江西省公安中学2025-2026学年七年级下学期6月期中语文试卷

"**基本信息** \n注重基础与能力融合，传统文化与时代热点兼顾，如《数字阅读》关注科技生活，《那个泥人》贴近成长体验，培养文化自信与审美创造。 \n**题型特征** \n|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|\n|----|-----------|----------|----------|\n|语言知识及其运用|5/10|字音字形、词语运用、病句辨析|基础巩固，考查语言运用准确性|\n|古诗文阅读与积累|24分|诗歌赏析、文言文对比阅读（吕蒙与傅永）、默写|文化传承，提升思维能力与理解深度|\n|现代文阅读|26分|记叙文《那个泥人》、议论文《数字阅读》|情境真实，培养审美创造与辩证思维|\n|写作|1/40|半命题作文（那本书/人/路）|情感表达，强化语言运用与个性写作|"

江西公安中学2025-2026学年七年级下学期6月期中语文试卷 说明： 1. 本卷共四大题，23小题，全卷满分100分，考试时间为120分钟。 2. 本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试卷上作答，否则不给分。 3. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在答题卷相应位置。 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（     ）（2分） A. 殷红（yān） 默契 锲而不舍（qì） 鞠躬尽瘁 B. 校对（jiào） 取缔 鲜为人知（xiǎn） 当之无愧 C. 污秽（suì） 字帖 迥乎不同（jiǒng） 大廷广众 D. 惩罚（chěng） 烦躁 深恶痛绝（wù） 锋芒必露 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）（2分） A. 在科研工作中，他一生都在默默无闻地奉献，从不计较个人得失。 B. 听到这个好消息，他激动得热泪盈眶，真是可歌可泣。 C. 面对生活中的挫折，我们要有不屈不挠的精神，才能战胜困难。 D. 这件事错综复杂，我们需要抽丝剥茧才能理清头绪。 3. 下列句子中没有语病的一项是（     ）（2分） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故，交警部门加大了执法力度。 C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D. 良好的心态是我们能否战胜困难的重要因素。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（     ）（2分） ①当然，在人的各方面发展中，道德品质是最重要的。 ②一个人的素质和修养，往往体现在言行举止上。 ③因此，我们要从小事做起，不断完善自己。 ④注意自己的言行，既是对他人的尊重，也是自我形象的塑造。 ⑤所以，我们要注重培养良好的道德品质。 A. ②④①⑤③ B. ④②①③⑤ C. ②①⑤④③ D. ④①②③⑤ 5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（     ）（2分） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为 “乐府双璧”。 C. 《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，她的代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家，他是著名的诗人，代表作有《黄河颂》等。 二、古诗文阅读与积累（共24分） （一）阅读下面这首诗，完成第6—7题。（每小题2分，共4分） 晚春 [唐] 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 6. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 这是一首描绘暮春景色的七言绝句，诗人通过拟人手法，赋予草树以人的情感。 B. “百般红紫斗芳菲”中的 “斗” 字，生动形象地写出了百花争奇斗艳的热闹景象。 C. 诗人对 “杨花榆荚” 的 “无才思” 持贬抑态度，认为它们不懂得珍惜春光。 D. 整首诗语言生动，想象奇特，在写景中蕴含哲思，表达了诗人对春天的留恋之情。 7. 请简要赏析 “惟解漫天作雪飞” 一句的表达效果。（2分） 答：_________________________________________________________ （二）阅读下面两篇文言文，完成第8—12题。（共14分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入国，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” （节选自《北史·傅永列传》） 【注释】①寻：不久。②气干：气概和才干。③鞍桥：马鞍。④让：责备。⑤露布：公开的文告。 8. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）蒙辞以军中多务 辞：________ （2）及鲁肃过寻阳 及：________ （3）有友人与之书而不能答 书：________ （4）洪仲深让之而不为报 为：________ 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（2分） A. 蒙乃始就学 永乃发愤读书 B. 大兄何见事之晚乎 洪仲深让之而不为报 C. 结友而别 学而不思则罔 D. 蒙辞以军中多务 以钱覆其口 10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 译文：_____________________________________________________________________ （2）上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。 译文：_____________________________________________________________________ 11. 请用 “/” 给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 12. 甲文中的吕蒙和乙文中的傅永有哪些共同的品质？你从中得到了什么启示？（2分） 答：_______________________________________________________________________ （三）古诗文默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分） （1）______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》中 “__________，__________” 两句诗，写出了诗人思念亲人却又无法回家的复杂心情。 （4）韩愈《晚春》中运用拟人手法，写花草树木珍惜最后春光、争芳斗艳的句子是：________，________。 三、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面的文字，完成第14—18题。（共16分） 那个泥人 ①我家对面新开了一家工艺品店，店主是一对中年夫妇。店面不大，橱窗里摆满了各种各样的小玩意，琳琅满目。每次路过，我总会忍不住多看几眼。 ②那天放学后，我又一次站在橱窗前。阳光斜斜地照在玻璃上，折射出温暖的光。我的目光忽然被一个泥人吸引住了——那是一个小女孩，梳着两个羊角辫，手里捧着一本书，正专心致志地读着。她的嘴角微微上扬，眼睛里仿佛有光在闪烁。泥人的眉眼间透着一股灵动，似乎活了过来。我久久地注视着它，仿佛看到了自己。 ③从那天起，我开始存钱。我把每天的零花钱省下来，放进储蓄罐里。吃饭时，我主动少要了一份菜；口渴了，我喝学校免费的开水；好朋友约我去买新出的文具，我摇摇头说不需要。奶奶问我最近怎么了，我只是笑笑，心里却想着那个泥人。 ④一个月后，我终于攒够了钱。我兴冲冲地跑进那家店，店主阿姨认出我，笑着说：“小朋友，又来看泥人啦？” 我点点头，指着橱窗里的那个泥人说：“阿姨，我要买那个。” ⑤阿姨的神情忽然变得有些复杂，她看了看橱窗，又看了看我，沉默了一会儿，才轻声说：“孩子，那个泥人……已经被人预订了。” ⑥我的脑袋 “嗡” 的一声，像是被什么东西重重地敲了一下。“预订了？” 我几乎不敢相信自己的耳朵，“什么时候的事？” ⑦ “昨天下午，一位女士来店里，她一眼就相中了它。她说她女儿马上要考试了，想买回去给女儿加油鼓劲。她留下了定金，说后天来取。” 阿姨的声音很轻，像是在小心翼翼地安慰我。 ⑧我站在原地，心里空落落的。一个月来的期盼、努力，此刻都化作了泡影。我努力不让眼泪掉下来，可鼻子还是酸酸的。“没关系，阿姨，那我不买了。” 说完，我转身就要走。 ⑨ “等等！” 阿姨叫住了我。她走到柜台后面，从底下拿出一个盒子，打开来，里面竟是一个一模一样的泥人！“其实，店里还有一个。这个是我自己收藏的，外形一模一样，只是头发上多了一朵小花，是我后来加上的。” 她顿了顿，又说，“你每天都来看它，我看得出来你是真心喜欢。这个就卖给你吧。” ⑩我愣住了，看着那个泥人，又看看阿姨，不知道说什么好。泥人静静躺在盒子里，眉眼依旧，只是发间多了一朵小小的红花，像是突然开出的惊喜。我买了它，把它小心翼翼地捧在手里，感觉那一个月的辛苦都有了意义。 ⑪后来我才知道，那个 “被预订” 的故事是阿姨编的。她只是想看看我的反应，看我是不是真心喜欢。而那个收藏的泥人，原本是她要留给女儿的毕业礼物。她说：“你每天来，眼睛里有光，我女儿也有过这样的光。我想帮你留住它。” ⑫多年以后，那个泥人依旧摆在我的书桌上。它见证了一个少女最初的执念，也收藏了一位陌生阿姨最深沉的温柔。 （摘自《青年文摘》，有删改） 14. 根据文章内容，填写下面的表格。（4分） 情节 “我”的心理 发现泥人，每天驻足观看 ① ② 充满期待 被告知泥人被预订 ③ ④ 惊喜感动 15.结合上下文，说说第④段中 “我点点头，指着橱窗里的那个泥人说：‘阿姨，我要买那个。’” 一句，体现了 “我” 当时怎样的心情？（2分） 答：_______________________________________________________________ 16.请从描写的角度，赏析第⑩段句子的表达效果。（3分） 泥人静静躺在盒子里，眉眼依旧，只是发间多了一朵小小的红花，像是突然开出的惊喜。 答：_______________________________________________________________ 17.文中第⑪段写道：“我说：‘你每天来，眼睛里有光，我女儿也有过这样的光。我想帮你留住它。’” 请结合全文，说说 “眼睛里的光” 指的是什么？（3分） 答：_______________________________________________________________ 18.文章结尾说：“它见证了一个少女最初的执念，也收藏了一位陌生阿姨最深沉的温柔。” 请结合全文，理解这句话的含义。（4分） 答：_______________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成第19—21题。（共10分） 数字阅读，时代的馈赠还是挑战？ ①随着互联网技术的飞速发展，数字阅读已成为当代人获取信息的重要方式。据统计，2023年我国成年国民数字化阅读方式接触率达85%以上，数字阅读正在重塑人们的阅读习惯。 ②数字阅读的便捷性无可替代。一部手机就能装下整座图书馆，随时随地可以打开阅读，这对于快节奏生活中的现代人来说，无疑是一大福音。在通勤的路上、在等待的间隙，人们可以轻松完成碎片化阅读，让时间得到充分利用。同时，数字阅读突破了纸质书的物理限制，读者可以在阅读过程中快速检索、随时批注、自由分享，交互性大大增强。 ③然而，数字阅读也带来了一些隐忧。首先是注意力的碎片化。数字文本往往短小精悍，信息密度大，这使得读者容易停留在浅层阅读状态，难以进行深度思考。研究表明，屏幕阅读更容易让 人产生 “扫描式” 阅读习惯，倾向于快速浏览而非细细品味。其次是信息过载问题。海量信息扑面而来，读者容易迷失在信息的海洋中，反而降低了有效信息的获取效率。此外，长时间盯着屏幕对视力造成的损害也不容忽视。 ④那么，数字阅读的意义究竟何在？事实上，数字阅读与纸质阅读并非对立关系，而是互补共生的。数字阅读的 “广度” 能与纸质阅读的 “深度” 形成良好互补。对于文学经典、学术著作等需要深入研读的文本，纸质书依然占据优势；而对于新闻资讯、科普文章等需要快速了解的文本，数字阅读则更为高效。 ⑤面对数字阅读的浪潮，我们不应盲目排斥，也不应过度依赖。关键在于培养良好的阅读习惯。一方面，要善用数字阅读的便捷性，拓展阅读的广度；另一方面，要保留深度阅读的能力，挖掘阅读的深度。只有将两者有机结合，才能在信息时代做一个真正的 “阅读者”。 （选自《光明日报》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 文章开头运用列数字的方法，说明数字阅读在我国已成为重要的阅读方式。 B. 数字阅读虽然方便快捷，但也存在注意力碎片化、信息过载等问题。 C. 研究人员认为，数字阅读与纸质阅读是相互对立的，应该选择其中一种。 D. 面对数字阅读的浪潮，我们应该合理利用，既不盲目排斥，也不过度依赖。 20. 请简要概括数字阅读的优势和不足。（4分） 优势：____________________________________________________________________ 不足：____________________________________________________________________ 21. 文中第④段说：“数字阅读的‘广度’能与纸质阅读的‘深度’形成良好互补。”请结合你的阅读经历，谈谈你对这句话的理解。（3分） 答：_______________________________________________________________________ 四、写作（40分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。（40分） “那本书”、“那个人”、“那条路”——生活中总有一些事物，让我们难以忘怀。也许是一本引领我们成长的书籍，也许是一个温暖我们心灵的人物，也许是一条承载着我们回忆的道路…… 请以 “只是因为” 为题，从 “那本书”、“那个人”、“那条路” 中任选一个短语填在横线上，把题目补充完整，写一篇作文。 要求： ①文体不限（诗歌、戏剧除外）； ②要有真情实感，不得套作、抄袭； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题目：只是因为______________ 600字 参考答案及评分标准 一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1.B（预估难度：容易） 【解析】A项 “锲而不舍” 应读 “qiè”；C项 “污秽” 应读 “huì”，“大廷广众” 应为 “大庭广众”；D项 “惩罚” 应读 “chéng”，“锋芒必露” 应为 “锋芒毕露”。B项全部正确。 2.B（预估难度：容易） 【解析】“可歌可泣” 指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。此处形容听到好消息后的激动心情，使用不当。 【评分细则】选B得2分，其余不得分。 3.C（预估难度：中等） 【解析】A项 “通过……使” 造成主语缺失，删去 “通过” 或 “使”；B项 “防止不再发生” 语义重复，删去 “不”；D项 “良好的心态是我们能否战胜困难的重要因素” 两面对一面，应改为 “是否有良好的心态”。C项表述正确。 4.A（预估难度：中等） 【解析】本题为语句排序题。②句提出 “素质和修养体现在言行举止上” 的中心观点，④句进一步说明 “注意言行” 的意义，①句引出 “道德品质最重要”，⑤句强调 “要注重培养道德品质”，③句总结 “我们要从小事做起，不断完善自己”。故正确顺序为②④①⑤③。 5.D（预估难度：容易） 【解析】臧克家的代表作不应包括《黄河颂》，《黄河颂》是光未然的代表作。D项表述错误。 二、古诗文阅读与积累（共24分） （一）阅读下面这首诗，完成第6—7题。（每小题2分，共4分） 6.C（预估难度：容易） 【解析】C项错误。诗人对 “杨花榆荚” 并未持贬抑态度，而是以调侃的口吻写它们虽然 “无才思”，但也尽己所能为春天增添色彩，其中蕴含惜春之情。诗中并无贬低之意。 7. 这句话运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的景象，展现了晚春时节特有的生机与活力，表达了诗人对春天的留恋之情（1分）。（2分）（预估难度：中等） 【评分细则】答出 “比喻” 修辞得1分；分析表达效果得1分。意思相近即可。 （二）阅读下面两篇文言文，完成第8—12题。（共14分） 8. （4分）（每小题1分）（预估难度：容易） （1）推托 （2）到，等到 （3）书信 （4）做，替 9.A（2分）（预估难度：中等） 【解析】A项 “乃” 都是 “于是，就” 的意思。B项 “之”：主谓之间取消句子独立性/代词，他；C项 “而”：表顺承/表转折；D项 “以”：用/拿。 10. （4分）（每小题2分）（预估难度：中等） （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 【评分细则】“但”译为“只是”得1分；“涉猎”译为“粗略地阅读”得0.5分；“见往事”译为“了解历史”得0.5分。意思通顺即可。 （2）（他）上马能攻击贼人，下马能写公开的文告，只有傅修期罢了。 【评分细则】“击贼”译为“攻击贼人”得0.5分；“作露布”译为“写公开的文告”得0.5分；“唯”译为“只有”得0.5分；句意通顺得0.5分。 11. 有友人/与之书/而不能答（2分，每处1分）（预估难度：中等） 【解析】这句话的意思是：有一个朋友给他写信，他却不能回复。主语为“友人”，“与”为动词“给”，“为”读wèi，回应。注意“为”在这里表示“答复”。 12. （2分）（预估难度：中等） 共同的品质：①都能够虚心接受他人的批评和建议；②都能够勤奋学习，发愤图强。（1分） 启示：一个人无论之前多么落后，只要肯努力学习，都能取得巨大的进步。（1分） 【评分细则】品质答出一点得0.5分，答出两点得1分；启示意思对即可得1分。 （三）古诗文默写（6分） 13. （每空1分，共6分）（预估难度：容易） （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 【评分细则】每空1分，有错别字、添字、漏字均不得分。 三、现代文阅读（共26分） （一）阅读下面的文字，完成第14—18题。（共16分） 14. （4分）（每空1分）（预估难度：容易） ①心生喜爱/被吸引 ②攒钱准备买泥人 ③失落难过/失望 ④发现还有泥人（或：阿姨把收藏的泥人卖给我） 15.（2分）（预估难度：中等） 这句话通过语言和动作描写（1分），表现了 “我” 攒够钱后的喜悦和急切心情，以及想要得到泥人的渴望（1分）。 【评分细则】能说出 “语言描写” 或 “动作描写” 得1分；分析心情 “喜悦”“急切”“渴望” 等得1分。 16.（3分）（预估难度：中等） 这句话运用了景物描写（或细节描写）和拟人手法（1分），通过 “静静躺在”“眉眼依旧” 等词语，生动形象地写出了泥人安静、美好的样子（1分）；“像是突然开出的惊喜” 一句，表现了 “我” 意外获得泥人时的惊喜与感动之情（1分）。 【评分细则】答出 “景物描写/细节描写/拟人” 任意一种得1分；分析手法效果得1分；答出情感得1分。 17.（3分）（预估难度：中等） “眼睛里的光” 指 “我” 对泥人的喜爱和执念（1分），更指 “我” 对美好事物的向往和追求（1分），也指 “我” 身上展现出的纯真、执着的美好品质（1分）。 【评分细则】答出 “喜爱”“执念”“向往”“追求”“纯真”“执着” 等词语，每个1分，答满3点得满分。意思相近即可。 18.（4分）（预估难度：较难） ① “一个少女最初的执念” 指 “我” 为得到泥人而坚持存钱、持之以恒的精神追求（1分）。 ② “一位陌生阿姨最深沉的温柔” 指阿姨编造泥人被预订的故事来考验 “我” 的真心，最终把收藏的泥人卖给 “我” 的善举（1分）。 ③这句话表达了 “我” 对这段经历的珍视，对阿姨温情善意的感激（1分）。 ④泥人不仅是物品，更是 “我” 成长的见证和人间温暖的象征（1分）。 【评分细则】答出三点即可得满分，每点1分。意思相近即可。 （二）阅读下面的文字，完成第19—21题。（共10分） 19.C（3分）（预估难度：容易） 【解析】C项错误。文章第④段明确指出 “数字阅读与纸质阅读并非对立关系，而是互补共生的”，与C项表述矛盾。 20.（4分）（预估难度：容易） 优势：①便捷性强，随时随地进行阅读；②信息量大，突破物理限制；③交互性强，可快速检索、批注、分享。（2分，答出2点即可） 不足：①注意力碎片化，难以深度思考；②信息过载，有效信息获取效率低；③长时间阅读对眼睛有损害。（2分，答出2点即可） 【评分细则】优势和不足各2分，每点1分，各答出两点即可得满分。 21.（3分）（预估难度：中等） 示例：这句话告诉我们，数字阅读和纸质阅读各有优势，可以互为补充。比如，我平时用手机阅读新闻、科普文章，拓宽知识面，这就是 “广度” 的体现；而读《朝花夕拾》等文学名著时，我喜欢捧着纸质书细细品味，感受文字的温度，这就是 “深度” 的体现。两者结合，让我的阅读既广又深。（3分） 【评分细则】有自己的理解得1分；结合具体经历得1分；语言表达通顺得1分。 四、写作（40分） 22.（40分）（预估难度：中等） 【评分标准】 类别 内容（16分） 语言（12分） 结构（8分） 卷面（4分） 一类卷（36—40分） 立意深刻，中心突出，内容充实，有真情实感（14—16分） 语言准确，行文流畅，富有文采（11—12分） 结构严谨，层次分明，思路清晰（7—8分） 书写工整，标点规范（4分） 二类卷（30— 35分） 中心明确，内 容较充实，有 真情实感（12 —13分） 语言通顺，表 达流畅（9— 10分） 三类卷（24— 29分） 中心基本明 确，内容较具 体（10—11 分） 语言基本通 顺，偶有语病 （7—8分） 四类卷（18— 23分） 中心不明确， 内容不具体 （8—9分） 语病较多，语 言不通顺（5— 6分） 五类卷（18分 以下） 偏离题意，内 容空泛（0—7 分） 语病严重，文 理不通（0—4 分） 【说明】 1. 在按以上评分标准给出作文总分后，凡一、二类作 　 新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2- 2. 未补充题目的，扣2分。 3. 字数不足600字的，每少50字扣1分。 4. 出现真实人名、校名、地名的，扣2分。 5. 套作、抄袭的，在五类卷以下评分。 结构完整，层次清楚（6—7分） 书写较工整， 标点基本规范 （3分） 结构基本完整，层次较清楚（5—6分） 字迹清楚，标点错误较少 （2分） 结构不够完整，层次较乱 （3—4分） 字迹潦草，标点错误较多 （1分） 结构混乱，不成篇章（0—2分） 字体难看，标点混乱（0分） 文，达到 “深刻”“丰富”“有文采”“有创 -4分，但合计总分不超过40分。 学科网（北京）股份有限公司 $