丝分裂;减数分裂  DNA的复制;着丝粒分裂;BC  【解析】解：（1）根据图1中b细胞正在进行同源染色体分离，说明处于减数第一次分裂的后期，且细胞质均等分裂，说明该动物是雄性动物，该细胞为初级精母细胞，生殖细胞的形成场所是精巢（或睾丸）。 （2）图1中a细胞含有同源染色体，且着丝粒正在分裂，处于有丝分裂的后期。b处于数第一次分裂的后期，且细胞质均等分裂，该细胞名称是初级精母细胞，b细胞中含有4条染色体，一条染色体上含有2条染色单体，因此b细胞含有染色单体的数目是8条。 （3）图2中，若纵坐标是同源染色体的对数，由于图示的变化是由2a→a,则该曲线只能表示有丝分裂后期进入末期的状态，导致同源染色体对数暂时加倍，随后平均进入两个子细胞中，即该数量关系只能出现在有丝分裂过程中；若纵坐标是染色体数且cd段核DNA分子数是染色体数的两倍，则说明是减数第一次分裂完成产生次级精母细胞的过程，即表示减数分裂过程。 （4）图3中，AB段发生了DNA分子的复制，每条染色体上的DNA含量由1变为2。CD段发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，因此每条染色体上DNA含量由2转变为1。DE段表示着丝粒分裂之后的时期，表示有丝分裂后期、末期或减数分裂Ⅱ后期、末期。图3的BC段表示有丝分裂的前、中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂的前中期，图1中的b细胞处于减数第一次分裂的后期，对应于图3的BC段。 故答案为： （1）雄性     图1中的b处于减数分裂Ⅰ后期，细胞质均等分裂     睾丸 （2）有丝分裂后     初级精母细胞     8 （3）有丝分裂     减数分裂 （4）DNA的复制     着丝粒分裂     BC 图形分析：图1：a表示有丝分裂的后期，b表示减数第一次分裂的后期。 图2表示该细胞分裂过程中数量关系，cd段的成因可表示DNA或染色体平均分到两个细胞中形成的。 图3中AB表示细胞分裂的间期，BC表示有丝分裂前中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂的前中期，CD表示着丝粒分裂，DE表示有丝分裂的后末期、减数第二次分裂的后末期。 本题考查细胞分裂的相关内容，要求考生能根据所学知识正确作答。 24.【答案】RNA聚合酶；A—U、T—A、C—G   ④；GUC；→   转录；tRNA；翻译   乙   35%；10%  【解析】解：（1）分析图甲，②过程是以DNA为模板合成RNA的转录过程，参与该过程的酶是RNA聚合酶，该过程中碱基配对方式为A—U、T—A、C—G。 （2）分析图乙，是以mRNA为模板合成多肽的翻译过程，对应于图甲中的过程④（以mRNA为模板合成多肽）。图乙中携带缬氨酸的tRNA上的反密码子CAG，由密码子与相应反密码子的碱基互补配对的关系，推知图中缬氨酸对应的密码子是GUC。图乙显示，tRNA携带氨基酸从右侧进入核糖体，因此核糖体沿mRNA移动的方向是从左向右，即“→”。 （3）由题意可知：miRNA是一类短序列RNA，而RNA是通过转录过程形成的，因此miRNA是转录过程的产物。miRNA具有调控功能但不编码蛋白质，据此可推知其作用原理可能是：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰tRNA识别密码子，进而阻止翻译过程，如图乙所示。 （4）“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列对应的mRNA序列为“—CC_GA_GA_AA_—”，所以基因模板链中的碱基序列应含有“—GG_CT_CT _TT _—”，该序列出现在乙链的第3个碱基及后面，所以模板链应为乙链。 （5）若该mRNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基的40%（A+U=40%），转录形成它的DNA区段中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的25%（C=25%）、胸腺嘧啶占30%（T=30%）。根据碱基互补配对原则可推知，双链DNA分子的每一条单链中均为A+T=40%，因此该单链中的A=40%-30%=10%，G=1-40%-25%=35%，则另一条DNA单链中胞嘧啶C=35%、胸腺嘧啶T=10%。 故答案为： （1）RNA聚合酶；A—U、T—A、C—G （2）④；GUC；→ （3）转录；tRNA；翻译 （4）乙 （5）35%；10% 1、分析图甲：①表示DNA的复制，②、③表示转录，④表示翻译。 2、分析图乙：图乙表示翻译过程，翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运氨基酸的工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。 本题考查遗传信息表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $